關(guān)于師生線上教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于師生線上教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告【十篇】

【篇一】師生線上教學(xué)狀況的調(diào)查報(bào)告

時(shí)間毫不停留德走著……擔(dān)當(dāng)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作快一學(xué)期。在本學(xué)期里，我堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽課，批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。為了下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階，特對(duì)這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上仔細(xì)地聽講，是非常重要的。所以，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅(jiān)持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都需要教師不厭其煩地講和說(shuō)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的培育，我班大局部學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、抓好學(xué)生的根底學(xué)問(wèn)教學(xué)：

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修建高樓大廈一樣，必需要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的根底。本學(xué)期，我主要在注意學(xué)生的漢語(yǔ)拼音學(xué)問(wèn)的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注意漢語(yǔ)拼音學(xué)問(wèn)的把握。

漢語(yǔ)拼音學(xué)問(wèn)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的根底，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)問(wèn)學(xué)得生動(dòng)趣味，又能很好地把握，我與年級(jí)里、科組里的教師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每一天鼓舞學(xué)生讀課外書，并常常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音學(xué)問(wèn)活學(xué)活用，經(jīng)過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特別留意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文教師，我更注意自我在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，在寫字課上，用田字格的小磁鐵帶學(xué)生一齊書寫。自我板書完畢之后，師生一齊你“書空”，再描紅、寫拼音組詞。在習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，堅(jiān)持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡(jiǎn)單忽視，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注意學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

(3)抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。

首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的進(jìn)取性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競(jìng)賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必需程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。

其次，在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能翻開想象的翅膀，讀出自我的感受出來(lái)。

第三，注意自我的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生仿照性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別留意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

三、存在問(wèn)題與缺乏：

1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫把握的不好。

2、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的進(jìn)取性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

3、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上六七名學(xué)生的根底學(xué)問(wèn)把握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期賜予他們更多的關(guān)注與幫助。

4、家長(zhǎng)協(xié)作不夠。說(shuō)明我一家長(zhǎng)的溝通還不夠，這將是我要仔細(xì)思索的問(wèn)題之一。

四、今后努力的方向和設(shè)想：

1、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀競(jìng)賽、說(shuō)話競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽等等。

2、加強(qiáng)自身素養(yǎng)的培育與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)進(jìn)展的需要。

3、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。

總之，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有得有失，“得”要連續(xù)發(fā)揚(yáng)，“失”要努力改正，力爭(zhēng)在今后的教學(xué)中取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

【篇二】師生線上教學(xué)狀況的調(diào)查報(bào)告

疫情為令速防控，學(xué)校師生“一盤棋”。為堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中心、國(guó)務(wù)院決策部署，全力做好新型冠狀病毒的疫情防控工作，我校依據(jù)上級(jí)黨委和主管部門對(duì)疫情防控工作的要求和安排，仔細(xì)組織開展科學(xué)防控疫情工作。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子身先士卒。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確人員職責(zé)，校長(zhǎng)親自部署，親自指揮。以班級(jí)為單位，仔細(xì)組織師生狀況排查、統(tǒng)計(jì)和上報(bào)，開展宣傳教育，落實(shí)“停課不停學(xué)”措施，確保全校師生的生命安全和學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)有保障。

二、啟用多個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)保障信息通暢。通過(guò)釘釘信息平臺(tái)進(jìn)一步提高政治站位，強(qiáng)化教師思想熟悉，統(tǒng)一思想，便于指揮。通過(guò)、微信平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)師生的親密聯(lián)系，確保第一時(shí)間把握師生及家庭動(dòng)態(tài)，利于傳達(dá)防控學(xué)問(wèn)，宣傳黨中心的政策。運(yùn)用多種網(wǎng)絡(luò)工具向?qū)W生直播授課，做到“停課不停學(xué)”。同時(shí)運(yùn)用移動(dòng)通信電話直接聯(lián)系師生，保證24小時(shí)親密關(guān)注和聯(lián)系廣闊師生。

