幼師的實(shí)習(xí)報告模板錦集四篇

第第頁幼師的實(shí)習(xí)報告模板錦集四篇幼師的實(shí)習(xí)報告篇1

實(shí)習(xí)是每個畢業(yè)生最重要的環(huán)節(jié)，他能讓你看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，還能讓你在學(xué)校學(xué)的學(xué)問用到實(shí)際中去，這些是作為即將畢業(yè)的同學(xué)們應(yīng)當(dāng)提早認(rèn)清的，我特別珍惜這段時間，時間過得很快，一個多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，對此，真得很舍不得，在這次實(shí)習(xí)中，我初次嘗試到為人師表的味道，真正體會處處于教育工作第一線的酸、甜、苦、辣。在這段時間里，我收許多，在這些難能珍貴的閱歷，對于我的學(xué)習(xí)和將來的工作都特別重要，我實(shí)習(xí)的是花石學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)建議我多聽課，由于我心急，到了第三天破不及待上了一節(jié)課，結(jié)果讓我體會到上好一節(jié)課真不簡單，同時發(fā)覺了教案與現(xiàn)實(shí)中的課堂是兩回事的，從而發(fā)覺自己對課堂

常規(guī)教育以及上課技能的了解是如此的缺乏。經(jīng)過了這次教訓(xùn)后我主動聽取了各科目的課。這次實(shí)習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵。一方面，我深感自己學(xué)問學(xué)問的局限性，另一方面，我也深刻地體會到教學(xué)相長地含義，第一次深化課堂時，我就遇到了很多在學(xué)校沒有學(xué)過，沒想過的難題。課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、學(xué)問的拓展等讓同學(xué)深知“詳情確定成敗”的真理。同時，明白上好一節(jié)課，不但要讓同學(xué)學(xué)到學(xué)問，還要提高他們的學(xué)習(xí)愛好，做學(xué)習(xí)中的可樂兒。因此深感老師的備課是否充分是影響教學(xué)質(zhì)量的主要因素，除此之外就是同學(xué)在課上的協(xié)作以及違背課堂紀(jì)律也影響著教學(xué)質(zhì)量，面對兩個問題在實(shí)習(xí)期間時，經(jīng)常會課備到很晚，查資料寫教案??甚至到上課前非常種還在考慮各種詳情問題。盡管

如此，我還是覺得自己許多地方做得缺乏，影響教學(xué)質(zhì)量，愧對同學(xué)似的，而對于課堂紀(jì)律有老師建議我使用強(qiáng)制的方法，但我覺得這方面雖然有效，但長遠(yuǎn)來說會使同學(xué)感到壓抑，不能使其思維得到自由發(fā)揮，但同時我認(rèn)為每個老師應(yīng)當(dāng)有套制服同學(xué)的方法！在這短短一個月是實(shí)習(xí)中。讓我有機(jī)會將理論與實(shí)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，從而發(fā)覺自己的缺乏，在此同時得到指老師的指導(dǎo)，使我受益匪淺。通過這次實(shí)習(xí)，讓我初嘗了身為一名老師的酸、甜、苦、辣，也更讓我體會到，當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任，在這一個月多的時間里，作為一名實(shí)習(xí)老師，我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表。熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校的同學(xué)，本著負(fù)責(zé)的看法盡全力做好教學(xué)工作，能夠尊守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，主動完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。因此，更加需要不斷努力提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)水平。

幼師的實(shí)習(xí)報告篇2

實(shí)習(xí)培訓(xùn)是每個幼兒老師最重要的環(huán)節(jié)，它能讓你看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，還能讓你把理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中去。我特別珍惜這段時間，時間很快，兩個周不知不覺已經(jīng)過去了，也意味著我的實(shí)習(xí)培訓(xùn)生活已接近尾聲。對此，真的很舍不得。

我在我縣的縣幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)培訓(xùn)，剛進(jìn)入這個生疏的環(huán)境，遇到各種新的挑戰(zhàn)，我覺得這里是一切的開頭，在這里，我有一個新的稱謂，老師。

