關(guān)于感恩教育的心得體會(huì)范文（通用5篇）

關(guān)于感恩教育的心得體會(huì)范文（通用5篇）20xx新年伊始，我校積極響應(yīng)教育局的號(hào)召，開展了師德“感恩教育”活動(dòng)。通過仔細(xì)學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，我們每個(gè)教育工內(nèi)心始終充盈著一種責(zé)任，一種感動(dòng)，一種甜美的幸福。

20xx年帶著幻想的我跨入師范學(xué)校的大門，通過三年的刻苦學(xué)習(xí)，最終成為一名榮耀的人民教師。欣喜之時(shí)，感覺到肩上沉甸甸的責(zé)任，我深知教師不僅是人類文化的傳遞者，更擔(dān)負(fù)著培育和塑造人的榮耀使命。要?jiǎng)倮嘏嘤龑W(xué)生，教師首先要具備崇高的職業(yè)道德，要喜愛自己的事業(yè)，喜愛學(xué)生，敬重學(xué)生，公平地對(duì)待學(xué)生，以自身的形象為學(xué)生樹立做人的典范。其次要具備育人的藝術(shù)，沒有育人的藝術(shù)是不簡(jiǎn)單觸動(dòng)和轉(zhuǎn)變?nèi)说撵`魂的。

古語說：“敬人者人恒敬之，敬業(yè)者人也必敬之”，多年來，我深刻的體會(huì)到：只有從內(nèi)心到言行真正把學(xué)生放在首位，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，才能保持教師的風(fēng)范?；貞浭畮啄陙淼墓ぷ鳉v程，深刻體會(huì)到了黨和政府賜予我們的關(guān)愛，尊師重教早已不是掛在嘴邊的口號(hào)，就拿工資來說吧，剛參與工作時(shí)每月只能拿到189元的工資，到現(xiàn)在已經(jīng)能拿到1000元出頭。

即使林區(qū)的經(jīng)濟(jì)處于低谷時(shí)期，行署和區(qū)政府還是想盡方法加大對(duì)教育的投入，難忘每個(gè)教師節(jié)領(lǐng)導(dǎo)們都會(huì)放下繁忙的工作來到我們教師中間，與我們團(tuán)聚一堂，此情此景，身為一名教育工，誰能不收獲一種暖和，一種力氣，一份感動(dòng)呢？

中國(guó)經(jīng)濟(jì)在突飛猛進(jìn)地進(jìn)展，林區(qū)經(jīng)濟(jì)也在進(jìn)展，步入林場(chǎng)小學(xué)，呈現(xiàn)在你面前是新建的校舍和微機(jī)室，可見黨和政府對(duì)我們教育的關(guān)心和支持。所以我們應(yīng)懷有一顆感恩的心，感謝黨賜予我們一份神圣的事業(yè)，是黨和人民讓我們這些被人們看不起的孩子王成為倍受全社會(huì)敬重的人民教師，感謝人民的政府來關(guān)懷牽掛我們的生活，使我們安居樂業(yè)。雖然林區(qū)與全國(guó)的經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)相比還有肯定差距，我們更能理解這種現(xiàn)狀，我們不能盲目地去攀比，我們應(yīng)從大局動(dòng)身，培育大局意識(shí)，樹立進(jìn)展意識(shí)，增加責(zé)任意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，為新林區(qū)經(jīng)濟(jì)的振興，為教育事業(yè)的富強(qiáng)進(jìn)展譜寫新的篇章。

人民教師是幸福的，每當(dāng)看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的小臉與一雙雙渴求學(xué)問的雙眼因我們的引領(lǐng)而欣喜，這就是給我們教師最高的嘉獎(jiǎng)，我們的人生是充實(shí)的，富有價(jià)值的。每當(dāng)看到家長(zhǎng)對(duì)我們的信任，家人對(duì)我們工作的支持，我們沒有理由不干好自己的本職工作，是他們成就了我們的事業(yè)。

宏大的詩人泰戈?duì)栍羞@樣一段名言：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的”。而我們教師做的是葉的事業(yè)，每個(gè)教師都象是一片綠葉，在黨的陽光下進(jìn)展光合作用，孕育著花，孕育著果，孕育著神州大地的萬千桃李。讓我們懷揣著一顆感恩的心，讓家長(zhǎng)們放心地把孩子交給我們吧！我要把我的愛，我的才智，我的整個(gè)生命全部都獻(xiàn)給教育事業(yè)，為我們新林區(qū)建立增一份明媚的春光，添一片絢麗的秋色。

