幼兒園大班重陽節(jié)活動總結（2篇）

第9頁共9頁幼兒園大班重陽節(jié)活動總結活動目的：1、讓孩子明白重陽節(jié)是中國民間傳統(tǒng)節(jié)假日之一，有其奇特的習俗習慣。2、明白"重陽節(jié)"的來源。3、讓孩子明白"敬老愛老"是祖國的光榮傳統(tǒng)，要敬愛長輩。4、體驗人們互相關心的美好情感。5、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。教學預備：1、音樂《?；丶铱纯础?、剪輯中央電臺夕陽紅欄目里，百歲長輩美好生活的絕妙片斷。3、古詩《____月____日憶山東兄弟》教學過程：一、請孩子聽歌曲《?；丶铱纯础?、你們剛聽到的是什么歌曲？2、歌曲中表現(xiàn)的是啥內(nèi)容？（小孩與大人一塊兒探望長輩，回家團聚的場景）3、導出長輩節(jié)：我們孩子有自個兒的節(jié)假日，長輩亦有自個兒的節(jié)日，即是（農(nóng)歷____月____日）長輩節(jié)。4、你們明白長輩節(jié)是怎樣來的嗎？二、重陽節(jié)的來歷1、長輩節(jié)也稱重陽節(jié)，相傳在中國古時候有一個叫恒景的名士，____月____日那一天，全家一塊兒登高，插茱萸，飲菊花酒。那時聽說這樣可避邪。所以，重陽節(jié)登高之后就漸漸構成一種習俗。打那之后，在九九重陽這一日有很多詩人都做詩來紀念。2、播放古詩《____月____日憶山東兄弟》3、幼兒學習這首詩。三、自制禮物送給家中的長輩。教學反思：我園歷來重視家園共育，加強德育工作。為了使這一良好的傳統(tǒng)繼續(xù)傳承下去，萌發(fā)孩子主動關愛爺爺、奶奶們的愿望，增進和爺爺奶奶之間的情感交流，提高孩子的動手能力，我們此次加強了節(jié)日氛圍的營造。幼兒園小班重陽節(jié)教案幼兒園小班重陽節(jié)教案（一）一、活動目標1、初步了解重陽節(jié)的基本習俗，懂得尊敬長輩，關心老人。2、品嘗重陽糕，體會香、甜、糯的特色。3、學習團、壓的技能，樂意參加手工活動。二、活動重難點1、活動重點：初步了解重陽節(jié)的基本習俗，懂得尊敬長輩，關心老人。2、活動難點：學習團、壓的技能。三、活動準備1、重陽糕切成小塊放在小盤子里。2、歡快、喜慶的民間音樂。3、橡皮泥若干。4、活動前幼兒把手洗干凈。四、活動過程（一）導入：（出示重陽糕）1、師：小朋友，你知道這是什么嗎看看它是什么樣子的上面有些什么2、介紹為什么要吃重陽糕師：今天是____月初九，是重陽節(jié)，重陽節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，每年的這一天我們都要做重陽糕，吃重陽糕。重陽節(jié)又叫老人節(jié)，就是爺爺奶奶的節(jié)日。我們每個小朋友都要對年紀大的爺爺、奶奶有禮貌。做個有禮貌的好孩子。3、讓幼兒說說在家是怎樣關心爺爺奶奶的4、引導幼兒對爺爺奶奶說一句祝賀的話。（二）品嘗重陽糕，感受重陽糕香、甜、糯的特色。1、師：今天我們一起來嘗一嘗重陽糕。2、播放音樂，幼兒品嘗重陽糕。3、提醒幼兒注意：嘗的時候，要慢慢地嚼，品一品是什么味道嘗完后把牙簽放在盤子里。4、師：小朋友，剛才我們吃了重陽糕，你知道重陽糕是用什么做的嗎重陽糕是什么味道的小結：重陽糕是香香的、甜甜的、糯糯的。（三）制作重陽糕。1、重陽糕真好吃，小朋友想自己做嗎2、老師示范做重陽糕。3、幼兒用橡皮泥制作重陽糕。（四）結束。小朋友們，你們都會做重陽糕了，回家請爸爸媽媽幫忙，做一個真的重陽糕送給爺爺、奶奶，好嗎五、活動延伸通過家校通讓爸爸媽媽和寶寶一起制作重陽糕，送給爺爺奶奶，培養(yǎng)幼兒尊敬長輩、老人的良好品德?；顒幽繕耍?、引導幼兒欣賞兒歌，并初步學習兒歌。2、通過兒歌，懂得要關心老人，要對老人有禮貌3、能夠抓住人物的主要特征，表演出來。