初中英語(yǔ)-Module 2 Unit 1 Is this your mum教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Module2一、跟蹤練習(xí)：1.What____yourfather_____(do)?2._______yourfather’sjob?3.—_______yourjob?—I’mafactoryworker.4.—What’syourfather’s_____?—Heisahotelmanager.二、漢譯英1.這是你的家庭嗎？是的，它是。2.這些是你的祖父母嗎？是的，他們是。3.這是誰(shuí)？那是我的爸爸。4.這些是保羅的兒子和女兒。5.我爸爸的父母在右邊。6.歌手、舞蹈家、游泳、畫家、教師、經(jīng)理、運(yùn)動(dòng)員、司機(jī)、男演員、女演員、跑步者M(jìn)odule2本模塊的活動(dòng)圍繞著詢問(wèn)他人的家庭和介紹自己的家庭情況展開(kāi)，讓學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的動(dòng)機(jī)和興趣。本節(jié)課又是一節(jié)復(fù)習(xí)課，大部分學(xué)生能順利完成語(yǔ)言知識(shí)的練習(xí)任務(wù)。但對(duì)于較復(fù)雜一些的知識(shí)點(diǎn)仍有一部分同學(xué)沒(méi)有掌握，尤其是詢問(wèn)他人職業(yè)的三種句型。只能靠在以后的教學(xué)中不斷復(fù)習(xí)強(qiáng)化該語(yǔ)言點(diǎn)，直到所以學(xué)生都掌握為止。Module2復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本模塊的任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)寫一些有關(guān)自己家庭的事情。比如介紹自己的家人以及他們的工作或職業(yè)。在本冊(cè)教材中起著承上啟下的作用。學(xué)情分析：其主要內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，又是復(fù)習(xí)課，學(xué)生應(yīng)該很感興趣。教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固第二模塊內(nèi)容，為期中考試做準(zhǔn)備。教學(xué)重難點(diǎn)：1.詞匯量很大，準(zhǔn)確記憶有難度。2.重點(diǎn)短語(yǔ)和重點(diǎn)句型的準(zhǔn)確記憶。3.重點(diǎn)段落的背誦。五、教學(xué)過(guò)程1.復(fù)習(xí)整個(gè)模塊的單詞。2.復(fù)習(xí)重點(diǎn)短語(yǔ)和句子3.做相關(guān)練習(xí)題。4.課堂小結(jié)5.布置作業(yè)。六、板書設(shè)計(jì)：板書復(fù)習(xí)過(guò)程中學(xué)生提出的疑難問(wèn)題。七、充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)輔助英語(yǔ)教學(xué)。Module2由于這是一節(jié)復(fù)習(xí)課，所以大部分學(xué)生能跟上老師的節(jié)奏。課堂氣氛較為活躍。小組合作效果顯著，學(xué)生能互為老師，能互相學(xué)習(xí)?？赡軐W(xué)生基礎(chǔ)不同的原因，有個(gè)別學(xué)生參與小組活動(dòng)的積極性不高。上課老師應(yīng)進(jìn)一步提高駕馭課堂的能力，以便充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。Module2成功之處1.本節(jié)課充分利用現(xiàn)有的條件，創(chuàng)造性地安排教學(xué)，較為成功地完成了教學(xué)目標(biāo)，課堂氣氛活躍，學(xué)生們?cè)谳p松的語(yǔ)境中學(xué)到了知識(shí)。改變了過(guò)去的“填鴨式”教學(xué)模式，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間真正實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)。2.本節(jié)課采用研究體驗(yàn)式教學(xué)法，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，比如在介紹自己的家庭中，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了中西方文化的不同。在中國(guó)，家庭的表達(dá)法比較多，而在西方則少一些。比如在西方，姑姑、姨媽都成為“aunt”。學(xué)生們能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)了他們的思維能力，且在表述自己的家庭中，感悟到了愛(ài)的本質(zhì)，培養(yǎng)了熱愛(ài)家庭的情感。二、不足之處1.時(shí)間分配不合理，前松后緊，造成有些教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有達(dá)成。2.由于學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，個(gè)別基礎(chǔ)較差的學(xué)生的小組學(xué)習(xí)參與度不高。Module2本學(xué)期初一英語(yǔ)使用外研版教材，這套教材按教學(xué)模塊組織教材，初一上共14個(gè)模塊，包括預(yù)備篇4個(gè)模塊，正式篇10個(gè)模塊，還有兩個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊包括三個(gè)單元，第一單元以培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力為主，兼顧讀、寫，并包括詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)音學(xué)習(xí)活動(dòng)。第二單元以培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫能力為主，兼顧聽(tīng)、說(shuō)，并包括詞匯、語(yǔ)法學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生提供更豐富的語(yǔ)境和語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)會(huì)。第三單元是語(yǔ)言練習(xí)、鞏固單元，要求學(xué)生鞏固、練習(xí)本模塊所學(xué)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)與詞匯及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能等。

本教材所牽涉的教學(xué)內(nèi)容有：自我介紹，討論能力，描述家人和朋友，談?wù)摻】碉嬍?，春?jié)等。本教材所要掌握的語(yǔ)法有1.be動(dòng)詞的用法2.指示代詞3.therebe結(jié)構(gòu)4.havegot的用法5.一般現(xiàn)在時(shí)6.some,any的用法7.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)Module2教材分析：本模塊從談?wù)撘粡埲腋ｉ_(kāi)始，介紹了表示家庭成員的詞匯；對(duì)話的內(nèi)容是圍繞著玲玲詢問(wèn)托尼的家庭情況展開(kāi)，介紹了人物之間的關(guān)系，同時(shí)也呈現(xiàn)了英語(yǔ)中詢問(wèn)他人家庭情況的語(yǔ)言。學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中感知目標(biāo)語(yǔ)言的用法。對(duì)話中的“grandparents”，“uncle”，“aunt”，“cousin”等詞的出現(xiàn)都會(huì)讓學(xué)生感受到中西方文化的差異。由于中國(guó)家庭中的一些關(guān)系不好表達(dá)，老師應(yīng)做一些適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。另外，由于中國(guó)的計(jì)劃生育政策，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有兄弟姐妹，這對(duì)于“brother”，“sister”等概念的表達(dá)可能有些不利，我們應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生。Module2學(xué)情分析：對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)谏弦荒K剛剛作了自我介紹，同學(xué)們之間的了解還不是很深，本模塊的話題“家庭”正好迎合了