八年級歷史上冊解放戰(zhàn)爭教案新人教版

學(xué)習(xí)資料專題第七單元解放戰(zhàn)爭第23課內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)?教學(xué)目標(biāo)。【知識與能力】了解重慶談判、全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)、解放區(qū)軍民的自衛(wèi)反擊等基本史實(shí)理解中國共產(chǎn)黨為爭取和平民主做出的努力,認(rèn)識國民黨堅(jiān)持獨(dú)裁、發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì);思考現(xiàn)象與本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系。【過程與方法】通過文字、圖片等資料,讓學(xué)生感知內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的基本史實(shí),培養(yǎng)學(xué)生以唯物史觀分析歷史事件的能力，形成自主探究、合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】認(rèn)識國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)是中國強(qiáng)盛的重要保證;中國共產(chǎn)黨真正代表廣大人民的根本利益。?教學(xué)重難點(diǎn)?【教學(xué)重點(diǎn)】“雙十協(xié)定”和政治協(xié)商會(huì)議的內(nèi)容。【教學(xué)難點(diǎn)】重慶談判。?教學(xué)過程?一、新課導(dǎo)入抗戰(zhàn)勝利后，和平建國成為民心所向。毛澤東應(yīng)蔣介石之邀赴渝期間，遍訪故舊。舊友柳亞子更作詩一首，贊其“彌天大勇誠能格，遍地勞民戰(zhàn)尚休。霖雨蒼生新建國,云雷青史舊同舟。中山卡爾雙源合，一笑昆侖頂上頭”。然而不久，這次為人稱道的談判結(jié)果便慘遭破壞。同學(xué)們想知道為什么嗎?最終結(jié)果如何?今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第23課《內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)》。唐玲二、新課講授（一）重慶談判.教師提問:說一說蔣介石電邀毛澤東到重慶談判的目的是什么。學(xué)生回答:一方面為發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)爭取時(shí)間,另一方面是想在政治輿論上獲得主動(dòng)，把不愿和平的罪名強(qiáng)加到中國共產(chǎn)黨身上。.教師講解:面對著蔣介石的盛情邀約，“一身系天下安?！钡拿珴蓶|前去重慶談判。提出問題:毛澤東此舉的目的又是什么呢？學(xué)生回答:為了盡一切可能爭取和平,毛澤東親赴重慶,與國民黨進(jìn)行和平談判。.教師提問:結(jié)合教材找出重慶談判的相關(guān)信息。學(xué)生回答:時(shí)間：1945年8月。地點(diǎn):重慶。人物:蔣介石、毛澤東、周恩來。結(jié)果1945年10月10日，國共雙方簽署“雙十協(xié)定”。內(nèi)容:雙方同意以和平、民主、團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一為基礎(chǔ),長期合作,堅(jiān)決避免內(nèi)戰(zhàn),建設(shè)獨(dú)立、自由和富強(qiáng)的新中國;召開政治協(xié)商會(huì)議,邀集各黨派代表和社會(huì)賢達(dá)協(xié)商國是，討論和平建國方案。意義:此次談判使得中國共產(chǎn)黨贏得了民心,爭取了主動(dòng)。.教師講解:按照“雙十協(xié)定”的要求,1946年1月10日，政治協(xié)商會(huì)議在重慶召開。會(huì)議討論了建立聯(lián)合政府、和平建國綱領(lǐng)、召開國民大會(huì)、修改憲法草案、整編軍隊(duì)等問題，再次確定了避免內(nèi)戰(zhàn)、和平建國的方針?！