從老師身上，我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光輝，給我實(shí)習(xí)生活帶來許多啟發(fā)性的思維。在校時，總會以為當(dāng)一名幼兒老師確定很輕松，很好玩，但來到這里我轉(zhuǎn)變了這個想法，想要當(dāng)一名幼兒老師，真的很不簡單。

俗話說:‘’萬事開頭難‘’這話說的真對。盡管有有工作閱歷的老師關(guān)心和支持，但是我照舊覺得無從下手，看到那么多的瑣事，我總是毫無頭緒，不知道該怎么辦?；蛟S，是我沒有真正的把自己融入到老師這個角色，沒方法跟他們恰到好處的相處，可怕給他們的笑臉太多，沒有了他們心中的老師形象，更可怕自己太嚴(yán)格，小孩子不喜愛我，不協(xié)作我工作。

實(shí)習(xí)第一天，上午學(xué)校支配我們進(jìn)行了規(guī)章制度，《幼兒老師行為規(guī)范》《崗位職責(zé)》的學(xué)習(xí)。這些學(xué)問不僅加深了我們對作為一名幼兒老師職責(zé)的熟悉，也讓我們知道作為一名幼兒老師應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。下午，學(xué)校支配我們進(jìn)班實(shí)習(xí)，面對幼兒我的內(nèi)心是恐驚的也是興奮的。剛開頭，我不知道自己能干點(diǎn)什么，直直的站在那里，不知所措。對于幼兒我試圖去接近他們，走進(jìn)他們的世界。這點(diǎn)我很快做到了。幼兒開頭問我各種問題，突然，我變得很輕松，就那樣和他們溝通著。

其次天，我聽了代課老師給孩子們上課，我仔細(xì)的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理紀(jì)律的方法。我努力的預(yù)備著我的教學(xué)課，腦子里一遍一遍的過著我的教案。即使這樣，我還是遇到了許多在校期間沒有學(xué)過的。試教和正式的時候心態(tài)是一樣的，到我講課的時候，孩子還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)。根本不聽我的講課。后來，我用小組競賽的方法來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培育他們的團(tuán)隊精神，還可以為課堂帶來一點(diǎn)活力。漸漸發(fā)覺，孩子們開頭接受我，喜愛我。這是讓我最興奮的一件事了。我才發(fā)覺，原來對待孩子，真的要特別專心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛。后來，我?guī)е嗬锏男“閭H做嬉戲，由于是第一次親自組織活動，我請來班主任幫助，感覺很充實(shí)。同時也明白了一件事，要做個好老師，除了要有豐富的專業(yè)學(xué)問外，還要有其他的課外學(xué)問。這個時候才知道，其實(shí)，幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待。

接下來的幾天，學(xué)校支配我們聽課并評課。我不斷的吸取老師們的特長。比方:要有肯定的語言聽，說，讀寫力量，良好的老師素養(yǎng)，具有良好的語音面貌，自然，大方的教態(tài)，并在教學(xué)中擅長創(chuàng)新。

我們還參與了家長開放日活動，讓我知道了老師要和家長們處好關(guān)系，這樣會便利我們的工作。同時還知道了應(yīng)當(dāng)怎么做一名秀麗的老師。

首先，是要富有愛心，用愛呵護(hù)每個幼兒;其次，是愛護(hù)孩子的自尊心，做孩子的知心伴侶;再有，與家長心靈溝通，架起愛的橋梁;最終，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，做合格的幼兒老師。

時間過的總是很快，就這樣實(shí)習(xí)快結(jié)束了，讓我更加深刻的體會到作為一名幼兒老師的不簡單。這次實(shí)習(xí)也會是我職業(yè)生涯中的最重要的珍貴閱歷，讓我懂得了許多許多，受益匪淺。

