幼兒大班面試試講教案50篇

幼兒大班面試試講教案50篇《幼兒大班面試試講教案50篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助?。?）大班主題教案《十二生肖》含反思活動意圖：生肖也稱屬相，是中國民間計算年齡的方法，也是一種十分古老的紀(jì)年法。屬相是孩子們生活中常接觸到的一個有趣而又神秘的話題。然而，因其抽象性（如十二生肖的輪回）和復(fù)雜性（如十二生肖的順序），又使孩子認(rèn)識它有一定難度。結(jié)合幼兒實際設(shè)計了此次活動《十二生肖》。通過活動讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)，在自主活動中，逐步獲得相關(guān)的十二生肖的知識經(jīng)驗?；顒幽繕?biāo)：1、知道自己的屬相。2、了解十二生肖的排序，引發(fā)幼兒對屬相進一步探究的愿望。3、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。4、提高幼兒思維的敏捷性。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：1、生肖圖片一套。2、小卡片六套。3、胸飾一套活動重難點：十二生肖的排序?；顒舆^程：一、出示禮物，引出生肖，激發(fā)幼兒活動興趣。1、我生日，我朋友為什么會送這個禮物給我?（因為我屬兔）2、你知道自己屬什么嗎?（雞和狗）3、除了雞和狗，你們還知道哪些生肖?（出示圖片）4、數(shù)數(shù)，共有幾個小動物?!來自快思老師教案.!總結(jié)：一種動物代表一個生肖，十二個小動物，叫它十二生肖。5、游戲：猜猜少了誰?二、故事：十二生肖1、十二個小動物誰排在第一位?2、老鼠為什么能排在第一?3、教師講述故事。4、老鼠排第一，其它小動物是怎么排隊的?三、通過兒歌學(xué)習(xí)十二生肖的排隊1、教師邊念兒歌邊給小動物排隊。2、誰受騙排在了第二?3、第三第四位排的是誰?4、接下來是哪四個小動物呢?5、猴子、小雞、小狗它們喊誰快點出來呀?6、今年是什么年?今年出生的孩子屬什么?明年出生的孩子又屬什么?小結(jié)：生肖是我們中國特有的風(fēng)俗，外國人是沒有的。四、幼兒操作1、給小動物排隊?（每組一套卡片）2、排好隊，看圖片念兒歌。五、游戲：排隊請十二個幼兒戴上胸飾排隊活動延伸：除了十二個小動物以外，還有很多很多的動物，為什么它們沒排在十二生肖里呢?回去后和爸爸媽媽一起討論?活動反思：《十二生肖》給我和孩子們留下了深刻的印象。活動主要要求幼兒掌握十二生肖的排序和了解有關(guān)生肖的知識，由故事和兒歌來幫助他們記憶順序。十二生肖，是每個生命出生、成長的見證，它們傳遞著勞動人民的美好品德和善良愿望，反映著中華民族自古對生命的尊崇、對生活的熱愛?！妒ぁ愤@個生動有趣的民間傳說，不僅讓孩子們認(rèn)識了十二個神態(tài)各異、古怪精靈的小動物，更重要的是激發(fā)了孩子們熱愛生活、熱愛傳統(tǒng)文化的感情，使他們在以后的語文學(xué)習(xí)中逐漸領(lǐng)略到祖國傳統(tǒng)文化的豐厚與博大。（2）大班主題活動教案《多樣的橋》含反思活動目標(biāo)：1、使幼兒了解橋的種類和橋的功用。2、能用自己的語言描述看見過的橋的外形、建橋的材料和橋的用途。3、啟發(fā)和培養(yǎng)幼兒的科學(xué)幻想能力，發(fā)展幼兒想象力。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準(zhǔn)備：1、請家長帶領(lǐng)孩子去觀察家鄉(xiāng)的橋梁，并幫孩子每人收集橋的圖片。2、展示儀、圖片?；顒舆^程：1、讓幼兒觀看各種各樣的橋的圖片展，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識橋的外形特征和功能?！皥D上有些什么橋?橋是什么樣的?用什么做的?有什么用?”請幼兒說說橋的外形特征功能，教師小結(jié)。◎幼兒討論，你們還見過哪些橋?在哪里看到的?你看到的橋是什么樣的?引導(dǎo)幼兒說出各種各樣橋的結(jié)構(gòu)。2、展示圖片，講解橋的種類。小結(jié)：橋有各種各樣，主要有四種：跨河橋、跨線橋、跨谷橋、高架橋。從造型上，有吊橋、斜拉橋、拱橋、架橋。3、認(rèn)識家鄉(xiāng)的橋。我們家鄉(xiāng)長涇有什么樣的橋?這些橋是誰造的?造橋有什么好處?幼兒討論，師生共同小結(jié)。4、幼兒討論：橋有什么用?橋有什么缺點?5、請幼兒想象：假如你是設(shè)計師，你想設(shè)計一座什么樣的橋?6、幼兒設(shè)計各種各樣的橋。個案觀察：“老師!老師!你看我設(shè)計了一座花橋?！蔽覄傋叩嚼罱苌磉?，他就雙手舉著畫迫不及待地站起來告訴我。我用雙手接過李杰的畫，迎著他興奮而急切的眼光，對他說：“李杰，你畫的畫真好看。名字也很獨特。”李杰帶著燦爛的笑容說：“我還會畫其它的橋呢。”看著他興高采烈的樣子，我欣喜地感到：李杰終于變了。每個班級都不免有幾個令人心煩的孩子。其實李杰是個很聰明的小男孩，就是十分膽小，總是默默無言。別人搶他的東西，他唯一的反應(yīng)就是——看著別人拿，既不反抗，也不告訴老師。上課他總是呆呆地坐著，不舉手，也不回答問題。就是參與小朋友們最喜歡的游戲時，也不見他奔跑、歡笑。無論做什么事情，他都是慢吞吞地，沒有一點精神。畫畫、寫字時，如果老師站在他旁邊，他的手還在不停地顫抖。為了使他改變這種狀況，我每時每刻都在尋找著可以表揚他的機會，努力尋找出身上的閃光點。在班上我把他的位置安排在那些比較好動的孩子旁邊，讓他們帶動起李杰的活躍性，通過小組討論培養(yǎng)他主動說話的習(xí)慣。在課堂上我有意識地多讓李杰回答問題。并對他說：你答得對極了，能大聲再說一遍嗎?!來自快思老師教案.!讓全班小朋友都來學(xué)習(xí)一下。他聽了會很高興的重復(fù)一遍，雖然聲音還不夠響亮，但是我覺得他有了明顯的進步。漸漸地我和其他老師都覺得李杰改變了很多。當(dāng)別人搶他的東西時，他有了積極的反應(yīng)：吃飯的速度也快起來，與老師和小朋友的話也多起來，聲音也響起來，游戲時，會去找小伙伴，也會跑呀、叫呀李杰開始轉(zhuǎn)變了。從李杰的身上，我們看到，每個孩子身上都有優(yōu)秀的品質(zhì)，就看我們?nèi)绾稳グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。只要我們仔細(xì)觀察，就能找到孩子身上的閃光點。對孩子的教育，我們永遠不能放棄，特別是像對李杰這種個性的孩子，需要我們更多的關(guān)心和鼓勵.活動反思：通過家園共同的收集橋的圖片，以及預(yù)先請家長帶領(lǐng)孩子去參觀家鄉(xiāng)的橋梁，在這個活動中，由于孩子們對橋的經(jīng)驗已有初步的了解，因此，對于橋的種類孩子們有自己獨特的一面，如：有拱橋，九曲橋、立交橋…….并且在設(shè)計橋時，孩子們的想象力和創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮，各種各樣的橋在孩子的筆下畫出來，名字也特別，什么彩虹橋、花橋、天橋、星星橋等等。3）大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《轉(zhuǎn)移情緒》含反思活動目標(biāo)在有趣的活動中讓孩子掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法。培養(yǎng)幼兒豁達開朗的性格。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。活動準(zhǔn)備“消氣吧”場景布置。消氣棒三個，蹦蹦床一個。動物圖3個：小狐貍河馬小豬。小朋友扮演小老鼠兩只。活動過程一、引出主題（鞭炮聲）這是什么聲音?有什么高興事?小狐貍那開張了，“消氣吧?！保ń榻B“消氣吧”）這是一家讓生氣的人很快消氣而變得快樂的地方，是一個特別的地方。二、討論主題出示河馬第一天開張小河馬來了，它心里怎樣，你從哪兒看出來的？原來河馬參加棒球賽，賽場上被球打得鼻青臉腫，輸給了對方。小朋友想辦法幫他消氣;看小狐貍想什么辦法？（請小朋友用消氣棒實踐）〃出自：屈;老.師"出示小豬小豬怎么了?他的身材長的怎么樣?它為什么氣呼呼的？（小豬太胖穿衣服不好看）小狐貍會想什么辦法幫小豬減肥?請小朋友實踐蹦蹦床幫小老鼠消氣“吱吱”誰來了？（兩只小老鼠表演）快幫小老鼠快樂起來吧。三、歸納主題大家都說：“消氣吧”好，它好在哪?你們平時遇到過生氣的事嗎?你用什么方法消氣而變得快樂?小結(jié)：生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時候，如果你有不高興的事生氣了，可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽，他們會勸你安慰你，你的心里會好受些，你還可以吃點東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對你好的時候，這樣就會原諒別人，就會消氣，變得快樂，身體也就會更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣，就會影響你的身體健康。延伸活動：家長和孩子共同商討消氣的方法，貼在展板上。活動反思通過觀察本班幼兒的行為特點，我發(fā)現(xiàn)這個階段的幼兒不懂得如何去理解他人的感受，不懂得怎樣去與同伴友好相處。在生活中，表情可以反映一個人內(nèi)心的變化，如果幼兒能通過正確的認(rèn)識表情來理解他人的感受，就可以減少他們在生活和游戲中的許多矛盾沖突。孩子們對這一系列活動很感興趣。一方面，孩子們不僅了解了人類豐富的表情，另一方面，孩子們明白了每個人都有消極的情緒情感體驗，重要的是要學(xué)會控制、調(diào)節(jié)情緒，進而調(diào)節(jié)自己的行為，而不去傷害他人。4）大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《我喜歡的燈》含反思活動目標(biāo)：1、能用連貫的語言講述自己喜愛的燈的名稱、所用材料及喜愛的原因。2、幫助幼兒進一步了解中國民俗節(jié)日——元宵節(jié)，共享集體活動的快樂。3、熟悉（）歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。