初中綜合實(shí)踐- 數(shù)碼攝影與攝像 主題2活動1：攝影技巧 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

攝影技巧教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：認(rèn)識攝影，了解攝影與生活之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)攝簡單的攝影技巧。過程與方法：通過分析、比較、思考、討論等方法，師生互動、生生互動完成教學(xué)實(shí)踐與學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)會運(yùn)用所學(xué)攝影知識，記錄生活中的美好瞬間?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過本課的學(xué)習(xí)，知道攝影構(gòu)圖、手動模式拍攝的基本知識點(diǎn)【教學(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用所學(xué)攝影知識拍攝出好的攝影作品。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入播放2014年春晚歌曲視頻《時間都去哪兒了》。問：這是什么歌？在2014年的春晚上，《時間都去哪兒了》感動了很多人，但感動我們的不只是歌曲，還有里面的照片。拍照片屬于什么藝術(shù)形式？由此導(dǎo)入本課。二、探究新知：在攝影師眼里，生活中處處可以發(fā)現(xiàn)美：破土萌發(fā)的小草，含苞待放的花朵，暴風(fēng)雨中挺立的小樹、孩子們純真的笑容、家人其樂融融的畫面、勞動者揮汗奮戰(zhàn)的身姿、嬉戲玩耍的小動物以及煙波浩渺的大?！S多稍縱即逝的瞬間可以借助攝影技術(shù)轉(zhuǎn)化為永恒的視覺圖像。1、學(xué)習(xí)攝影構(gòu)圖一張好的照片，除了具有鮮明的主題外，正確的構(gòu)圖是作品成功的必備條件之一。構(gòu)圖就是根據(jù)拍攝者的意圖，在畫面框架中，正確地處理好主體與陪體的相互關(guān)系及其所處的位置，讓畫面更協(xié)調(diào)。常用的攝影構(gòu)圖方法：平衡式構(gòu)圖：平衡式構(gòu)圖給人以滿足的感覺，畫面結(jié)構(gòu)完整，安排巧妙，對應(yīng)而平衡。常用于月夜、水面、夜景、新聞等題材。變化式構(gòu)圖：變化式構(gòu)圖故意將主體安排在某一角落或某一邊，能給人一思考和遐想的空間，留下進(jìn)一步判斷的余地。這種構(gòu)圖富于韻味和情趣，常用于山水小景、體育運(yùn)動、藝術(shù)攝影、幽默照片等。對角線構(gòu)圖：對角線形構(gòu)圖是最基本的經(jīng)典構(gòu)圖方式之一，把主題安排在對角線上，能有效利用畫面對角線的長度，富于動感，畫面活潑，容易表現(xiàn)出縱深的效果，吸引人的視線到畫面深處。X形構(gòu)圖：線條、影調(diào)按X形布局，透視感強(qiáng)烈，有利于把視線由四周引向中心，或者景物具有從中心向四周逐漸放大的特點(diǎn)，常用于建筑、大橋、公路、田野等題材。三分法構(gòu)圖：把畫面或橫或豎地分為三份，然后將拍攝的重點(diǎn)放置在這兩條線上，因?yàn)槿藗兊哪抗饪偸亲匀坏芈湓谝环嬅娴娜种?，三分法?gòu)圖強(qiáng)調(diào)線條，構(gòu)圖鮮明、簡練，常用二風(fēng)光、人像攝影。九宮格構(gòu)圖：這是最為基本的構(gòu)圖方式之一，將主體安排在“九宮格”交叉點(diǎn)的位置上，一般認(rèn)為右上方的交點(diǎn)最為理想，其次為右下方。這種構(gòu)圖方式較為符合人們的視覺習(xí)慣，使主體自然成為視覺中心，具有突出主體并使畫面趨向均衡的特點(diǎn)。知識競賽：觀察下列攝影作品，說說它們采用的什么構(gòu)圖方法。（小組交流）2、學(xué)習(xí)手動模式拍攝M檔是指全手動相機(jī)功能轉(zhuǎn)盤上所具有的一個檔。用M檔拍攝可以根據(jù)場景和拍攝的需求自由的選擇光圈、速度，拍出自己想要的效果。但用手動模式拍攝并非簡單的將相機(jī)調(diào)整到M的位置就行了，而是要用真正意義上的全手動，它包括：手動調(diào)整光圈，手動調(diào)整速度，手動調(diào)焦等。1.