考試前后的心理描寫

本文格式為Word版，下載可任意編輯——考試前后的心理描寫說到作文，大家確定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是我為大家收集的考試前后的心理描寫，僅供參考，大家一起來看看吧。

考試前后的心理描寫一

考試的前一天

啊，我的頭又打起來了！大家知道這是為什么嗎？是啊，由于明天就要面臨期末考試了啊！成績與過年命運并重的一次考試，多么緊張?。?/p>

不止是這么點，在星期五，學(xué)校還給我們按分數(shù)的高低排了座位，讓你知道你的考號，在哪個考場，你自己的位置一切一切都弄的像是升學(xué)考試一樣，老師也對我們說，這一次考試的意義重大，也是為了讓你們熟悉一下升學(xué)考試的環(huán)境，雖然說，我們見過升學(xué)考試，可是我們還沒有體驗過升學(xué)考試呢！看看桌子右上角的考號，我終究知道，終究知道了我必需要努力了?？荚嚨臅r候，在我旁邊坐的將會是五年級2班的一個小同學(xué)，記得去年，我的旁邊是一個六年級的大姐姐，果真，我們現(xiàn)在是學(xué)校里面最大的學(xué)生了，五年級，四年級，三年級很快很快，仿佛就是在一眨眼間過去了。這一學(xué)期也是一樣，一節(jié)課的時間讓人總覺得很是漫長，但是那一天終止后，突然又覺得時間過的是那么的快。咦？我對生活怎么會有那么多的感慨啊，嗯，應(yīng)當是對時間吧，大家，不覺得時間是真的過的很快嗎？昨天好像才開學(xué)，今天就要考試了，一點兒也不覺得有什么不對勁的地方呢！考試，考試，過年，過年，為什么要等到考試以后才能給過年呢？這個問題好像很難懂哎，不知道考試時對不對出呢？

不管怎么樣，明天總會是一個新的開始，現(xiàn)在，就好好復(fù)習(xí)吧！

考試前后的心理描寫二

前聽說語文老師要在這周五考試了，我緊張的要命。突然，我頭腦里出現(xiàn)了好多個老師的身影，一個老師說：“哈哈!翁宏超，你看看你自己，上課搞小動作，這下完蛋了吧!〞另一個老師說：“翁宏超，你相信自己，根據(jù)你上課的表現(xiàn)來看，你一定會考好的!〞“另一個老師搶著說說：“喲喲喲!瞧瞧他這樣子，上課總是心不在焉的，哪里能考好?〞我晃晃頭腦，趕快去問其他同學(xué)有沒有卷子的下落。經(jīng)過一段緊張的測試，終究可以放松了!后放松的日子過去了，我又來到了緊張的階梯。今天，正是老師發(fā)卷子的時候了，我愈來愈近緊張，我的心簡直就要跳出來了，這時，我真想請病假回家，我不愿意看到考試卷，不愿意看到悲催的結(jié)果。卷子發(fā)下來了，我簡直不敢相信自己的眼睛，我語基竟然看到了65以上66分。這時，我的心還是沒有恬靜下來，由于假使我作文考到24以上就能拿到我最最最愛的100元，“恭喜你呀，翁宏超，你作文25!〞哇塞!我一蹦三尺高，我的100元終究拿到手了，接下來，我就要想一想要怎么花。緊張的考試之前與開心的考試之后成為了我上學(xué)時候不可缺少的一部分，它們也是最值得我去把握的東西!

考試前后的心理描寫三

每個學(xué)期的期末考試都是一場大測試，它測試的不僅是每位同學(xué)的學(xué)習(xí)水準，終究考完試我們就面臨分班，莫非彼此都不會想念么？

還曾記得，這里留下過我們的歡聲笑語，這里帶給我們無窮的聰慧樂趣，這里的一磚一瓦，都有我們觸摸過的痕跡；這里的一草一木，都有我們銘刻在心的回憶。

我們曾笑過。那次運動會上，我們都在鼓勁為我們的運動員加油，老師則在賽前為隊員買來了巧克力?！芭鲸暤囊宦暎荣愰_始，我們的心也隨著運動員飛奔起來，高喊著，歡呼著。賽后，不停地為大汗淋漓的隊員遞毛巾，送熱水。成績公布時，我們一陣喜悅，彼此的快樂停留在無垠的天際。

我們曾哭過。失敗并不可怕，可怕的是畏懼失敗的心。那次，全班都沒有發(fā)揮好，一向名列前茅的我們竟落了個倒數(shù)第一。大家都很頹喪，老師也在一旁凄愴。我們明白我們的不爭氣，于是我們擦干眼淚，刻苦學(xué)習(xí)，開始奮起直追彼此的心里又都裝滿滿滿的希望與信心。