感恩教育的心得體會(huì)2

在目前這個(gè)物質(zhì)生活不斷豐富，生活水平不斷提高的今日，如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)展感恩教育，成為一個(gè)熱點(diǎn)話題。作為一名小學(xué)xx教師，如何在教學(xué)工作中加強(qiáng)感恩教育，也成為我們教學(xué)工作的重點(diǎn)。所以，教師要結(jié)合學(xué)習(xí)的”資料選擇和設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生在獲得學(xué)問的同時(shí)，讓思想也能受到教育和啟迪，進(jìn)一步實(shí)施感恩教育。下頭就感恩教育在小學(xué)語文教學(xué)中的影響談?wù)勛晕业囊恍┛捶ǎ?/p>

一、備課，備“感恩”

語文是一門工具學(xué)科，它以自我獨(dú)特的學(xué)科性質(zhì)，打算了感恩教育在其中所起的不行替代的作用。那么，在教學(xué)中備課就是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，即備學(xué)生、備教法。備課不充分或備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和學(xué)生進(jìn)取性。小學(xué)階段是兒童進(jìn)展教育有意留意的重要階段，所以，我在備課的時(shí)候充分利用多媒體，引用影視插曲等方式，吸引學(xué)生在課堂上的留意力，使他們精神飽滿、簡(jiǎn)便開心地投入到學(xué)習(xí)中去。經(jīng)過一些感恩節(jié)目，利用講故事的形式讓學(xué)生明白“感恩”的內(nèi)涵，訓(xùn)練孩子用自我的眼睛去發(fā)覺身邊的美，并對(duì)身邊的人事物常懷感恩之心。

二、利用語文教材讓學(xué)生感知“恩”

1、父母之恩

寫不完的是關(guān)于親情的深厚，說不清的是關(guān)于親情的期盼，道不盡的是關(guān)于親情的感慨。父母的恩情我們永久無法回報(bào)，父母就像一個(gè)風(fēng)平浪靜的港灣，在我們患病暴風(fēng)雨的時(shí)候，讓我們安全地?？?。父母也像永動(dòng)的馬達(dá)，無論我們走到哪里，他們都會(huì)給我們供應(yīng)不竭的動(dòng)力。小學(xué)教科書中多角度地表達(dá)了父母之恩，例如《落花生》中教我們?nèi)绾螢槿酥福粋€(gè)父親該擔(dān)當(dāng)怎樣的職責(zé)，同時(shí)，讓學(xué)生感受父愛的力氣是巨大的，這樣的父愛催人淚下。

2、自然之恩

多姿多彩的大自然吸引著很多文人為之傾訴衷腸，那是由于大自然都給人一種美德享受。日月經(jīng)無，江河行地；春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。漂亮的大自然風(fēng)光讓我們沉醉，沉醉在如詩如畫的美景中，感謝壯美秀美的山川培育了我們。例如《黃河頌》以其雄壯之詞讓我們心潮澎湃，經(jīng)過想象深入意境，激起我們喜愛自然的萬丈豪情。

3、祖國(guó)之恩

我們受恩于父母，我們受恩于環(huán)境，我們受恩于祖國(guó)。祖國(guó)之恩，我們從描述山川秀美的文章中感知祖國(guó)的地大物博；從絢爛的民族文化中感知祖國(guó)的博大精深、豐富底蘊(yùn)；從祖國(guó)的優(yōu)秀兒女為祖國(guó)現(xiàn)身的英烈中感知祖國(guó)的分散力和無盡的恩情。《頤和園》歌頌了我們祖國(guó)絢爛的文化，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)的贊美之情?！段业牟隔斞赶壬纷屓松钪绾巫鲆幻鎳?guó)的優(yōu)秀兒女。往昔生活片斷，人生的種種印象立刻在腦海中鮮活起來。

三、在有效課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩

相宜感恩教育的文章大多文質(zhì)美麗，所以這就需要學(xué)生在朗讀中體驗(yàn)恩情和深深的感謝之情，教師在此時(shí)應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。在反復(fù)的朗讀中，品嘗人物形象的高大；在反復(fù)朗讀中深入意境，體驗(yàn)大自然博大的愛，激發(fā)人類要敬畏自然喜愛大自然的情感；在反復(fù)的朗讀中體會(huì)人與人之間的感情，感受父母濃濃的愛意，經(jīng)過在閱讀教學(xué)中滲透感恩教育培育學(xué)生的感恩意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的感恩行為。

為了提高學(xué)生口頭表達(dá)本領(lǐng)，我在課堂上，有意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答下列問題，先用一些簡(jiǎn)潔的簡(jiǎn)單答復(fù)的問題，經(jīng)過急躁引導(dǎo)其答復(fù)，并加以確定、表揚(yáng)，從中熬煉他們的膽識(shí)，樹立他們的信念。僅有感覺到別人對(duì)自我觀賞時(shí)一個(gè)人才會(huì)更加自信。在反復(fù)的熬煉中讓學(xué)生明白“僅有感恩，才能明白幸福的含義；僅有感恩，才能笑對(duì)人生的風(fēng)雨；也僅有感恩，才能擔(dān)當(dāng)起自我的一份職責(zé)”。

