歡慶“六一”主題活動(dòng)總結(jié)

歡慶“六一”主題活動(dòng)總結(jié)堅(jiān)信很多幼兒園六一的時(shí)候都會(huì)開展活動(dòng)，那么活動(dòng)過后記得寫好活動(dòng)總結(jié)。下面是我為大家整理的關(guān)于慶祝“六一”主題活動(dòng)總結(jié)，盼望對您有所協(xié)助!

慶?！傲弧敝黝}活動(dòng)總結(jié)1

迎著明媚的陽光，聽著響亮的歌聲，我校全體師生懷著開心的心情，迎來了又一個(gè)”六一”國際兒童節(jié)。六月一日上午，校內(nèi)里人頭涌動(dòng)，歡聲笑語不斷，__小學(xué)少先大隊(duì)正在舉辦隆重的“慶六一”少先隊(duì)活動(dòng)。全校少年兒童和局部家長在這里度過了歡樂的節(jié)日時(shí)間。

一、華蜜的時(shí)刻：表彰優(yōu)秀學(xué)生

在莊重的鼓樂聲中，優(yōu)秀少先隊(duì)員，干部受到了表彰。在鮮紅的隊(duì)旗下，在紅領(lǐng)巾的襯托下，在獎(jiǎng)狀證書的光芒里，孩子們的臉熠熠生輝，一種神圣的喜悅洋溢在孩子們的心胸，多么華蜜的時(shí)刻啊!

二、神圣的時(shí)刻：新隊(duì)員入隊(duì)

一年級(jí)每班30名新隊(duì)員，二年級(jí)每班20名新隊(duì)員，加上三年級(jí)、四年級(jí)的局部新隊(duì)員一共200人，由在軍訓(xùn)期間獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)牌的__中隊(duì)的同學(xué)給他們戴上了艷麗的紅領(lǐng)巾，站在隊(duì)旗下，他們跟輔導(dǎo)員宣誓，立志做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，做共產(chǎn)主義的優(yōu)秀接班人。這神圣的時(shí)刻將讓新隊(duì)員們終身難忘。

三、歡樂的時(shí)刻：文藝演出展示風(fēng)采

今年的文藝節(jié)目大局部是隊(duì)員們自己編排的。他們各盡所長，充分展示了新時(shí)代少年兒童蓬勃向上的精神風(fēng)貌。這些精彩的節(jié)目都是通過老師指導(dǎo)的，每一個(gè)節(jié)目水平都很高，充分的呈現(xiàn)了學(xué)生們的特長。

六一的校內(nèi)里一陣陣歡欣雀躍，將近二個(gè)小時(shí)的文藝演出活動(dòng)在開心的氣氛中完畢了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個(gè)校內(nèi)也變得更加明媚和朝氣蓬勃。

慶祝“六一”主題活動(dòng)總結(jié)2

“六一”兒童節(jié)，我校開展豐富多彩的慶?；顒?dòng)，為全校的學(xué)生獻(xiàn)上一份份節(jié)日的禮物，讓學(xué)生們感受到節(jié)日的溫馨，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂，從而激發(fā)他們酷愛生活、酷愛校內(nèi)的豐富情感。現(xiàn)將活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，細(xì)心組織。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“六一”游園活動(dòng)的開展?fàn)顩r，屢次開會(huì)探究制定活動(dòng)方案，圍繞活動(dòng)主題，踴躍探究，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)打算。并將籌備工作落實(shí)到段，落實(shí)到班，落實(shí)到人。在活動(dòng)期間，通過各種傳播，努力營造良好的活動(dòng)氣氛。

二、活動(dòng)內(nèi)容豐富。

本次慶“六一”游園活動(dòng)的形式多樣、喜聞樂見，主要有：學(xué)問問答嬉戲、釣魚、投籃、吹乒乓球、盲人敲鑼、夾玻璃球等工程。

三、活動(dòng)過程組織嚴(yán)密，活潑有序。

活動(dòng)是在五月三十日下午舉辦的，15：00時(shí)，活動(dòng)正式起先。從老師打算、學(xué)生參加游園活動(dòng)、發(fā)領(lǐng)獎(jiǎng)品整個(gè)過程都開展的比擬順當(dāng)，到達(dá)了預(yù)期的目的。

