品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀

品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀一、課程性質(zhì)1、根據(jù)小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生社會(huì)生活范圍不斷擴(kuò)大的實(shí)際、認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德形成的需要。2、將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機(jī)融合。3、加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判斷能力。二、基本理念(一)幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人是課程的核心關(guān)注每一個(gè)兒童的成長，培養(yǎng)他們對(duì)生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力，成為有愛心、有責(zé)任心、有良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。(二)兒童的生活是課程的基礎(chǔ)教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。(三)教育的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。三、設(shè)計(jì)思路一條主線，點(diǎn)面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升“一條主線”即以兒童社會(huì)生活為主線是社會(huì)生活的幾個(gè)主要因素，在面上選點(diǎn)，組織教學(xué)內(nèi)容“綜合交叉，螺旋上升”指的是某一教學(xué)內(nèi)容所包含的社會(huì)要素是綜合的，所涉及的社會(huì)領(lǐng)域也不是單一的，可以螺旋上升。四、課程目標(biāo)總目標(biāo)：公民奠定基礎(chǔ)。分目標(biāo)：（一）情感·態(tài)度·價(jià)值觀（二）能力（三）知識(shí)分目標(biāo)：（一）情感·態(tài)度·價(jià)值觀 1熱愛科學(xué)、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。 2公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。3．初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識(shí)。 4同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識(shí)。 5保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。分目標(biāo)：（二）能力 1．能夠初步認(rèn)識(shí)自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行行為習(xí)慣。 2．能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他與集體生活。 3．學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。 4用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。分目標(biāo)：（三）知識(shí) 1．初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互于社會(huì)公共生活的重要意義。 對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。 關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共同問題。 4．知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響就。 5．知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識(shí)和不同文化背景下人們的睦相處的重要意義。五、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（一）、我在成長（二）、我與家庭（三）、我與學(xué)校（四）、我的家鄉(xiāng)（社區(qū)）（五）、我是中國人（六）、走近世界（一）、我在成長內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1．補(bǔ)短，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。對(duì)人寬容。2．活和行為。3．樂趣。初步形成積極上進(jìn)的生活態(tài)度。4．提高適應(yīng)能力。5．理解和體驗(yàn)做人要誠實(shí)守信，學(xué)會(huì)尊重人。6．方式。知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品。對(duì)自己生命有一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。7．知道邪教的危害，反對(duì)邪教。8．體和生命。9．與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律保護(hù)自己，初步養(yǎng)成守法意識(shí)。（一）、我在成長教學(xué)活動(dòng)建議寬以待人的故事。了解因嫉妒而產(chǎn)生不良后果的事例。3．講一件自己或他人克服困難的實(shí)際事例，互相交流。4．回憶自己在面對(duì)壓力、沖突和挫折時(shí)的想法和表現(xiàn)，在小組中交析。生活中關(guān)于誠信的事例，進(jìn)行比較分析。6．可以舉辦“吸煙、酗酒和沉迷游戲機(jī)危害大”的板報(bào)。從報(bào)刊、7．從防火、防盜、防觸電、防止溺水等方面，查找有關(guān)安全的小常練自救自護(hù)方法。（二）、我與家庭內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1．知道自己的成長離不開家庭，感覺父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家敬父母長輩。意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約。良好的生活習(xí)慣。相互溝通、平等相待，能正確處理自己與家庭成員之間的矛盾。6（二）、我與家庭教學(xué)活動(dòng)建議紀(jì)念日，用寫信或其他方式向父母長輩表達(dá)感激之情。還可以講一則自己印象深刻的孝敬父母長輩的故事。的家務(wù)勞動(dòng)，堅(jiān)持去做。開支的情況。論怎樣用平和的態(tài)度和正確的方法處理與長輩之間的矛盾。6．交流自家與鄰里相處的情況，討論鄰里怎樣才能和睦相處。觀察能及的事（三）、我與學(xué)校內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1．能利用簡單的圖形畫出學(xué)校及周邊區(qū)域簡單的平面圖和路線圖。感，尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的勞動(dòng)。3．感受與同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重。學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲、不舞弊。榮譽(yù)，對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。學(xué)會(huì)與人交流、合作，分享快樂。和學(xué)校紀(jì)律。會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識(shí)。（三）、我與學(xué)校教學(xué)活動(dòng)建議1．嘗試?yán)L制教室、學(xué)校及周邊環(huán)境的平面圖和上學(xué)路線圖。2．通過不同的途徑，了解并交流學(xué)校某一方面的發(fā)展變化。訪問的學(xué)中常出現(xiàn)的摩擦和沖突，設(shè)置情景，討論解決的辦法。時(shí)間安排，并進(jìn)行交流。搜集關(guān)于時(shí)間的格言、諺語和故事。6．嘗試與同學(xué)合作完成一件事，并在班內(nèi)交流自己的體會(huì)和感受。則。8．分析班級(jí)民主參與和管理的現(xiàn)狀，提出積極建議。