4、熟悉（）歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、自制或購買的各式花燈;2、網(wǎng)上收集花燈圖片文字資料;3、民族樂曲磁帶一盤;活動過程：1、導(dǎo)入：今天是正月十五元宵節(jié)。俗話說“三十的煙火，十五的燈”，農(nóng)歷正月十五是我國民間又一個十分隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。1）介紹元宵節(jié)的由來正月十五元宵節(jié)，又稱燈節(jié)。古時候，一到過年，家家戶戶張燈結(jié)彩，普天同慶。當(dāng)時掛燈于門上，除了節(jié)日期間照明之外，多是為了增添節(jié)日氣氛。從大年三十到正月十五，很多民俗活動是和燈連在一起的，至元宵節(jié)這天人們不光吃元宵，觀燈、賞燈也是延續(xù)了2000余年的民俗，所以俗稱“燈節(jié)”。2）介紹元宵節(jié)的主要活動：看燈會：元宵節(jié)的中心內(nèi)容是觀燈，所以元宵節(jié)也叫燈節(jié)。自古到今，元宵燈會、燈謎會總是異彩紛呈，熱鬧非凡，家家戶戶，親人相攜相伴而出，賞燈猜謎，其樂無窮。吃湯圓：元宵和春節(jié)的年糕，端午節(jié)的粽子一樣，都是節(jié)日食品。吃元宵象征家庭象月圓一樣團圓，寄托了人們對未來生活的美好愿望。猜燈謎提燈籠2、介紹元宵節(jié)：元宵節(jié)是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，你們是怎么歡度元宵節(jié)的呢?（幼兒講述過元宵節(jié)的經(jīng)驗）1）各地方的不同風(fēng)俗如：陜西人吃“元宵茶”;洛陽人吃棗糕;云南人吃豆面團;舞龍舞獅等3、我們都知道元宵節(jié)的花燈是最漂亮的了!那你見過哪些好看的花燈呢?它們的名字叫什么?!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"用什么材料制作而成的?它的顏色，怎么樣?什么造型?我們一起來看一看還有哪些好看的燈。1）引導(dǎo)幼兒觀察網(wǎng)上下載花燈圖片;2）引導(dǎo)幼兒看小朋友帶來的燈。4、學(xué)古詩《正月十五夜》唐.蘇味道火樹銀花合，星橋鐵鎖開。暗塵隨馬去，明月逐人來。游騎皆穠李，行歌盡落梅。金吾不禁夜，玉漏莫相催。5、延伸活動：運用臘光紙等材料，進行花燈的制作?；顒臃此迹罕竟?jié)活動的設(shè)計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。5）大班社會下學(xué)期教案《誰的決定最完美》含反思活動目標(biāo)通過實際活動，充分鍛煉幼兒選擇決定的能力，使幼兒懂得作出決定需要考慮諸多方面的問題。探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。活動準(zhǔn)備錄像、圖片、油畫棒、雙面膠、字卡等。活動過程今天，老師要帶小朋友到人民公園去玩。因為地方大、時間有限，我們只選擇公園中的一處地方。下面放錄像（內(nèi)容為公園中的動物園、游樂場、和平廣場），請小朋友自己決定。教師貼上動物園、游樂場、和平廣場的名稱，并準(zhǔn)備好油畫棒，以便幼兒決定后在名稱下做一個記號。2?現(xiàn)在請小朋友闡述作出決定的理由。問題：為什么決定去游樂場?參考理由：①喜歡玩;②好久沒去了；③想和好朋友一起玩蹺蹺板;④玩好高的滑梯;⑤里面有沒玩過的玩具。問題：為什么決定去動物園?參考理由：①喜歡小動物;②聽故事里說的某種動物，想去看真的;③聽說來了新動物;④想看看小猴子長大了沒有;⑤去看孔雀開屏。問題：為什么決定去和平廣場?參考理由：①一次還沒去過;②沒喂過廣場的和平鴿;③想離近點聽鴿子叫，想和它說悄悄話;④好玩、喜歡。3?小朋友都決定好了，并且說出了自己的理由。從幼兒園到公園去有兩條路，一條是出門向右拐，走小路（貼圖示），路雖窄，但比較近;另一條是出門向左拐，走中路（貼圖示），路雖寬，但比較遠。請小朋友決定，走哪一條路好，想好了做標(biāo)記。4?現(xiàn)在請小朋友闡述作出決定的理由。走大路：①好走;②不擁擠;③可以看許多平時看不到的東西;④看風(fēng)景。走小路：①近，能很快到;②走小土坡好玩;③沒汽車安全?！拔恼?出自快思老?師教?案網(wǎng).〃5?剛才，小朋友選了不同路線，并且說明了原因?？磥?，作決定的時候，還要考慮很多問題。下面還要請小朋友作一個決定，選擇去公園的方式：公交車、出租車、步行（貼圖示）。如果選擇不合適，路上會耽誤很多時間，請小朋友認(rèn)真考慮并做出標(biāo)記。6?現(xiàn)在請小朋友闡述作出決定的理由。選擇公交車參考理由：①因為選的是大路;②省錢;③快;④坐8路車直接到公園;⑤省力氣。選擇出租車參考理由：①因為選的是大路;②比公交車快。選擇步行參考理由：①因為選的是小路，適合步行;②汽車不適合走小路;③安全。看來，作決定時不僅要考慮很多事情，還要考慮它們之間的聯(lián)系。今天小朋友作決定時考慮得就很周到，并且自己作了三個決定，真能干。我們來表揚表揚自己吧。(豎起大拇指)嘿!嘿!我真棒!8?教師結(jié)合幼兒的意見，作出最終決定，并說出根據(jù)。9.準(zhǔn)備出發(fā)去公園。活動反思活動強調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《勇敢的人》含反思活動目標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒不怕危險與困難的勇敢精神。2?使幼兒初步懂得遇事不慌。3?能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。4?愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動?；顒訙?zhǔn)備：動畫片＜〈奧特曼〉＞?＜＜魯濱遜一家漂流記＞＞相關(guān)圖片及故事書.活動過程：引導(dǎo)幼兒說說他們在電影.電視上看到過哪些人很勇敢，他們是怎樣處理事情的。出示圖片：提問:動畫片＜＜奧特曼＞＞中的奧特曼是一個怎樣的人物?動畫片＜＜魯濱遜一家漂流記＞＞中的魯濱遜一家人在四處漂流中，遇到非常多的事情，他們是怎樣處理的?引導(dǎo)幼兒說出自己以前所做的哪些事情表明自己是勇敢的.啟發(fā)幼兒進一步思考，加深他們對"勇敢"的解..和爸爸媽媽一起出門上街，如果不小心走散了，你會怎么辦?.我們?nèi)绻龅讲徽J(rèn)識的人想帶我們走，該怎么辦?.我們出去遠足，要用雙腳走很長很長的路，走不動了，該怎么辦?;來源;快思老師教案網(wǎng);.當(dāng)我們一不小心做錯了事之后，該怎么辦?教師小結(jié)：小朋友們不論做什么事情，都會遇到各種各樣的困難，但是，我們要不怕困難，不怕危險，遇事要沉著冷靜，做個勇敢的孩子.勇于承認(rèn)和改正錯誤也是勇敢的表現(xiàn).活動延伸：活動后,讓幼兒說說自己做過哪些勇敢的事情，并將比較典型的事例,用繪畫的形式展示給全班小朋友,鼓勵他們向這些小朋友學(xué)習(xí).活動反思：在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經(jīng)長大了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。（7）大班社會優(yōu)秀教案《品茶大會》含反思活動背景：中國是茶的故鄉(xiāng)，茶文化是中華五千年歷史的瑰寶，如今茶文化更是風(fēng)靡全世界。品茶講究的是程序。這不僅僅是因為喝茶對人體有很多好處，更因為品茶本身就能給人們帶來無窮的樂趣。品茶是一種極優(yōu)雅的藝術(shù)享受。為了讓孩子們也能接受這樣的藝術(shù)熏陶，本周末我們開展了“品茶大會”活動。活動目標(biāo)：1、初步認(rèn)識生活中常見的茶，品嘗它們的味道。2、欣賞品茶的程序，感受美好的品茶氛圍。活動準(zhǔn)備：1、幼兒搜集各種茶：龍井、普洱、鐵觀音、各類花茶等。2、品茶視頻。3、泡茶整套工具以及幼兒人手一個小杯?；顒舆^程：一、播放視頻，感受品茶氛圍1、你知道他們在干什么嗎?2、感覺怎么樣?（感受泡茶、品茶的優(yōu)雅氛圍）二、品茶三程序：審查、觀察、品茶（品茶講究審茶、觀茶、品茶三道程序。審茶是指泡茶前要先審看茶葉;觀茶是看茶葉的形與色。茶葉一經(jīng)沖泡后，形狀就會發(fā)生很大的變化，幾乎會恢復(fù)茶葉原來的自然狀態(tài)，特別是一些名茶，嫩度高，芽葉成朵，在茶水中亭亭玉立，婀娜多姿;有的則是芽頭肥壯，芽葉在茶水中上下沉浮，猶如旗槍林立;第三步才是品茶，品茶既要品湯味還要嗅茶香。嗅茶香先是干嗅，即嗅未經(jīng)沖泡的干茶葉，茶葉一經(jīng)沖泡之后，其香味便會隨之從水中散溢出來，此時便可以聞香了。）1、展示每個孩子帶來的茶，由幼兒自己介紹所帶茶葉的相關(guān)知識。2、聞茶香。首先請每個孩子觀察未經(jīng)沖泡的茶葉的形狀特征和味道，尤其是一些花茶。3、沖泡茶葉，集體觀察茶葉經(jīng)沖泡后的變化。4、再次聞茶香，閉上眼睛感受彌漫的茶香5、品嘗各種茶的味道，嘗試細(xì)細(xì)品，慢慢品。6、教師完整展示泡茶過程，并與幼兒一起品茶?！ㄎ?章出自屈a老師教?案網(wǎng)〃環(huán)節(jié)分析：此環(huán)節(jié)重在讓幼兒初步感知完整的泡茶和品茶過程，感受其過程的優(yōu)雅氛圍。注重對幼兒保持安靜欣賞和細(xì)細(xì)、慢慢品嘗的氛圍的引導(dǎo)，從而創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)雅的品茶環(huán)境。三、經(jīng)驗分享1、香甜的紅棗茶與苦澀的龍井作為對比，讓幼兒盡情談?wù)剬ζ凡璧母惺芤约跋敕ā?、“我最愛喝的茶”調(diào)查報告活動反思：本次周末活動，上周已經(jīng)通過論壇、成長冊以及通知方式傳達。有較為充分的準(zhǔn)備時間，而家長的配合工作也完成的相當(dāng)出色。所以班級內(nèi)所帶的茶的種類和數(shù)量都相當(dāng)豐富，很多家庭還帶來了整套泡茶的工具，為本次活動奠定了良好的基礎(chǔ)。其次，通過視頻和現(xiàn)場示范的方式，激發(fā)了孩子們較為濃厚的興趣。孩子在觀賞和觀察的過程中，都非常認(rèn)真。