‘’保教在先，教育在后‘’這是保育的內(nèi)在要求和實(shí)質(zhì)。所以保教工作我們必需要做好。只有讓每一個孩子身心健康的成長著，才談得上教育。在孩子們的一天日常生活中，我們需要做許多瑣碎的事，像提示幼兒喝水，適當(dāng)增減衣物，按時按點(diǎn)的吃飯，睡覺，上廁所，更不能互相打罵。這就是作為老師的最基本的素養(yǎng)。有愛心，有耐煩，有責(zé)任心。我們要像父母一樣照看他們，給自己一份坦蕩，給父母一個信任。除此之外，一名幼兒老師還要有豐富的專業(yè)學(xué)問才能更好的應(yīng)對那些孩子們怪異的問題。只有這樣，才能勝任這份工作。

回憶和孩子們在一起的日子，雖然辛苦，但是更多的是他們帶給我們的歡樂?聲。實(shí)習(xí)落幕了，有許多的不舍，也從中看到了自己的缺乏，這是個優(yōu)勝劣態(tài)的社會，只有我們不斷進(jìn)取，才能有更好的成果。我堅信，我會用我的愛心，耐煩，責(zé)任心去換取孩子的快樂和家鄉(xiāng)的放心。

幼師的實(shí)習(xí)報告篇3

前言：兩個月的實(shí)習(xí)期很快就結(jié)束了，在這兩個月的時間里，我不僅僅體會到了社會工作的艱辛與，更重要的是明顯感覺到自己的學(xué)問儲備不夠，但是我還是杰出的完成了領(lǐng)導(dǎo)交代的各項工作，以下是本次實(shí)習(xí)報告下：

一、實(shí)習(xí)目的和要求

通過8周的畢業(yè)實(shí)習(xí)，使同學(xué)連續(xù)性深化接觸幼兒園保教工作，將所學(xué)的學(xué)前教育基本理論、方法和技能綜合地運(yùn)用于保教實(shí)踐，促進(jìn)同學(xué)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，培育和提高同學(xué)從事保教工作的力量。

要求通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，培育同學(xué)的專業(yè)思想以及對幼兒、對專業(yè)的情感，提高同學(xué)從事學(xué)前教育工作的綜合素養(yǎng)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容和時間支配

(一)實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1、全面見習(xí)幼兒園保教工作，熟識幼兒園與班級基本狀況，了解幼兒園貫徹國家及上海市學(xué)前教育法規(guī)、政策的狀況及最改動態(tài)，并了解與收集有關(guān)幼兒園保教工作的資料。

2、學(xué)習(xí)制定幼兒園保教打算，并予以實(shí)施。

3、全面實(shí)習(xí)保教工作，做到“四”：即設(shè)計保教方案、制作教玩具、指導(dǎo)開展一日活動以及進(jìn)行評析。

4、了解家長的育兒觀念，并學(xué)習(xí)參加家園聯(lián)系工作。

5、參加組織幼兒園的慶祝“中秋”、“國慶”、“重陽”等節(jié)日活動。

6、完成實(shí)習(xí)作業(yè)。

(二)時間支配：(各幼兒園依據(jù)自己的園所特點(diǎn)可做適當(dāng)調(diào)整。)

1、起始階段：第1周(9.7~9.11)

(1)了解幼兒園及班級保教打算，全面了解保育和教育工作;

(2)觀看、熟識本班幼兒的狀況及特點(diǎn)，幫助老師做活動觀看記錄或個案觀看記錄。要求在周末能點(diǎn)出本班全部幼兒的名字。

(3)參加幼兒園和班級的節(jié)日活動的預(yù)備工作。

(4)在了解保教打算基礎(chǔ)上，幫助指導(dǎo)老師做布置和相關(guān)保育、教育活動。

2、初步全面實(shí)習(xí)階段：第2、3周(9.14~9.25)

(1)在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)組織保教活動，每人嘗試帶教一次區(qū)角活動、生活活動、戶外活動，預(yù)備相關(guān)教玩具。

(2)參加聽課和評課;觀摩并旁聽一次園所教研活動。

(3)連續(xù)觀看、熟識本班幼兒的狀況特點(diǎn)，并幫助參加家園聯(lián)系工作;

(4)參加策劃“十一”或“中秋”節(jié)日慶?；顒?。

3、全面實(shí)習(xí)過渡階段：第4、5周(9.28~10.9，國慶假8天)

(1)參加組織“十一”或“中秋”節(jié)日慶?；顒?

