高中歷史人教版必修一第8課美國聯(lián)邦政府的建立課程教學(xué)設(shè)計

高中歷史人教版必修一第8課美國聯(lián)邦政府的建立課程教課方案《第8課美國聯(lián)邦政府的建立》教課方案一、教材分析：自由民主是西方財富階級向來所追求的最后目標(biāo)，而在眾多財富階級國家中惟獨美國堪稱追求的典范。在《美國聯(lián)邦政府的建立》一節(jié)中，它主要表達(dá)了1787年憲法的擬定和美國總統(tǒng)共和制的確定及發(fā)展過程。它上承《英國君主立憲制的建立》，下啟《資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展》，是資本主義制度在世界范圍內(nèi)確定和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。所以，在教材中起著承上啟下的作用。二、課標(biāo)要求：說出美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)益結(jié)構(gòu)；比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。三、內(nèi)容分析本節(jié)課是高中歷史必修Ⅰ的第七章第二課，財富階級代議制度可以說是高考?xì)v史的一個要點內(nèi)容，而歐美的政治制度對中國近代現(xiàn)代社會政治制度產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，尤此中國要民族中興就需要學(xué)習(xí)西方政治制度中的先進(jìn)的地方。所以這一章是讓學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)代政治史的鎖匙。而美國是此刻世界上最強盛的國家，是中國的主要競爭對手，認(rèn)識美國的政治系統(tǒng)，對我國自己發(fā)展而言可以有必定的啟發(fā)，所以這節(jié)課的地位也十分重要。四、設(shè)計策略：經(jīng)過情緒教課模式，讓學(xué)生從課堂可以體驗學(xué)習(xí)樂趣，經(jīng)過研究創(chuàng)新教課模式，讓學(xué)生在研究性和合作式學(xué)習(xí)中發(fā)展自己能力，同時經(jīng)過導(dǎo)學(xué)自學(xué)模式，讓學(xué)生可以自覺掌握本節(jié)課的主要知識點，經(jīng)過認(rèn)知結(jié)構(gòu)教課模式，讓學(xué)生可以形成完美的知識結(jié)構(gòu)。五、學(xué)情分析：講課對象是高二年級，屬于優(yōu)秀班級。學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力都較強，學(xué)生在高一時對這部分歷史就有過認(rèn)真學(xué)習(xí)，關(guān)于本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還是比較熟習(xí)的。所1/4高中歷史人教版必修一第8課美國聯(lián)邦政府的建立課程教課方案以關(guān)于本課中關(guān)于識記，認(rèn)識的內(nèi)容就只需要經(jīng)過自學(xué)和任務(wù)部署就可以完成。關(guān)于需要理解的知識點，可以用講解和小組談?wù)摰姆绞絹硗瓿?。最主要的是引起學(xué)生深層次的思慮。六、三維目標(biāo)：1、知識與能力：熟習(xí)美國總統(tǒng)制共和政體確定的基本過程；記憶美國1787年憲法；理解美國聯(lián)邦制的權(quán)益結(jié)構(gòu)和兩黨制在分權(quán)制系統(tǒng)中的重要作用。2、過程與方法：培育學(xué)生閱讀文字史料，掌握有效歷史信息的能力；培育學(xué)生經(jīng)過比較、概括、分析自主得出歷史結(jié)論的能力。3、感情態(tài)度與價值觀：領(lǐng)悟政治文明發(fā)展歷史，認(rèn)識人類社會政治文明的一致性和多樣性；理解一個國家實行的政治制度是由其國情決定的，不一樣的政治制度可以互相借鑒，揚長避短。七、重難點分析【要點】對美國1787年憲法中“分權(quán)與制衡”的理解與掌握。分析：“分權(quán)與制衡”的學(xué)說來自洛克和孟德斯鳩等，美國人把思想、理論轉(zhuǎn)變成行動、實踐。分權(quán)制衡的精神在于均衡。政府結(jié)構(gòu)一定能使各部門之間有合適的控制和均衡，使權(quán)益為公眾福利和正義的目的有效執(zhí)行其管理職能，同時又保持對權(quán)益的優(yōu)秀控制，實現(xiàn)公共權(quán)益與公民權(quán)益的均衡，管理與控權(quán)的動向均衡，是分權(quán)和限制的歸宿。