我們曾鬧過。生活不可能一直恬靜，總免不了一些小吵小鬧?？倳捎谝恍╇u毛蒜皮的小事，同學(xué)之間大打出手。圍觀的人有的上前勸架，有的則在旁繼續(xù)起哄。打完之后，坐在各自的座位上誰也不理誰，似乎兩人誰也沒有錯。

現(xiàn)在，老師仍在黑板上嘰嘰喳喳不停的寫著，教室里的氣氛異常凝重，是在為期末考試而沖刺，還是為這份離別而凄愴？考過試，宿舍便成了我們的天堂，你一言我一語的，好像有說不完的話。直到生活老師催著午睡，我們這才依依不舍的閉上嘴巴，上床休息。屋里靜得很，考完下午最終一場，我們就要說再見了。這時，大家都很有感覺的抬頭望了一下彼此，但最終誰也沒有說話。

考場上，我攥著筆抬頭望瞭望左右，大家都手握著筆在緊張答題。哦，七張試卷，考散了整個夏天。

考試前后的心理描寫四

期末考試后

時間匆促流逝，一轉(zhuǎn)身，一個學(xué)期就這樣過去了。在這個學(xué)期中，你學(xué)得如何，也全部表達在了期末考試中。我在平日無論是上課，還是測試，都還不錯，但是一旦到了期末考試時，我總是考得不近人意，雖然從等級來說，是A，但是比起其他人的高分，我總會覺得每考好，年年的大考都是這樣，這個學(xué)期也不例外。

在語文考試終止后，茅老師拿著一張空白試卷走進了教室，給我們分析題目，使我們聽后，臉色都很難看，都知道了這次考試考得很糟糕。但是最終結(jié)果出來后，大家都長長地吁了口氣，我班有36人的考試成績在85分以上。大家是都很開心，但我卻高興不起來，由于我只有91分，處于中等稍稍偏下的位置，好多在平日沒有我好的同學(xué)都超越了我，這全是我的心理問題。數(shù)學(xué)也一樣存在著心理問題。我在做完考卷后，開始檢查，其中有一道計算題，一開始我做的是對的，其次次也就是檢查時，則做錯了，我開始還為自己檢查出了錯題高興，也沒再去看那道題，繼續(xù)檢查其它題目。在考后看了正確答案后，惋惜那道不應(yīng)當錯的題卻錯了，還怪自己沒有細心檢查，錯了一道分值達6分的應(yīng)用題，只考了91分……

只要我能改好心理上的障礙，在期末考試中冷靜、冷靜、不緊張。我相信，我一定能在下一次期末考試中取得一個優(yōu)秀的、令人滿意的好成績。

期末考試后

期末考試之后，我并不像往年一樣由于寒假的到來而高興，而是有一種無法言喻的痛楚感覺——我不知道三天后成績會怎么樣，等待我的會是什么。

整整三天，每天我的心情都無法恬靜，就像是一個嫌疑犯等待著能決定他是有罪還是清白的判決時的感覺一樣。以往每年，多少也都會有點這種感覺，可一坐到電腦前就什么不痛快都消失了。但今年不一樣，這種感覺是那么的猛烈，時刻心臟都高速跳動著……即使坐在電腦前，心里也是時刻得不到放松。

這種感覺陪伴我度過了等待成績的三天。

一月三十是我們領(lǐng)試卷的日子。今天我十分緊張也十分畏懼：我怕考不好，怕父母批評?？刹恍疫€是來了。我只考了兩個A，回家的路上我一直在想：我該怎么向父母交代啊？

我懷著忐忑擔憂的心情回到家里，爸爸媽媽一下子就看出來了，媽媽只問了一句：“考砸了？〞我無語了。之后的一小時，媽媽一直站在窗口，而爸爸呢，則是坐在沙發(fā)上抽悶煙。這一晚我們一家人都沒有說話，也沒有吃飯。這是一個令人窒息的夜晚，我知道爸爸媽媽對我完全失望了……

其次天早晨，媽媽沒有喊我，只是輕輕地敲了敲我的門。我來到客廳看到桌子上擺著我喜歡的牛奶和面包。我流淚了！我真悔恨，爸爸媽媽這樣愛我，我卻考出了這樣的成績來回報他們。早飯后，我制訂了詳細的學(xué)習(xí)計劃，我一定要依照計劃去做，考出好成績來，不會再讓媽媽凄愴。一定，一定……