(2)在老師指導(dǎo)下，設(shè)計并帶角活動、生活活動、戶外活動，并制作相關(guān)教玩具;

(3)做活動記錄和個案觀看記錄，并參加活動評析;

(4)了解并參加在詳細(xì)活動中的家、園、社區(qū)的聯(lián)系工作。

4、深化全面實(shí)習(xí)階段：第6、7周(10.12~10.23)

(1)在老師指導(dǎo)下，由每日設(shè)計并帶教一個班級活動環(huán)節(jié)，逐步跟進(jìn)到設(shè)計并帶教半日活動，并制作相關(guān)教玩具;

(2)參加觀摩和教研活動，并參加評析;

(3)依據(jù)觀看記錄，能進(jìn)行一次家園聯(lián)系或溝通;

(4)深化了解園所特色，了解幼兒園貫徹國家及上海市學(xué)前教育法規(guī)、政策的狀況及最改動態(tài)。

(5)依據(jù)幼兒園需要，設(shè)計并參加“重陽節(jié)”活動的預(yù)備工作。

5、實(shí)習(xí)總結(jié)階段：第8周(10.26~10.30)

(1)依據(jù)幼兒園需要，設(shè)計并參加組織“重陽節(jié)”相關(guān)活動。

(2)在幼兒園老師指導(dǎo)下，制定一份班級一日活動打算;參加一日活動打算的實(shí)施全程，并做一日活動設(shè)計的反思。

(3)完成實(shí)習(xí)作業(yè)，進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，召開評議會、告辭會。

(4)結(jié)清帳目，歸還物品，于周五下午離園。

三、實(shí)習(xí)方法與指導(dǎo)

本次8周教育實(shí)習(xí)，以實(shí)習(xí)生的主動學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐為紐帶，聯(lián)系園方和校方的相關(guān)指導(dǎo)資源。同學(xué)、園方和系里關(guān)于實(shí)習(xí)方法和指導(dǎo)工作詳細(xì)如下：

1、實(shí)習(xí)生：

(1)8周連續(xù)進(jìn)園全面實(shí)習(xí)，每園確定一名實(shí)習(xí)組長，2名實(shí)習(xí)生進(jìn)一個班級，跟隨園方指導(dǎo)老師學(xué)習(xí);

(2)每人至少每周一次上學(xué)前教育實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺流相關(guān)實(shí)習(xí)進(jìn)度狀況，教育實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺地址：

(3)在實(shí)習(xí)期間，每周主動和指導(dǎo)老師溝通，特殊是在自己有帶教活動的前一周，聯(lián)系系里指導(dǎo)老師和園方指導(dǎo)老師，使自己的帶教活動能受到雙邊指導(dǎo)。

2、幼兒園：

(1)幼兒園在了解整體實(shí)習(xí)打算的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己園所狀況，為實(shí)習(xí)生支配資深幼兒老師作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，有打算、有步驟地為實(shí)習(xí)生供應(yīng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)，為實(shí)習(xí)生支配持續(xù)性深化跟班實(shí)習(xí)，或者各班級體驗性實(shí)習(xí)，也可以兩者兼顧;

(2)園方指導(dǎo)老師在指導(dǎo)實(shí)習(xí)生時，盡量做到詳細(xì)示范，詳細(xì)，詳細(xì)觀看，詳細(xì)評析，將宏觀打算和詳細(xì)操作的關(guān)系結(jié)合起來指導(dǎo)實(shí)習(xí)生生，讓同學(xué)對班級工作不僅“知其然”，更“知其所以然”。

3、學(xué)前系：

(1)系里搭建并管理教育實(shí)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)溝通平臺，隨時了解并跟進(jìn)指導(dǎo)實(shí)習(xí)習(xí)進(jìn)度，做好同學(xué)、園方和校方的三方溝通工作。教育實(shí)習(xí)的'網(wǎng)絡(luò)溝通平臺地址是：

