機電技術應用專業(yè)建設規(guī)劃、數(shù)控技術專業(yè)建設規(guī)劃實施方案

機電技術應用專業(yè)建設規(guī)劃堅持以提升專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)為重點，完善人才培養(yǎng)模式，增強職業(yè)教育服務經(jīng)濟社會水平。主動適合《山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2011-2020年)》的規(guī)劃方向，貫徹落實《山東省人民政府關于加快建設適合經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的意見》,調整優(yōu)化專業(yè)結構，突出專業(yè)特色。以專業(yè)基本建設為基礎，以教學內(nèi)容與課程體系改革為重點，有計劃、有步驟地展開專業(yè)建設，使教育教學工作盡快實現(xiàn)規(guī)范化、制度化。依據(jù)學校三年發(fā)展規(guī)劃，結合山東省規(guī)范化學校建設標準要求，圍繞本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃，切實增強專業(yè)基本條件建設和內(nèi)涵建設，大力推動機電技術應用專業(yè)建設。積極探索和完善機電技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案，建立以表達水平為本的機電技術應用專業(yè)課程體系；規(guī)劃推動專業(yè)教學的硬件建設，創(chuàng)造能滿足專業(yè)理論課堂教學和技能實訓現(xiàn)場教學的教學條件；多措并舉，挖潛納新，努力打造一支敬業(yè)精技的雙師型教師隊伍；大力推動教學改革，持續(xù)探索適合本專業(yè)發(fā)展的新思路，新形式，形成具有特色的人才培養(yǎng)模式；力爭盡快把機電技術應用專業(yè)建設成為省示范性專業(yè)，從而培養(yǎng)出更多的機電技術應用專業(yè)技能人才，以滿足本地企業(yè)對人才的需求。(一)構建新型人才培養(yǎng)模式及新型課程體系1.以改變教育思想、教育觀點為先導，以教學基本建設為重點，注重提升教學質量，辦出教學特色。2.以職業(yè)水平培養(yǎng)為出發(fā)點，調整培養(yǎng)目標。以工作過程和基本素質培養(yǎng)為主線，構建與中職教育相適合的理論教學體系、實踐教學體系，形成具有鮮明特色和專業(yè)特點的高素質技能型人才培養(yǎng)模式。3.在校內(nèi)建設具有企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境和管理環(huán)境的實習場地、實訓中心，培養(yǎng)學生的理論知識、專業(yè)技能和素養(yǎng)；并聘請企業(yè)一線技術人員擔任學生的專業(yè)實習指導教師，并按企業(yè)的用工標準對學生實行教學、實習、考核，以滿足“工學結合”的需求。4.進一步增強與行業(yè)企業(yè)深入合作，依據(jù)技術領域和職業(yè)崗位要求擬定課程內(nèi)容，依據(jù)工作過程編寫出本專業(yè)核心計劃；二是按照不同課程的實際需要對教學內(nèi)容、形式、方法實行調整。(二)規(guī)劃并推動教學硬件建設，大力改善理論教學和實訓教學條件。1.規(guī)劃滿足機電技術應用課堂教學所必備的基本條件，爭取學校資金，實現(xiàn)利用多媒體直觀教學。力爭在兩年時間內(nèi)每個教室都配備多媒體設備，改變單一陳舊的落后教學模式。并逐步建立健全教學信息資源庫，鼓勵教師開發(fā)教學資源，實現(xiàn)教學信息資源的共享。2.加快校內(nèi)實訓室建設，配備能滿足專業(yè)教學的基本實訓場所。校內(nèi)實訓室應按照各專業(yè)技能課程的主要教學內(nèi)容實行配置相對應的設備、材料、元器件和各種輔助工具。每個實訓室要按能容納一個班(大約40名學生)的標準實行配置，并保證2人一個工位。校內(nèi)實訓室主要設施設備及數(shù)量見下表。