光圈是相機(jī)鏡頭中可以改變中間孔徑大小的裝置，主要用來控制光線落到感光器上的光量，它有很多細(xì)小的葉片組成，光圈的大小通常用F值表示，完整的光圈值系統(tǒng)為F1、F1.4、F2、F2.8、F4、F5.6、F8、F11、F16、F22、F32、F44、F64，每增加或降低一檔光圈，進(jìn)入鏡頭的光量就會加倍或減半。2.快門快門是控制光線進(jìn)入相機(jī)鏡頭時間長短的裝置?？扉T的速度主要包括有1、1/2、1/4、1/8、1/15、1/30、1/60、1/125、1/250、1/500、1/1000等，快門速度越高，曝光時間越短，快門速度越慢，曝光時間越長。曝光組合：光圈控制光線通過鏡頭量的多少，快門控制曝光時間的長短；快門與光圈恰當(dāng)?shù)呐浜希拍艿玫胶线m曝光量。快門與光圈數(shù)值的組合稱為曝光組合。光圈開大一檔，快門就要加快一檔，快門減慢一檔，光圈就要縮小一檔。3.焦距焦距，也稱為焦長，是鏡頭中心點(diǎn)到感光器上的距離。焦距越短，拍攝畫面所能容納的范圍越廣；焦距越長，拍攝畫面所能容納的范圍越窄。三、學(xué)以致用：使用同一個數(shù)碼相機(jī)，選擇照相機(jī)的全手動拍攝模式，用手動方式調(diào)節(jié)快門與光圈的參數(shù)：1.只改變光圈值，其他參數(shù)不變，拍攝一組照片；2.只改變快門速度，其他參數(shù)不變，拍攝一組照片；3.只改變焦距，其他參數(shù)不變，拍攝一組照片。小結(jié)：光圈開的越大（光圈值越小），焦點(diǎn)所在平面以外的成像越模糊。光圈開的越?。ü馊χ翟酱螅?，焦點(diǎn)所在平面以外的成像越清晰。焦距越短（數(shù)值越?。臄z畫面所能容納的范圍越廣；焦距越長（數(shù)值越大），拍攝畫面所成容納的范圍越窄。四、拓展提高：1.拍攝風(fēng)景，我們?nèi)绾芜x擇光圈值？2.拍攝人物時，我們?nèi)绾芜x擇光圈值？3.拍攝運(yùn)動著的物體時，快門應(yīng)該怎樣設(shè)置？五、學(xué)有所得學(xué)生暢談本節(jié)課所學(xué)到知識。六：課堂總結(jié)：《攝影技巧》學(xué)情分析大多數(shù)學(xué)生都有喜歡拍攝自己或風(fēng)景的習(xí)慣，手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的普及使學(xué)生離不開攝影，特別是現(xiàn)在的學(xué)生喜歡在交流中展示自己的照片，所以學(xué)生非常易于接受攝影技巧的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的學(xué)生自信、成熟、樂于展示自己，物質(zhì)生活相對豐富，精神生活更是多種多樣。圖片的展示更是日常生活必不可少的內(nèi)容，也是學(xué)生樂此不疲炫耀的內(nèi)容。學(xué)生的認(rèn)識能力和自我探索能力相對較高，樂于接受新鮮事物，通過圖片來探索外面的世界和內(nèi)心世界。所以本課的開設(shè)符合學(xué)生的認(rèn)識發(fā)展需要和生活需要，利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。《攝影技巧》效果分析本課是攝影基礎(chǔ)課程，攝影教學(xué)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，本課以知識性內(nèi)容為主，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，把單一技術(shù)性的課程轉(zhuǎn)化為技術(shù)與藝術(shù)并重的課程。本課對提升學(xué)生的審美能力、開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、磨煉學(xué)生意志都是很有幫助的。本課單純的利用多媒體輔助講課，效果并不是很好。要使學(xué)生真正掌握所學(xué)的知識，還必須通過課外的實(shí)際操作加以鞏固，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐強(qiáng)化理論，加深學(xué)生對攝影理論知識的理解和掌握，提高學(xué)生的實(shí)際拍攝能力。《攝影技巧》教材分析攝影技巧是七年級綜合實(shí)踐活動課《攝影入門》主題2活動1的內(nèi)容。