4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。5、體驗人們互相關心的美好情感。幼兒園小班重陽節(jié)教案（二）活動準備：1、課前幫助幼兒了解一些有關重陽節(jié)的知識。2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片?；顒舆^程：開始本分一、播放圖片導入活動1、出示圖片引起幼兒的興趣。2、觀看圖上有誰呀（爺爺奶奶）他們怎么啦（他們笑了）。3、他們?yōu)槭裁葱δ兀ㄕ埿∨笥颜f一說）4、原來他們要過節(jié)了，所以笑得那么開心?；静糠侄?、欣賞兒歌《____月九》1、老師完整地朗誦兒歌一遍。2、再次讓幼兒欣賞一遍。3、幼兒學習兒歌。（幫助幼兒矯正個別音）結束部分三、請幼兒說說平時可以用什么方式來表達對爺爺奶奶的愛。1、請個別幼兒扮演爺爺奶奶，其余幼兒上來表演自己的方式。2、教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶，要有禮貌。附兒歌：____月九____月九，重陽到，爺爺奶奶哈哈笑，我請他們吃甜糕，媽媽夸我好寶寶。教學反思：農(nóng)歷____月初九是我國的傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫"老人節(jié)"。當今社會的孩子們，普遍都是在爸爸媽媽、爺爺奶奶的寵愛中長大的。他們對尊老、敬老的意識越來越薄弱。有很多孩子不會表達自己對家人的愛。所以，設計這樣一節(jié)關于愛爺爺奶奶的活動非常重要。小百科：每年農(nóng)歷的____月____日為重陽節(jié)，又稱重九節(jié)、踏秋，主要節(jié)俗是登高、賞菊、喝菊花酒、插茱萸、還要吃糕。幼兒園小班重陽節(jié)教案（三）活動目標1、理解兒歌內(nèi)容，學習朗誦兒歌，知道重陽節(jié)是老人節(jié)。2、關心爺爺奶奶，產(chǎn)生為爺爺奶奶過節(jié)的愿望。3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。4、體驗人們互相關心的美好情感?；顒又攸c理解兒歌內(nèi)容，學習朗誦兒歌活動難點知道重陽節(jié)是老人節(jié)，了解重陽節(jié)的習俗活動準備掛圖;彩紙、筆、膠水等活動流程一、談話引題1、重陽節(jié)是誰的節(jié)日2、你們想為爺爺奶奶做什么二、出示掛圖，引導幼兒觀察1、理解兒歌內(nèi)容2、教師朗誦兒歌提問1：兒歌里的小朋友跟爺爺奶奶去了哪里提問2：他們一起去爬山，兒歌里用了一個什么好聽的詞語（登高）提問3：爺爺?shù)歉卟环?，什么叫“不服老”提?：兒歌里的小朋友是怎樣稱呼爺爺?shù)?、教師完整朗誦兒歌。三、幼兒學習朗誦兒歌四、討論給爺爺奶奶過節(jié)幼兒園小班重陽節(jié)教案（四）一、設計思路重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，它很好的體現(xiàn)了中華民族幾千年來尊老敬老的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，也是幼兒園對孩子進行品德教育和傳統(tǒng)文化教育的契機，中班的孩子很喜歡聽故事，因此我利用老奶奶給孩子做帽子的故事，讓孩子們了解老人對孩子的喜愛，激發(fā)他們尊老敬老的情感。這次活動中我還選用了三幅老師的范例，是希望通過一些具體圖像引發(fā)幼兒對已有經(jīng)驗的重現(xiàn)，而不是成為劃一的圖像標準給孩子，引導幼兒善于采用線條和圖形的變化進行裝飾。二、活動內(nèi)容小花帽三、活動目標1、引導幼兒采用變化線條、圖形間隔的方法進行裝飾。2、激發(fā)幼兒關心老人，愿意幫助老人做事的情感。四、活動準備范例三張、雙面膠、剪好的帽子、水彩筆、蠟筆等。