同時，孩子們沒有過多學(xué)習(xí)任務(wù)和心理壓力，只要“嘗”，所以整個活動現(xiàn)場顯得較為悠閑，淡雅的氛圍略有感受!唯一遺憾的是，原先請了一個較為懂泡茶的家長作為特邀嘉賓，給孩子們演示泡茶的過程。但是因為特殊原因未能過來?？傆X得教師的示范缺了點“專業(yè)性”。（8）大班社會公開課詳案教案《小小環(huán)衛(wèi)工》含反思設(shè)計意圖：掃帚和簸箕是生活中比較常見的清潔工具，現(xiàn)在的孩子大多不會使用掃帚和簸箕，考慮到在小學(xué)一年級時孩子就需要打掃教室，如能讓孩子掌握掃地的技能，這樣為以后幼小銜接提供了很大的方便，所以設(shè)計了大班的社會活動《小小環(huán)衛(wèi)工》?；顒幽繕?biāo)：1、知道掃帚和簸箕在生活中能給人們帶來方便。2、通過多次練習(xí)初步掌握掃帚和簸箕的使用方法。3、體驗勞動的樂趣，并激發(fā)熱愛勞動的情感?；顒又仉y點：重點：通過多次練習(xí)初步掌握掃帚和簸箕的使用方法。難點：兩人合作把落葉掃進簸箕?；顒訙?zhǔn)備：16把掃帚，8個簸箕?；顒舆^程：一、認(rèn)識掃帚的功能師：看我們的街道每天都那么干凈，你們知道是誰打掃的嗎?環(huán)衛(wèi)工人師：今天我們就來學(xué)做小小環(huán)衛(wèi)工，我就是你們的隊長。師：你們知道我們環(huán)衛(wèi)工工作的時候需要用到什么工具嗎?掃帚師：對，我們每個人都帶來了掃帚，接下來我們來看一看這些掃帚有什么不同?。來.源快思老師教.案網(wǎng)，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)掃帚有軟的和硬的。教師小結(jié)：軟的掃帚掃室內(nèi)，硬的掃帚掃室外。二、練習(xí)掃地1、第一次掃地，通過練習(xí)和討論知道掃地的方法。師：小小環(huán)衛(wèi)工們，我們今天的任務(wù)是把地上的落葉掃干凈,在打掃之前先要聽清楚隊長的要求：①掃落葉的時候要注意安全，掃帚的柄不要打到其他人。②在掃地的時候你們可以互相看看，誰掃地的方法最好，可以互相學(xué)一學(xué)。③聽到隊長的口哨聲后要馬上集合。集合以后進行討論，請幼兒來說一說誰掃得好，是怎么掃的?小結(jié)：用掃帚朝一個方向掃，把地上的落葉掃成一堆。2、第二次練習(xí)，按要求把地上的落葉掃成一堆。師：接下來我們再來掃一次，這次我們要把地上的落葉都掃成一堆一堆的。三、練習(xí)把垃圾掃進簸箕。1、第一次合作師：我們剛才把落葉都掃成了堆，接下來該怎么辦呢?把落葉都掃進簸箕里。師：我們接下來就做這個工作，在這個之前聽清楚隊長的要求：接下來的工作你們兩個兩個合作，一人拿掃帚，一人拿簸箕，把掃好的一堆落葉掃進簸箕里。集合后請幼兒交流經(jīng)驗。師：剛才誰很快地把落葉掃進了簸箕啊?你是怎么掃的?請幼兒上來示范2、第二次合作師：現(xiàn)在請大家用我們剛才商量好的最好的方法再次合作一次，這次大家可以交換工具進行。四、結(jié)束師：今天小小環(huán)衛(wèi)工都做的很好，都非常的合格，工作了那么長時間也累了，我們回去休息休息吧。活動反思：通過活動孩子們知道了我們生活的小區(qū)、街道等都是有清潔工打掃干凈的，他們的工作很辛苦，也很平凡，但卻很偉大。懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果，并學(xué)會從整理自己周邊的環(huán)境衛(wèi)生開始來養(yǎng)成個人講衛(wèi)生的好習(xí)慣。在看看講講的過程中，幼兒發(fā)言的面很廣，興致很高。（9）大班社會公開課教案《神奇的大棚》含反思活動目標(biāo)：1、通過觀察圖片，知道大棚里不但能種植物，還能飼養(yǎng)小動物。2、激發(fā)孩子們對勞動人民的敬佩之情。3、隨歌曲旋律唱出來。4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備：大棚種植、養(yǎng)殖圖片活動過程：一、導(dǎo)入師：我們在參觀大棚時，看到里邊種的都是什么?那大棚里除了種蔬菜，還能種什么?（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗自由回答。）二、出示圖片，認(rèn)識各種溫室大棚，如：西瓜溫室、桃子溫室、葡萄溫室、花卉溫室等。1、讓幼兒觀察圖片，了解大棚里的植物。2、大棚里除了種植，還能干什么?出示大棚養(yǎng)殖圖片，讓幼兒了解大棚的更多用途。。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。養(yǎng)小雞的大棚養(yǎng)小鴨的大棚三、談話“這些呀都是農(nóng)民伯伯們?yōu)榱俗屛覀円荒晁募径寄艹陨闲迈r有營養(yǎng)的食物想出來的好辦法，你喜歡農(nóng)民伯伯嗎?”“為什么?”幼兒通過討論，回答問題，激發(fā)他們對勞動人民的敬佩之情?；顒臃此迹汉⒆觽兺ㄟ^對活動的積極參與，在已有經(jīng)驗上又更進一步認(rèn)識和了解了大棚的功能，能體會到勞動人民的辛苦。（10）大班社會下學(xué)期教案《現(xiàn)代購物方式》含反思活動目標(biāo)：1、了解一些現(xiàn)代社會人們使用的新型的購物方式，（刷卡、快遞、網(wǎng)上購物……）。2、有嘗試接受和運用新事物的愿望。3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。活動過程：一、談話引題1、過年時你們家里買了什么好東西招待客人?怎樣去買的?（幼兒自由發(fā)言）2、老師今年過年時買東西可省力啦，根本不用自己去勞累，很輕松地等在家里就有人把我要的東西送來了，你們知道這是怎么回事嗎?對了，我是在網(wǎng)上購物的。二、討論各種新型的購物方式除了網(wǎng)上購物，你們還知道有哪些新型的購物方式?（刷卡、快遞、網(wǎng)上購物等）這些方法與以前的購物方法相比好不好?為什么?"教.案來自："你喜歡哪種購物方式你想來試試嗎?三、嘗試活動以超市為背景，讓幼兒選擇自己喜歡的方式進行購物游戲。活動延伸：在社會性游戲中繼續(xù)開展新型的購物方式的活動?；顒臃此迹涸谡麄€活動進行的過程中，每一個環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題，當(dāng)他們通過自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時，相信他們會從中獲得思考、交流、合作、認(rèn)知等很多很多，更會體會到購物帶來的成功喜悅。大班社會詳案教案《媽媽的愛》含反思設(shè)計意圖：幼兒的成長傾注了父母大量的心血和愛。自然界中，動物媽媽又是怎樣愛護動物寶寶的呢?本活動以此為契機，引導(dǎo)幼兒明白“愛”有很多表現(xiàn)方式：保護幼小的動物寶寶、教動物寶寶捕食、教動物寶寶適應(yīng)自然環(huán)境，獨立生活…并從中發(fā)現(xiàn)關(guān)愛、友愛、情愛的美好，從而使幼兒無論對人、對事、對物都充滿著感激，促進其形成良好的處世態(tài)度?；顒幽繕?biāo)：1、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。2、體驗愛別人或被愛都是一種幸福。3、了解動物之間也有愛，不同動物對愛的表達各不相同。活動準(zhǔn)備：有關(guān)動物預(yù)寶寶的圖片資料或錄像?；顒舆^程：1、幼兒看圖片或錄像體會動物媽媽與寶寶的“愛”，并感受動物“愛”的方式。貓媽媽把自己的寶寶擁抱在懷里。猴子媽媽整晚拉著寶寶的尾巴睡覺。熊媽媽把小熊推下水，讓它學(xué)游泳，又從急流中救起它。"教.案來自："狐貍媽媽把寶寶趕出家門讓寶寶獨立生活，自己卻跟在后邊。鷹爸爸在空中松開食物給寶寶喂食，訓(xùn)練寶寶空中捕食的本領(lǐng)。小蜜蜂找到花兒，喊一家人去品嘗。2、幼兒討論：動物是不是也有愛?為什么狐貍媽媽要趕走寶寶?3、幼兒用肢體語言模仿動物表達對“愛”的方式。4、讓幼兒夸夸自己的媽媽。欣賞詩歌：《媽媽的愛》《愛》。延伸提示：幼兒為爸爸、媽媽做件事或送件禮物，以表達自己對父母的愛。媽媽的愛在一個很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透她的衣裳，啊!媽媽的愛是清涼的風(fēng)。在一個很涼很涼的雨天，媽媽到幼兒園接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽身上，啊!媽媽的愛是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院，摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了，啊!媽媽的愛是滴落的淚。有一天，我打破了暖瓶，又對媽媽說了謊，媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛，啊!媽媽的愛是責(zé)備的目光。一次老師叫用“最”說句話，我說：“我最愛媽媽?！眿寢尭嬖V我：“最親愛的是祖國，祖國是我們每個人的媽媽!”愛愛是草地上的貓媽媽和小貓，親親熱熱抱成一團，在快樂地打滾;愛是熊媽媽把怕水不肯有用的小熊拋下河去，又沖下急流把它托起;愛是蜜蜂飛呀飛呀飛，找到一棵開滿白花的槐樹，又匆匆飛回家去，喊爸爸媽媽喊兄弟姐妹，喊大家一起去品嘗;愛是一片小樹葉看見兩只小螞蟻掉進了河里，趕快掙脫樹枝媽媽的手，飄下河去托起螞蟻漂向岸邊;愛是什么?愛就是心里呀，要裝著別人?；顒臃此迹和ㄟ^活動來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，引導(dǎo)愛的多種表達方式，發(fā)展幼兒語言表達能力、想象力，知道為媽媽做事情也是愛媽媽的一種表現(xiàn)。（12）大班社會詳案教案《幫助殘疾人》含反思活動背景在現(xiàn)代社會生活中，幼兒大多是獨生子女，他們從小得到家庭、社會的關(guān)愛多，照顧多，而關(guān)心他人、幫助他人的意識比較淡漠。有的孩子甚至嘲笑殘疾人，歧視殘疾人，討厭殘疾人，看見殘疾兒童甚至直呼他們?nèi)匙印⑾棺?、傻子。因此，引?dǎo)幼兒正確對待殘疾人，讓他們從小學(xué)會關(guān)心、愛護他人是迫在眉睫的事。我們結(jié)合5.20全國助殘日，組織幼兒參觀兒童福利院，慰問那里的殘疾兒童，并為他們捐錢、捐物，獻上一份愛心。