序號主要工具和設施設備單位數(shù)量職業(yè)技能鑒定通用電工實訓室臺初、中級維修電工萬用表件電壓表只電流表只三相電能表臺電工工具套臺電子綜合實訓臺臺萬用表只電子產(chǎn)品實物套電子裝配工具套電子實訓室電子元件實物套函數(shù)信號發(fā)生器臺高頻信號發(fā)生器臺數(shù)字示波器臺電氣裝配實訓室電氣裝配實訓臺套初、中級維修電工萬用表件搖表件2件2投影設備套2電腦臺2仿真室套3的仿真投影設備套5電腦臺制圖桌套初、中級維修電工變壓器檢修工掛件套模型個投影設備套1電腦臺1單片機應用實訓室單片機控制功能實訓裝置臺完成單片機基本技能訓練套臺車工實訓室車床臺理解和掌握一般車削機床的車削工藝的基本技能臺6常用工量具套鉗工實訓臺臺工臺鉗工工具(劃線、鋸、銼、鏨、刮研等)套鉗工量具(鋼直尺、游標卡尺、千分尺、高度尺、萬能角度尺等)套立式多用鉆床臺2臺2臺虎鉗臺組合夾具套擺環(huán)箱臺拆裝工具套機械裝配實訓室投影設備套1電腦臺10制實訓室臺理解低壓電氣和制作工藝電動機組配線工具及儀表只投影設備套1電腦臺11液壓與氣動實訓室液壓實訓臺臺理解液壓控制回路的組成、會連接液壓控制回路氣動實訓臺臺元件拆裝實訓臺臺1液壓元件套電腦臺1臺1臺1氣動元件套電器元件套投影儀臺2空氣壓縮機臺1件4乙炔瓶件2二氧化碳瓶件1件12傳感器實訓室套投影設備套1電腦臺13套高級維修電工投影設備套1電腦臺14實訓室光機電一體化實訓設備套9高級維修電工投影設備套1電腦臺15修實訓室掛板式智能化機床控制實訓裝置套初步形成常用生產(chǎn)設備電器檢測與排除能力電工工具及儀表半實物機床控制實訓裝置套電腦只(三)培養(yǎng)業(yè)務精練的雙師型教師團隊1.本著培養(yǎng)專業(yè)教師、技師、職業(yè)指導師、心理咨詢師“四維型”教師的思想，大力培養(yǎng)教師隊伍。使具備“四維”素質的專業(yè)教師比例達80%以上。2.增大專業(yè)教師的培養(yǎng)力度，定期組織專業(yè)教師參加相關培訓考核，取得與所授課程相關的專業(yè)技術職稱和職業(yè)資格證書，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2名，培養(yǎng)骨干教師10人，爭取國內(nèi)培訓40人次。增強“雙師型”師資隊伍建設，鼓勵專任教師通過學習取得相關專業(yè)的資格證書和專業(yè)技術職稱。中青年專任教師每年參加頂崗鍛煉一次，提升專業(yè)實踐技能。經(jīng)3年時間“雙師型”教師達到專任教師總數(shù)的80%以上。3.努力建設一支專兼結合的教師隊伍，繼續(xù)增聘企業(yè)兼職教師，使專任教師與兼職教師比例更加合理。同時也使教學與生產(chǎn)走得更近，便于繼續(xù)推動校企合作。4.爭取學校和上級部門支持，從專業(yè)技術院校招考多名既有專業(yè)理論知識又能動手操作的機電類專業(yè)大學畢業(yè)生，在經(jīng)過培養(yǎng)后使他們成長為專業(yè)骨干教師，為專業(yè)發(fā)展注入活力并為專業(yè)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。(四)大力推動教學改革，形成具有專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式。1.教學模式改革一是改革課程設置，制定出比較適當?shù)慕虒W計劃。改變課程設置不合理的現(xiàn)狀，樹立促動學生全面發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的課程觀；打破凝固僵化的課程形式，開設特色課程，盡可能地開發(fā)學生的智力潛力和創(chuàng)造水平。二是改革教學內(nèi)容。根據(jù)地方產(chǎn)業(yè)結構，結合用人單位和學生的需要，認真處理教材，大膽降低教材難度，做到深入淺出，教為所用，學以致用。大力開發(fā)校本教材，初步建立適合當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和學生基礎的教材體系。三是改革教學方法。要探索多種能激發(fā)學生學習興趣，提升學習效果的行之有效的教學模式，使學生能積極主動地學習、生動活潑地發(fā)展，使其學習成績在原來的基礎上有較大的提升。