全部的活動(dòng)都在校內(nèi)里舉辦，我和李建梅教師負(fù)責(zé)的工程是投籃競賽。我們選拔五年級(jí)的袁蒸蒸、李樺冰幫助我們，讓他們擔(dān)當(dāng)裁判。這兩位學(xué)生都特別謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)。嬉戲進(jìn)展的特別順當(dāng)。學(xué)生們也是各顯本領(lǐng)。輸贏有時(shí)就在1秒之間，競爭特別得劇烈。也可以看出大局部小摯友還是很會(huì)投籃的。全校學(xué)生在投籃的嬉戲、競賽中幾乎人人得獎(jiǎng)，大大激發(fā)了學(xué)生們愛好。

“盲人敲鑼”氣氛也特別熱情的。小摯友都踴躍地協(xié)助眼睛被蒙住的同學(xué)敲鑼。恨不得上去幫他敲。不過在這過程中，有的小摯友使了小小的壞心眼。估計(jì)引導(dǎo)小摯友往錯(cuò)的地方敲。教師要求了這些誤導(dǎo)他人的小摯友將自己的獎(jiǎng)品給被誤導(dǎo)的小摯友以示處罰。并且被誤導(dǎo)的小摯友重新起先一次嬉戲。教育了同學(xué)們要誠懇，做事實(shí)事求是。

16時(shí)30分，活動(dòng)順當(dāng)完畢。這次的游園活動(dòng)，學(xué)生玩得意猶未盡，他們激烈、開心的心情溢于言表，讓我們教師也像回到了童年，這一天的確令人歡樂、令人難忘。我們將接著努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改良缺點(diǎn)，爭取以后多辦這樣的活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，并且將活動(dòng)辦得越來越好!

慶祝“六一”主題活動(dòng)總結(jié)3

在這陽光絢麗的日子里，第__個(gè)國際六一兒童節(jié)乘著矯捷的列車靜靜地來到了孩子身邊。孩子在這一天比夏日陽光還要絢爛，我們?nèi)珗@上下為了讓這絢爛的光線亮起來，籌劃了精彩興奮的一系列活動(dòng)。真正讓這個(gè)節(jié)日成為孩子的節(jié)日。

六·一那天早上_點(diǎn)鐘，孩子從側(cè)門精神飽滿的姿態(tài)，踏著強(qiáng)而有力的步伐，圍著幼兒園大操場一圈來到了小舞臺(tái)前集合。當(dāng)梁園長宣布今日的活動(dòng)正式起先時(shí)，孩子們就更興奮了，因?yàn)閷儆谒齻兊墓?jié)目最終都來了!

我們先以拔河競賽拉開序幕。第一組出賽的有小班年級(jí)組的家長和大班級(jí)的寶寶們，兩組同時(shí)開展競賽。當(dāng)小B班的家長取得第一個(gè)成功時(shí)，全部的家長都把高跟鞋脫了，把手機(jī)關(guān)了，把心情調(diào)好了，把留意力集中了……他們要為孩子贏得豐厚的禮品，要讓陪伴孩子過上一個(gè)華蜜感十足的兒童節(jié)，都闊出去了……

而我們今日的主角也不甘示弱，第一輪拔河對戰(zhàn)賽中大A班的小摯友就以大力氣戰(zhàn)勝了大大班的小摯友，獲得幼兒組的一個(gè)冠軍。

由于集體競賽讓大家樂開懷了，心情高漲了，接著進(jìn)展的各種小嬉戲都取得了勝利。小嬉戲中特殊要提的是一家三口嬉戲“背新娘”了。在嬉戲中爸爸背起媽媽跑，孩子就在終點(diǎn)為媽媽掀起紅頭蓋。這個(gè)嬉戲讓一家人華蜜無限……

每個(gè)嬉戲都有精致的禮品，到了11點(diǎn)鐘，我們完畢了劇烈的戶外嬉戲，集中家長在班級(jí)了做小休，并讓寶寶們?yōu)榭删吹挠H人們送上冰涼解渴的冰激凌。11：30親子聚餐起先，我們供應(yīng)了蛋糕、炒面、玉米棒、肯德基套餐、多種水果、鮮榨豆?jié){、冰凍可樂等讓大人和小孩在運(yùn)動(dòng)過后大飽口福。

整個(gè)活動(dòng)的上午，不管是孩子還大人，大家都從頭到尾帶著華蜜的微笑，滿意的情感，在__幼兒園度過了一個(gè)難忘的國際六一兒童節(jié)!