讓幼兒親眼看到，親身感受到殘疾兒童失去健康的痛苦，學(xué)習(xí)和生活的艱難;看到福利院的叔叔、阿姨，以及社會各界對殘疾兒童的精心照顧和關(guān)心。同時，這兒許多血淋林的、悲慘而真實的故事，對幼兒幼小心靈具有強烈的震撼作用，能積極有效地對孩子進行生動、直觀的安全教育和自我保護教育?；顒幽繕?biāo)1、在活動中接觸殘疾人，了解殘疾人，增強對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德，學(xué)習(xí)殘疾人堅強勇敢、克服困難的精神。2、進一步增強安全意識和自我保護意識?；顒訙?zhǔn)備1、帶領(lǐng)幼兒參觀社會福利院，并拍參觀活動錄像片。2、為殘疾兒童做一件好事?；顒舆^程1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。師：前幾天，我們參觀了社會福利院，你們在那里看到了什么?幼A：社會福利院里有許多小朋友不會講話，只會哇哇地叫，老師在為他們做手勢。幼B：我看到幾個小朋友不會走路，手腳都特別短，還有的腳沒有了，只能坐在輪椅上。幼C：有的小朋友眼睛看不見，他們讀書用手摸，走路用一根棒敲著走，真可憐。師：這些身體有缺陷的人我們叫他"殘疾人"，這些孩子身體殘疾以后非常痛苦，生活、學(xué)習(xí)都很困難。你愿意自己變成殘疾人嗎?幼：不愿意!師：讓我們來看看這些小哥哥、小姐姐是怎么變成殘疾人的。2、觀看參觀活動的錄像片（選段1），對幼兒進行安全教育。師：老師把那天的活動錄了下來，你們看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了?他們的眼睛為什么看不見了?他們對小朋友說了些什么?幼A：哥哥小時候玩炮仗把眼睛炸傷了，他說，現(xiàn)在我什么也看不見，心里真后悔。幼B：小弟弟說，他生下來眼睛就看不見。幼C：小姐姐說，前幾年他們家里發(fā)生火災(zāi)，身體燒壞了，眼睛也燒瞎了。師：小朋友，在我們的成長過程中會遇到許多危險。你們一定要記住爸爸、媽媽不在的時候，千萬不要做危險的事情!你們知道哪些事兒是危險的嗎?幼A：不能玩火，要燒起來的，人會燒傷，房子也要燒掉的。幼B：發(fā)生火災(zāi)的時候馬上打110救火，人要跑到安全的地方去。幼C：我們不能一個人玩炮仗、會發(fā)生危險的。幼D：炮仗爆炸很厲害，爸爸說，有人結(jié)婚放炮仗，一個炮仗掉在新娘的頭上，新娘也炸傷了!我從來不玩煙花爆竹。.來源快思老師教案網(wǎng);幼E：不能從高的地方往下跳，會摔壞的。幼F：爸爸、媽媽不在家時，不能隨便開煤氣、玩帶電的東西。師：小朋友講得很好，很對。我們不能玩火、玩電、玩煤氣，不能爬得很高，不要做危險的事兒。（評：通過殘疾人的現(xiàn)身說法和幼兒充分的討論，震撼幼兒心靈的嚴(yán)酷事實使他們進一步明確不注意安全的嚴(yán)重危害性，從而對此留下深刻的印象。）3、觀看活動錄像片（選段2），繼續(xù)對幼兒進行安全教育。師：明明在干什么?他為什么拄著拐杖?幼：明明說，有一次，爸爸騎摩托車帶明明和媽媽出去玩，遇上了車禍，爸爸、媽

媽都去世了，明明的腿也斷了，再也站不起來了。師：明明告訴我們什么?錄像：小朋友，我本來有一個溫暖、幸福的家庭，然而現(xiàn)在我卻變成了孤兒，我現(xiàn)在最大的痛苦不是失去了雙腿，而是沒有了父母的關(guān)愛，沒有了家的溫暖。你們提醒爸爸、媽媽外出開車一定要注意安全。師幼幼幼幼：聽了明明哥哥講的話，你們會怎么做呢?師幼幼幼幼A：我們在馬路上行走時要遵守交通規(guī)則。B：走路要看紅綠燈，要走人行道，不亂穿馬路。C：不在馬路上玩，會被車子撞傷的。D：告訴爸爸、媽媽開車時不要超速，注意安全。師：馬路上車輛很多，一不當(dāng)心就會發(fā)生危險，我們必須時時刻刻都要注意安全。（評：從交通等方面進一步拓寬安全教育的范圍，豐富教育內(nèi)容。）4、看錄像片（選段3），引導(dǎo)幼兒感受殘疾人自強不息的精神。1）張海迪阿姨人殘志堅，坐在輪椅上看書、讀報、寫文章，自學(xué)成材。2）歌手鄭智化自強不息，成為家喻戶曉、大家喜歡的歌唱家。3）殘運會上，我國運動員在比賽項目中勇奪冠軍，走上領(lǐng)獎臺。師：小朋友，看了這三段錄像，你想說些什么呢?幼A：這些殘疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。幼B他們雖然身體殘疾了，但是他們很努力，很堅強。幼C：我還看到過只有一條腿的人跳舞，坐在輪椅上打籃球。師：我們要向他們學(xué)習(xí)，不怕困難，通過自己的努力做好身邊的事。5、看錄像片（選段4），社會各界關(guān)心幫助殘疾人。1）警察叔叔攙扶盲人阿姨過馬路。2）幾位小學(xué)生為手拿地圖的聾啞人夫婦指路。師：現(xiàn)在社會上都很關(guān)心、幫助殘疾人。我們班也有一個弱智的小朋友，你想怎樣幫助他呢?幼A：不許罵他傻子，和他一起玩，幫他上下樓梯。幼B幫他上廁所，和他一起畫畫、游戲。（評：通過啟發(fā)幼兒討論、交流，引導(dǎo)他們增強關(guān)心、幫助殘疾人的意識。）6、結(jié)束活動師：讓我們來聽聽大家喜歡的歌曲《愛的奉獻》，互相說說在福利院做了什么好事，今后怎樣對待殘疾人，也可以到外面，邊玩邊說?；顒友由於ㄆ趲ьI(lǐng)幼兒去福利院，盲聾啞學(xué)校等去參觀、交流，為那里的孩子做好事。使健康的孩子和殘疾的孩子聯(lián)系更多，接觸更多?；顒臃此加變簣@的安全工作以及對幼兒進行安全教育，責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會活動，也是十分有效的教育活動，并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。1、福利院集中了因各種安全事故造成傷殘的人員，有火災(zāi)，交通事故等，這對幼兒來說，是一種活生生的反面教材，一個個慘痛的事實，會對孩子留下十分深刻的印象，使他們終身難忘。同時孩子們通過參觀、討論、看錄像等活動，進一步明白了注意安全和自我保護的重要性，增長了有關(guān)知識，學(xué)會了一些自我保護的方法。2、通過活動使孩子知道，應(yīng)該正確對待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點點滴滴做起。使幼兒從中體驗到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性，感受到幫助他人，奉獻愛心所獲得的快樂。同時，要學(xué)習(xí)殘疾人自強不息，奮發(fā)進取的可貴精神。（13）大班體育公開課教案《運動活動快速向前沖》活動目標(biāo)：幼兒能學(xué)著用創(chuàng)造性的方法玩板凳。通過游戲提高幼兒的平衡能力，發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)性。提高與同伴間合作游戲的能力，培養(yǎng)幼兒的勇敢頑強的個性。讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：板凳，墊子，等.錄音機及相關(guān)音樂活動過程：熱身運動大家來做操老師帶領(lǐng)幼兒做律動操.基本部分游戲一：分腿跑過板凳.（教師指導(dǎo)幫助/糾錯）分腿左右左右的辦法跑過板凳，前面一個孩子回來，后面一個孩子出發(fā)。游戲二：（單）平衡木.（教師指導(dǎo)幫助/糾錯）用走、跑的方法通過平衡木，（教案出自：快思老師教案網(wǎng)）前面一個孩子回來，后面一個孩子出發(fā)。游戲三（雙）平衡木（教師指導(dǎo)幫助/糾錯）分腿平衡走、跑的方法通過板凳橋。前面一個孩子回來，后面一個孩子出發(fā)。集體游戲1、兩人合作（教師指導(dǎo)幫助/糾錯）教師：用不一樣的方法合作通過板凳橋（板凳高低組合調(diào)整難度）2、走臺階（教師指導(dǎo)幫助/糾錯）教師：用走臺階的方法跑到頂端跳下兩邊回來（板凳之間的間距加大調(diào)整難度）放松運動板凳原地踏步板凳原地跑步打蘋果（14）大班體育課教案《快樂的活動場》含反思設(shè)計意圖：幼兒視游戲為生命。孩子在游戲中投入了大量的體力和精力，他們渴望得到更大的空間，能夠更自主地選擇活動項目和合作伙伴。教師創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的戶外活動環(huán)境，無疑是為兒童的身體運動提供物質(zhì)基礎(chǔ)，為他們的身心健康發(fā)展提供活動的機會。通過快樂的活動，能激發(fā)孩子對戶外體育活動的興趣，引導(dǎo)幼兒積極主動地參與活動，嘗試多種戶外體育活動，從中體驗活動的快樂?；顒幽繕?biāo)：教師提供豐富的活動材料（各色布袋、多個竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等），并且鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗戶外體育活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、提供豐富的活動材料，設(shè)置各類障礙（"獨木橋""小山""小河""山洞"等）2、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動氣氛，播放活潑歡樂的音樂。利用游戲的形式，引導(dǎo)幼兒參觀各種活動區(qū)，初步了解活動區(qū)里的玩具及基本玩法。3、熱身運動：大森林里要評選"本領(lǐng)最棒的小動物"啦。小動物都要去活動場練本領(lǐng)，先來做一下"運動操"。（播放活潑的音樂，做動物模仿操）4、熟悉活動場：引導(dǎo)幼兒初步了解活動玩具的主要特征，認(rèn)識設(shè)置的相關(guān)障礙物。5、初步嘗試：引導(dǎo)幼兒選擇戶外活動玩具，初步嘗試各種運動，并啟發(fā)幼兒回答：你扮演的是什么小動物?練習(xí)了什么本領(lǐng)?你和哪些玩具做了朋友?在輕松愉快的氣氛下，鼓勵幼兒再次去大膽嘗試各種活動。1、鼓勵幼兒獨自或結(jié)伴合作活動，進一步體驗戶外活動的樂趣。2、幼兒個別展示，集體嘗試，老師鼓勵表揚積極參與活動的幼兒。用彩條鋪條〃小路〃練習(xí)走路。套著彩色布袋學(xué)〃小袋鼠〃跳，學(xué)〃小泥鰍〃滾草地。把〃小太陽〃（飛碟）頂在頭上學(xué)雜技叔叔平衡走（平穩(wěn)行走），發(fā)展幼兒平衡能力。