春天來了教案中班繪畫

春天來了教課方案中班繪畫春天來了教課方案中班繪畫/春天來了教課方案中班繪畫春天來了教課方案中班繪畫【篇一：幼兒園中班語言教課方案：美麗的春天】活動(dòng)目標(biāo)：、環(huán)繞主題運(yùn)用較正確、生動(dòng)的語言發(fā)言。、堅(jiān)固幼兒對(duì)春天特色的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的光景）。、寫有春天、五彩斑斕的字卡兩張：。、彩筆、畫紙每人一份。錄音機(jī)、音樂磁帶。活動(dòng)過程：一、利用歌曲《春天來了》導(dǎo)入活動(dòng)。師：方才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天）。二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒表達(dá)春天的基本特色。師：瞧，春姑娘多美，可她卻不快樂，由于她沒有找到她的朋友們，小朋友們?cè)敢鈳痛汗媚镎乙徽覇?？、教師和幼兒共同談?wù)摯禾焖姷降木吧螅龑?dǎo)幼兒用清楚的語言表達(dá)自己見到的春天的特色。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹萌芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。、教師對(duì)幼兒的表達(dá)進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語言的正確性和生動(dòng)性。、以繪畫顯現(xiàn)春天的景色。師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特色，她想讓你們把自己所見到的都畫下來部署一幅美麗的春天的畫面。教師將幼兒所畫的人物、動(dòng)物、植物等剪下來，和幼兒共同部署在背景圖上。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過的優(yōu)美語言，生動(dòng)的表達(dá)美麗的春天。教師再次對(duì)幼兒的表達(dá)進(jìn)行小結(jié)，對(duì)表達(dá)優(yōu)異的幼兒及時(shí)進(jìn)行夸耀，激勵(lì)語言表述能力差的幼兒英勇發(fā)言。*引導(dǎo)幼兒用五彩斑斕來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)詞語：春天、五彩斑斕。活動(dòng)延伸：帶幼兒到戶外去找春天，激勵(lì)幼兒搜尋新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感覺春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹木的感情?！酒骸洞禾靵砹恕方陶n方案】《春天來了》教課方案幼兒大班授課人：劉意玲【活動(dòng)目標(biāo)】1、激發(fā)幼兒對(duì)春天里小動(dòng)物的喜愛與好奇以及熱愛自然的感情，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。2、發(fā)展幼兒的思想能力、語言表達(dá)能力和著手操作能力。3、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記住故事的主要情節(jié)，并認(rèn)識(shí)幾種常有動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、課件：小魚、青蛙、蜜蜂。3、歌曲磁帶《春天在哪里》【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種常有動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系?！净顒?dòng)過程】1、導(dǎo)入聽小燕子的叫聲引出主題：春天來了——小燕子飛回來了——還有哪些小動(dòng)物也出來了——故事《醒來了》。2、張開——教師利用課件照片，表達(dá)故事?！适吕锒加心男┬?dòng)物？（引導(dǎo)幼兒練慣用“有有還有”這一句式）小動(dòng)物是在什么季節(jié)醒來了？為什么在春天醒來了呢？3、利用課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。4、利用課件欣賞角色的對(duì)話，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說小動(dòng)物之間的對(duì)話?！