(2)系里實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師主要催促實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)看法，并隨時為同學(xué)答疑解惑;下園之前事先和園方、實(shí)習(xí)生做好溝通，實(shí)現(xiàn)下園時三方在場、雙方現(xiàn)場合作指導(dǎo)。

四、實(shí)習(xí)報告的支配和組織事宜

1，實(shí)習(xí)報告支配在實(shí)習(xí)回來后的其次周，即第10周周三下午，先分場總結(jié)，再全班總結(jié)。

2，各幼兒園實(shí)習(xí)組長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌本幼兒園的實(shí)習(xí)匯報工作。

3，自主實(shí)習(xí)的同學(xué)分上海組和外地組，由組長統(tǒng)籌支配實(shí)習(xí)匯報工作。

五、作業(yè)要求和有關(guān)參考題

1、結(jié)合所學(xué)專業(yè)學(xué)問，做每日實(shí)習(xí)紀(jì)事。兼顧四種形式：觀看記錄、聽課記錄(10節(jié))、帶教反思(8節(jié))、活動雜記、教育調(diào)查。每周上學(xué)前教育實(shí)踐博客流實(shí)習(xí)進(jìn)展。

2、制定4份詳細(xì)活動打算，1份半日活動打算，和1份一日活動打算，并制作或預(yù)備相關(guān)教玩具，實(shí)施打算并記錄一段自己組織開展活動的實(shí)況，參加評議;

3、實(shí)習(xí)報告一份，1500~3000字，內(nèi)容上要求能表達(dá)對畢業(yè)論文的選題的初步思索。

六、實(shí)習(xí)紀(jì)律和留意事項

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)習(xí)的有關(guān)文件和各項，明確教學(xué)實(shí)習(xí)的目的，端正看法，切實(shí)做好教學(xué)實(shí)習(xí)的各項工作。

2.聽從院系和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，接受雙方老師的指導(dǎo)。對實(shí)習(xí)工作如有看法和，應(yīng)準(zhǔn)時與院系指導(dǎo)老師溝通。

3.嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)幼兒園的各項規(guī)章制度，自覺遵守紀(jì)律。實(shí)習(xí)期間，必需每天按時到校，不遲到、不早退。因故不能到校，應(yīng)事先向園方、系方兩方請假。

4.要仔細(xì)搞好教學(xué)工作。講課前，必需先寫好教案，進(jìn)行試講，并且經(jīng)指導(dǎo)老師批閱、簽字;要仔細(xì)學(xué)習(xí)帶班帶教的基本方法，了解帶班老師工作的基本內(nèi)容、特點(diǎn)，實(shí)際感受教書育人氣氛。

5.必需以身作則，嚴(yán)格要求自己，成為幼兒學(xué)習(xí)的表率。要關(guān)懷和愛惜同學(xué)，反對在學(xué)校中國家法律和老師職業(yè)的言論。

6.愛惜公物，節(jié)省水電，搞好衛(wèi)生，保持住房和辦公室的干凈，在實(shí)習(xí)期間借用幼兒園的物品必需按期歸還，如有丟失損壞，必需照價賠償。

7.實(shí)習(xí)生之間要彼此關(guān)懷、相互關(guān)心，使實(shí)習(xí)小組成為團(tuán)結(jié)向上的集體。

七、成果考核標(biāo)準(zhǔn)及方法：

1、教育實(shí)習(xí)成果評定采納優(yōu)(90-100分)、良(80-89分)、中(70-79分)、及格(60-69分)和不及格(60分以下)五級記分制。

2、教育實(shí)習(xí)成果評定包括四個方面：實(shí)習(xí)看法、保教工作、團(tuán)隊合作和老師儀表?？己说囊笫牵?/p>

(1)實(shí)習(xí)看法(占15%)

實(shí)習(xí)生必需明確教育實(shí)習(xí)的目的和意義，主動主動地做好教育實(shí)習(xí)的各項工作;聽從院、系和實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，敬重指導(dǎo)老師，關(guān)懷愛惜同學(xué);嚴(yán)格要求自己、自覺遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度。對嚴(yán)峻違背實(shí)習(xí)學(xué)校校風(fēng)校紀(jì)，造成惡劣影響者，實(shí)習(xí)成果作不及格處理。