三、學(xué)校全員參加科學(xué)防控疫情。做到：一是在學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署，職責(zé)分工，協(xié)調(diào)、精確、準(zhǔn)時(shí)完成各項(xiàng)工作，不麻痹松懈。二是不造謠，不傳謠，不信謠，不轉(zhuǎn)發(fā)微信非官方信息。三是堅(jiān)持每日各班學(xué)生狀況上報(bào)制度，不漏報(bào)，不瞞報(bào)。四是強(qiáng)化學(xué)校值班制度，帶班領(lǐng)導(dǎo)、教師，門衛(wèi)人員做好值班工作與記錄。五是定時(shí)對(duì)學(xué)校的教室、食堂、衛(wèi)生間、宿舍進(jìn)展消毒處理。六是嚴(yán)格執(zhí)行不出門，少出門，不竄門，不聚會(huì)，不聚眾賭博，不戴口罩不出門的疫情工作要求，對(duì)違反一級(jí)響應(yīng)的教師，一經(jīng)查實(shí)，予以嚴(yán)懲。七是利用班級(jí)信息群，準(zhǔn)時(shí)宣傳教育主管部門的相關(guān)信息，做到小手拉大手，全校一盤棋。

四、全體黨員教師到防控第一線。學(xué)校支委在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，準(zhǔn)時(shí)發(fā)出工作要求通知，要求黨員不忘初心、牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)、沖鋒在前，聽從指揮，聽從安排。主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)值班，參與志愿效勞隊(duì)，開展學(xué)校社區(qū)文生治理，積極參加做群眾的思想慰問(wèn)工作，為學(xué)生和家長(zhǎng)制造和諧穩(wěn)定的思想環(huán)境。

【篇三】師生線上教學(xué)狀況的調(diào)查報(bào)告

面對(duì)嚴(yán)峻的疫情防控形勢(shì)，我校如期貫徹江西省教育廳“停課不停學(xué)”的工作部署，積極落實(shí)線上教學(xué)方案。全體教師不忘初心，牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)，用樸實(shí)的行動(dòng)為抗擊疫情奉獻(xiàn)自己的力氣。今日，就讓我們走近龍南中學(xué)高一政治組備課組長(zhǎng)徐艷教師——一個(gè)教育戰(zhàn)線上盡職盡責(zé)的躬行者。

作為備課組長(zhǎng)，她在接到年級(jí)組開展線上教學(xué)相關(guān)要求的通知后，立即與備課組成員進(jìn)展了商討。徐艷教師認(rèn)為，為了切實(shí)提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果，務(wù)必落實(shí)好引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、高質(zhì)量命制試題及與學(xué)生互動(dòng)答疑釋惑等工作。為此，她對(duì)命題工作進(jìn)展了明確的分工，并準(zhǔn)時(shí)提示各位教師完成自己的工作任務(wù)，還特地建立了所任班級(jí)線上政治學(xué)習(xí)溝通的微信群。

擔(dān)當(dāng)高一3個(gè)文科班政治教學(xué)的她，更是盡職盡責(zé)，將工作做細(xì)、做實(shí)。為了讓學(xué)生在線學(xué)習(xí)不流于形式，讓學(xué)生獲得更高的學(xué)習(xí)效率,考慮到學(xué)生沒有教材，聽課前，徐艷教師都會(huì)將電子教材準(zhǔn)時(shí)發(fā)到班級(jí)微信群;她還依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，提前兩天為所任教班級(jí)學(xué)生做好預(yù)習(xí)筆記，歸納教學(xué)學(xué)問(wèn)體系、重難點(diǎn)、易錯(cuò)易混點(diǎn)，針對(duì)難點(diǎn)、易錯(cuò)易混點(diǎn)舉例，引導(dǎo)學(xué)生理解。

聽課中，徐艷教師和學(xué)生一起在線學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)做好聽課筆記，潛心學(xué)習(xí)線上授課名師的教育教學(xué)理念。

課下，徐艷教師細(xì)心命題、布置作業(yè)，讓學(xué)生將課上的學(xué)問(wèn)點(diǎn)穩(wěn)固并應(yīng)用好，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的書寫習(xí)慣，要求他們答題有理有據(jù)。她每天統(tǒng)計(jì)學(xué)生作業(yè)上交狀況，準(zhǔn)時(shí)督促提示，標(biāo)記優(yōu)秀作業(yè)并在班級(jí)微信群展現(xiàn)以鼓勵(lì)其他學(xué)生。盡管無(wú)法與學(xué)生當(dāng)面溝通，但她依舊鼓舞學(xué)生不懂就問(wèn)，無(wú)論什么時(shí)間，只要有學(xué)生發(fā)問(wèn)，她便會(huì)抽出時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)解答。

“務(wù)實(shí)就是擔(dān)當(dāng)”，在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，徐艷教師恪盡職守，詮釋著人民教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。固然，在我們學(xué)校還有許很多多這樣的教師，讓我們一起全力以赴做好線上教學(xué)工作!