（教案出自：快思老師教案網(wǎng)）也可以把小飛碟投向空中，練習(xí)手臂投擲動作?；顒舆^程：大森林評選〃本領(lǐng)最棒小動物〃活動開始啦。請小動物表演自己的本領(lǐng)。1、引導(dǎo)幼兒熟悉游戲情景（竹圈搭成的〃山洞〃〃獨木橋〃、兩根長軟棍搭成的〃小溝〃、彩帶鋪的〃小河〃等。2、鼓勵幼兒自由結(jié)伴或獨自選擇活動。A.鉆爬區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)〃小烏龜〃，爬過〃草地〃，過〃小橋〃，鉆〃山洞〃。B.跳躍區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)〃小白兔〃，變換各種方法跳過〃小河〃〃小溝〃。平衡區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)雜技表演，頂著〃小太陽〃（飛碟）走各種小路。投擲區(qū)：引導(dǎo)幼兒選擇不同的輔助材料（比如沙包、小飛碟等），向〃大灰狼〃投擲，打敗〃大灰狼〃（圖片）。開展鞏固游戲的活動。大森林中發(fā)出緊急通告：許多小白兔被大灰狼抓起來了，讓小動物們?nèi)ゾ染人麄儼?。利用各種活動材料（布袋、彩圈、飛碟、沙包等），爬（滾）過一片〃草地〃，走過〃小橋〃跳過〃小河〃，跨過〃小溝〃，鉆過〃山洞〃，到達〃大灰狼〃的家，以擊中〃大灰狼〃救出〃小動物〃為勝利。效果分析：由于教師創(chuàng)設(shè)了豐富的活動區(qū)域和材料，幼兒能主動積極地參與活動，活動中情緒高漲，敢于嘗試各種活動。不足之處是，教師要充分考慮到幼兒在戶外活動中的安全(器具安全，場地安全)，活動中適當(dāng)調(diào)節(jié)好幼兒的運動量。教學(xué)反思：利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。大班體育公開課教案《神奇的布袋》含反思目的：提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。準(zhǔn)備：教師用的布袋一只，底部裝拉鏈，可開合(如圖)。幼兒每人一只布袋(由于幼兒的身高不同，布袋的長度有所不同。)皮球若干，障礙物若干，大的塑料筐若干。過程：1、活動身體教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠，邊念兒歌，邊活動身體。2、探索練習(xí)(1)孩子們，今天我們用這個布袋來聯(lián)系跳的動作好嗎?幼兒自由探索活動方式，教師巡回指導(dǎo)，注意引導(dǎo)幼兒開展合作，仔細(xì)觀察那些幼兒用雙腳行進跳的方式練習(xí)，哪些幼兒用合作立定跳遠的方式條國障礙屋，等等。請個別幼兒合作立定跳遠的方法：兩個幼兒手拉布袋的兩端，使其成為一個可任意升降的障礙平面，另一幼兒立定跳越過障礙。請個別幼兒將雙腳放入布袋，示范雙腳行進跳的方法并進行簡單的追逐游戲，(教案出自：快思老師教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能跳得又快有穩(wěn)。幼兒進一步聯(lián)系，教師根據(jù)幼兒的身高差異提供合適的布袋，并隨時調(diào)節(jié)活動量。3、游戲：小袋鼠運球。幼兒分成兩路中隊，分別將雙腳放入布袋，準(zhǔn)備進行游戲。講解游戲方法：袋鼠運球時先要跳過障礙物，到前放拿一個皮球裝進布袋，然后跳到"家"里將皮球放在塑料筐里。教師注意觀察那些幼兒能字如的搬球，那些幼兒的動作還不夠協(xié)調(diào)等情況，以便在以后的體育活動中加強個別指導(dǎo)，(4)根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù)，并適時調(diào)節(jié)活動量，提醒幼兒注意安全。4、游戲結(jié)束，放松身體。活動反思對于大班的孩子來說，簡單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求，會感到枯燥，怎樣來進一步鍛煉他們的下肢力量呢？在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力；提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求，促進每個幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。在整節(jié)活動中，目標(biāo)明確，在環(huán)節(jié)設(shè)計中，游戲的重點不夠突出，語言的組織不夠干脆、利落，沒有進行環(huán)節(jié)小結(jié)，教師的語速過快，教師應(yīng)該以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動中，以巧妙的言語對幼兒進行游戲行為的啟發(fā)，使幼兒實現(xiàn)他們的游戲愿望。（16）大班體育課教案《螃蟹運瓜》含反思活動目標(biāo)：1、練習(xí)側(cè)走的能力及動作的協(xié)調(diào)性。2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。活動準(zhǔn)備：1、人手一只球2、籮筐四只3、螃蟹頭飾一個活動過程：一、熱身運動1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊?現(xiàn)在跟著螃蟹媽媽一起去做運動（側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的?2、現(xiàn)在我們沿著線慢慢的側(cè)行，好，現(xiàn)在加快速度側(cè)行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。二、探索練習(xí)：1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來運?想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜（強調(diào)不能用手），然后沿著線把它們運回家。2、集合，請個別幼兒進行交流示范，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎么樣運瓜的?3、教師：現(xiàn)在請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。三、合作運瓜1、教師：剛才是一位小螃蟹運瓜，現(xiàn)在請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，（教案出自：快思老師教案網(wǎng)）想想看，可以怎么運?（運的時候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來）。2、個別幼兒進行交流示范。3、再次練習(xí)，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩(wěn)。四、游戲運瓜比賽1、教師：剛才我們學(xué)會了合作運瓜，現(xiàn)在請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，一定要沿著線側(cè)行，明白了嗎?2、再次比賽。五、結(jié)束1、教師小結(jié)：剛才寶寶們表現(xiàn)的都很不錯，現(xiàn)在跟著媽媽做一下放松運動（題腿、轉(zhuǎn)頭，扭腰）。2、現(xiàn)在請寶寶們把瓜搬回家吧?；顒臃此迹骸毒V要》中還指出：“建立良好的常規(guī)，減少不必要的管理行為，逐步培養(yǎng)幼兒的自律?！边@節(jié)課中，我在這個方面做的不錯，孩子的健康活動常規(guī)培養(yǎng)得相當(dāng)好，收放自如，自由活動時能放開來活動，集中交流時，都做到聽教師指令迅速安靜集合，每個孩子都能很專心地聽講。（17）大班體育活動教案《有趣的紙箱》含反思活動目標(biāo)：1、通過紙箱的一物多玩，發(fā)展幼兒跑、跳等綜合能力。2、增強幼兒的合作精神、團隊精神及競爭意識。3、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。活動準(zhǔn)備：4種大小不同的紙箱各2~4個，將幼兒分成6組，每組2個紙箱。（幼兒自由探索時使用）特大紙箱4個，中紙箱12個，小紙箱12個，8把小椅子（幼兒接力賽時使用）起點線活動過程：一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。二、鼓勵幼兒分小組探索紙箱的多種玩法。教師將全班幼兒分成6組，每組分發(fā)相同大小的紙箱2個，提出操作要求：⑴在規(guī)定的范圍內(nèi)操作，小組成員要合作探索紙箱的玩法。⑵鼓勵幼兒大膽探索，想出的玩法越多越好。⑶探索完以后，每組派一個代表來講述一下你們組探索出來的玩法。⑷提醒幼兒在探索中注意自身與他人的安全。三、接力游戲：箱子障礙接力賽。1、將幼兒分成人數(shù)相等的4組，每組排成一豎排站在起點線后。2、教師講述游戲規(guī)則與要求，鼓勵幼兒認(rèn)真傾聽。⑴每排幼兒站在起點線后，不能超過起點線。⑵聽到〃開始〃口令后，每排第一位幼兒出發(fā)，（教案出自：快思教案?網(wǎng)）快速往前跑，繞過樹林（中紙箱），鉆爬過山洞（大紙箱），跳過水坑（小紙箱），分別從兩邊跑回起點。⑶第二位幼兒站在起點線后，伸出一只手準(zhǔn)備。第一位幼兒返回后必須拍一下第二個小朋友的手，第二位幼兒才能出發(fā)。⑷游戲繼續(xù)進行，哪組最后一位幼兒先回到起點就算獲勝。3、教師評價整個游戲過程，宣布獲勝的一組。四、結(jié)束部分整理體育器械，教師帶領(lǐng)幼兒回教室。活動反思：活動中成功之處是：選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環(huán)節(jié)比較清晰，目標(biāo)基本達到。不足之處是：當(dāng)幼兒自主探索紙箱的玩法的時候，對部分幼兒的關(guān)注不夠，未能及時有效的與孩子進行很好的互動，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵。