八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第六單元讓生活插上

傳統(tǒng)紋飾民族風(fēng)格教課目的(1)知識(shí)與技術(shù)目標(biāo):1、鑒識(shí)傳統(tǒng)紋飾的表現(xiàn)形式、構(gòu)成特色和紋樣特色;2、察看、評(píng)論傳統(tǒng)紋飾的種類(lèi)、風(fēng)格特色、用途等,提升學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力;3、培育學(xué)生的“察看——剖析”和“歸納——?dú)w納”能力,使學(xué)生初步掌握賞識(shí)評(píng)論的察看和歸納方式。(2)過(guò)程與剖析目標(biāo):1、側(cè)重培育歸納歸納審美語(yǔ)言的能力,提升學(xué)生的賞識(shí)評(píng)論水平;2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氣氛中,互相溝通,資源共享,商討民族風(fēng)格在傳統(tǒng)紋飾上的表現(xiàn),引起對(duì)紋飾內(nèi)涵的思慮,經(jīng)過(guò)游戲環(huán)節(jié),融入情境,推動(dòng)理解。(3)感情與態(tài)度目標(biāo):1、領(lǐng)會(huì)民族風(fēng)格的獨(dú)到魅力,鼓舞文化的傳承和發(fā)展,提升學(xué)生的審盛情識(shí),;2、體驗(yàn)傳統(tǒng)紋飾之美以及過(guò)程的樂(lè)趣,感覺(jué)合作溝通帶來(lái)的成功感,建立自信心。學(xué)情剖析學(xué)生喜歡寓教于樂(lè)的教課方式,捕獲學(xué)生的興趣點(diǎn),用減法設(shè)置講堂內(nèi)容,游戲環(huán)節(jié)把知識(shí)點(diǎn)分類(lèi)引導(dǎo),分層推動(dòng)賞識(shí)評(píng)論方法的掌握。學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)不深,經(jīng)過(guò)對(duì)傳統(tǒng)紋飾的比較,環(huán)環(huán)相扣的推動(dòng),讓學(xué)生明確察看方向,合理賞析傳統(tǒng)紋飾,試試體驗(yàn)民族風(fēng)格以及深沉的人文內(nèi)涵。教師針對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平,從傳統(tǒng)紋飾的“分類(lèi)歸納”,再細(xì)化到不一樣種類(lèi)裝修紋樣的“賞識(shí)鑒識(shí)”,課內(nèi)的學(xué)習(xí)方法能讓學(xué)生貫通融會(huì),課后持續(xù)推行應(yīng)用。要點(diǎn)難點(diǎn)教課要點(diǎn):1/3認(rèn)識(shí)、賞識(shí)傳統(tǒng)紋飾,試試評(píng)論不一樣種類(lèi)紋飾的造型特色、形式風(fēng)格、構(gòu)成規(guī)律等。教課難點(diǎn):掌握察看和評(píng)論傳統(tǒng)紋飾的方法,懂得歸納、描繪審美感覺(jué)。教課過(guò)程4.1第一學(xué)時(shí)教課活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】教課導(dǎo)入一、教課導(dǎo)入:1、解說(shuō)課題,明確xx“民族風(fēng)格”2、創(chuàng)建游戲闖關(guān)情境:活動(dòng)2【講解】教課過(guò)程二、講堂發(fā)展:尋寶·釋碼——比對(duì)寶物身上的裝修紋樣作初步的統(tǒng)計(jì)剖析。(教案:第一關(guān)“尋寶引導(dǎo)”)具象、抽象、合適紋樣、獨(dú)自紋樣、連續(xù)紋樣等知識(shí)點(diǎn)作辨別練習(xí),要求對(duì)傳統(tǒng)紋飾的種類(lèi)和構(gòu)成的規(guī)律作整體的簡(jiǎn)單歸納。鑒寶——簡(jiǎn)要剖析評(píng)論傳統(tǒng)裝修紋樣的根源和造型特色(參照P29),鑒識(shí)對(duì)于寶物紋樣特色的描繪,試試認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)紋飾的人文內(nèi)涵?；顒?dòng)3【練習(xí)】講堂活動(dòng)三、講堂練習(xí)獻(xiàn)寶——以小組為單位,精選印象最深的傳統(tǒng)紋飾紋樣,達(dá)成畫(huà)面,評(píng)論本組寶物主要的紋飾特色。(教案:第三關(guān)“獻(xiàn)寶展現(xiàn)”)2/3講堂成就展現(xiàn),鼓舞歸納表述審美感覺(jué),頒發(fā)尋寶智者徽章。1、著手實(shí)踐,過(guò)程要求分工合理,資料分派適當(dāng);2、展現(xiàn)小構(gòu)成就,論述發(fā)現(xiàn),推行亮點(diǎn),表現(xiàn)出色?；顒?dòng)4【作業(yè)】課后延長(zhǎng)四、課后延長(zhǎng)提出梯度要求,達(dá)成尋寶隊(duì)員的級(jí)別認(rèn)證,鼓舞體驗(yàn)傳統(tǒng)紋飾的人文內(nèi)涵,試試把有效的察看評(píng)論方法引用到其余的