【篇四】師生線上教學(xué)狀況的調(diào)查報(bào)告

新冠肺炎爆發(fā)以來(lái)，史砦小學(xué)全體教師在朱校長(zhǎng)的帶著下積極響應(yīng)中心抗擊疫情的號(hào)召，高度重視疫情防控工作，堅(jiān)持務(wù)實(shí)的把防疫工作做到實(shí)處，共同抗疫努力工作。教師是人類靈魂的工程師，是孩子啟蒙的引路人，這個(gè)職業(yè)意味著無(wú)私奉獻(xiàn)，作為一名班主任我深知肩負(fù)的不僅僅是提高教學(xué)質(zhì)量，更多的是給與學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)心。從事教育工作以來(lái)，我始終在校擔(dān)當(dāng)著班主任，深深體會(huì)到只要專心關(guān)愛學(xué)生們，就肯定會(huì)得到學(xué)生純真的回應(yīng)。在教育教學(xué)過(guò)程中，我不怕辛苦，始終將成為一名優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任作為人生目標(biāo)，在班級(jí)治理工作中對(duì)學(xué)生注意情感教育。每天看著那一張張稚氣的笑臉，身為一名共產(chǎn)黨黨員的我，深深感受到自己身上肩負(fù)的重?fù)?dān)，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，并在日常教育中把“關(guān)愛每個(gè)孩子，不讓一個(gè)孩子落伍”當(dāng)作自己的教育理念，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的信任。在這次疫情中，我們停課不停學(xué)。

一、愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己要想治理好班級(jí)，班主任首先要樹立良好的形象，不斷提高治理班級(jí)的力量，做到愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，給學(xué)生和家長(zhǎng)起到典范作用。特殊是這次疫情中，學(xué)生們?cè)诩疫@段時(shí)間，給我們往日的工作環(huán)境不同，不能像平常一樣進(jìn)展面對(duì)面的溝通，給工作的開展也增加了一些難度。每天早晨六點(diǎn)半開頭，在家長(zhǎng)溝通群中我會(huì)主動(dòng)發(fā)一句簡(jiǎn)潔的問(wèn)候：“各位家長(zhǎng)和孩子們是否在家?是否有身體不適的?看到后請(qǐng)回復(fù)?！背闪宋液图议L(zhǎng)早問(wèn)候的標(biāo)志性話語(yǔ)?？吹郊议L(zhǎng)們一個(gè)個(gè)回復(fù)“孩子在家身體無(wú)不適”。假如哪位家長(zhǎng)遺忘回復(fù)了，我會(huì)給家長(zhǎng)打電話聯(lián)系詢問(wèn)孩子的身體狀況，當(dāng)聽到家長(zhǎng)說(shuō)孩子身體無(wú)不適，內(nèi)心懸著的石頭才能落下去一點(diǎn)。我堅(jiān)持每天早上六點(diǎn)半鐘給家長(zhǎng)溝通群中發(fā)問(wèn)候，久而久之，家長(zhǎng)適應(yīng)了這種“問(wèn)候”。也慢慢的主動(dòng)發(fā)孩子的身體狀況，有個(gè)別家長(zhǎng)從最初的不支持，慢慢成為最早發(fā)送這種特別“問(wèn)候”的人。

二、關(guān)懷學(xué)生,疫情中的關(guān)愛愛，是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名班主任，在治理班級(jí)的過(guò)程中，我們必需去愛護(hù)和關(guān)愛每一位學(xué)生。要想很好的了解學(xué)生，班主任就必需深入班級(jí)，親近學(xué)生，了解學(xué)生所思所想，也得和家長(zhǎng)做好溝通工作，家庭和學(xué)校環(huán)境相協(xié)作，能讓學(xué)生起到事半功倍的效果。特殊是在此次疫情中，我雖是一名教師，一名班主任，我同時(shí)也是一名家長(zhǎng)，深深的理解了作為家長(zhǎng)的不易。依據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，為滿意不同地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，開封市中小學(xué)課程學(xué)習(xí)通過(guò)開封市教體局公眾號(hào)，有線電視，電腦等多種平臺(tái)觀看名師課堂。我們學(xué)校處于農(nóng)村的環(huán)境，有的個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)不識(shí)字不會(huì)操作，一開頭不會(huì)使用手機(jī)或者電腦進(jìn)展線上學(xué)習(xí)，我在溝通群中一步步操作拍照，并在圖片中標(biāo)注清晰操作方法，學(xué)生家長(zhǎng)根據(jù)步驟都能操作進(jìn)展學(xué)習(xí)。聽到家長(zhǎng)反應(yīng)孩子們由于在家中時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，心情低落，我會(huì)在學(xué)習(xí)群中轉(zhuǎn)發(fā)一些好玩的視頻，或者一些科學(xué)小學(xué)問(wèn)和健身的內(nèi)容讓學(xué)生觀看。并且積極協(xié)作學(xué)校工作，給家長(zhǎng)傳達(dá)各項(xiàng)文件，做好疫情的防疫工作。

