同一幅畫(huà)活動(dòng)教案

第第頁(yè)同一幅畫(huà)活動(dòng)教案

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、聯(lián)系上下文和生活積累，理解課文內(nèi)容，并弄清的觀測(cè)順次。

3、想象畫(huà)中美景，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)大自然的情趣。積累精美的詞句和喜愛(ài)的段落。

教學(xué)重點(diǎn)

感受、品悟、積累精美的語(yǔ)言，弄清觀測(cè)順次。

教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)同學(xué)想象畫(huà)面中的美景，掌控并能運(yùn)用課文觀測(cè)方法練習(xí)寫(xiě)作。

教學(xué)預(yù)備

CAI課件、精美的輕音樂(lè)或掛圖。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)。

教學(xué)

過(guò)程

一、賞畫(huà)激趣，導(dǎo)入新課

1、孩子們，看，今日老師給你們預(yù)備了什么?(投影展示文中的插圖)看見(jiàn)這樣一幅畫(huà)，你們想說(shuō)些什么?

2、導(dǎo)入新課。

喲，孩子們都在仔細(xì)觀賞這幅畫(huà)呢?你們知道嗎?一位小伙伴最喜愛(ài)這幅油畫(huà)了，他不但像你們一樣觀賞了這幅畫(huà)，而且還寫(xiě)了一篇精美的文章《一幅畫(huà)》(板書(shū)課題)?？纯催@幅畫(huà)，看看這個(gè)題目，孩子們說(shuō)說(shuō)你最想知道什么?(鼓舞同學(xué)質(zhì)疑)老師歸納，提煉出主要問(wèn)題。

那么我們就帶著問(wèn)題，走進(jìn)這幅令人沉醉的畫(huà)卷中，和一起觀賞這幅畫(huà)吧!

二、自學(xué)課文，了解寫(xiě)了什么

1、孩子們，你們都是學(xué)習(xí)的主人，這是一篇略讀課文，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?對(duì)，老師相信你們能自主讀懂它!

2、媒體出示自學(xué)要求。

自己讀通課文，留意帶拼音的生字多讀幾遍，不理解的詞語(yǔ)可以采納、聯(lián)系上下文或聯(lián)系生活實(shí)際理解。

這幅畫(huà)畫(huà)了些什么?用鉛筆勾畫(huà)出文中描寫(xiě)的'畫(huà)中景物。

為什么最喜愛(ài)這一幅畫(huà)?

3、師：現(xiàn)在孩子們可以按自學(xué)要求，自己選擇喜愛(ài)的方式學(xué)習(xí)課文，假如你有體會(huì)、有感受，請(qǐng)與同桌相互溝通，和他一起共享勝利的歡樂(lè);假如你有不明白的地方，請(qǐng)教同桌，尋求他的幫助。

4、同學(xué)自主學(xué)習(xí)，老師深入到同學(xué)中巡察，了解同學(xué)自學(xué)狀況。

三、溝通自學(xué)狀況

1、指名讀課文，其他同學(xué)當(dāng)小評(píng)委，認(rèn)真聽(tīng)他哪些地方讀得好，哪些地方需要幫助。(指名讀→師生評(píng)議)

2、引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際，理解搖線、動(dòng)聽(tīng)、奇形怪狀等詞語(yǔ)。

3、說(shuō)說(shuō)哪些段落寫(xiě)了這幅畫(huà)的主要內(nèi)容，都寫(xiě)了些什么?整體感知文章內(nèi)容。

同學(xué)先匯報(bào)，老師點(diǎn)撥。課文的第2~6段寫(xiě)了這幅畫(huà)的內(nèi)容，在第2、3段中描寫(xiě)了天空大山綠樹(shù)草地野花小木屋等景物，其中側(cè)重描寫(xiě)了綠樹(shù);在第4、5、6段中抓住小溪溪水兩旁的野花石鋪小路石頭等進(jìn)行描寫(xiě)，其中抓住了小溪?jiǎng)討B(tài)的描寫(xiě)，寫(xiě)出了自己的聯(lián)想。

四、重點(diǎn)閱讀，學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)

過(guò)渡：孩子們，剛才通過(guò)你們的自主學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道課文寫(xiě)了畫(huà)上的天空、大山、綠樹(shù)、草地、小木屋、小溪、野花、石鋪小路和石頭。畫(huà)上的景色美，寫(xiě)的文章美嗎?就讓我們來(lái)美美地讀一讀書(shū)上描寫(xiě)的這些內(nèi)容吧!

1、老師配樂(lè)，有感情地美讀課文第2~6段。

2、老師在讀的時(shí)候，期望孩子們張開(kāi)想象的翅膀，把你感受到的通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。

3、小組探討：課文這幾段按什么順次觀測(cè)的?這樣寫(xiě)有什么好處?

同學(xué)小組合作學(xué)習(xí)，弄清晰由遠(yuǎn)到近觀賞圖畫(huà)的順次，并且一邊觀賞，一邊發(fā)揮想象，使畫(huà)上的內(nèi)容活起來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候，采納打比方等方法，寫(xiě)得生動(dòng)而又詳細(xì)。

五、拓展延伸

請(qǐng)你自選一幅你最喜愛(ài)的畫(huà)或自己畫(huà)一幅最美的畫(huà)，按肯定的順次，認(rèn)真觀測(cè)，充分發(fā)揮想象，并寫(xiě)一寫(xiě)?？凑l(shuí)選的畫(huà)最美，看誰(shuí)寫(xiě)的文章最美!

附：板