考試前后的心理描寫五

今天的運動會的結(jié)局蠻不錯的。

上一個的星期的今天，班主任告訴我們一個特大的好消息―—學(xué)校要舉行運動會了!全班同學(xué)沸沸揚揚的，爭先恐后的報起名來。運動會的項目有：賽跑·立定跳遠·拔河。

我起先想報賽跑的，可老師有些以貌取人——我特別的胖;老師就讓我參與拔河。等所有的項目都報好名之后，我們都知道，好消息后面都會跟著壞消息;不出所料，我們的班主任要去鄭州學(xué)習(xí)兩周;要半個月見不到我們的心愛的班主任，我們都默然了;班主任似乎也有些傷感，就立刻轉(zhuǎn)移了話題——她想要在回來的時候有一大堆獎狀在等著她。我們允許她了，一定會竭盡全力在運動會上取得好名次，浮現(xiàn)八年級的雄風。

其次天，班主任走了;我們在班上默然了許久;她給我們定的規(guī)矩，我們都一一遵守，甚至比她在的時候表現(xiàn)的更好。

運動會到來了，我們都無比的沖動;由于只是期中考試前的放松——下星期就要期中考試了，那時候她可能還不會回來。

上午還要上課，我們認認真真的聽完了課;到了下午，我們都排好隊，等待數(shù)學(xué)老師發(fā)號施令。

運動會開始了，首先是小學(xué)部的先比賽;他們比的賽跑，他們在賽道上冒死的向前沖，揮灑著汗水，這讓我想起了我的童年，那時候的稚嫩無知，到現(xiàn)在，消失的無影無蹤;那種天真爛漫，是所有人失去了童年的人們所期望回到那樣的。然而，童年一去不復(fù)返，我們現(xiàn)在要做的是，珍惜我們的青春;不虛度年華，不浪費每一分鐘。

想完，小學(xué)部的比賽完了，到我們班的“飛毛腿〞上場了!我們?yōu)樗麄兗佑停钠?結(jié)果，輸了;在賽跑項目上，我們班的一個女生贏得了一張獎狀，我們又默然了，當時允許班主任的諾言到哪去了，她回來之后，看到那少的可憐的獎狀，會凄愴嗎?

在接下來的比賽中，立定跳遠我們也全軍覆沒;現(xiàn)在只有靠我們的團結(jié)來贏取最終一張獎狀了——拔河。

我們在比賽開始之前，都為自己加油打氣，像將要上斷頭臺的犯人，抱著必贏的決心奪取那鑲在巔峰的徽章，它是屬于我們的。我們的榮譽。

第一場，我們輸了，輸?shù)氖悄敲吹耐耆?我們在反思，為什么輸了，我們的統(tǒng)一結(jié)果是：不夠團結(jié)，沒有技巧。

其次場，第三場，我們贏了;和第一場相反，我們贏的是那么的完全，在第三場紅繩過線的那一剎那，我們哭了，沖動的，抱在了一起。

我的班主任，您回來的時候，雖然僅有幾張獎狀在等著你;但，那是我們拼搏過，奮斗過的結(jié)晶;我們相信，您是不會嫌少的。

下星期的期中考試，我們希望你回來;盡管，那是不可能的事，但我還是衷心的希望您能回來;由于有您在，我們會安心，我們會……

考試前后的心理描寫六

最終一個學(xué)期了，是決定命運的時刻。成功與否，就看這接下來的歲月了，悄無聲息地時間已經(jīng)溜走了一大半。

當黑板上寫上幾個醒目的大字時“八十二天倒計時〞，心緊繃了一下。是對自己沒信心，還是打退堂鼓了呢？我便下意識阻止自己再去胡思亂想。現(xiàn)在，我要做的應(yīng)當是怎樣利用最終的八十二天、讓自己在中考那天打個漂亮的戰(zhàn)。時間如流沙般從手心流走，想抓都抓不住。眼看時間一每日地減少，我除了擔憂之外，一點奮戰(zhàn)的激情都沒有。每天都是無精打采，不只我，全班差不多都是如此。唉，這樣下去，怎么得了。我要前功盡棄了嗎？不，不行，決不可以。我堅決不允許自己有這種現(xiàn)象出現(xiàn)。我的制止、我要努力起來、我必需得振作。

