統(tǒng)編版小學(xué)語文二年級（上）《玲玲的畫》第2課時(shí)教學(xué)_第1頁
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文檔簡介

玲玲端詳一幅畫評獎催啪的一聲弄臟報(bào)紙另外來不及懶洋洋并不像那么糟肯動腦筋讀一讀2.我們認(rèn)識了課文中的哪兩個(gè)人物？讀讀兩個(gè)人物的

對話。1.故事的主人公是誰？想一想課文講了一個(gè)什么故事？說一說2.想好后先和小組同學(xué)說一說。1.帶著問題自己讀課文并勾畫相關(guān)內(nèi)容，再說說1.你讀懂了什么。自學(xué)要求說一說讀第1～3自然段，你讀懂了什么？得意地端詳比較理解：這兩個(gè)詞語意思完全一樣嗎？得意地看得意地端詳端詳：表示看得更認(rèn)真，欣賞的時(shí)間更長。如果是你，弄臟了自己辛苦一晚上畫的得意之作，此時(shí)此刻你的心情會怎樣？難過焦急哭能解決問題嗎？你想怎么安慰玲玲？說一說玲玲為什么又笑了？玲玲為什么畫小花狗？爸爸的主意好嗎？還可以畫什么？你喜歡哪一幅畫，為什么？說一說讀爸爸的話，你讀懂了什么？好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事。明明是一件令人傷心的壞事，怎么變成好事了呢？辯一辯復(fù)述故事借助提示，你能用上“得意、傷心、滿意”這三個(gè)關(guān)鍵詞復(fù)述故事嗎？玲玲準(zhǔn)備參加比賽，她畫了一副《我家的一角》，正在她()時(shí)，這幅畫()，玲玲心里很()。在爸爸啟發(fā)下，她()。經(jīng)過這么一改，玲玲()地笑了。交流分享你在學(xué)習(xí)或生活中，遇到過類似玲玲這樣壞事變成好事的事情嗎？你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？你是怎么處理的？同桌交流后和大家分享。聯(lián)系生活，拓展思維原來只要肯動腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事。現(xiàn)在就請大家分組，動動腦筋，看能不能把下面的問題變成好事。小女孩摔了跤，裙子磨破了。媽媽發(fā)現(xiàn)孩子的褲子短了，可是還能穿。在磨破的地方繡上一朵小花。在褲腳下面加一道寬邊又能多穿一年，很節(jié)約。畫幅評紙報(bào)及

畫幅評獎紙報(bào)另及拿并左右結(jié)構(gòu)的字：“幅、評、紙、報(bào)”

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