三、加強(qiáng)學(xué)生德育工作，增加學(xué)生奉獻(xiàn)精神和責(zé)任感。一個(gè)班級(jí)治理的好與壞不但要看這個(gè)班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生心理安康教育，努力培育身心安康的合格學(xué)生。我常常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展道德品質(zhì)和鼓勵(lì)教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊熟悉，提高學(xué)生素養(yǎng)。疫情中，我會(huì)利用家長(zhǎng)群轉(zhuǎn)發(fā)一些“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”軟件中關(guān)于疫情中的新聞報(bào)道。讓學(xué)生正確了解這次疫情，讓學(xué)生看到醫(yī)療工為祖國(guó)做的奉獻(xiàn)，讓學(xué)生看到我們舉國(guó)上下，眾志成城抗擊疫情的決心和信念。學(xué)生和家長(zhǎng)共同創(chuàng)作多幅繪畫作品，通過(guò)畫作強(qiáng)化孩子們應(yīng)對(duì)疫情的安康意識(shí)，并讓孩子真實(shí)的感受到奉獻(xiàn)精神和對(duì)公益事業(yè)的責(zé)任感。

四、積極主動(dòng)地和各科教師溝通，詢問(wèn)學(xué)生每天學(xué)習(xí)的狀況，發(fā)揮好紐帶作用。班主任治理工作不僅僅是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)，它需要各科教師共同的努力，需要團(tuán)結(jié)協(xié)作教師隊(duì)伍。因此，我積極主動(dòng)地與各科教師溝通，了解關(guān)于班級(jí)每一位學(xué)生各科的學(xué)習(xí)狀況，我會(huì)主動(dòng)傾聽各科教師的反映狀況，共同找出解決問(wèn)題的方法。雖然受疫情影響臨時(shí)不能開學(xué)，無(wú)聲的“身教”更勝于有聲的“言教”。今后我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)守初心，給學(xué)生做好示范!

【篇五】師生線上教學(xué)狀況的調(diào)查報(bào)告

本著“停課不停學(xué)”、“停課不停教”的原則，體育學(xué)院張開媛教師所帶的《體育治理學(xué)》和《休閑與社會(huì)文化》兩門課程順當(dāng)完成了線上授課第一周的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一周的線上教學(xué)實(shí)踐后，給我最大的感受就是：思索、思索、再思索，思索什么樣的教學(xué)手段和方法是最有效的，什么樣的學(xué)法對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)是最有效的，信任其他教師也在思索這樣的問(wèn)題，不僅是我們青年教師，還有許多資格較深的年長(zhǎng)教師。本人覺得，不管是面對(duì)面的課堂教學(xué)，還是借助媒介的線上教學(xué)，“課前預(yù)習(xí)、課中講解、課后跟蹤”的教學(xué)流程不能變，這也是本人進(jìn)展線上教學(xué)的重要標(biāo)尺，同時(shí)要預(yù)備至少兩種教學(xué)平臺(tái)，本人使用的是學(xué)習(xí)通+語(yǔ)音的方式。

一、課前預(yù)習(xí)階段

首先，教師要預(yù)備好教學(xué)所需要的材料，如教學(xué)課件(PPT)、教案、電子版教材等材料，前提用EV錄頻的方式錄制好教學(xué)視頻(時(shí)間肯定要掌握在30分鐘以內(nèi))，并提前至少兩天的時(shí)間(這點(diǎn)很重要喲)上傳至學(xué)習(xí)通相應(yīng)的章節(jié)，同時(shí)提示學(xué)生提前學(xué)習(xí)視頻，這就是預(yù)習(xí)。與此同時(shí)，利用學(xué)習(xí)通平臺(tái)將上課所需要的章節(jié)測(cè)驗(yàn)、爭(zhēng)論話題、簽到方式等內(nèi)容輸入到學(xué)習(xí)通;其次，在正式線上授課前一天，利用學(xué)習(xí)通或公布有關(guān)上課的詳細(xì)內(nèi)容和要求：包括任務(wù)點(diǎn)完成要求、簽到時(shí)間安排、線上答疑和爭(zhēng)論環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、筆記等，再次提示學(xué)生進(jìn)展線上學(xué)習(xí)預(yù)備。