主要是從對攝影技巧的認(rèn)識出發(fā)，分析了構(gòu)圖、光圈、快門、焦距之間對立統(tǒng)一的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生正確把握攝影技巧。共包括兩個層次：第一層次：攝影構(gòu)圖知識，主要講到三線構(gòu)圖、曲線構(gòu)圖、變化構(gòu)圖、等知識，為攝影的做好最基本的準(zhǔn)備。第二層次：攝影技巧，首先通過光圈，分析景深。其次通過快門，分析曝光時間與攝影內(nèi)容的關(guān)系，最后總結(jié)指出攝影內(nèi)容與曝光時間正確做法。最后通過焦距，分析畫面內(nèi)容與遠(yuǎn)近的關(guān)心，正確使用焦距。攝影是一門藝術(shù)，好的圖片不僅僅是好的相機(jī)就能拍出來的，普通人也可以拍出很好的相片，真正好的照片是讓人意猶未盡，浮想聯(lián)翩的，數(shù)碼相機(jī)、手機(jī)一樣能拍出好照片，最關(guān)鍵的是攝影技巧。日常的攝影也是可以拍出很好的圖片。如何正確使用手動模式是本課的教學(xué)重點(diǎn)，又是本課的教學(xué)難點(diǎn)。現(xiàn)在的學(xué)生大都有良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，接觸使用相機(jī)的機(jī)會很多。所以，一堂好的攝影技巧課是必須開設(shè)的。通過合理的構(gòu)圖，手動模式的使用，使學(xué)生拍攝出更好的攝影作品。評測練習(xí)一、選擇題（下列各題的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請將所選選項(xiàng)前的字母編號填入括號內(nèi)。）1.相機(jī)鏡頭中可以改變中間孔徑大小的裝置是（）A.光圈B.快門C.焦距D.M檔2.下列說法正確的有（）①焦距越短，拍攝畫面所能容納的范圍越廣②快門與光圈數(shù)值的組合稱為曝光組合：

③光圈控制曝光時間的長短④快門是控制光線進(jìn)入相機(jī)鏡頭時間長短的裝置A.①②B.①②④C.②③D.③④二、非選擇題3.攝影構(gòu)圖方法有哪些？《攝影技巧》課后反思一、成功之處：1.課程設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)，課程的理論部分采用對比分析的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)積極性。2.對學(xué)生發(fā)言給予表揚(yáng)鼓勵，對缺漏加以補(bǔ)充，加深他們的認(rèn)識。3.強(qiáng)調(diào)小組交流合作，課堂教學(xué)中，對重要知識點(diǎn)，我引導(dǎo)學(xué)生采用小組合作的方式自主完成，這樣充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。通過合作探究，理解、掌握、鞏固攝影技巧。4.設(shè)置競爭環(huán)節(jié)。對部分探究性的問題，我讓小組成員相互合作、組與組之間采用競爭的方式完成。這樣即培養(yǎng)了他們的合作精神，增強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識，又激發(fā)了他們的競爭意識，從而激發(fā)他們對攝影課的學(xué)習(xí)興趣。二、需要改進(jìn)之處：1.課堂教學(xué)中還應(yīng)將學(xué)生聽轉(zhuǎn)化成交流式教學(xué)，這樣學(xué)生更愿意接受，更深刻地認(rèn)識和了解這門課程后也更愿意與教師一起參與課程活動。2.注重學(xué)生實(shí)際操作能力培養(yǎng)。本課本身就是實(shí)踐課程，如果跟隨課堂知識進(jìn)度，讓學(xué)生親手操作相機(jī)，本課知識理解起來會更容易些?！稊z影技巧》課標(biāo)分析本科重在讓學(xué)生知道攝影構(gòu)圖、手動模式拍攝的基本知識點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)攝影知識拍攝出好的攝影作品。根據(jù)教材內(nèi)容可以聯(lián)系以下課標(biāo)內(nèi)容：1.強(qiáng)化學(xué)科科學(xué)的研究。堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2.面向?qū)W生生活實(shí)際，為學(xué)生提