為了提高學(xué)生地寫作本領(lǐng)，我在平常布置一些簡(jiǎn)短的小作文，并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。小作文的資料是些學(xué)生比擬熟識(shí)的，學(xué)生寫起來也簡(jiǎn)單。在批改時(shí)充分確定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開表揚(yáng)，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調(diào)動(dòng)其寫作的進(jìn)取性。經(jīng)過感恩教育的活動(dòng)強(qiáng)化感恩意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)師長(zhǎng)之恩。為了全方位地提高學(xué)生的語文水平，應(yīng)更加努力做好教師的本職工作，時(shí)刻不忘自我是一個(gè)為人師表的教師，在為人處事、待人接物、教學(xué)水平上仍需努力學(xué)習(xí)，從而在實(shí)際工作中提高教學(xué)水平和工作本領(lǐng)。

總而言之，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睂?duì)學(xué)生進(jìn)展感恩教育，不能簡(jiǎn)潔地依靠課堂教學(xué)，各學(xué)科教師應(yīng)充分挖掘教學(xué)資料中有關(guān)“感恩”的素材，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，這既是時(shí)代的需要，也是塑造人靈魂的需要。

感恩教育的心得體會(huì)3

11月4日下午，石嘴山市教體局組織我校學(xué)生、家長(zhǎng)、教師傾聽了一場(chǎng)國(guó)家關(guān)工委榮教師的感恩教育講座。聽后，對(duì)我的觸動(dòng)很大，榮教師的感恩教育講座像一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的方向；像一面鏡子，讓我知道了該怎樣去做。講座不到半小時(shí)榮教師用不急不慢，緩緩的語氣在講故事，講的是親子故事，仿佛就是在說她自己，凄楚的表情，悄悄的眼神，一句一句象是摧淚彈，臺(tái)下學(xué)生的眼淚如泉涌，這樣的場(chǎng)景，無法用語言描述。有不少家長(zhǎng)也陪坐在學(xué)生身旁，一個(gè)個(gè)眼睛紅紅的，那肯定不是眼睛里掉進(jìn)了沙子。

大約一個(gè)多小時(shí)后，榮教師不再一個(gè)人講了，她把講臺(tái)讓給了臺(tái)下的學(xué)生、家長(zhǎng)、教師，一時(shí)間，群情激揚(yáng)，大家紛紛捅向主席臺(tái)，30秒鐘的時(shí)間把一個(gè)大大的舞臺(tái)擠得滿滿的，學(xué)生們爭(zhēng)相發(fā)言，沒有長(zhǎng)篇大論，沒有固定格式，沒有羞怯與害怕，有的是一顆真摯而熾熱的心，懺悔、感謝之情溢于言表。家長(zhǎng)被感動(dòng)的孩子一次次請(qǐng)上講臺(tái)，賠禮、感謝、擁抱讓在場(chǎng)的人無不為之動(dòng)容。家長(zhǎng)說，這樣的講座太準(zhǔn)時(shí)了，教師說，這樣的講座太有水準(zhǔn)了，學(xué)生說，這樣的講座太感人了。是啊，很多沒到場(chǎng)的教師、家長(zhǎng)感到惋惜，懊悔沒有親自到場(chǎng)聽這場(chǎng)特別的講座。

我不由得想說一句：水平不在年高，感情存乎自然。一切死板的、教條的、僵化的東西必定不受歡送，一切發(fā)自內(nèi)心的真情流露必將蠃得人心?！敖逃薪谭ǎ虩o定法，”在這里被演繹得淋漓盡致。這并非溢美之詞，對(duì)于我那任何一個(gè)搞教育的都不得不成認(rèn)這是一次特別勝利的教育。在我們平常的教育中，為何不多學(xué)習(xí)一點(diǎn)“動(dòng)人術(shù)”呢。教育要曉之以理，導(dǎo)之以義，動(dòng)之以情。我們用得最多的是前兩者，對(duì)動(dòng)之以情好像不太鐘愛，導(dǎo)致我們的教育方法簡(jiǎn)潔甚至粗暴，讓我們的教育效果也大打折扣，若能受這次報(bào)告的啟發(fā)，改良自己的教育方法，信任和諧的師生關(guān)系、文明的校園之風(fēng)必將形成。