四是改革考核方式，以水平考核、素質考核為中心，采取多種考核形式，注重過程考核，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維；探索學分制，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生特長。五是探索校企結合辦學的模式。積極推動教學改革實現(xiàn)分階段的靈活多樣的教學組織形式，將教學活動和企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密結合，校企合作共同完成教學任務。在教學模式改革中要表達“以教師為主導，以學生為主體”,推行模塊化、案例式、項目式、職業(yè)水平導向下的教改革教學手段，培養(yǎng)學生自主學習的水平，促動學生的持續(xù)2.努力搞好教學科研工作，引導教師在產(chǎn)學研上有所建樹。要鼓勵每位教師撰寫教科研論文、積極申報各層次科研課題、教學成果，做學術性講座，建立合理有效的科研發(fā)展激勵機制。鼓勵專業(yè)教師深入企業(yè)，理解最新的產(chǎn)品與工藝，并將之與教學相結合，提升教師的科研水平，走在專業(yè)知識的前沿。3.立足模塊化教學，實行校本教材建設。鼓勵教師編寫校本教材，校本教材要服務于學習任務，根據(jù)專業(yè)基礎知識關聯(lián)，結合春季高考技能考試模塊，選擇多類適宜教材，注重學生分析問題、解決問題、綜合概括、動手、社會適合等各種水平的培養(yǎng)。積累經(jīng)驗與素材，充分利用企業(yè)、行業(yè)等社會資源，引導他們參與專業(yè)建設，探討教學課程體系，形成本專業(yè)的人才培養(yǎng)模式。(五)增強專業(yè)文化建設注重隱性課程建設，充分發(fā)揮機電行業(yè)的物質、文化環(huán)境等各種課程資源的教育功能，以專業(yè)文化建設為著力點，側重于把學生培養(yǎng)成具有良好的職業(yè)意識、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)意志、職業(yè)情感，突出其價值觀點和價值目標的達成。必須要強化專業(yè)文化建設，發(fā)揮其巨大的推動作用，并凸顯其與構建機電技術應用專業(yè)顯性的項目課程相統(tǒng)一的強大的聚一是構建機電技術應用的工業(yè)系統(tǒng)認知的實踐環(huán)境。從機電技術應用的技術發(fā)展史，來顯示由該技術所形成的各個發(fā)展階段的特征，以及建立在新知識、新技術、新設備、新工藝基礎上的發(fā)展趨勢，并在中等職業(yè)學校機電技術專業(yè)教育教學過程中，所彰顯的潛移默化的滲透、示范、導向、暗示的長時間的教育作用。二是中等職業(yè)技術學校在創(chuàng)建實訓基地的同時，其專業(yè)文化環(huán)境應具有機電行業(yè)或企業(yè)的企業(yè)精神。這種企業(yè)或行業(yè)的企業(yè)精神，不應是形而上學的簡單、低級的模仿，而是真實意義上的，具有代表本地區(qū)及周邊地區(qū)先進的，并與國際接軌的現(xiàn)代企業(yè)特點相適合的企業(yè)精神。他不但代表機電行業(yè)的先進科學技術水平，而且也代表中等職業(yè)學校的教育教學管理水平。三是專業(yè)文化環(huán)境的建設，而就其基本的實訓基地建設，以及依托于該基礎之上的管理制度的層面上來看，又包含學校或企業(yè)參與的實訓基地建設的全過程，著重于學校實訓基地的相關制度、操作規(guī)程、安全文明生產(chǎn)要求，以及對實驗實習場所采用的先進的"5S"乃至"6S"的管理模式。四、專業(yè)建設的保障機制(一)機電技術應用專業(yè)建設指導委員會在專業(yè)建設中的指導作用。要成立由多方參與的能代表企業(yè)、行業(yè)和學校專業(yè)水平的人員組成的專業(yè)建設指導委員會，對主要建設起到引領作用。(二)逐步規(guī)范學校管理，完善現(xiàn)有的教育教學管理制度，建立急需的相關制度，并認真貫徹實施，特別是調動教師積極性的激勵機制能在專業(yè)建設中發(fā)揮重要作用。(三)資金保障。學校爭取到的上級配套資金能夠在改善教學條件上發(fā)揮巨大作用，要把資金用在關鍵環(huán)節(jié)，切實改善實訓場所和設施，促動專業(yè)發(fā)展。