慶?！傲弧敝黝}活動(dòng)總結(jié)4

繽紛的六月，七彩的童年，孩子們迎來了自己期盼已久的節(jié)日——“六·一”國際兒童節(jié)!為慶賀這美妙的節(jié)日，_月__日上午，我園在__俱樂部舉辦了一場大型慶“六一”文藝演會(huì)。首先恭祝我們的活動(dòng)舉辦的圓滿勝利。

今年的六一我們每個(gè)孩子都有上臺(tái)表演的時(shí)機(jī)，他們期盼著這天已經(jīng)很久很久了，在沒有演出之前，幾乎每天都會(huì)有孩子問：“教師，我們什么時(shí)候表演啊。”看的出他們很迫切的想知道。沒上臺(tái)之前我們是勞碌的，當(dāng)看到孩子在臺(tái)上精彩的演奏，我知道，此刻的我們都是很驕傲的。是辛苦帶來的驕傲，是家長支持帶來的驕傲感。我們在這驕傲感中反思，總結(jié)。而我們的孩子也很踴躍的、謹(jǐn)慎投入排練中，每一次的排練，小家伙們大都是大汗淋漓，沒有一個(gè)因?yàn)榕啪毿量喽型就顺龅?，看得出，對此次的演出，孩子也是很高度重視的，因?yàn)樗麄兌枷氚炎约鹤铋W亮的一面展示給爸爸媽媽看。

期盼已久的這一天，最終降臨了。早上，我們的孩子個(gè)個(gè)都在教師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)回來幼兒園化裝，甚至有幾個(gè)比我們來的還要早，可見，孩子個(gè)個(gè)都興致極高。接下來，我們進(jìn)展給孩子化裝，在這過程中我們家長的心態(tài)是比擬踴躍的，特別樂意主動(dòng)地參加到我們化裝中來，(而不是：“這是教師的活兒，我們今日主要的目的是看表演)他們相互協(xié)助，分工合作，哪個(gè)家長負(fù)責(zé)打粉底，哪個(gè)家長負(fù)責(zé)腮紅的等等!所以我們的化裝程序進(jìn)展的比擬快，感謝你們的協(xié)作!

雖然我們大局部的孩子年齡小，參加人數(shù)多，排練難度較大，但是在各位教師的細(xì)心籌劃和編排下，每個(gè)節(jié)目都各具一色，孩子們的精彩表演得到了大家的相同好評。我們節(jié)目的大致內(nèi)容有：好聽的鐘琴合奏、奧爾夫音樂演奏、幼兒舞蹈、親子表演、情景表演等。其中我們中三班有兩個(gè)節(jié)目：一、奧爾夫音樂：《_》整齊鏗鏘的氣場出場，孩子穿著統(tǒng)一的軍裝，個(gè)個(gè)昂首挺胸，那模樣可神氣了，哈哈!二：《安康歌》孩子跟隨著動(dòng)感十足的音樂，穿著藍(lán)色的裙子，盡情的舞動(dòng)，發(fā)揮自己的的水平，愿咱們的孩子在這塊藍(lán)色的沃土上健安康康的成長，擁有一個(gè)強(qiáng)健的體魄。在家長的眼里，我看到了贊許的眼光。

歡樂的時(shí)間總是短暫的，精彩的表演在大家的掌聲中個(gè)落下了帷幕，我不忘總結(jié)經(jīng)歷，許多方面我們?nèi)皂氁粩嗟母牧疾粩嗟呐Γ汉⒆拥奈枧_(tái)表情在平常應(yīng)訓(xùn)練養(yǎng)成習(xí)慣，對于方向感也需加強(qiáng)訓(xùn)練，音樂的樂感也需造就好。

活動(dòng)已然完畢，但歡樂仍舊在我們行中蕩漾。讓我們把年齡定格在2---6歲，和孩子們一起回憶排練，演出的酸甜苦辣，一起品嘗演出勝利的華蜜。讓我們帶著盼望，期望20__年的六一，會(huì)隨著我們__幼兒園的開展，更上一個(gè)臺(tái)階!祝全天下的孩子節(jié)日歡樂!

