初中語文教學設(shè)計：《狼》

第1頁共8頁、本人的教學風格、學生的理解和接受能力好的課件像磁石，能把學生分散的思維一電光石火，能給學生以啟迪，提高整個智良好的基礎(chǔ)。下面就由小編為大家?guī)沓跽n程標準試驗教科書七年級下冊第六單元(第30課)。與動的表現(xiàn)了狼的貪婪、兇狠和狡詐的本性，但本文篇幅較短，內(nèi)文言文學習的一般規(guī)律和學生認知的一般規(guī)律，通過三讀(一讀讀準字音、讀出節(jié)奏、二讀讀懂內(nèi)容、三讀讀出情感)的思想情境的感知中，一步一步地引導學生自；節(jié)的藝術(shù)魅力；通過研讀課文，懂得；的寓意；緊扣情節(jié)，培養(yǎng)學生思維能制作多媒體課件；學生完成“基礎(chǔ)訓練”上的內(nèi)容(常識研讀——作家作生字新詞、情節(jié)研讀、基本結(jié)構(gòu)、文章主頻的主角有關(guān)，請同學們大聲說出今天12第2頁共8頁第3頁共8頁——眼睛好像閉起來，神情悠閑得很.——一只狼在它(柴堆)中間打洞。一會兒功夫兩只狼先后斃命，禽獸的欺騙手段又能有多少呢?只不過(給人)增加笑料罷了。(一)理清故事情節(jié)(二)分析形象2這是“”的屠夫(狼)，從文中“”看出來。2.理解并掌握“苫蔽，顧，假寐，眈眈，洞，遂，黠，犬坐“等文言實詞合自己的生活體驗，多角度的闡釋自己對文本寓意的理解與感受。情景導入法，誦讀教學法(學生自讀，教師范讀，聽課文錄音)，小組探究法(我主要用在探究并闡明文本寓意)第4頁共8頁(一)導入課堂開始時在ppt上播放狼的圖片，邊看邊請學生回答對狼的印象如何?(奸詐，狡猾，團隊合作，聰明，若有學生回答出聰明等詞，教師可以引導(二)檢查學生預習情況1.給下列漢字注音黠2.解釋下列文言詞的含義刀，眈眈，犬坐，意暇甚，暴起，洞其中，隧入，尻，蓋，黠，禽獸之變詐幾何哉(重點在于解釋詞類活用(三)朗讀課文，整體感知情朗讀學生自讀(每組派一個代表朗讀)教師課文評價并指導，然后老師范讀，(四)文本研習，文筆簡練，意味深長，很適合學生閱讀，所第5頁共8頁2.把握故事情節(jié)，通過揣摩語言，認識狼的本性以及屠戶心理、行動的變難中的中山狼，由于他過分“仁慈”，險些喪命，幸虧農(nóng)夫的幫助，才轉(zhuǎn)危為安。今日一位屠夫又和士，清朝山東淄川人，著有短篇小異》時，文思枯竭，難以下筆。他知道自己缺1乏寫作素材，便變賣家產(chǎn)，在路口擺下席子，煮綠豆湯、茶水供路人歇講一則故事。之后，他把這些路人口述的故準課文。綴行zhuì屠大窘j(luò)iǒng苫蔽成丘shàn耽耽相向dāndān目似瞑míng只露尻尾kāo假寐mèi狼亦黠xiá二讀課文，小聲朗讀，自讀自譯，用方框框出常用的、難理解的詞語。從并驅(qū)如故大窘顧耽耽相向弛擔持刀少時徑去目似瞑方假寐黠頃刻詐遂、故、前、敵課文，放聲朗讀，直至讀順：不漏字、不添字、不倒字、不磕絆、4.教師重點輔導兩個句子的讀法。①而兩狼|之并驅(qū)如故。?！靶拧本褪欠g準確，合乎原翻譯得美，要有文采。翻譯方法不外第6頁共8頁第7頁共8頁2提示：①注意小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)：屠戶遇狼(開端)、屠戶懼狼(發(fā)展)、屠戶御狼(發(fā)展)、屠戶殺狼(高潮、結(jié)局)。是一個詞、一句話，或者一段話，欣賞老師先舉個例子，如“一屠晚歸”中“晚”說明當時路上已無人，“晚”示了情節(jié)的發(fā)展，一個小小的“晚”蘊含言，方法是用你的筆，圈出一個地方，然后寫“狼不敢前，眈眈相向”“徑去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”“洞其中”“顧”“奔倚”“弛”“持”等，表現(xiàn)了屠戶丟掉幻想準備抵抗的決心和行動，也表現(xiàn)了他的機智；“暴起”“劈”“斃”“轉(zhuǎn)視”“斷”等，表現(xiàn)了屠取得勝利。特別是在現(xiàn)實社會中，當我奔入伏焉。狼自