二、課中講解階段

本人采納了學(xué)習(xí)通+語(yǔ)音的形式，由于教學(xué)視頻提前傳入到了學(xué)習(xí)通中，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)完成了教學(xué)視頻的學(xué)習(xí)(通過(guò)課程--統(tǒng)計(jì)—成績(jī)統(tǒng)計(jì)可以看出)，學(xué)生對(duì)本次課的教學(xué)內(nèi)容有了大致地了解，教師再利用語(yǔ)音功能將本次課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)再次講解給學(xué)生，并提示學(xué)生做好筆記。簽到環(huán)節(jié)實(shí)行了敏捷的方式，即時(shí)間設(shè)定延遲、依據(jù)網(wǎng)絡(luò)狀況中途發(fā)簽到等方式。上課的最終30分鐘進(jìn)展了答疑和探討環(huán)節(jié)，發(fā)覺學(xué)生們提問(wèn)題的積極性還是蠻高的，與教師的互動(dòng)也不錯(cuò)，對(duì)答題狀況較優(yōu)秀、表現(xiàn)突出的學(xué)生，實(shí)行了發(fā)小紅包嘉獎(jiǎng)的措施。

三、課后跟蹤階段

因個(gè)別同學(xué)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題沒有準(zhǔn)時(shí)跟上進(jìn)度，課后借助學(xué)習(xí)平臺(tái)幫這些同學(xué)重新梳理了本次課的重點(diǎn)內(nèi)容，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)展了答疑。同時(shí)，課后親密關(guān)注學(xué)習(xí)通通暢狀況，將學(xué)習(xí)狀況統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)隨時(shí)發(fā)到班級(jí)群內(nèi)，提示沒有完成任務(wù)的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)完成。

四、總結(jié)

從學(xué)習(xí)通平臺(tái)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來(lái)看，整體來(lái)說(shuō)，第一周線上授課的狀況還不錯(cuò)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，2023級(jí)休閑體育專業(yè)的《體育治理學(xué)》課程41位學(xué)生全部完成了本次課的任務(wù)要求，2023級(jí)休閑體育專業(yè)的《休閑與消費(fèi)文化》課程共40人，37人完成了教學(xué)任務(wù)。在爭(zhēng)論和答疑的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們的積極性也挺高，整體的學(xué)習(xí)氣氛呈現(xiàn)出活潑的狀態(tài)。但是，應(yīng)當(dāng)熟悉到，究竟線上授課不同于面授，我們很難捕獲到學(xué)生們真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)效果的可控性較差，即使利用直播的形式，也會(huì)由于網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的問(wèn)題，影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性。所以，還是盼望疫情趕快過(guò)去，讓我們能盡快重返校園、重返課堂!

【篇六】師生線上教學(xué)狀況的調(diào)查報(bào)告

這是大多數(shù)中國(guó)學(xué)子經(jīng)受過(guò)的最漫長(zhǎng)的一個(gè)寒假，一場(chǎng)突如其來(lái)的“疫情”讓原本喜喧鬧、愛串門的國(guó)人們一個(gè)個(gè)都變成了真正的“宅男宅女”。在大家慌張失措時(shí)，有很多人選擇了逆“疫”而行。一個(gè)個(gè)原本在平凡的崗位上悄悄無(wú)聞的人，突然迸發(fā)了最不平凡的英雄光榮，奉獻(xiàn)自己的微薄之力，自發(fā)參加抗擊疫情。石門縣第五中學(xué)教師們盡心盡力，立足現(xiàn)實(shí)，依托互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段，為學(xué)生在線答疑。力求讓學(xué)生學(xué)懂弄通在這。在這次線上教學(xué)過(guò)程中，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀教師。祝丹美教師就是其中之一。

祝丹美教師，今年51歲，對(duì)教學(xué)工作的由衷喜愛讓她在農(nóng)村中學(xué)一扎就是三十年。一九九〇年參與工作以來(lái)，她始終踐行著為人師表的準(zhǔn)則，盡職盡責(zé)，面對(duì)繁重的教學(xué)任務(wù)，從來(lái)不叫苦喊累。她用青春譜寫了一曲教育贊歌，用堅(jiān)守?fù)Q來(lái)了桃李遍天下。