經(jīng)過分權(quán)、限制最后達(dá)到均衡，是憲政的最后目標(biāo)?！倦y點】依照學(xué)生現(xiàn)有的知識水平，對本節(jié)知識憲法中“分權(quán)與制衡”的理解與掌握難度大；分析：由于在高三教課中才涉及“邦聯(lián)系統(tǒng)”與“聯(lián)邦系統(tǒng)”，所以此刻學(xué)生在理解這兩個系統(tǒng)上略有難度。八、說教法：情形導(dǎo)入、問題引領(lǐng)、資料分析、比較分析等。九、說學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作研究、角色飾演、分組談?wù)摰?。十、教課過程：【導(dǎo)入新課】2/4高中歷史人教版必修一第8課美國聯(lián)邦政府的建立課程教課方案情形：課前播放美國總統(tǒng)和英國首相選舉的卡通視頻，引出而于此美國總統(tǒng)選舉與美國的政體有著密切聯(lián)系，從而導(dǎo)入新課。引出課題：第8課美國聯(lián)邦政府的建立（一）新國新問題——美國獨立后的嚴(yán)重形勢【圖說歷史，回顧史實】供給三幅圖片，學(xué)生依據(jù)圖片表達(dá)美國獨立的過程?！静シ乓曨l，商討問題】播放視頻——《美國獨立后邊臨的嚴(yán)重形勢》，學(xué)生思慮問題。經(jīng)過解決問題，指引學(xué)生認(rèn)識美國獨立后邊臨的新問題即集權(quán)與分權(quán)之間的矛盾?！局饘由钊?、層層深入】設(shè)問：如何才能既增強中央集權(quán)又防范專制暴政出現(xiàn)？學(xué)生：民主共和、分權(quán)——保障：擬定憲法[承轉(zhuǎn)過渡]：1787年，各州代表在費城召開制憲會議，最后擬定了一部聯(lián)邦憲法，并確定了一種嶄新的政治系統(tǒng)，從而引入下一目。（二）新法新系統(tǒng)——《1787年憲法》的宣布【合作研究、分組談?wù)?】憲法如何增強中央集權(quán)的原則？表現(xiàn)了什么原則？1、聯(lián)邦制原則：概括特色【出示圖例，認(rèn)識聯(lián)邦】結(jié)合圖例，認(rèn)識聯(lián)邦制中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合的特色；出示圖表，分析問題，使學(xué)生認(rèn)識聯(lián)邦制建立對資本主義發(fā)展的影響。【合作研究、分組談?wù)?】憲法如何分別中央政府的權(quán)益？表現(xiàn)了什么原則？2、分權(quán)制衡原則：【圖示展現(xiàn)三角關(guān)系、學(xué)生自主學(xué)習(xí)】分組采集：學(xué)生分成總統(tǒng)、國會、最高法院三個小組，分別采集每個部門的產(chǎn)生方式及執(zhí)行的詳盡職權(quán)。數(shù)字看制衡：加深對分權(quán)制衡的理解。3、人民主權(quán)原則：再次回顧總統(tǒng)和國會議員的產(chǎn)生方式，引出人民民主原則。3/4高中歷史人教版必修一第8課美國聯(lián)邦政府的建立課程教課方案最后指引學(xué)生認(rèn)識：憲法三原則的確定不但較好的解決了集權(quán)與共和之間的矛盾，也在美國創(chuàng)辦了一種嶄新的政治系統(tǒng)，即聯(lián)邦制共和政體?！舅紤]研究，談?wù)搼椃ā拷Y(jié)合史料和圖片文字，思慮聯(lián)邦憲法的進(jìn)步性和不足之處。由憲法的不足引出憲法修正案，從而使學(xué)生認(rèn)識到：修正案不但使憲法獲取了不停地完美，同時也保護(hù)了國家的相對穩(wěn)固。[承轉(zhuǎn)過渡]：其實使憲法獲取完美的不不過是修正案，還有美國的兩黨政治。從而引入下一目。（三）新黨新場面——兩黨制的形成和發(fā)展【分析圖片，認(rèn)識兩黨】展現(xiàn)兩張驢象之爭的圖片，使學(xué)生分別認(rèn)識兩黨政治的特色及實質(zhì)?！究谑鰡栴}，部署作業(yè)】經(jīng)過英國首相丘吉爾與美國總統(tǒng)羅斯福的一段對話資料，指引學(xué)生進(jìn)行合作研究，比較英美兩國政體的異同。十一、課后小結(jié)：美國是一個以“分權(quán)與制衡”為原則，以國會、總統(tǒng)、聯(lián)邦法院為主要結(jié)構(gòu)，以聯(lián)邦制為國家結(jié)構(gòu)形式，以總統(tǒng)共和制為政體的財富階級代議制國家。十二、板書設(shè)計：（一）新國新困境——獨立以后的嚴(yán)重形勢獨立2.嚴(yán)重形勢（二）新法新系統(tǒng)——《1787年憲法》宣布時間、地點2.內(nèi)容、原則3.談?wù)摚哼M(jìn)步性、限制性（三）新黨新場面——兩黨制的形成與發(fā)展形成與