半p十協(xié)定”.教師強(qiáng)調(diào):重慶談判與政治協(xié)商會(huì)議的召開,為中國實(shí)現(xiàn)民主統(tǒng)一、和平建國帶來了一線曙光。（二）國民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)唐玲.教師講解：1946年6月，蔣介石公然違背“雙十協(xié)定”，撕毀政協(xié)決議,全力圍攻中原解放區(qū)，發(fā)動(dòng)了全面內(nèi)戰(zhàn)。國民黨憑借著強(qiáng)大優(yōu)勢，向中共控制的解放區(qū)進(jìn)行全面進(jìn)攻。1946年10月，國民黨軍隊(duì)占領(lǐng)張家口,全面進(jìn)攻達(dá)到最高峰。.教師講解:1947年3月，國民黨全面進(jìn)攻被粉碎,又開始發(fā)動(dòng)對解放區(qū)的重點(diǎn)進(jìn)攻。提出問題：國民黨重點(diǎn)進(jìn)攻了哪兩個(gè)解放區(qū)？學(xué)生回答:陜北解放區(qū)和山東解放區(qū)。（三）解放區(qū)軍民的自衛(wèi)反擊.材料展示：《相關(guān)史事》（見教材第111頁）。提出問題:在敵人占明顯優(yōu)勢的情況下,人民解放軍是怎樣粉碎敵人的全面進(jìn)攻？項(xiàng)目國民黨共產(chǎn)黨兵力430萬127萬裝備日、美裝備“小米加步槍”占領(lǐng)地區(qū)及控制城市731萬多平方千米,控制大中城市1500多座228萬多平方千米,控制中小城市400多座人口3億多1億多學(xué)生回答:毛澤東提出了“一切反動(dòng)派都是紙老虎”的著名論斷。制定了以運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)為主要方式，以殲滅敵人有生力量為主要目標(biāo),集中優(yōu)勢兵力各個(gè)殲滅敵人的作戰(zhàn)原則和方針。.教師過渡:解放區(qū)軍民在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過半年多的自衛(wèi)反擊戰(zhàn),粉碎了國民黨軍的全面進(jìn)攻。.教師講解:全面進(jìn)攻失敗后，國民黨被迫收縮戰(zhàn)線,改為重點(diǎn)進(jìn)攻。提出問題:人民解放軍是如何粉碎敵人的重點(diǎn)進(jìn)攻的？學(xué)生回答:毛澤東、周恩來等率領(lǐng)中共中央和解放軍總部主動(dòng)撤出延安，轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北。彭德懷率領(lǐng)的西北野戰(zhàn)軍取得青化砭、沙家店等戰(zhàn)役的勝利,粉碎了國民黨軍隊(duì)對陜北的重點(diǎn)進(jìn)攻。.教師講解:華東野戰(zhàn)軍在山東孟良崮戰(zhàn)役中消滅國民黨王牌主力整編第七十四師，打退了敵人對山東解放區(qū)的重點(diǎn)進(jìn)攻。唐玲

.師生探究:為什么占絕對優(yōu)勢的國民黨軍隊(duì)在短短一年的時(shí)間內(nèi),其進(jìn)攻就被人民解放軍接連挫??？師生總結(jié):①中國共產(chǎn)黨集中優(yōu)勢兵力各個(gè)殲滅敵人;②黨中央、毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo);③人民軍隊(duì)的英勇作戰(zhàn);④人民群眾的大力支持。三、課堂總結(jié)抗日戰(zhàn)爭勝利后,人民渴望和平。但是蔣介石既定的內(nèi)戰(zhàn)政策，使中國戰(zhàn)火再燃。為了盡一切可能爭取和平,毛澤東親赴重慶談判，簽署了“雙十協(xié)定”，確定召開政治協(xié)商會(huì)議，在中國人民面前贏得了主動(dòng)，爭取了和平。但是，蔣介石公然違背“雙十協(xié)定”，撕毀政協(xié)決議,發(fā)動(dòng)了全面內(nèi)戰(zhàn)。解放區(qū)軍民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,粉碎了國民黨的全面進(jìn)攻和重點(diǎn)進(jìn)攻,人民解放戰(zhàn)爭進(jìn)入到戰(zhàn)略反攻的新時(shí)期。?