習(xí)題1：學(xué)習(xí)的理由

學(xué)習(xí)的理由同步測試達標(biāo)訓(xùn)練（說明：1－4為單項選擇題，5－8為多項選擇題）1、“我們在出生的時候沒有的東西，我們在長大的時候所需要的東西，全都要由教育賜給我們?！睂@句話的正確理解是（）A、教育是萬能的，教育能給我們帶來一切B、學(xué)習(xí)接受教育，才能更好地開發(fā)潛能，增長才干C、只要接受了后天的教育，我們就可以得到我們所需要的東西D、到學(xué)校接受教育，就可以實現(xiàn)我們理想和追求2、人的各種素質(zhì)和潛能全面自由發(fā)展的重要前提是必須享有（）A、人身自由B、社會經(jīng)濟權(quán)利C、受教育權(quán)利D、政治權(quán)利、自由權(quán)利3、在哈佛大學(xué)圖書館的墻上有一條格言“此刻打盹，你將做夢，而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢”這句格言啟迪我們（）A、要根據(jù)自身的獨特性，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法B、學(xué)習(xí)是一個苦樂交織的過程，是一個充滿夢想的過程C、我們要珍惜受教育權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)D、社會發(fā)展，選擇的機難度就越大4、某校14歲的八年級學(xué)生小英家在農(nóng)村，看到村里有些年齡稍大的孩子讀完小學(xué)后，就到外面打工，小英很羨慕，于是，他不辭而別，跟別的朋友一起打工去了。這表明小英沒有履行（）A、接受高等教育的義務(wù)B、遵守社會秩序的義務(wù)C、尊敬師長的義務(wù)D、接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義務(wù)5、我國十分重視義務(wù)教育，是因為義務(wù)教育（）A、是為公民打下文化基礎(chǔ)的必備教育B、能否改變一個人的生活和命運還不確定C、對一個民族的科學(xué)文化水平，一個國家的興旺發(fā)達都極為重要D、接受教育與否是青少年自己的事情6、升入初中后，學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯增多，同學(xué)們需要盡快適應(yīng)初中生活，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。你認(rèn)為下列做法合適的有（）A、制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間B、盡快調(diào)整學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)新老師的教法C、將煩惱拋在腦后，任由發(fā)展D、面對競爭，將壓力變成動力7、已是三級士官的李艷剛退伍返鄉(xiāng)，他體會到僅憑自己的初中文化水平，遠遠無法適應(yīng)社會發(fā)展，決定先讀九年級。該班同學(xué)為他到來感到新奇的同時，也深感學(xué)習(xí)重要性。這是因為（）A、學(xué)習(xí)可以提高我們的品德修養(yǎng)B、學(xué)習(xí)是豐富知識、增長才干的主要途徑C、學(xué)習(xí)能使我們逐步適應(yīng)社會發(fā)展D、學(xué)習(xí)可以充實我們的精神生活8、小高自認(rèn)為學(xué)習(xí)刻苦努力，堅持能夠按時完成作業(yè)，可是成績卻不夠理想，你認(rèn)為主要原因是（）A、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正B、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣C、學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)D、頭腦不夠聰明9、七（1）班學(xué)生成績不太好，回家對他父母說自己實在不想上學(xué)了，父母說那你去打工吧。運用所學(xué)知識回答下面問題。（1）小明和他父母的說法對嗎？簡述理由。（2）結(jié)合當(dāng)前實際，談?wù)勎覀儜?yīng)當(dāng)怎樣