數(shù)控技術專業(yè)建設規(guī)劃與實施方案數(shù)控技術專業(yè)發(fā)展總目標：中期省級示范性專業(yè)，遠期國家級示范性專業(yè)。高級職稱比例雙師型人才比例2003(近期)2005(中期)2008(遠期)精品課程建設首先在教研室內(nèi)選擇一門適宜課程。對教研室所設的課程高職教材編寫思路不應走由教材到教材的編寫老路，而應該材的思路，如圖1：數(shù)控專業(yè)的課程體系研究主要解決三個問題：本專業(yè)理論與實踐的比例如達到1：1較好。(4)課程內(nèi)容的研究課程內(nèi)容的研究主要有三個方面，第一是理論課程的整合，需要根據(jù)專業(yè)(5)教學方法與手段的應用研究高職培養(yǎng)的目標有自身的特殊性，所教授的對象也有不同(6)評估體系的研究建立準確合理的高職評估體系，將有助于對前述所有改革實行評教學改革的目標是：針對兩年制的改革，近期對教學改革做一些數(shù)控專業(yè)校內(nèi)實訓基地的建設可分為三大類：數(shù)控加工、CAD/CAM、數(shù)控設備診斷維修試驗實訓室。數(shù)控加工是最重要的專業(yè)實訓室，CAD/CAM實訓室是專業(yè)手段應用實訓室，數(shù)控診斷維修實訓室是本專業(yè)的輔助實訓室。近期建立起數(shù)控加工、CAD/CAM兩個實驗實訓室、中期完成數(shù)控設備診斷維修試驗實訓室局部建設，中遠期增強對數(shù)控加工實訓室加工中心設備的投入，完成數(shù)控設備診斷維修實訓室中數(shù)控設備拆裝、數(shù)控系統(tǒng)局部的建設，形成數(shù)控技術與應用專業(yè)完整的實訓室。對于數(shù)控加工實驗實訓室(即實訓基地),應逐步建設為標準企業(yè)車間形式。從工作打卡、任務分派、工藝卡片、質量檢驗、工序轉移到各種操作手續(xù)填報等，和車間完全等同，使學生不但完成實訓任務，而且也熟悉了工廠的工作流程和要求，工作后能較快地適合企業(yè)環(huán)境，提升競在增大校內(nèi)實訓基地建設的同時加快校外實訓基地的建設。7、校企合作建設校企合作是增強職業(yè)教育專業(yè)使用性的捷徑。為提升高等職業(yè)教育與社會經(jīng)濟的相關度，增強專業(yè)的適用性，必須理解持續(xù)發(fā)展的市場經(jīng)濟對于特定職業(yè)崗位群的知識、素質、技術、水平的需求，并以此為基礎實行有針對性的專業(yè)配套設置和課程、教材調整，建立以職業(yè)水平為中心的教學體系，而企業(yè)最理解職業(yè)崗位群的職業(yè)需求，所以校企合作是高職教育一個重要環(huán)節(jié)。根據(jù)數(shù)控專業(yè)知識特點，本專業(yè)應選擇三類企業(yè)建立實習基地：數(shù)控系統(tǒng)生產(chǎn)企業(yè)、數(shù)控設備生產(chǎn)企業(yè)和數(shù)控設備使用企業(yè)(主要為模具企業(yè))。在合作中，本專業(yè)主要著重以下幾個方(1)建立實習基地建設通過和企業(yè)合作，建立學生校外實習基地。在實習過程中，學生不但對自己工作有一個感性理解，使所學知識與實踐相結合，對數(shù)控技術形成一個較全面的理解，而且也使自身水平素質得以提升，比方職業(yè)道德的建立，協(xié)作精神的培養(yǎng)、意志力的鍛煉，工作環(huán)境的理解，人際交往水平，心理承受水平等等。只有建設好實習基地，才能充分顯示出專業(yè)發(fā)展的特色。(2)共同制定學生培養(yǎng)方案因為學校培養(yǎng)的學生就是在這些類型企業(yè)工作，所以合作企業(yè)最理解數(shù)控技術應用專業(yè)所需的技能、知識和素質。通過聘請合作企業(yè)經(jīng)驗豐富人員參加學校專業(yè)指導委員會，參與學校專業(yè)建設，培養(yǎng)方案制定，使得教學計劃具有較強的針對性和實用性，培養(yǎng)的學生也更具有競爭力。(3)即時理解市場需求(5)促動雙師隊伍建設校企合作形式有多種，較低即實習基地建設；其次是企業(yè)參與學校?？蒲小獙I(yè)水平的標志，教學發(fā)展的重要支撐?？茖W技術的突飛猛進時間建設項目師資建設規(guī)劃引進專業(yè)高級