(2)保教工作(占70%)

包括一日活動各個環(huán)節(jié)的組織與管理;家園聯(lián)系;節(jié)日活動組織等。實(shí)習(xí)生在課前要仔細(xì)鉆研分析教材，根據(jù)教學(xué)要求和幼兒實(shí)際編寫教案，進(jìn)行試講，并由幼兒園指導(dǎo)老師簽字同意后才能上課。在一日活動中，目的明確，重點(diǎn)突出，內(nèi)容科學(xué)，性強(qiáng)，能調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)主動性，開展教與學(xué)的雙邊活動，教學(xué)組織嚴(yán)密，秩序活而不亂;能制作直觀教具和運(yùn)用其他教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué);能講標(biāo)準(zhǔn)的一般話，語言簡潔、流暢、生動，文字規(guī)范、工整、美觀;能完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好。能仔細(xì)聽課，參與評議。

每個實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間依據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)和實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際，必需做到不少于10節(jié)，教案不少于6份，上課不少于8節(jié)。

(3)團(tuán)隊合作(10%)

實(shí)習(xí)生能依據(jù)教育方針和實(shí)習(xí)學(xué)校的要求，制定詳細(xì)明確、切實(shí)可行的班主任工作打算;能較快地把握和熟識全班同學(xué)的姓名、獨(dú)特特點(diǎn)、愛好愛好、思想狀況以及班級特點(diǎn);能主動主動協(xié)作班主任處理日常事務(wù)，進(jìn)行個別教育和家訪工作，組織主題班會、團(tuán)隊活動、愛好小組等集體活動;能關(guān)懷愛惜同學(xué)，同同學(xué)關(guān)系融洽。

(4)老師儀表(占5%)

指老師的姿勢和風(fēng)度。實(shí)習(xí)生必需留意文明禮貌，穿戴干凈，樸實(shí)大方，在服式與發(fā)型上要符合老師的身份。

3、實(shí)習(xí)生在完成保教工作的同時，可以進(jìn)行教育調(diào)查。對取得顯著成果者，要賜予表揚(yáng)。

4、教育實(shí)習(xí)結(jié)束時，每個實(shí)習(xí)生必需仔細(xì)做好書面小結(jié)，作為評定成果的參考。

5、教育實(shí)習(xí)的成果由園方指導(dǎo)老師依據(jù)上述要求寫出評語和評分，并把材料由園方密封，交由實(shí)習(xí)生組長帶回系辦公室。最終由院、系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組審定。

幼師的實(shí)習(xí)報告篇4

xxx:

離開林口幼教中心。我的心中似乎卸下了重?fù)?dān)，回首這走過的四個月的路程，流過了很多點(diǎn)汗水，我的心每時每刻都在想著下一步我的工作是什么，我該怎么做。都過去了，回頭再望望。這四個月里，最幸運(yùn)的是有機(jī)會在：十、百，心中最大的感受便是要做一名合格達(dá)的幼兒老師不難，但要做一名好的幼兒老師就難了;心中最大的盼望就是能成為一名好的幼兒老師。我覺得：一名好的幼兒老師不僅要為人大肚謙和正直，對事業(yè)仔細(xì)兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上業(yè)務(wù)力量上更要又紅又專。我，作為一名年輕的老師需要學(xué)習(xí)的東西還許多許多。我可以坦言說：“我并不聰慧、也不能干。但為了成為一名好的幼兒老師，我正在努力?！?/p>

一、陶冶情操、修身養(yǎng)性

作為一名幼兒教育工，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我仔細(xì)參與每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為川一聯(lián)合團(tuán)支部書記我努力團(tuán)結(jié)團(tuán)員，與團(tuán)員共同合作共同前進(jìn)。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名年青老師，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當(dāng)。當(dāng)看法、建議來臨時，如今的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心認(rèn)真想想如何能的好一些。讓別人滿足，自己興奮。