板書設(shè)計(jì)?唐玲國民黨共產(chǎn)黨假和平真和平重慶談判“雙十協(xié)定”政治協(xié)商會(huì)議國民黨.挑起內(nèi)戰(zhàn)中國共產(chǎn)黨粉碎全面進(jìn)攻唐玲國民黨共產(chǎn)黨假和平真和平重慶談判“雙十協(xié)定”政治協(xié)商會(huì)議國民黨.挑起內(nèi)戰(zhàn)中國共產(chǎn)黨粉碎全面進(jìn)攻中國共產(chǎn)黨粉碎重點(diǎn)進(jìn)攻（陜北、山東）第24課人民解放戰(zhàn)爭的勝利?教學(xué)目標(biāo)?！局R與能力】了解解放區(qū)的土地改革,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和概括能力;簡述三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役和國民黨統(tǒng)治的覆滅等史實(shí),培養(yǎng)學(xué)生的識圖、歸納和制表的能力;理解人民解放戰(zhàn)爭迅速取勝的原因,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決歷史問題的能力?！具^程與方法】通過對人民解放戰(zhàn)爭勝利過程的歸納、勝利原因的探究,培養(yǎng)學(xué)生豐富的歷史想象力，初步掌握歸納、分析的學(xué)習(xí)方法,形成獨(dú)立思考、勇于探索的意識與能力?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】通過學(xué)習(xí)三大戰(zhàn)役的勝利，使學(xué)生認(rèn)識到中華人民共和國的建立是無數(shù)先烈用鮮血和生命換來的,滲透愛國主義教育;通過學(xué)習(xí)新民主主義革命的勝利,使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有共產(chǎn)黨就沒有新中國。?教學(xué)重難點(diǎn)?【教學(xué)重點(diǎn)】解放區(qū)的土地改革,三大戰(zhàn)役?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】唐玲解放戰(zhàn)爭勝利的原因。?教學(xué)過程?一、新課導(dǎo)入通過學(xué)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,我們知道解放戰(zhàn)爭開始于1946年。那么,我軍是什么時(shí)候轉(zhuǎn)入反攻作戰(zhàn)的?其標(biāo)志是什么?解放戰(zhàn)爭進(jìn)入第三年后,戰(zhàn)爭形勢又有什么新進(jìn)展呢?今天就讓我們帶著這些疑問，一起學(xué)習(xí)第24課《人民解放戰(zhàn)爭的勝利》。二、新課講授（一）解放區(qū)的土地改革.教師引導(dǎo):帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材第114頁文字。提出要求:說一說抗日戰(zhàn)爭勝利后,中國共產(chǎn)黨土地政策的變化。學(xué)生回答:將抗戰(zhàn)時(shí)期的減租減息政策改為實(shí)行耕者有其田的土地政策。.教師提問:中國共產(chǎn)黨如何實(shí)行耕者有其田的土地政策？學(xué)生回答:1947年，中國共產(chǎn)黨頒布《中國土地法大綱》，后又制定土地改革總路線，在各個(gè)解放區(qū)內(nèi)開展土地革命運(yùn)動(dòng)。.師生歸納：以表格形式歸納《中國土地法大綱》與土地改革總路線的主要內(nèi)容?！吨袊恋胤ù缶V》沒收地主土地,廢除封建剝削的土地制度,實(shí)行耕者有其田，按照農(nóng)村人口平均分配土地土地改革總路線依靠貧雇農(nóng),團(tuán)結(jié)中農(nóng)，有步驟地、有分別地消滅封建性剝削的土地制度,發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn).教師提問:解放區(qū)的土地改革的成果如何？學(xué)生回答:解放區(qū)的土地改革歷時(shí)一年多順利完成，廣大農(nóng)民分得了土地、房屋、糧食和衣物。.材料展示：材料一解放戰(zhàn)爭時(shí)期，解放區(qū)老百姓高呼口號“前方打老蔣，后方挖蔣根”，“支援大反攻，參加勝利軍，打倒蔣介石，拔掉老禍根”。材料二解放區(qū)的農(nóng)民送親人參軍。唐玲