慶?！傲弧敝黝}活動(dòng)總結(jié)5

今年我園的“六一”活動(dòng)，是一系列豐富多彩的活動(dòng)，活動(dòng)的開展比擬勝利，幼兒也獲得了對“六一”兒童節(jié)較深的印象?？偨Y(jié)起來，此次活動(dòng)有以下的特點(diǎn)和可取之處以及存在的缺乏：

一、活動(dòng)特點(diǎn)和可取之處

1、圍繞幼兒語言開展、幼兒動(dòng)手實(shí)力、合作與交往實(shí)力的造就來設(shè)計(jì)，有幼兒故事劇表演、小能人競賽、巧手兒競賽、巧嘴兒競賽、結(jié)對子游園。這些活動(dòng)根本上表達(dá)了我園今年的造就目標(biāo)。

2、全園幼兒都有較多展示自我、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作與交往的時(shí)機(jī)，如：幼兒故事劇表演、小能人競賽、巧手兒競賽、結(jié)對子游園等活動(dòng)，全體幼兒都有參加的時(shí)機(jī)。

3、能早出方案，提示大家將一些活動(dòng)、實(shí)力的訓(xùn)練融合到一個(gè)學(xué)期中去進(jìn)展，也有助于我園的造就目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

4、熬煉了班級(jí)教師之間的協(xié)作實(shí)力。

5、從幼兒參與小能人競賽來看，幼兒對物品的擺放和整理實(shí)力已得到了必須的造就，各班幼兒根本上能按物品原來的擺放位置較快速的進(jìn)展整理。

6、幼兒游園以結(jié)對子的形式進(jìn)展是可行的，有助于幼兒之間交往實(shí)力的造就和責(zé)隨意識(shí)的造就，我們發(fā)覺，有的幼兒自始至終都能與自己找到的摯友一起參與游園，局部家長也很支持、協(xié)作這項(xiàng)活動(dòng)的開展。

7、較好地利用了電視新聞的傳播，本次活動(dòng)我園進(jìn)展了兩次電視傳播。

8、利用領(lǐng)導(dǎo)到幼兒園對小摯友的慰問，向__縣長、__局_局長等領(lǐng)導(dǎo)介紹了我園的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)們對我們的活動(dòng)區(qū)賜予了很好的評價(jià)。

二、“六一”活動(dòng)雖說能如期、順當(dāng)?shù)亻_展，但也有缺乏之處_

1、從幼兒園的管理方面來說，缺乏的表現(xiàn)有：

(1)對各班級(jí)活動(dòng)的全程打算工作沒有實(shí)施較為剛好、有效的指導(dǎo)、檢查和催促的管理。如：對節(jié)目的排練進(jìn)度沒有駕馭;對演出的服裝沒有核實(shí)其舞臺(tái)效果;對各班的預(yù)賽狀況沒有駕馭，使一些幼兒失去了參與“巧嘴兒”競賽的時(shí)機(jī)。

(2)一些后勤工作沒有做細(xì)，影響了活動(dòng)的正常進(jìn)展。如：音響沒有做細(xì)致的檢查，以至活動(dòng)時(shí)話筒不能正常運(yùn)用;沒能把活動(dòng)期間的進(jìn)餐時(shí)間調(diào)整剛好告知食堂;對活動(dòng)場地的布置沒有周全的考慮，如家長靠近舞臺(tái)會(huì)影響幼兒的演出;布幕的設(shè)計(jì)不夠生動(dòng)，須要改良。

2、從班級(jí)的管理來看，缺乏之處表現(xiàn)為：

(1)一些班級(jí)對幼兒園的活動(dòng)打算沒有進(jìn)展分解，即沒有依據(jù)幼兒園的方向性的打算來制定班級(jí)的具體可行的打算。

(2)打算工作存在缺乏。如：在結(jié)對子游園所需的交往實(shí)力的造就方面，大多數(shù)的老師沒有意識(shí)在平常著手造就，也沒有將其與我園今年的造就目標(biāo)結(jié)合起來;“巧手兒”競賽所打算的材料欠豐