游戲的時間太短，應(yīng)該讓幼兒多練習(xí)幾遍，然后還可以再進行一次比賽，這樣就能更好地調(diào)動起幼兒積極參與游戲的興趣。（18）大班科學(xué)教案《昆蟲大聚會》含反思活動設(shè)計背景秋天來了，我?guī)ьI(lǐng)孩子們觀察秋天的田野，天空。為美術(shù)課《秋天的大地》做準(zhǔn)備。誰知道在觀察的過程中不知那個孩子發(fā)現(xiàn)了一只蛐蛐!整個班的孩子們立刻炸了鍋似的興奮。我一看他們對昆蟲表現(xiàn)出了極大的興趣。就決定開展一次活動引導(dǎo)孩子探索昆蟲世界的秘密，讓幼兒認(rèn)識昆蟲的基本特征，知道昆蟲和人們的關(guān)系。讓孩子們更直接地了解自然，親近自然，培養(yǎng)孩子對昆蟲的研究興趣?；顒幽繕?biāo)1、通過音像和圖片的展示和與同伴的分享交流讓孩子了解昆蟲基本特征。2、了解昆蟲和人們的關(guān)系。3、能愛護益蟲，消滅害蟲。4、能用操作材料制作瓢蟲，體驗制作的快樂。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。教學(xué)重點、難點重點：讓孩子了解昆蟲基本特征，能愛護益蟲，消滅害蟲。難點：分辨益蟲、害蟲。活動準(zhǔn)備昆蟲圖片（電子圖片若干，紙質(zhì)小圖片若干）、視頻、制作瓢蟲的材料若干（每人一份）活動過程一、通過猜謎語活動引出主題。1、教師念謎語：小小蟲，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東，傳花粉，采花蜜，人人夸它愛勞動。（蜜蜂）一對翅膀薄又明，兩只眼睛亮晶晶，飛低飛高報陰晴，飛來飛去捉害蟲。（蜻蜓）師：小朋友，你們還知道知道那些昆蟲嗎?請你說一說。2、師：原來小朋友已經(jīng)知道這些昆蟲。那么，你們想知道這些昆蟲更多的秘密嗎?二、觀看昆蟲圖片，了解主要特征和生活習(xí)性昆蟲家族隊伍龐大，全世界有1000萬種，其中900萬種還未被人類所認(rèn)知，昆蟲世界可神奇了。老師知道同學(xué)們愛看小動物，今天特意給你們帶來一些圖片，請大家欣賞。1、（1）、圖上有什么?它們叫什么名字?（2）、它們是什么樣子的?（頭上有什么?數(shù)一數(shù)有幾隊翅膀?有幾對腳?）（3）、它們有哪些地方是相同的?它們共同的名稱叫什么?教師隨機畫出昆蟲特征圖（4）、還知道哪些昆蟲?他們是什么樣子的?師小結(jié)：畫面上的這些蟲子有一個共同名字叫昆蟲。昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳，背上一般長著兩隊翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的兩側(cè)有氣孔，是呼吸用的。有些昆蟲（如七星瓢蟲）有一對翅膀變硬了，還有些昆蟲只有一對翅膀（如蚊子。）2、個別幼兒在集體面前介紹：（幼兒介紹哪一種，就請他拿出這種昆蟲的圖片。）三、初步分辨益蟲、害蟲1、師：你喜歡哪些昆蟲?不喜歡哪些昆蟲?為什么?對人類有益的昆蟲叫做益蟲，對人類有害的昆蟲叫做害蟲。板書2、師：昆蟲里哪些是益蟲?哪些是害蟲?[.來源快思老師教案網(wǎng)]為什么?（1）害蟲的危害大致可以分為兩類：一類危害人體與其它動物，傳染疾病，例如蚊、臭蟲、蠅、螞蟻、蟑螂、螞蝗、血吸蟲等;另一類危害莊稼、水果、林木等植物，如蝗蟲、蚜蟲、螻蛄、蘋果鉆心蟲、稻螟蟲、松毛蟲等。視頻《蒼蠅的危害》（2）益蟲有多種：有的益蟲可以為人制造食物和用品，例如蜜蜂、桑蠶、柞蠶等;有的益蟲可以幫助人類消滅害蟲，例如蜻蜓、七星瓢蟲、金小蜂等。3、出示圖片。問：同學(xué)們，你們認(rèn)識這些昆蟲嗎?他們是益蟲還是害蟲呢?幼兒分類四、討論怎樣對待昆蟲師：我們該怎樣對待昆蟲里的益蟲和害蟲?小結(jié)：我們應(yīng)該保護益蟲，不隨意捕捉和殺死益蟲。要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，隨地大小便，不讓臟水積聚使害蟲無法生存等。五、活動延伸《制作瓢蟲》今天老師為大家準(zhǔn)備了制作瓢蟲的材料，現(xiàn)在我們來做一只美麗的瓢蟲吧。（教師巡回指導(dǎo)）教學(xué)反思喜愛小動物是孩子的天性。千姿百態(tài)的昆蟲形象能極大地引起兒童的興趣。孩子在課堂上看見書本上和我提供的各類昆蟲作品，每個人都非常開心。這節(jié)課我先通過謎語激發(fā)孩子興趣，把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來。接著讓孩子們通過看形態(tài)各異的蟲子圖片而喜愛上漂亮的蟲子，了解到昆蟲的基本特征。第三部分是結(jié)合生活實際和自己的認(rèn)知水平對常見的昆蟲進行益蟲和害蟲的分辨，讓大家去愛護和保護大自然的朋友。最后通過制作各種瓢蟲感受制作的快樂!在構(gòu)思這堂課的內(nèi)容過程中，導(dǎo)入部分感覺比較難，找不到適合的切入點，這個問題一直困饒著我。本想找個昆蟲方面的動畫片段，通過欣賞導(dǎo)入到新課中。結(jié)果這樣理想的動畫片沒找到。如果直接叫孩子說說自己熟悉的昆蟲，顯得有些簡單。于是我就通過謎語的形式導(dǎo)入了新課，效果還不錯!昆蟲是孩子們在大自然最常見的生物。孩子對昆蟲的種類，形態(tài)也都較為熟悉。對孩子來說熟悉的事物相對容易表現(xiàn)，因此課堂上的氣氛一直是活躍的，孩子舉手也很積極，很愿意表述，展示自己。另外我注重了以孩子為學(xué)習(xí)和課堂的主體，能創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)氛圍、關(guān)愛、激勵、寬容每一個孩子。每一個孩子都能保持高漲的熱情，積極的參與活動，他們了解了大量的昆蟲的相關(guān)知識，他們始終保持著極大的參與熱情。但是在進行第二部分教學(xué)時，我是一張一張的播放昆蟲圖片。這樣孩子們不是很容易能發(fā)現(xiàn)這些昆蟲的基本特征!聽課老師建議我先一張張播放然后把這些圖片匯總成一張大圖片，更能很好地完成教學(xué)目標(biāo)!聽課老師的意見讓我發(fā)現(xiàn)我在設(shè)計這一部分時還不夠細(xì)致和認(rèn)真。如果再次上這堂課，我一定要重新設(shè)計所展示的圖片，力求做到更好!通過《昆蟲大聚會》一課的教學(xué)，使我深刻的了解到利用各種游戲、猜謎語、看視頻等方式方法，更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和欲望，使孩子在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)，從而，更高的調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性。只有我們在教學(xué)中肯花心思，下功夫，就能使我們的課堂教學(xué)更加豐富多彩起來，從而，調(diào)動和激發(fā)孩子的熱情和積極性。讓我們朝著這個方向努力吧!（19）大班科學(xué)活動教案《種子旅行記》含反思活動目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)植物的種子，初步了解種子的特殊傳播途徑。2、嘗試分類記錄種子傳播的方式。3、對于植物的繁殖和生長充滿好奇心和興趣。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、帶領(lǐng)幼兒去農(nóng)村參加尋找秋天的活動。和幼兒一起收集農(nóng)村比較常見的植物。（蒼耳、蒲公英、刺毛球、豌豆莢……）2、多媒體課件《種子旅行記》3、各種種子、記錄表等?；顒舆^程：一、尋找、發(fā)現(xiàn)種子，感知種子的特征。1、談話導(dǎo)入，引出主題。提問：上次我們?nèi)マr(nóng)村旅行，在田野里，你看見了什么?尋找到了什么?今天這些小客人來我班旅行了，瞧，它們來了?（出示蒼耳、蒲公英、刺毛球、豌豆莢。）2，尋找、發(fā)現(xiàn)種子。a、帶著問題進行第一次探索活動：蒲公英、蒼耳和刺毛球、豌豆莢的種子藏在哪里呀?把它們的種子找出來。b、幼兒互相交流：剛才你找的是哪種植物的種子?蒼耳的種子藏（豌豆的種子長）在哪里?它們的種子是什么樣的?教師小結(jié)種子的特征，了解種子的大小、顏色、形狀等不同。二、探索了解，感知種子的傳播方式。1、帶著問題進行第二次探索活動：猜猜它們是怎樣來到我班的呢?讓幼兒玩蒼耳、蒲公英、刺毛球、豌豆莢等。玩過后教師提問：剛才你玩了什么?你是怎么玩的?蒲公英為什么飛起來，為什么蒼耳可以粘在頭發(fā)上?2、欣賞故事《種子旅行記》逐步展示課件。欣賞課件第一、二段：了解種子靠風(fēng)和動物的傳播方式。誰帶蒲公英去旅行?為什么風(fēng)能幫它?它的種子最后怎樣了?經(jīng)驗轉(zhuǎn)移。蒼耳渾身長滿刺，誰會幫它傳播種子?欣賞課件第三段：了解其它(糞便、水、植物的自身彈力等)傳播方式。教師小結(jié)，拓展經(jīng)驗：蒲公英身體輕輕靠風(fēng)來傳播;倉耳身上有刺，它粘在的動物的皮毛上去旅行;有些硬硬的小種子被鳥吃表后不消化，［教案來自：.］能隨糞便排出來;還有些種子成熟以后，果實外皮裂開，種子通過自身彈力把自己彈出去旅行;蓮蓬象小船一樣能浮在水上，它的種子可以靠水傳播;3、嘗試分類記錄種子傳播的方式。第三次分組探索活動：教師出示另外一些有趣植物提問：它們傳播種子需要誰的幫助呢?出示表格，講解操作要求，先認(rèn)識一下傳播標(biāo)記。:認(rèn)識一些種子(這是什么？西瓜籽是怎么傳播的?我們把它貼在相應(yīng)標(biāo)記的下面。)幼兒探索記錄，教師巡回指導(dǎo)。幼兒講解自己的操作表格，教師評價小結(jié)種子傳播的方式，提升幼兒的經(jīng)驗。三、觀察、照顧種子，感知種子的變化。延伸活動中把種子種植在教室的自然角，讓幼兒觀察、照顧種子，感知種子的變化。(大自然的植物真奇妙，它的生長過程又是怎樣的呢?讓種子在我們班安家，讓我們來照顧它們吧!)。附表格：人類播種標(biāo)記風(fēng)傳播標(biāo)記動物傳播標(biāo)記水傳播標(biāo)記種子實物粘貼(西瓜籽等)種子實物粘貼(蒲公英等)種子實物粘貼(蒼耳等)種子實物粘貼(蓮蓬等)活動反思：植物是孩子們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷?，貼近生活，對植物奧秘的探索是孩子們最感興趣的。在奇妙的植物王國中，蘊含著許多的奧秘，其中種子的傳播就是其中的一種。