今年祝教師擔(dān)當(dāng)著高二年級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù)。由于新冠肺炎的影響，春節(jié)過(guò)后不能正常復(fù)課，眼看學(xué)考接近，祝教師心急如焚。既然不能回到教室去見孩子們，那就只能另辟蹊徑——每天通過(guò)微信為孩子們布置物理作業(yè)。當(dāng)學(xué)生們完成作業(yè)后，她一張一張地將作業(yè)圖片與學(xué)生姓名挨個(gè)對(duì)應(yīng)、保存。批改完成后，她又一個(gè)一個(gè)地總結(jié)學(xué)生的作業(yè)優(yōu)點(diǎn)，指出學(xué)生存在的問(wèn)題。真正做到了讓在線答疑與現(xiàn)場(chǎng)答疑同等效果。只是這樣，原本一個(gè)班的作業(yè)只要一個(gè)小時(shí)就能批改完，如今得花上兩個(gè)半小時(shí)，眼睛的負(fù)擔(dān)著實(shí)不小，但看著手機(jī)界面上涌出的一連串“教師，辛苦了”，祝教師除了欣慰更多的是感動(dòng)。

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情阻擊戰(zhàn)，讓線上教學(xué)成為了聯(lián)系教師與學(xué)生的紐帶。學(xué)校支委通過(guò)周密部署，制定“停課不停學(xué)”的工作方案，指導(dǎo)教師利用小程序線上操作。這些軟件對(duì)于祝教師來(lái)說(shuō)是完全生疏的，但為了跟上學(xué)校的進(jìn)度，也便利學(xué)生操作，她硬著頭皮通過(guò)微信群和群詢問(wèn)，熟識(shí)新的軟件和小程序。從最開頭根本不知道從何處入手，到嫻熟地布置任務(wù)，線上批改作業(yè)，她僅僅花了一個(gè)晚上的時(shí)間。對(duì)于每一份作業(yè)，她都會(huì)告知學(xué)生哪些地方把握的好，哪里還有漏洞。對(duì)于不仔細(xì)完成作業(yè)的同學(xué)，她還重點(diǎn)提出批判，并私下加微信后進(jìn)展額外輔導(dǎo)。每天晚上，祝教師會(huì)總結(jié)當(dāng)天學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，有表?yè)P(yáng)，有批判，正是這種每日一評(píng)的方式鼓勵(lì)著每一個(gè)學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)。

其實(shí)有許多人都認(rèn)為線上教學(xué)就只是走個(gè)過(guò)場(chǎng)，正是這種無(wú)所謂的態(tài)度，讓線上教學(xué)的效果參差不齊。祝教師在這場(chǎng)“停課不停學(xué)”行動(dòng)中所呈現(xiàn)出的毅力、進(jìn)取心和責(zé)任感為青年教師們樹立了典范。前線有那么多英勇沖鋒的醫(yī)護(hù)天使，而前方也有許很多多像祝教師一樣，勤勤懇懇為孩子們答疑解惑的教書先生!疫情雖然還未退去，但世間的美妙仍舊在向我們奔來(lái)，春日，不遠(yuǎn)了。

【篇七】師生線上教學(xué)狀況的調(diào)查報(bào)告

為了讓孩子們?cè)谝咔楸l(fā)期間停課不停，我們?cè)谇皫滋炀瓦M(jìn)展了釘釘網(wǎng)絡(luò)直播的培訓(xùn)。培訓(xùn)后，我也在班級(jí)群中進(jìn)展了家長(zhǎng)觀看釘釘直播的使用方法。培訓(xùn)完了之后，昨天我們?cè)诎嗉?jí)釘釘群進(jìn)展了一個(gè)試播。

在試播過(guò)程中發(fā)覺了諸多問(wèn)題。許多孩子家庭里頭沒有電腦，用家長(zhǎng)的手機(jī)來(lái)看的話，消失以下問(wèn)題，網(wǎng)速跟不上。有許多家長(zhǎng)反映總是卡，我播的畫面看不到，聲音聽不清晰就過(guò)去了。手機(jī)屏幕太小孩子，看不清課件兒，時(shí)間長(zhǎng)了眼睛疼。