五、活動過程（一）欣賞與討論敬老院有一個好心的老奶奶，想為幼兒園的小朋友每人送一頂小花帽。1、老奶奶花了半天時間做好了第一頂小花帽，這時正好有一只小鳥飛過老奶奶的窗口，小鳥銜著帽子飛到幼兒園，告訴小朋友們，老奶奶正在為他們做帽子，小朋友們都非常高興，跑出來看小花帽。（出示紫色帽子）問：這頂帽子上有什么花樣上邊和下邊是用什么線條變成的花紋有些什么顏色可是只有一頂帽子怎么分呢于是，小朋友開始等奶奶再為大家做帽子。2、第二天，老奶奶花了一天的時間做了一頂更漂亮的帽子，小鳥又把這頂帽子送到了幼兒園，當小朋友們一聽小鳥的叫聲，就馬上跑了出來，他們想看看，今天的帽子和昨天的帽子有什么不一樣（出示第二頂帽子）：你們一起看看，昨天的帽子和今天的帽子有什么不一樣。3、老奶奶知道小朋友們非常喜歡她做的帽子，就做得更認真了，這一次，她花了一天一夜的時間，做了一頂比以前更漂亮的餓帽子。小鳥又飛快地把帽子送到了幼兒園。這一天，小朋友們早早地等在了幼兒園的門口，當小鳥飛來的時候，小朋友們都歡呼起來，一個小朋友說："我從來都沒有看見過這么漂亮的帽子。"（出示第三頂帽子）問：這頂帽子什么地方更漂亮除了顏色在排隊，還有什么地方在排隊是怎么排的4、第四天，小鳥沒有把帽子送來，小朋友們問小鳥："老奶奶做的帽子呢"小鳥說："今天老奶奶沒有做帽子，因為老奶奶生病了。"問：小朋友，你們想想，老奶奶怎么會生病的呢（引出老奶奶做帽子太累了，所以生病了。）可是老奶奶躺在床上很難過，因為她送給小朋友的帽子還沒有做好，這可怎么辦小朋友，你們有什么辦法來幫幫老奶奶。（二）嘗試與操作今天我們大家一起都來自己動手，做一頂帽子。重點指導：1、引導幼兒大膽創(chuàng)造，介紹不一樣的作品。2、鼓勵幼兒能改變顏色與線條，表現(xiàn)多種排列方法。（三）制作與交流畫好的小朋友用雙面膠粘上帽檐，把做好的帽子戴在頭上，下次去看敬老院的爺爺奶奶們。故事《一朵云帽子》活動目標：1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，學習故事中的對話。2、通過觀看圖書和表演活動，理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。3、體驗與朋友交流和關心他人的歡樂?；顒訙蕚洌?、大帽子一頂，云帽子和小鳥圖片2、幼兒用書人手一冊，實物展示儀?；顒舆^程：一、出示一頂帽子，引出主題。1、教師：夏天，火辣辣的陽光照在頭頂上，好熱好熱，怎么辦2、教師（出示一頂帽子）：天熱了，我們戴一頂帽子就可以遮擋陽光，使自己涼快一些，今天，我們一起來聽一個故事《一朵云帽子》?？纯丛泼弊咏o誰戴好呢[精選課件]大班體育跳皮筋教案通用（4篇）幼兒園大班重陽節(jié)活動總結（二）一、設計思路西方及日本等一些經(jīng)濟發(fā)達國家的教育專家主張“兒童應從三歲開始經(jīng)濟知識的教育，主要教理財知識，這種教育將有益于他們的終身”。今天看來，他們的主張對我國的幼兒教育也頗有借鑒的意義。特別是當今我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，孩子又是家中的寶，為孩子花錢，即使清苦的家庭也堅持“窮不能窮孩子”的信條，而富足的家庭，大都對孩子是有求必應，高價消費也為數(shù)不少。在這樣的社會大背景下，孩子珍惜錢財、合理使用錢財?shù)囊庾R薄弱。因此，我們?yōu)跄锨嗄晷〗M，決定嘗試探索適合我國國情的符合幼兒年齡特點和發(fā)展需要的經(jīng)濟意識啟蒙教育，以萌芽幼兒初步的“理財”意識。經(jīng)濟教育內(nèi)容十分寬泛，遵照二期課改所強調(diào)的“教育要與幼兒生活相結合，從生活中體悟，大班《學習》教材“逛超市”主題中，有一則“自主購物”的活動內(nèi)容，其背景資料里又給我們提供了關于“錢幣”的資料，這二則內(nèi)容給了我們很大的啟發(fā)。