在幼兒知識經(jīng)驗中，對種子的傳播只是感性的、模糊的記憶，在日常生活中常常會看到這樣的現(xiàn)象：漫天飛舞的柳絮，隨風(fēng)飄揚的蒲公英，這些都是孩子們親身經(jīng)歷、接觸到的，但沒有形成一個明確的概念：其實這些現(xiàn)象就是植物在傳播種子。本次活動的目的就是認(rèn)識并了解植物的種子及其傳播方式，建構(gòu)孩子的知識結(jié)構(gòu)，拓展他們的視野。大班科學(xué)教案《認(rèn)識圓柱體》含反思活動目標(biāo)：1、幫助幼兒鞏固走線，發(fā)展幼兒的身體平衡能力。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圓柱體。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動準(zhǔn)備：CD,圓柱體積木活動過程：一、走線1、幼兒傾聽音樂,請男女小朋友分批走線。2、教師從旁提醒幼兒注意重點,雙手張開,腳尖頂腳跟,目視前方。二、摸一摸1、幼兒人手一個圓柱體積木,問：這是平面圖形還是立體圖形?2、幼兒左手拿圓柱體積木,右手食指中指摸一摸。（文.章出自快思教.案網(wǎng)）問：積木有幾個底?是什么形狀的?3、幼兒回答教師總結(jié)積木的底是圓形的,像根柱子。三、找一找請小朋友找找看,我們教室里有什么東西是圓柱體的?固體膠，燈管小鼓…四、活動總結(jié)圓柱體有上下兩個底面,都是圓形的,像根柱子。活動延伸：請小朋友回家找找看,家里有什么東西是像圓柱體的,第二天來幼兒園告訴老師?；顒臃此迹鹤屝∨笥颜J(rèn)識圓柱體,先要讓幼兒了解圓柱體是立體圖形的,與平面的圓形是有區(qū)別的。然后通過摸讓幼兒知道圓柱體的的組成,初步了解圓柱體,有上下兩個圓形底面,像根柱子,能站起來的,讓小朋友只是看著這個積木,小朋友會感覺枯燥,讓小朋友找找什么東西像圓柱體,很好的激發(fā)了小朋友的學(xué)習(xí)興趣,更好的加深了小朋友對圓柱體的認(rèn)識。（21）大班科學(xué)教案《小水滴旅行記》含反思活動目標(biāo)：1、初步了解雨的形成過程,水兩態(tài)之間的變化。2、知道雨與人們生活的關(guān)系。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。活動準(zhǔn)備：1、一個酒精燈,一個裝有水的燒杯,一塊透明玻璃。2、課件《小水滴旅行記》。3、水滴寶寶圖片、下雨的圖片,雨與人類關(guān)系的圖片?；顒舆^程：一、出示圖片,導(dǎo)入活動。1、出示水滴寶寶圖片。今天呢，水滴寶寶想去旅行，小朋友們想不想知道旅行中會發(fā)生哪些有趣的事呢?（想）2、出示下雨的圖片。哇，下雨了!我們的水滴寶寶躲到哪里去了呢?3、引導(dǎo)幼兒討論雨是怎么形成的。教師鼓勵幼兒大膽想象。二、實驗演示，幼兒觀察操作過程。1、教師用酒精燈加熱燒杯里的水，讓小朋友仔細(xì)觀察燒杯里的水，并說說發(fā)現(xiàn)了什么變化。（水變成了水蒸汽）教師提問：你在哪里看見過水蒸發(fā)的想象?［本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)］水變成水蒸汽跑到哪里去了?變成什么了?2、繼續(xù)試驗，在燒杯上遮蓋上玻璃片，讓幼兒觀察玻璃片上有什么變化。再請幼兒拿起玻璃片觀察玻璃片里的水珠流到水杯里的想象，讓幼兒說說這是為什么。得出實驗結(jié)果：水蒸汽遇冷就會變成小水珠。3、播放課件《小水滴旅行記》，了解雨的形成原因及過程。教師小結(jié)：太陽是一個大火球，就像一個爐子，衣服、江河、大海、湖泊里的水，被太陽一曬，都變成了水蒸汽，這么多的水蒸汽都跑到哪里去了呢?三、幼兒再次觀看課件《小水滴旅行記》，了解雨的形成循環(huán)過程。小結(jié)：水遇到熱量后就會變成水蒸汽，大量的水蒸汽聚集到一起，當(dāng)他們遇到冷空氣后就變成了小水珠。小水珠越來越重時，空氣托不住小水珠了，小水珠就變成雨落下來了。四、了解雨與人們生活的關(guān)系。播放雨與人類關(guān)系的圖片。讓幼兒觀察，并說說雨的重要性。教師小結(jié)：1、雨，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。2、雨可以灌溉農(nóng)作物，利于植樹造林。3、雨能夠減少空氣中的灰塵，能夠降低氣溫。4、下雨利于水庫蓄水,可以補充地下水，可以補充河流水量利于發(fā)電和航運。5、下雨了可以隔絕嘈雜的世界營造安寧的環(huán)境，可以催眠，可以洗刷街道。6、雨能沖走地面垃圾，稀釋有毒物質(zhì)，凈化環(huán)境。7、雨可以凈化空氣，雨過天晴心情爽朗?；顒臃此迹簞傞_始時，我準(zhǔn)備通過繪本《小水滴去旅行》為載體，以自主閱讀的形式來讓幼兒學(xué)習(xí)這個故事，后來聽了一位老師的這節(jié)課，她也把這活動定位在了語言、科學(xué)領(lǐng)域，聽完后，我總覺得小朋友應(yīng)該對故事內(nèi)容理解的不透徹，而且對于水的三態(tài)（液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)）也是稀里糊涂，根本不能通過這個故事來理解水的三態(tài)變化。我左思右想還是定位到科學(xué)領(lǐng)域，通過小實驗，讓幼兒直觀感知水的三態(tài)變化。我先演示實驗，讓幼兒對水的三態(tài)變化有個直觀了解，再通過播放課件《小水滴旅行記》，讓幼兒了解雨的形成及循環(huán)過程。通過看老師做實驗的方式，讓他們更直觀、更清楚理解。在做實驗時，幼兒很興奮，很好奇，好像一下子把他們的求知欲全釋放出來了，四十多雙明亮的眼睛都盯著我。通過實驗的方式讓幼兒直觀、清楚的了解了水的三態(tài)變化，通過故事《小水滴旅行記》讓幼兒對雨的形成及循環(huán)過程有了初步了解，滿足了幼兒的好奇心。這節(jié)課總的來說還是比較成功的。（22）大班科學(xué)活動教案《有趣的顏色》含反思設(shè)計意圖：幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃藍綠這些顏色一樣，鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡，顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，在平時的活動中發(fā)現(xiàn)幼兒對于顏色的變化很感興趣，他們對顏色特別好奇、喜歡，為此我們設(shè)計了《奇妙的顏色》這一活動，其中蘊涵了顏色中紅、黃、藍三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色（三間色）的科學(xué)原理，其探索性與操作性教強，比較適合大班幼兒的操作水平，本次活動主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩，使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇，大膽嘗試探索涂色操作活動，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望，豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗，體驗變化的樂趣?；顒幽繕?biāo)：1、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。2、通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動，進一步感知色彩的組成。3、感受三原色組合成新色彩的神奇，激發(fā)幼兒對色彩認(rèn)知活動的興趣。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒又攸c難點：活動重點：知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩?；顒与y點：通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動，進一步感知色彩的組成?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件一份，調(diào)色盤人手一份，顏料若干（紅、黃、藍），城堡圖一份。教學(xué)方法：在現(xiàn)實生活中，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力是至關(guān)重要的。在這一活動中，我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解顏色的變化，我將在活動中采用觀察法、講解法、示范法、操作法的形式進行，使整個過程環(huán)環(huán)緊扣，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，從中獲得有關(guān)顏色變化的知識經(jīng)驗。本次活動始終以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中，教師為支持者和合作者，調(diào)動幼兒的各種感官，使他們懂得遇到問題時要自己想辦法解決。幼兒在活動中，通過看一看、說一說、做一做，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求?；顒舆^程：（一）、活動導(dǎo)入：教師：你們知道嗎?紅黃藍三種顏色有一個共同的名字叫什么?（三原色）評析：導(dǎo)入比較自然，提問比較自然輕松，孩子沒有壓力。、活動過程1、出示彩色城堡圖，如果想進城堡必須打開城門。今天，三個顏色寶寶想要去“彩色城”玩，可是，想要進去，必須要打開城門才行，怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的：“歡迎你們來彩色城，如果要打開這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行。紅娃娃說：“我有紅顏色我先來”，“來看我的，我有黃顏色”，“還有我，我有藍顏色”。評析：以PPT課件的形式展示了“彩色城主人”與三位顏色寶寶之間的對話，生動形象的交代了此次活動的目標(biāo)：找到6種顏色填滿鎖上的6個扇形，幼兒對此十分感興趣，必定會好好思考，注意力也會更加集中一些。