在試播過(guò)程中，我就發(fā)覺跟孩子們的互動(dòng)很少，我只是在關(guān)注著我如何使用這個(gè)釘釘直播，把我要講的內(nèi)容講出來(lái)，講清晰，讓孩子們知道這是什么。但是呢，我只是盯著電腦屏幕看，看不到學(xué)生，即使有對(duì)話框，但是我不能一心二用，無(wú)法關(guān)注到孩子的學(xué)習(xí)，這就得依靠家長(zhǎng)了?？墒悄?，家長(zhǎng)們始終在調(diào)試著電腦或手機(jī)，也無(wú)法關(guān)注到孩子。然后孩子和我，我們中間是完全割裂的狀態(tài)。教師不能依據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)調(diào)整自己的教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)方法。總之就是說(shuō)，我只是在講而已。

由于昨天釘釘試播的效果不好，昨天晚上跟家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了利用河南省教育廳公布的網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法，讓孩子們盡量利用電視去看。今日就讓學(xué)生利用電視去看，但是呢，家長(zhǎng)們看完之后，在群里頭都反映一個(gè)問(wèn)題。就是說(shuō)教師講啊講，沒有給孩子們留足夠的時(shí)間去思索，去記憶。有文化根底的家長(zhǎng)在孩子網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)后都能夠根據(jù)要求去做，甚至查漏補(bǔ)缺，準(zhǔn)時(shí)再次講解，有很好的效果?？晌覀儼啻缶植考议L(zhǎng)是外來(lái)務(wù)工人員，不能做到。

【篇八】師生線上教學(xué)狀況的調(diào)查報(bào)告

武漢的“疫情”普及九州，三晉之地也未能幸免?？删吹溺娔仙皆菏繛榱宋錆h流下了可敬的眼淚，封城、封家，人們不能出門、十七來(lái)近，學(xué)生到校無(wú)望。然“停課不停學(xué)”，縣教育局、學(xué)校要求線上教學(xué)，線上教學(xué)已過(guò)幾日，感慨頗多。

“停課不停學(xué)”縣教育在這樣的精神指導(dǎo)下首先做出了指示，在全縣范圍內(nèi)首先給九年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生講課。我有幸接到了縣教育局通知，和另外三個(gè)優(yōu)秀的教師擔(dān)當(dāng)歷史課的講課事宜，心中很是緊急忐忑，在學(xué)校講課，面對(duì)朝夕相處的學(xué)生，心中很親切，也不怕緊急出錯(cuò)，即使出錯(cuò)也能玩笑了之，無(wú)拘無(wú)束、隨便而為。然給全縣3000多名學(xué)生講課，進(jìn)展直播，對(duì)于平常講課不善長(zhǎng)的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)特別大的挑戰(zhàn)。

接到任務(wù)，教育局很是重視，不斷的開會(huì)詢問(wèn)困難，指導(dǎo)技術(shù)，培訓(xùn)直播，并且定了講課題目以后，縣教育局常教師開小會(huì)指導(dǎo)，并且四位教師相互爭(zhēng)論，對(duì)于新生的直播事宜都很生疏。常主任指導(dǎo)中說(shuō)“這次講課不同于以往的上課，就當(dāng)做一次講座就行”。是呀，人生的第一次“講座”———面對(duì)電腦、依靠網(wǎng)絡(luò)、傳授學(xué)問(wèn)給3000多學(xué)生。

我是歷史講課的一節(jié)，壓力山大，要為歷史講課開好頭，備課、備課、還是備課。提前預(yù)備備課的我始終備課達(dá)一周。幾易其課件，細(xì)節(jié)刪增，精選試題，預(yù)備講義，在每一個(gè)夜里看著每一張幻燈片磨煉話語(yǔ)，提煉延長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。力求能做到對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)的把握，不拉下每一個(gè)細(xì)節(jié)，這樣的工作在壓力的驅(qū)使下緩慢前行。

縣里講課開頭了，第一天的課沒有歷史，我在網(wǎng)上看了第一天4位教師的直播，很是勝利。晚上教育局開視頻會(huì)對(duì)第一天直播進(jìn)展了總結(jié)，確定了其成績(jī)，并對(duì)后來(lái)的講課者提出了更高的要求?？梢钥吹贸錾霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，我輩不能掉鏈子，要把課肯定講好。

