我學(xué)會(huì)了自信400字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我學(xué)會(huì)了自信400字我學(xué)會(huì)了自信作文400字，只有滿懷自信的人,能在任何地方都懷有自信,沉浸在生活中,并認(rèn)識(shí)自己的意志。以下是我精心整理得我學(xué)會(huì)了自信，歡迎大家共享。

我學(xué)會(huì)了自信作文400字一

上小學(xué)了，陌生的環(huán)境，陌生的面孔，我一個(gè)朋友也不認(rèn)識(shí)。那時(shí)，老師把我調(diào)到教室的一個(gè)角落，我每天都躲在教室后面，上課也從來不舉手回復(fù)問題。

過了幾天，我發(fā)現(xiàn)在幼兒園的老同學(xué)，她竟然和我在一個(gè)班，但是我仍舊不自信。

媽媽每天晚上都會(huì)問我在學(xué)校里有沒有聽認(rèn)真聽講、舉手回復(fù)問題沒有？我都告訴媽媽沒有。媽媽慌張的對我說：“你可要聽好了，你上課不會(huì)的題目可以舉手問老師，還有上課一定要認(rèn)真聽講。〞我覺得媽媽在嘮叨，但細(xì)心想想還是有道理的。

我睡覺之前靜靜下定決心，一定要做一個(gè)自信的孩子！其次天，我來到學(xué)校就學(xué)會(huì)改變：上課認(rèn)真聽講；積極舉手回復(fù)問題；大膽告訴老師我坐在后面看不見。漸漸地，老師、同學(xué)們都表揚(yáng)我，讓我變得更加自信……

偶爾的機(jī)遇，我看到某本書，上面寫著關(guān)于自信的話題。與自信背道而馳的是自卑，自卑者往往不能正確對待自己，他們輕視自己，自暴自棄，總以為自己這也不行，那也不行。他們仰望高聳入云的山峰，望而生畏，不敢抬步；遙望科學(xué)的對岸，望洋興嘆，不敢邁過。在他們眼里，理想就像焰火一樣，可望而不可及。他們剛起步便產(chǎn)生一種畏懼心理，把成功的看得神乎其神。面對理想，他們不是冷靜思考、奮起努力，而是甘于落后，庸庸碌碌，一事無成。總之，自卑是每個(gè)人的敵人。

我相信，我會(huì)漸漸成長起來的，以后還有好多要大膽去面對的困難，去挑戰(zhàn)的難題，而這些都需要自信。

我學(xué)會(huì)了自信作文400字二

13，這個(gè)數(shù)字由1與3構(gòu)成，1是最筆直的數(shù)字，3是最彎曲的數(shù)字，在這能屈能伸的一年中，我學(xué)會(huì)了自信。

在人生的舞臺(tái)上，我們要學(xué)會(huì)經(jīng)常體會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步與成績，就是不斷為自己喝彩，為自己鼓勁。這樣，我們就會(huì)油然而生一種確定自己，欣賞自己的感覺，從而對自己充滿信心，有足夠的勇氣迎接挑戰(zhàn)，迎接成功的未來。

面對考試，大量同學(xué)都有心虛的感覺，特別是面對關(guān)乎命運(yùn)的重大考試，有的同學(xué)就會(huì)“頭暈眼花，膽戰(zhàn)心驚〞。有一位校長這樣開導(dǎo)他的學(xué)生，當(dāng)你走進(jìn)考場時(shí)，你一定要在心中靜靜地念三遍“沒有我不會(huì)做的題!〞

我認(rèn)真的記錄下來了這位校長的話，并在這學(xué)期的大小考試前，我都會(huì)自信地在心中默念：“我能行!〞。

在這次期中考試中，我用良好的心理素質(zhì)，戰(zhàn)勝了心中那份擔(dān)憂和焦慮，我用自信的態(tài)度，面對考試中的所有題目，一路斬六將，劈波斬浪，勇往直前。

可能，會(huì)有人問我，那假使一個(gè)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，光有自信，而不去努力，就能做到“我能行〞嗎?我的回復(fù)是：錯(cuò)!光空有自信，他只會(huì)做到完美的一部分，實(shí)力才是撐起信心的最重要的支柱，也是自信的靈魂。

自信，永遠(yuǎn)是確鑿的，自我定位和客觀的自我評價(jià)，永遠(yuǎn)是一種進(jìn)取精神和科學(xué)態(tài)度。13歲，我學(xué)會(huì)了自信，我也就獲得了成功!

我學(xué)會(huì)了自信作文400字三

生活可以教會(huì)我們大量的人生務(wù)必有的優(yōu)點(diǎn)，譬如——“頑強(qiáng)〞、“大膽〞、“自信〞、“寬容〞、“勤奮〞等，幾次奧數(shù)課就讓我學(xué)會(huì)了自信?！?/p>

“不許再膽小了啊！〞媽媽嚴(yán)肅的教訓(xùn)著我?！芭?，知道了。〞我揚(yáng)著頭卻不敢正視媽媽的眼睛。由于我以前上各種課膽子小的像麻雀一般，所以每次回家都少不了被媽媽罵，可是媽媽越罵，我的膽子越小。我估計(jì)，我膽子小的原因是怕被同學(xué)們嘲諷，被老師批評，更怕老師對我失去信心。

“叮鈴鈴〞，“叮鈴鈴〞，上課了。我深深的吸了一口氣，進(jìn)教室了。

我們的老師姓奉，長者一張熊貓臉，戴著眼鏡，一副憨態(tài)可掬的樣子。奉老師不僅不想我想像中的那么嚴(yán)肅，反而每到難題奉老師都要天真無邪的問我們：“好難啊，這道題怎么做啊？〞同學(xué)們總是積極的響應(yīng)著。

我身上本有大量優(yōu)點(diǎn)，可就是在別人面前發(fā)揮不出來。我突然發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)點(diǎn)幾乎被奉老師激發(fā)出來——

奉老師給我們印了一張去年七中的銜接班招生題，其中有一道最難的題只有一個(gè)人做對了——我。后來，奉老師還說我由于表現(xiàn)優(yōu)異，所以要對我特別優(yōu)待一下，可竟然是表演節(jié)目！

奉老師幽默的語言往往縈繞在我的耳畔，使我不再膽??；使我上課更加活躍；使我活潑開朗。

現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你就算回復(fù)問題回復(fù)得很離譜，也沒有人會(huì)嘲諷你，也不會(huì)被老師批評，假使你回復(fù)錯(cuò)了，只要改了就行了，所以根本不必怕這怕那的，重點(diǎn)是明白方法。老師