初三，考試確定是必需的。為我們的中考打下基礎(chǔ)。但這次的“火候〞也太大了吧。根本就沒給人喘氣的機遇。不但月考、單元考、模擬考。唉，又一次嘆息，把我好不簡單找回來的自信和激情又給減弱了不少?？荚囈簿土T了，不出成績也好；出成績也罷了，不排名也好；排名也罷了，不讓家長知道也好。糾結(jié)死我了，這也不是，那也不是。中考漸漸地逼進，我一點把握也沒有。都怪我自己，沒好好珍惜時間，沒努力?，F(xiàn)在，說這些都晚了。但即使這樣，只要還有那么一點點的時間，我都應(yīng)當去爭取。提高一分是一分，不要讓自己悔恨。在荊棘鋪路的時候，你要用理想的利刃披荊斬棘。

考試前后的心理描寫七

快要期末考了，媽媽為我的科學(xué)慌張得不得了！

這天晚上，媽媽讓我背科學(xué)提綱，但是，我總是覺得我科學(xué)背得已經(jīng)很熟練了。不到幾秒鐘，我就提出要做科學(xué)的模擬卷，測試一下自己的實力。

但是，我一拿到科學(xué)試卷就一臉茫然，5分鐘過去了，10分鐘過去了，15分鐘又過去了?？墒俏乙坏李}目也做不出來，又過了20分鐘、25分鐘、30分鐘。考試時間已經(jīng)到了，我數(shù)了數(shù)，只會做兩三道題目，而一共有40道題目。

我失望極了，突然，感覺到了一個大怪物馬上就要來臨了，真可怕。

果真，媽媽來改試卷的時候，大發(fā)火，大喊道：“全錯！太沒腦子了！〞說著，就把我的提綱給撕成了兩半。

我真的不敢相信這是事實，大哭著，淚水像“江水漲潮了〞一樣，真恨不得把大提綱全部撕碎扔到地上，我真的這么去做了。

哎，真折騰，大提綱也就這么被我給“欺負〞了，誰叫這是我的壞習(xí)慣呢？

考試前后的心理描寫八

我要和我們年級全年級第一的人挑戰(zhàn)，壓力太大了，但是，有壓力才會有動力，我的方法是：1、注意力集中。記憶時只有聚精會神，一心致志，排除雜念和外界干撓，大腦皮層就會留下深刻的記憶痕跡而不簡單遺忘。假使精神分散，一心二用，就會大大降低記憶效率。

2、興趣濃重。假使對學(xué)習(xí)材料，知識對象索然無味，即使花再多時間，也難以記住。

3、理解記憶。理解是記憶的基礎(chǔ)。只有理解的東西才能記得牢、記得久。僅靠死記硬背則不簡單記得住。對于重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如能做到理解和背誦相結(jié)合，記憶效果會更好。

4、過度學(xué)習(xí)。即對學(xué)習(xí)材料在記住的基礎(chǔ)上，多記幾遍，達到熟記、牢記的程度。

5、及時復(fù)習(xí)。遺忘的速度是先快后慢。對剛學(xué)過的知識，趁熱打鐵，及時溫習(xí)穩(wěn)定，是加強記憶痕跡，防止遺忘的有效手段。

6、經(jīng)常回憶。學(xué)習(xí)時，不斷進行嘗試回憶，可使記憶中的錯誤得以改正，遺漏得以彌補，使學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重難點記得更牢。閑暇時經(jīng)?；貞涍^去識記的對象，也能避免遺忘。

7、視聽結(jié)合?？梢酝瑫r利用語言功能和視、聽覺器官的功能來加強記憶，提高記憶效率。這比單一默讀的效果好得多。

8、多種手段。根據(jù)狀況靈活運用分類記憶、圖表記憶來縮短記憶過程?；蛘卟扇【幪峋V、記筆記、做卡片等方法來加強記憶力。

9、最正確時間。一般來說，上午9—11時，下午3—4時，晚上7—10時為最正確記憶時間。利用上述時間來記憶重難點和學(xué)習(xí)材料，效果要好得多。

10、科學(xué)用腦。在保證營養(yǎng)，積極休息，進行體育鍛煉等保養(yǎng)大腦的基礎(chǔ)上科學(xué)用腦。只有防止過度疲乏，保持積極樂觀的情緒，才能大大提高大腦的工作效率。這是提高記憶力

關(guān)鍵

時間猶如沙漏般悄悄逝去，期末考試的腳步漸漸迫近，我們的學(xué)習(xí)也越來越緊張，為了考一個好的成績，為了給這學(xué)期的學(xué)習(xí)畫上一個圓滿的句號，同學(xué)們都在緊張地籌備著考前復(fù)習(xí)工作。我也不例外。

我的復(fù)習(xí)工作是這樣的：上好復(fù)習(xí)