我的課在下午的2點(diǎn)30開頭，我先期和教育局聯(lián)系，連上直播平臺(tái)，很慶幸沒有消失偏差，這個(gè)時(shí)間是2點(diǎn)20分。我詢問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)可以開頭講課嗎?領(lǐng)導(dǎo)指示2點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)開頭?？墒侵辈テ脚_(tái)已經(jīng)連接好了，怎么辦?我的人生第一次“講座”要在無(wú)言中等10分鐘嗎?心中很是緊急，仿佛我眼前消失了3000多名學(xué)生，他們質(zhì)疑目光在凝視著我，為什么不說(shuō)話?慌亂之際，我突然在腦子里面消失了這次疫情的停課不停學(xué)，結(jié)合疫情談天的方式開頭了“講座”，從中世紀(jì)的“黑死病”到1918年“西班牙大流感”聯(lián)系到了歷史書上的文藝復(fù)興中薄伽丘的《十日談》和1914年到1918年的第一次世界大戰(zhàn)。有了歷史學(xué)問(wèn)的依據(jù)，我的心徹底的放松下來(lái)，順當(dāng)?shù)亩冗^(guò)了這困惱的10分鐘。2點(diǎn)30分到了，“同學(xué)們，講課正式開頭”。

一個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快過(guò)去了，面對(duì)著預(yù)備太過(guò)于充分的內(nèi)容，視乎時(shí)間不夠用了，最終也的確不夠用，最終一個(gè)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)沒有講完，很是圓滿，不完整?；蛟S這就是人生吧，在充分的預(yù)備最終總是會(huì)有圓滿，西游記名言“天地本不全，何況人生?”

人生的第一次“講座”完畢了，心里很是擔(dān)心，第一時(shí)間常主任給我與確定，澤州縣的歷史教師賜予贊揚(yáng)，外校的學(xué)生也發(fā)來(lái)了信息“教師，你的講課很好，給我很大的幫忙”雖有圓滿，但心里徹底安靜了，人生的第一次總是值得記憶，干一件事情只要專心去磨，磨不成事也能磨成人。我的講課還沒有完畢，其次次“講座”或許不會(huì)這樣緊急，會(huì)很完整，那么第一次就叫成長(zhǎng)吧。大災(zāi)無(wú)情、大世有愛，為這時(shí)每一位奮斗在“講座”前的教師點(diǎn)贊，為每一個(gè)在聽講的學(xué)生加油，更為此時(shí)武漢疫情的“逆行者”發(fā)至肺腑的祝愿，“中國(guó)加油”“中國(guó)必勝”!

【篇九】師生線上教學(xué)狀況的調(diào)查報(bào)告

為貫徹落實(shí)黨中心決策部署和國(guó)家、省、市疫情防控工作要求，依據(jù)教育部、省教育廳等上級(jí)文件精神和學(xué)院疫情防控工作部署，自接到教務(wù)處關(guān)于線上教學(xué)工作的通知以來(lái)，護(hù)理系馬上組織各教研室積極預(yù)備，細(xì)心組織，嚴(yán)格按要求進(jìn)展了線上教學(xué)工作布置，準(zhǔn)時(shí)檢查反應(yīng)。

護(hù)理系本學(xué)期共擔(dān)當(dāng)XX門課，共有授課教師XX名，其中專任教師XX名，外聘教師XX人。經(jīng)過(guò)充分預(yù)備，全部課程均正式開展線上教學(xué)，運(yùn)行狀況良好。同課頭統(tǒng)一建課，課程負(fù)責(zé)人建課并負(fù)責(zé)課程，課程組教師合作分工完成資源的預(yù)備，各代課教師實(shí)施課堂教學(xué)過(guò)程、互動(dòng)和催促學(xué)生。經(jīng)過(guò)五周的線上教學(xué)，教師和學(xué)生已熟識(shí)相關(guān)模式，在跟蹤催促過(guò)程中發(fā)覺我系教師備課仔細(xì)，絕大多數(shù)均以錄制視頻、速課的形式公布授課，資源公布充分、同步在線指導(dǎo)，工作量遠(yuǎn)比線下教學(xué)多的多，但教師們?nèi)园匆蟊Ｙ|(zhì)保量地完成任務(wù)，學(xué)生對(duì)教師的在線授課狀況全都好評(píng)。

內(nèi)科教研室主任XXX細(xì)心統(tǒng)籌內(nèi)科教研室課程，親自監(jiān)視每個(gè)環(huán)節(jié)，全部課程均于第一周上線;XX教師供應(yīng)了很多線上授課小閱歷和建課的小