二、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

在這一年中，我不僅有了優(yōu)秀的師傅傳授我為人處事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而且又有幸參與名老師李慰宜老師的培訓(xùn)班。在學(xué)習(xí)中我仔細(xì)聽取閱歷，認(rèn)真記錄，并在活動后的空余時間仔細(xì)思索推敲，有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。如：幼兒在進(jìn)行涂色時，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調(diào)力量弱，留意又以無意留意為主，所以他們的作品往往會消失白色空隙，會畫到邊線外。針對此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式關(guān)心孩子們自我提示自我約束，從而在開心地念兒歌聲中又濃又滿地著色。顏色艷麗了，孩子的勝利感得到了滿意，從而作畫的愛好也提高了。

在教研活動中，我也能仔細(xì)投入，仔細(xì)學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還許多。如：幼兒數(shù)學(xué)教育活動中老師規(guī)范、正確、科學(xué)的語言。教具的設(shè)計要依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。

在各次教育活動溝通，質(zhì)量自查，在六·一兒童節(jié)中,我都能主動預(yù)備仔細(xì)參加。每次實(shí)踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結(jié)束了。而是認(rèn)真想想，仔細(xì)聽聽，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會妥當(dāng)。”通過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得我自己只要堅持仔細(xì)學(xué)、仔細(xì)做，我會做的更上一層樓的。

在空余時間，我會閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱有關(guān)幼教資料，去書城自費(fèi)購置與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。我學(xué)的有滋有味，我深切的感受到學(xué)習(xí)對自己的關(guān)心的確很大。

三、全身心的投入，喜愛敬重理解幼兒

為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的力量在原有基礎(chǔ)上有所提高，我依據(jù)班級狀況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級打算、月周打算、等各類打算。在半日活動中不僅以嬉戲貫穿各科教學(xué)，并主動使用確定鼓舞等方法，使幼兒身心開心地學(xué)習(xí)，使每個同學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這顏色斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏奇妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要擅長觀看，發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，敬重喜愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰慧的孩子，同時也要對那些特殊的孩子賜予更多的關(guān)愛。

在這中思想的指導(dǎo)下，平常我留意細(xì)心、耐煩地愛護(hù)他們，關(guān)懷他們，愛惜他們。如：本學(xué)期琦琦剛從崇明轉(zhuǎn)學(xué)來我園。剛來時由于生疏再加上心臟動過手術(shù)，在心理與身理上對與其他幼兒交往存在距離，沒伴侶。為此，她本人總顯得郁郁寡歡，我也看在眼里，急在心里。針對此狀況，我便主動牽線搭橋幫她找伴侶，幫他們相互介紹。并時時供應(yīng)任務(wù)、困難給他們，讓他們共同完成。在活動中也給她們便利，讓她們彼鄰而居，多接觸多交往。慢慢地小琦琦的臉上有了笑容有了伴侶，教室里有了她與別人的交談聲。對此轉(zhuǎn)變，我還不滿意，我試著讓她多發(fā)言并準(zhǔn)時以動作、語言、眼神賜予她表揚(yáng)和確定。如今，小琦琦已從寂靜變?yōu)榱嘶钴S。由于我?guī)退叱隽四婢?，如今的她對我特殊的親。無論我教什么她都學(xué)的有滋有味。又如：我班的棟棟，從小由于膀胱小午睡時就要比別人多起床小便一次。隨著年齡的

增長、社會性情感的進(jìn)展，對于午睡時小便一事被別人知曉開頭覺得難為情。針對此狀況我便試著從溫柔著手，采納輕輕喚醒，溫柔地扶一把，輕輕為其蓋上小被著手，努力做到輕、快，不讓別的孩子聽到。也正由于我的溫柔，棟棟的心離我進(jìn)了，我倆有了種心照不宣的親近感。平常，我也盡可能查找每個孩子身上的閃光點(diǎn)?；顒又?，當(dāng)孩子們提出建議時，我總是用滿足的目光支持他們，并鼓舞他們有自己的想法，讓大家暢所欲言，老師與同學(xué)就如伴侶一樣。