（四）、我的家鄉(xiāng)（社區(qū)）（五）、我是中國人內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)我國不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。大川和名勝古跡的國家，體驗(yàn)熱愛國土的情感。的重大貢獻(xiàn)，萌發(fā)民族自豪感和自信心。4．知道近代以來列強(qiáng)對(duì)中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，戴革命先輩，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向。的熱愛。6．知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護(hù)和平的重要力量，熱愛解放軍。風(fēng)土人情，理解和尊重不同的民族文化，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。響。理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。（五）、我是中國人關(guān)系，體驗(yàn)農(nóng)民為此付出的勞動(dòng)與智慧。產(chǎn)勞動(dòng)的的情況。交通發(fā)展帶來的問題。各種信息的辨別能力。自護(hù)與互助的方法，形成相應(yīng)的能力。（五）、我是中國人教學(xué)活動(dòng)建議1．進(jìn)行查找地圖競賽或拼圖游戲。2祖國的理由。觀看有關(guān)祖國風(fēng)光的影像片；收集整理圖片、詩文、風(fēng)景點(diǎn)門票等資料，相互交流。3資料，舉行報(bào)告會(huì)。或講述體現(xiàn)我國勞動(dòng)人民聰明才智和發(fā)明創(chuàng)造的故事。4亡歌曲。5祖國發(fā)展變化的小型展覽。7．選擇、列舉代表民族文化的實(shí)例（史故事、服飾、建筑、飲食等），進(jìn)稈交流展示。8．比較我國不同區(qū)域中，人們生產(chǎn)和生活方式的特點(diǎn)。9戶，或參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，或參觀農(nóng)業(yè)科技園。10．以常見的生活用品為例，通過各種途徑了解這種產(chǎn)品過程，相互交流。路線的巨大差別。12．比較不同的通信方式的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞?，與自己的親友進(jìn)行13壞性。（六）、走近世界五、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”說明1過程中，可根據(jù)各地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際有所拓展。2．各項(xiàng)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及排列順序與教材、課時(shí)不是一一對(duì)應(yīng)3．根據(jù)本次課程改革所倡導(dǎo)的精神，表中所列教學(xué)活動(dòng)學(xué)時(shí)參考。4．教學(xué)活動(dòng)的形式不拘一格，鼓勵(lì)教師根據(jù)具體目標(biāo)、富多彩的活動(dòng)形式。六、實(shí)施建議（一）、教學(xué)建議123、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容5（一）、教學(xué)建議1 實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。（一）、教學(xué)建議2 現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定（一）、教學(xué)建議3 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。為組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。（一）、教學(xué)建議4 容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。（一）、教學(xué)建議5 識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。六、實(shí)施建議（二）、評(píng)價(jià)建議1、評(píng)價(jià)的目的與功能（1） 促進(jìn)兒童發(fā)展，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而不在于對(duì)學(xué)生品德與社會(huì)性發(fā)展水平做出終結(jié)性的評(píng)定，更不是利用評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)兒童進(jìn)行比較與分等。因此，要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)。（2） 施進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整。利用評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)于不足提出改進(jìn)建議，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（二）、評(píng)價(jià)建議2?（1）．成學(xué)習(xí)任務(wù)的態(tài)度。（2）．表達(dá)的能力，搜集、整理、分析資料的能力，與人合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力等。（3）．學(xué)習(xí)結(jié)果。完成學(xué)習(xí)任務(wù)的質(zhì)量和進(jìn)步程度。（二）、評(píng)價(jià)建議31．評(píng)價(jià)方式 進(jìn)行評(píng)價(jià)。2．平價(jià)方法本課程式倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)方法有： 行為進(jìn)行觀察，并做記錄。 進(jìn)步，修正不足，繼續(xù)努力。 評(píng)價(jià)，以提高自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控的能力。 養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進(jìn)。 行展示和交流，師生共同進(jìn)行評(píng)析。 教師因材施教和個(gè)別化教學(xué)。 創(chuàng)新，使其不斷完善。六、實(shí)施建議（三）、課程資源的開發(fā)與利用1、開發(fā)多樣化的課程資源 課程的資源還包括： 資源。 和人文景觀、各種社會(huì)組織和政府機(jī)構(gòu)等。 實(shí)際。2、用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段 程資源，有條件的地方盡量開發(fā)利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源。六、實(shí)施建議（四）、課程管理建議 減少課時(shí)或提前結(jié)束課程，并按照班級(jí)數(shù)額和課時(shí)要求配齊教師。 2．各學(xué)樣應(yīng)安排具有良好思想道德素質(zhì)、相關(guān)專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)師在教學(xué)實(shí)踐中改革進(jìn)取、不斷成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 3．各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)注意本課程與學(xué)校日常行為規(guī)范教育、班隊(duì)活 4．教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在教學(xué)資源的配備、課程資源的利條件。六、實(shí)施建議（五）、教材編寫建議 1．的理念和要求，但是，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的條目、順序與課文的安排并不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。 2．統(tǒng)整各相關(guān)學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容，通過設(shè)置若干學(xué)習(xí)主題，展現(xiàn)不同