走近老師教學設(shè)計

走近老師教學設(shè)計課程名稱走近老師課時1課時學段學科七年級道德與法治教材版本人教版作者孫秀霞學校哈爾濱市第七十二中學一、教學目標知識與技能目標：了解教師的工作特點，理解教師工作的特殊性。能夠通過恰當?shù)姆绞奖磉_對老師的情感。知道不同的教師具有不同的風格，學會接納不同風格的老師。過程與方法目標：運用多媒體教學手段，以學生參與為基礎(chǔ)，通過師生合作，理論探究，學生實踐等方法，力求做到在師生互動，生生互動中解決問題。情感態(tài)度價值觀目標：1、認同教師職業(yè)所蘊含的價值取向，培養(yǎng)尊敬老師的道德品質(zhì)。2、主動增進與老師的感情，尊敬老師、理解老師、體諒老師。二、教學重難點教學重點：了解教師的工作特點，理解教師工作的特殊性教學難點：知道不同的教師具有不同的風格，學會接納不同風格的老師三、學情分析師生關(guān)系是初中學生成長過程中需要處理的重要關(guān)系之一，對培養(yǎng)學生的人際交往能力和促進其健康成長具有重要意義、在現(xiàn)實生活中，一方面，學生具有向師性，另一方面，隨著年齡的增長、自我意識和獨立意識的增強、獲取信息的多元化，學生會對老師的權(quán)威產(chǎn)生質(zhì)疑。由于老師和學生的角色差異，師生之間可能產(chǎn)生矛盾和沖突。有些學生不能正確理解老師，不善于與老師進行有效的溝通與交流，不善于用積極的方式增進與老師的感情，不能正確對待老師的表揚與批評，影響和諧師生關(guān)系的建立，甚至有的學生會討厭老師、討厭學習。正確認識老師職業(yè)的特殊性、專業(yè)性，承認并積極接納不同風格的教師，建立民主、平等一、合作的新型師生關(guān)系，成為新時代學生的需求。四、教學方法運用多媒體教學手段開展課堂教學，引導學生主動參與，真正成為課堂的主人。五、教學過程激情導入：猜一猜他（她）們是誰？有一種人被喻為春蠶,吐盡銀絲織春景;被喻為紅燭,燃燒自己照亮他人;被喻為園丁，辛勤培育祖國的花朵；被喻為人梯,獻出碧血育人才;……學生猜謎，教師小結(jié)導入?；顒右唬何业牟稍L手記老師在乎的是什么呢？接著詩歌內(nèi)容，請學生小組交流采訪任課教師的記錄，并談?wù)劯惺?。小結(jié):老師在我們身上傾注了許多的愛，她是我們學習生活中不可缺少的重要部分?；顒佣含F(xiàn)場辯論“老師被取代了”出示材料：上課的老師是臺電視機那么，教師的作用是否可以被替代呢？學生分正反兩方來辯論。學生辯論。小結(jié):老師工作不僅是傳授知識，更重要的是教會我們做人，用人格魅力為我們做出榜樣?；顒尤呵榫霸佻F(xiàn)“老師，謝謝你的幫助”我們在日常學習生活中常與老師發(fā)生交流，遇到老師的幫助。你在日常生活中受到過老師的幫助嗎？當時老師是怎樣幫助你的？活動四：借筆抒情我心目中的老師形象你喜歡什么風格的老師，讓我們小組合作，用手中的筆，來畫一畫我心目中的理想老師的形象，并說明原因。活動五：老師，我想對你說……給老師制作一張卡片：請同學們將剛才的圖畫作為禮物送給你們最想送的老師，并寫上一句說明含義的話，讓你的老師好好收藏?；顒恿焊枨蕾pFLASH歌曲《長大后我就成了你》板書設(shè)計：走近老師了解教師職業(yè)教師是人類文明的主要傳承者之一教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人