教學(xué)設(shè)計3：“和同為一家”

第5課

“和同為一家”一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：知道“天可汗”的含義，了解唐太宗受到少數(shù)民族擁戴的有關(guān)史實。能力目標(biāo)：了解文成公主入藏和親的故事，說出文成公主入藏的意義。情感目標(biāo)：列舉唐王朝對待少數(shù)民族的政策，簡述“和同為一家”的含義，并能說出自己的體會。教學(xué)簡析：重點：了解唐與吐蕃等民族交往的事實；培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和表達能力。難點：如何認(rèn)識友好互助是各民族關(guān)系的主流，各族統(tǒng)治者之間的戰(zhàn)爭則是一時的歷史現(xiàn)象；本課有許多陌生的地名、人名、族名，學(xué)生掌握起來有一定的困難。三、課前準(zhǔn)備1、指導(dǎo)分組收集資料。2、收集文成公主和松贊干布的有關(guān)故事。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1、圖片導(dǎo)入：出示少數(shù)民族代表及中央領(lǐng)導(dǎo)慰問少數(shù)民族代表的圖片2、唐朝時期，周邊有哪些少數(shù)民族？他們與唐的關(guān)系如何？導(dǎo)入

（二）學(xué)習(xí)新課多媒體出示課題問：由課題我們可以看出唐朝與少數(shù)民族關(guān)系如何？出示《唐初邊疆少數(shù)民族分布圖》，從《唐初邊疆少數(shù)民族分布圖》中進入“突厥”多媒體出示板書一、“天可汗”（唐與東突厥的關(guān)系）1、“天可汗”問：“天可汗”的含義是什么？誰被稱為“天可汗”？問：唐太宗為什么被稱為“天可汗”“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一。”2、唐對東突厥的措施開明的民族政策，簡單介紹唐對東突厥的政策，使學(xué)生感受開明的民族政策。松贊干布與文成公主（唐與吐蕃的關(guān)系）松贊干布介紹吐蕃即今天藏族的祖先2、文成公主簡單介紹《步輦圖》，介紹《文成公主入藏路線圖》3、文成公主入藏的意義促進了吐蕃經(jīng)濟文化的發(fā)展與進步。奠定了漢藏密切交往的基礎(chǔ)。問：文成公主之后，漢藏之間的友好交往還表現(xiàn)在哪兒？

展示圖片：《布達拉宮》、《大昭寺》《唐蕃會盟碑》最后，我們了解南邊的一個民族。返回《唐初邊疆少數(shù)民族分布圖》“點蒼山會盟“（唐與南詔的關(guān)系）指出，南詔與今天的白族、彝族等族有密切關(guān)系。問：唐與南詔的交往表現(xiàn)在那些方面？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上板書1、冊封云南王2、點蒼山會盟從此，唐與南詔間友好交往。五、課堂小結(jié)老師鼓勵學(xué)生爭當(dāng)今天的小老師，嘗試小結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。六、布置作業(yè)通過想象，寫一篇文成公主入藏的日記。板書設(shè)計第5課“和同為一家”一、“天可汗”（唐與東突厥的關(guān)系）1、“天可汗”：唐太宗2、唐對東突厥的政策：開明的民族政策二、松贊干布與文成公主1、松贊干布：統(tǒng)一青藏高原，定都邏些2、文成公主入藏3、文成公主入藏的意義三、點蒼山會盟1、冊封云南王2、點蒼山會