2、教師提問：現(xiàn)在有幾種顏色啦?(3種)城門能打開嗎?為什么呀?請你猜猜看，剩下的3個地方，有可能是什么顏色呢?3、幼兒回答：綠色、粉色、紫色。。。4、到底是什么顏色，我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的，好不好?(彩色城主人：“剩下的這3個地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們，快點幫幫顏色娃娃吧?！?師：你們愿意幫助他們嗎?每個小朋友的前面都有一個調(diào)色盤，桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料，根據(jù)彩色城主人的要求，你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。那請小朋友動動腦筋看，比如說黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢?它們會變出什么顏色呢?紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起啊?那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起啊?那么我們等一會在操作的時候，每次取顏料時都要取的一樣多，不然調(diào)出來的顏色會有偏差的，現(xiàn)在我們來比一比，看看誰做的又快又準(zhǔn)確，好嗎?那我們開始吧!5、播放音樂，讓幼兒進行調(diào)色并記錄，教師巡回指導(dǎo)。評析：教師不用太多的要求，可放開手腳讓幼兒盡興操作，使平時擔(dān)小、不太愛動手的幼兒也全身心地投入到調(diào)色中去了，真正體現(xiàn)以幼兒為主的原則。6、小結(jié)、講解：師：“哪個小朋友先來說一說，你選的是哪兩種顏色，調(diào)在一起后變出了什么顏色，好嗎?”紅+藍=紫，你們的紅色加藍色也是這樣的嗎?那我們來問一問彩色城的主人，紅色加上藍色是不是紫色，好不好?(彩色城主人：“紅色加藍色是紫色。”)紅+黃=橙，你們的紅色加黃色也是橙色嗎?問彩色城的主人，紅色加黃色也是橙色嗎?(彩色城主人：“紅色加黃色是橙色。)（3）誰來介紹一下最后兩種顏色?黃+藍=綠色，你們同意嗎?（彩色城主人：“黃色加藍色是綠色。）（4）當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會盡然不同時，教師應(yīng)支持鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時做進一步的規(guī)律總結(jié)。如：“紅色+藍色”，當(dāng)藍色配多時，會變成紫紅色等。評析：引導(dǎo)幼兒積極思考積極猜測，教師不作答，讓幼兒在實際操作中尋求答案，既增強幼兒的探索意識，又發(fā)揮了幼兒的主動性，幼兒在嘗試過程中表現(xiàn)得非常大膽，自由認(rèn)真，對變出來的顏色發(fā)出感嘆，原來兩種顏色合在一起是那么奇妙，說變就變，幼兒又興奮又驚奇。7、介紹“三間色”。師：太厲害了，我們?nèi)N顏色全都找到了，你們知道嗎?橙色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個共同的名字，叫做“三間色”。原來，這些三原色（紅黃藍）兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀!8、現(xiàn)在，6種顏色全都找到了，那我們可以進去了嗎?問問彩色城的主人。（彩色城主人：“你們可真厲害，6種顏色全找齊了，請進來吧。”）師：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來看下有什么?（西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子。。。。。。）它們是什么顏色的?（綠色、橙色、紫色）9、幼兒作畫，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。（1）師：你剛剛調(diào)出的是什么顏色的?與你的顏色相對應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢?現(xiàn)在，（文.章出自快思教.案網(wǎng)）就用你調(diào)出的顏色來畫畫它們，好嗎?（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（三）、活動結(jié)束介紹，講評。師：“現(xiàn)在，請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧，讓我們來共同欣賞一下，誰畫的最漂亮。”（四）、活動延伸：了解其他顏色的變化。師：“紅、黃、藍三種顏色兩兩結(jié)合在一起會變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢?讓我們來試一試吧!”教學(xué)反思：1、本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松自如的環(huán)境，使幼兒在心理上減輕壓力，他們很自然的就融入到了活動中，幼兒在實驗過程中，表現(xiàn)出了積極、主動，并且具有極強的興趣。教師創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中，教師為主導(dǎo)，積極調(diào)動幼兒的各種感官，讓幼兒在活動中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。2、我設(shè)計的“彩色城PPT”非常吸引幼兒，孩子對我投放的這些操作材料也非常感興趣，雖然最后他們的操作結(jié)果不是很理想，有的甚至把顏料全部混在一起，而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色彩的明暗效果，過程也比較忙亂，但讓我感到欣慰的是，在這個過程中我看到了孩子最本能的反應(yīng)：他們喜歡這樣的活動，活動積極性被完全挖掘了出來，他們從活動中學(xué)到了自己需要的本領(lǐng)，他們知道了：紅+黃=橙;紅+藍=紫;黃+藍=綠色。當(dāng)然，在活動過程中，也有很多不足和處理的比較粗超的細(xì)節(jié)都需要我反思的地方，今后還需更加努力學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。大班科學(xué)活動教案《現(xiàn)代通訊工具》含反思活動目標(biāo)：1、知道現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的，它能給人們的生活帶來方便。2、能關(guān)注生活中的先進科技產(chǎn)品。3、有操作現(xiàn)代通訊工具的興趣，樂于與他人交流。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：家庭調(diào)查——現(xiàn)代通訊工具，常見的各種通訊工具、多媒體課件等。活動過程：一、分享交流，幼兒介紹自己認(rèn)識的通訊工具。說說它是什么樣子的?可以用來干什么?二、創(chuàng)設(shè)情境，幫助幼兒了解各種通訊工具的用途。1、老師和小朋友在幼兒園上課，突然想起一件事要告訴小朋友的媽媽，應(yīng)該用什么通訊工具?(快思老師.教案網(wǎng)出處)還有什么好辦法?2、根據(jù)已有經(jīng)驗，讓幼兒回憶、講述電話機、手機的使用方法，了解其用途。(1)你們打過電話嗎?你是怎樣打電話的?(打電話或手機時都要先撥對方電話號碼。)(2)你給誰打過電話?為什么事情打電話?(親人問候、聯(lián)系朋友、請假、遇急事通知別人等)還有什么特殊情況也需要打電話?(報警110、火警119、查電話114、天氣預(yù)報121等)像這些緊急電話能隨便打嗎?為什么?三、了解其它現(xiàn)代通訊工具，擴大幼兒知識面。(1)你們還見過或打過哪些電話?(幼兒講述后看錄像)(2)除了用電話和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人?(幼兒講述后看錄像)這些東西都是干什么用的?它們給我們的工作、生活帶來了什么好處?(方便、傳遞消息速度快)四、激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。科學(xué)家們可真聰明，發(fā)明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來做個小小發(fā)明家，你想設(shè)計什么通訊工具?時間不早了，你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號碼、手機號碼、傳真號和e-mail地址，我等著你們的發(fā)明哦！活動反思：1、現(xiàn)代社會是飛速發(fā)展的社會，通訊工具時刻伴隨著我們。對于我們現(xiàn)在的孩子來說，認(rèn)識通訊工具是很有必要的，所以我設(shè)計這節(jié)課，讓孩子們在充分認(rèn)識的基礎(chǔ)上，去感受通訊工具給人們帶來的方便和快樂。本節(jié)課學(xué)生積極性高，充分與別的小朋友交流，達到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。2、只有個別孩子似乎交流的較少，可能是準(zhǔn)備的時間不是很充分，我會在以后的活動中逐步滲透有關(guān)通訊方面的知識，讓每個孩子都有所收獲。（24）大班科學(xué)活動教案《神奇的空氣》含反思設(shè)計意圖：我一直認(rèn)為科學(xué)教育的價值取向不應(yīng)該再注重靜態(tài)知識的傳遞，而應(yīng)該注重將知識和兒童的生活有機牽掛起來，變靜態(tài)的傳遞為動態(tài)的索取。注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力。因此，我在科學(xué)活動內(nèi)容的選擇上“源于生活，緣于興趣?！笨諝馐侨撕蛣又参镔囈陨娴奈镔|(zhì)，無處不在，無色、無味、無固定形狀。但是在與中