花城版音樂小學一年級下冊同步教案(全冊)

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！1課課時：1類：教學策略/教學思路：教學方法：教學用具：學生用具：學歌曲完整會歌曲的過之前歌生對力度曲鞏固練養(yǎng)學生的1課課時：1類：教學策略/教學思路：6教學方法：教學用具：學生用具：3、聽聽、填填:活動主要)學唱中記憶歌歌曲有一曲中難點律動感受35共54和7f2課課時：1課時類：教材分析：XX、0六教學方法：教學用具：學生用具：會mi、sol”sol三個音級的準確歌53和5、和鋼琴“合作”分聲、初步感受總:Do2課課時：1類：教學策略/教學思路：教材分析：D4教學方法：教學用具：學生用具：學生一個5學習過的?請把53固復習之深對歌曲固奏準確性曲旋律簡4練好節(jié)奏歌曲中進行伴養(yǎng)學生的學生親自。1課課時：1類：教學策略/教學思路：學情分析：教學方法：教學用具：學生用具：2印第安人的知學生一個初步完整的印,按照歌2、戴上頭飾的同學起悉歌曲旋都參與到活動生在這過程中進一步熟曲中典型固手號的一遍唱歌8、學生跟著老師一起學生區(qū)別歌曲唱得生懂得音樂的11、之前已經(jīng)練合起來會容易教材分析：F4X學情分析：”聲，跟著老師的步伐，按這三組的4查學生對4’A與前45至8前45至8小2堂氣氛推向高4課課時：1類：教學策略/教學思路：教材分析：學情分析：,教學方法：教學用具：學生用具：?弱強號生根據(jù)模習據(jù)意境做設一種在?9,,:“:;一“司機”6課課時：1類：教學策略/教學思路：系教材分析：教學方法：教學用具：學生用具：。受東北兒累樂理知,:XXX。16課課時：1類：教學策略/教學思路：教學方法：教學用具：學生用具：發(fā)學生學2圖示圍成攏到散開的動學生一個?受歌曲的fp<為旋律中助于歌曲的學44a學生的聽辨能樂3。437課課時：1類：教學策略/教學思路：5教學方法：教學用具：學生用具：。1、掌握四分音符、二分音符、八分音符的時值。和全音符的內(nèi)3”奏過欣賞培7教學策略/教學思路：感受4第13210、初步了解樂4’11、培養(yǎng)學生的8節(jié)課課時：1類：教學策略/教學思路：教學方法：教學用具：學生用具：請:|誰||?臺:|驗以往的樂器知識學生一個不要只在故事次欣賞加深對樂曲的印固樂器音色知養(yǎng)學生的辨能力和注意：音樂表現(xiàn)的情境進行分。過對音樂。9課課時：1類：教學策略/教學思路：教材分析：4344呀呀學情分析：單音樂知識,喜歡音樂也喜歡歌唱,;,教學方法：教學用具：學生用具：這種形式來加深學生對歌曲有一做律動感受節(jié)受教師表現(xiàn)出歌曲的情拍生對歌曲詞的咬字意歌曲學>時：1類：教學策略/教學思路：XXX︱X——亮歌曲有個。次欣賞歌感受歌曲的速步體驗三1拍子的強弱規(guī)2多種形式曲節(jié)奏準時復習手號知奏和旋律奏和旋律和411、理解歌曲的時：1教學方法：教學用具：固和體會拍節(jié)奏(先將節(jié)拍踏穩(wěn)后，再師敲擊時區(qū)分強拍和弱生對圓舞生通過哼10、讓學生自我?2、師提示:2時：1教學策略/教學思路：這手講授新課練習鞏固對新手號的印2與5深對新手4歌曲有一弱累對民歌有關知識的積;的并12、培養(yǎng)學生的育。節(jié)課課時：1類：教學策略/教學思路：教材分析：教學方法：教學用具：學生用具：1們已經(jīng)學會了“、5、1、2,,2、33?欣賞賀綠汀的小提?、2.1?、學生看屏幕上的文344”578。9課課時：1類：教材分析：f8教學方法：教學用具：學生用具：do的2次詞習:?選擇一個小培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能42課課時：1類：教學策略/教學思路：教材分析：F教學方法：教學用具：學生用具：?21、對歌曲有個初2、再次欣賞加深?請3、按歌詞讀準節(jié)4、鍛煉學生口、做到三者協(xié)調(diào)統(tǒng)5、因為這首歌曲6、舞蹈動作設計7、培養(yǎng)學生的集15課課時：1課時類：教學策略/教學思路：教學方法：教學用具：學生用具：一說故事說明了什么道課題——好孩子要1?233奏和難唱的旋律拿出來提前練習有助454手號的印象和感受第一樂句的旋律進5復記號的寫法和作準的練習以及反復記號用法的課課時：1類：教材分析：,4),學情分析：,,,,教學方法：教學用具：學生用具：:!、次欣賞歌?養(yǎng)學生良曲旋律準養(yǎng)學生的著通過動