ń處煱缪菪◆~、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂）5、擴(kuò)散思想，表達(dá)。啟示幼兒邊思慮邊和伙伴相互談?wù)摚捍禾爝€有哪些動(dòng)物、植物也醒來了？它們又是如何的？【篇三：主題活動(dòng)：春天來了(中班)】一、一、一、一、主題由來：草長(zhǎng)鶯飛、花紅柳綠的春天，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。本主題經(jīng)過讓孩子找春天、觀察春天的情形、學(xué)念有關(guān)春天的兒歌、欣賞有關(guān)春天的文學(xué)作品和音樂作品、認(rèn)識(shí)春天里人們的活動(dòng)，使孩子從語言、藝術(shù)等方面感覺春天的美好與可愛、并萌發(fā)對(duì)春天的喜愛之情，增強(qiáng)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)觀察力、語言表達(dá)能力、想像力的發(fā)展。正逢春天萬物復(fù)蘇的節(jié)氣，無論是從天氣的變化，動(dòng)、植物的生長(zhǎng)，還是人們自己，都真切地感覺到春天的特色。在一次閑步活動(dòng)中，幼兒發(fā)現(xiàn)了初春的迎春花開了、小草長(zhǎng)出了嫩芽、小蟲子飛來飛去??于是，“春天來了”的主題開始了。二、先期檢查：1、來自于幼兒：觀察：這幾天，氣溫有所高升，特別是早晚溫差變化大，孩子們來園時(shí)，穿了較多的衣服，可是在九點(diǎn)左右早鍛時(shí)，由于氣溫在不停高升，而且幼兒在不停的運(yùn)動(dòng)，大部分幼兒多會(huì)對(duì)老師或伙伴說：咳！熱死了！在午餐后的閑步活動(dòng)時(shí)，幼兒也在談?wù)撈鹆颂鞖獾淖兓Ｓ械恼f：“此刻好熱?。　庇械挠變哼€在觀察幼兒園花壇，當(dāng)他們看到樹枝上長(zhǎng)出了小的芽時(shí)，很愉悅，并馬上告訴伙伴說：“快看，小芽出來了?！庇變簩?duì)天氣冷熱的變化和對(duì)周圍事物的興趣，是張開“春天來了”這一主題的前提。反思：很多幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí)可是限制在自己的變化上和動(dòng)、植物的變化上，對(duì)于中班孩子來說，這個(gè)主題的價(jià)值在于觀察、感知、表達(dá)與表現(xiàn)天氣與季節(jié)的主要特色，利用各種活動(dòng)供應(yīng)幼兒更多親近大自然的機(jī)遇，重點(diǎn)在于激發(fā)幼兒觀察和感知大自然的美好現(xiàn)象認(rèn)識(shí)春天是生長(zhǎng)的季節(jié)。2、來自于家長(zhǎng)：檢查表：您的孩子知道春天有哪些變化？你會(huì)和孩子一起搜尋或收集過春天的變化嗎？（常常、一般、從不）你會(huì)和孩子一起欣賞關(guān)于春天的詩歌、散文、歌曲嗎？（常常、一般、從不）三、主題目標(biāo)1、感知春天的美景，能發(fā)現(xiàn)春天的變化，知道春天是播種和植物生長(zhǎng)的季節(jié)。2、主動(dòng)參加出門觀光、遠(yuǎn)足、種植、研究、交流等活動(dòng)，學(xué)慣用表達(dá)、詩歌、故事、音樂、美術(shù)等多種形式表現(xiàn)出自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和感情。3、激發(fā)幼兒積極研究的興趣和熱愛大自然的感情。四、游戲創(chuàng)立共同生活——美麗的迎春花、表達(dá)表現(xiàn)——春雨沙沙、我是一朵小花、花環(huán)舞研究發(fā)現(xiàn)——種小花、冬眠的動(dòng)物五、環(huán)境創(chuàng)立1、主題墻：春天來了2、環(huán)境部署：春天的葉子、春姑娘的禮物3、供應(yīng)有關(guān)春天的植物、動(dòng)物的各種書籍圖片。六、家長(zhǎng)工作1、在家?；?dòng)中宣告“春天來了”的主題計(jì)劃。2、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集春天的植物和冬眠的動(dòng)物的圖片及資料。3、節(jié)假日，可帶孩子去找春天并說說春天的變化。4、家長(zhǎng)可以跟孩子講講有關(guān)于春天的故事、歌曲及兒歌。七、主題網(wǎng)絡(luò)圖八、集體活動(dòng)目錄1、語言：迎春花2、美工：美麗的迎春花3