我們一共設計了二個教育活動，其一為“解讀人民幣”——主要從解讀人民幣上的中國元素入手（略），其次就是本次教育活動內(nèi)容“制訂合理用錢計劃”，論點以要定位在“合理”上，是因為我們反復討論后，認為由于每個家庭的經(jīng)濟條件不一，“節(jié)約”的概念對孩子來說很難詮釋明白，而所謂“合理”即詮釋或“必須要花的錢，一定要花，可以花和不花的錢，則根據(jù)家里的條件許可與否而定，但不必要花的錢，就可以不花”。這樣孩子不僅容易懂，而且一旦理解后，可以逐步自主地轉化為自己的行動。活動形式是通過創(chuàng)設情景，讓幼兒小組合作模擬制訂一份花錢的計劃，通過在合作的過程中生生互動、師生互動的方式，體現(xiàn)合作的快樂，但我們更看重的是蘊藏在活動背后的教育內(nèi)涵和價值。二、教學目標1。在一定數(shù)額的錢款內(nèi)，嘗試制訂合理的使用計劃，并能清楚地陳述理由，萌生合理用錢的意識。2。繼續(xù)學習小組合作，共同商討制訂計劃。三、教學重難點重點——制訂合理用錢的計劃難點——小組合作四、活動準備1。為每組幼兒準備記錄用的紙、筆、橡皮2。生活小區(qū)內(nèi)示意圖，設有超市（附各種食品、飲料、水果、冷飲等標價圖）、長廊、兒童樂園（附游樂設施標價圖，但有的是免費的）、小型圖書館（免費）。五、教學過程與指導（一）從討論老師的錢包導入課題1。（出示錢包）提問：這是什么？里面有什么？錢有什么用？是不是想買什么就可以隨意買什么？2。討論：怎樣才算合理用錢呢？（重點則須幼兒討論必須用的，可以不用的就盡量不用，以及可用可不用的就該考慮錢夠不夠的用）（二）創(chuàng)設問題情景1、星期日早上，明明媽接到公司的電話要上午去加班，于是她給明明10塊錢，讓他自己安排上午的活動以及午餐，我們能不能幫明明設計一份合理使用這____元錢的計劃，供他參考呢。2。解讀小區(qū)示意圖及計劃書（重點關注幼兒是否看懂示意圖及計劃書內(nèi)的項目）（三）小組合作制訂計劃（建議幼兒自主結伴，4—5人為一組）（重點關注幼兒的分工以及能否共同商討計劃；當意見不一致時是如何解決的方法。）（四）各組展示自己的計劃。允許他組提出質(zhì)疑，各自都能清楚陳述自己的理由（重點關注：1。他組應根據(jù)展示小組的用錢的總數(shù)以及研究其計劃是否合理2。當他組提出質(zhì)疑時，該展示小組應陳述自己的理由，并由大家對他們的合理性予以肯定或否定。）（五）歸納提示對用錢的合理性給以贊賞，并對小組合作的經(jīng)驗給以肯定。六、教學反思（一）從活動現(xiàn)場孩子們的情緒熱烈、狀態(tài)良好、參與積極幾個方面來看，這個教育內(nèi)容的選擇是恰當?shù)?，因為要基于孩子的?jīng)驗，因此他們能十分真實地表達自己的認識與看法，而且內(nèi)容又具有一定的挑戰(zhàn)性。如制訂用錢計劃對他們來講是全部的要求，此外，面隊眾多的物品及玩樂場所，他們需要全面觀察思考，做出選擇。同時，錢款又是必須限制在____元錢以內(nèi)。這是一次整合現(xiàn)有才智的考驗，此外，在小組合作中又必須要統(tǒng)一意見，這對正在學習合作進程中的孩子來說，也是一次挑戰(zhàn)。完成以后，他們明顯的又前進了一步。（二）教育活動設計的意圖是希望孩子通過直接體驗來學習，這是符合“教育者是活動的引領者，受教育者則是活動的體驗者”的原則。我們相信，這是二期課改新理念指引下的重要教育原則。本活動的情景設計，大大激發(fā)了孩子們參與的動機，他們不僅在活動中感受到學習的興趣，還體悟到與人合作的快樂，而且在自主體驗之后，把所獲的認知經(jīng)驗內(nèi)化為自身的關鍵經(jīng)驗。（三）活動的每一段落都是精彩的，因此，哪一段也舍不得刪去，以致整個活動時間過長，雖然孩子始終十分投入，但畢竟這是遺憾的地方。說明教師在設計時預計不足，特別是當最后，小組沒有用足____元錢，這是意料之外的。于是對多余的“錢款怎么辦