教師提問:根據(jù)上述材料,說一說解放區(qū)土地改革的作用。學(xué)生回答:解放區(qū)的土地改革,使農(nóng)村的階級關(guān)系和土地占有狀況發(fā)生了根本性變化激發(fā)了農(nóng)民革命和生產(chǎn)的積極性。翻身農(nóng)民踴躍參軍參戰(zhàn)為人民解放戰(zhàn)爭的勝利提供了重要的人力、物力保障。（二）三大戰(zhàn)役和南京解放.教師講解:1947年,劉伯承、鄧小平率晉冀魯豫解放軍主力,千里挺進(jìn)大別山,揭開了人民解放軍戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕。隨后，其他戰(zhàn)場的人民解放軍也相繼轉(zhuǎn)入進(jìn)攻。人民解放軍經(jīng)過連續(xù)作戰(zhàn),共消滅國民黨軍精銳200多萬,迫使國民黨進(jìn)入被動(dòng)防御作戰(zhàn)。.教師講解:1948年9月，中共中央決定發(fā)起遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。提出要求請同學(xué)們觀察《三大戰(zhàn)役示意圖》（見教材第116頁），歸納三大戰(zhàn)役的基本信息。遼沈戰(zhàn)役淮海戰(zhàn)役平津戰(zhàn)役時(shí)間1948年9月—11月1948年11月一1949年1月1948年11月一1949年1月指揮林彪、羅榮桓劉伯承、陳毅、鄧小平、粟裕、譚震林等聶榮臻、林彪、羅榮桓參戰(zhàn)部隊(duì)東北人民解放軍中原野戰(zhàn)軍與華東野戰(zhàn)軍東北人民解放軍與華北人民解放軍殲敵人數(shù)47萬余人55萬余人52萬余人在意解放東北全境解放了長江中下游以北的廣華北全境基本解放唐玲義大地區(qū).教師講解:人民解放軍與國民黨軍隊(duì)決戰(zhàn)的地點(diǎn)首選在東北戰(zhàn)場。這是為什么呢？教師點(diǎn)撥:①東北是我軍在兵力上唯一超過敵軍的一個(gè)戰(zhàn)場;②東北敵軍孤立分散，占領(lǐng)地區(qū)狹小,補(bǔ)給困難;③解放區(qū)經(jīng)過土地改革,人民群眾踴躍參軍支援前線;④東北的工業(yè)基礎(chǔ)相對發(fā)達(dá),有利于支援全國的解放戰(zhàn)爭。.教師講解:在平津戰(zhàn)役中，人民解放軍和平解放了北平。提出問題:解放軍為什么采用和平手段解放北平？師生歸納:①和平民主是當(dāng)時(shí)大勢所趨、民心所向;②可以避免不必要的傷亡,保障人民的生命財(cái)產(chǎn)安全,保護(hù)古跡和文物不受破壞;③“不戰(zhàn)而屈人之兵”是兵家所推崇的上策，有利于進(jìn)一步瓦解敵人。.教師講解:三大戰(zhàn)役共殲滅和改編國民黨軍隊(duì)150多萬人，國民黨軍隊(duì)的主力基本被消滅,大大加速了人民解放戰(zhàn)爭在全國的勝利。.圖片展示:出示《人民解放軍渡江作戰(zhàn)示意圖》。教師講解1949年4月，人民解放軍百萬雄師兵分三路，橫渡長江，占領(lǐng)南京，結(jié)束了國民黨在大陸的統(tǒng)治。國民黨殘余勢力退往臺灣。提出問題:解放軍占領(lǐng)南京意味著什么？人民解放軍渡江作戰(zhàn)示意圖師生歸納:反動(dòng)勢力方面:統(tǒng)治中國22年的南京國民政府垮臺了。革命力量方面:中國共產(chǎn)黨代表勞動(dòng)人民接管了國家領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，勞動(dòng)人民的地位發(fā)生了根本變化。.教師引導(dǎo):學(xué)生分組討論人民解放戰(zhàn)爭勝利的原因。師生歸納:①中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo);②有馬克思主義、毛澤東思想的正確指導(dǎo);③選擇了正確的革命道路,即由新民主主義革命走向社會(huì)主義革命;④掌握了一支獨(dú)立的武裝力量并進(jìn)行武裝斗爭;⑤獲得了廣大人