感恩教育的心得體會(huì)4

有一句話是這樣說的：“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”，這句話，說得一點(diǎn)都沒錯(cuò)，3月11日，我們學(xué)校就進(jìn)行感恩教育活動(dòng)。這天下午，天氣很陰，教師們有秩序的組織同學(xué)們進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，每個(gè)班坐成一排，各班教師在自己班的旁邊，從三樓往下一看，黑鴉鴉的一片，人太多了，許多家長(zhǎng)都來觀看。

開頭，是彭教師先上場(chǎng)，一開頭，講了一些笑話，都把我們逗笑了。后來，他介紹了俞教師，他說：“俞教師的感恩教育曾經(jīng)震撼了許多同學(xué)的心靈。”接著，他說了一句有請(qǐng)俞教師上臺(tái)，俞教師一上臺(tái)就說：同學(xué)們，感恩，要每個(gè)人都會(huì)的接著過來一會(huì)兒，他又講了自己的經(jīng)受，他三歲的時(shí)候母親去世了。他說母親是由于勞累過度而去世的。

他說，他還沒有來得及報(bào)答母親，母親就去世了，他說了一句話讓我永久記在心里，他說：“報(bào)答母親不肯定要有錢，有房子，有車子才能報(bào)答，平常一句關(guān)懷的話語，爸爸媽媽勞累時(shí)送上一杯茶”。關(guān)懷父母，孝順父母，感恩父母，可以從生活中的小事做起，俞教師的演講很精彩，也很感人，幾乎在場(chǎng)的全部人都哭了。

他鼓舞學(xué)生上臺(tái)去，用最大的聲音向父母說一句心理最想說的話，六（1）班有個(gè)學(xué)生上臺(tái)去，淚流滿面大聲對(duì)著說話筒說：“爸爸、媽媽你們辛苦了！”我們聽了，一個(gè)感動(dòng)得情不自禁地流下淚。那一刻，好我們學(xué)校全部學(xué)生一下子長(zhǎng)大了，一下子懂事了好多！真是“聽君一席話，勝讀十年書”！

的確，感恩都可以從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、生活中的親人、教師。

感恩教育的心得體會(huì)5

x月x日，學(xué)校操場(chǎng)上的風(fēng)輕輕地吹，拂過了我的心房。感恩中國(guó)，感恩學(xué)校，感恩教師，更要感恩父母！聽有聲音了，那便是“感恩我們?cè)谛袆?dòng)”開頭了！是我們教育主任首先講了觀會(huì)的要求，并介紹了此次演講的人。讓我們懷著一顆感恩的心，悄悄的傾聽。告知我們，在她第一次上臺(tái)演講時(shí)，心里想的不是別的，是大家都需要“我”。

伴隨著奇妙的音樂，x教師深情講起了感恩。首先我們要感謝的是父母：懂得去孝敬父母，由于他們不僅僅賜予我們生命，更把我們哺育成人，感謝父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，假如一個(gè)人連自我的父母都不愛，又怎樣可能愛同學(xué)、愛社會(huì)。其次是感謝教師：懂得去敬重師長(zhǎng)，由于教師不僅僅賜予了學(xué)問，更是教會(huì)了學(xué)生如何做人。正是教師們春風(fēng)化雨式的教育解開了學(xué)生成長(zhǎng)路上的心結(jié)。教師職業(yè)需要付出太多的愛心，這份工作不是能用金錢來衡量的，選擇教師職業(yè)就是選擇了奉獻(xiàn)！誰的記憶里會(huì)沒有教師呢？再次，感謝關(guān)懷、幫助過我們的同學(xué)和他人，由于他們不僅僅在我們的人生旅途中陪伴著自我度過了多少個(gè)春夏秋冬，更與我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中相互鼓舞、相互支持、相互勸慰、在溝通中獲得歡快和充實(shí)。

俗話說：“誰言寸草心，報(bào)的三春暉、”“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們是有職責(zé)把“感恩”這個(gè)傳統(tǒng)美德傳遞下去。讓我們把“感恩之心”化為行動(dòng)吧。讓我們回報(bào)父母：多回家看看年邁的父母，幫他們捶捶背，揉揉肩，聊談天，主動(dòng)做一些家務(wù)；讓我們回報(bào)社會(huì)：做好自我應(yīng)當(dāng)做的事，為禮貌社會(huì)盡一份力，讓我們知恩、感恩、報(bào)恩吧；擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)懷，幫助他人。擁有一顆感恩的心。我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，真愛自我。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì)包涵，贏得真愛，贏得友情。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有歡快的擁有幸福。

人際和諧應(yīng)從學(xué)會(huì)感恩開頭，將感恩理念大膽引入學(xué)校德育，開展感恩教育和活動(dòng)，讓學(xué)生常感父母哺育之恩；感師長(zhǎng)教育之恩，感同學(xué)幫助之恩；感黨和國(guó)家關(guān)心之恩；常懷報(bào)效黨和國(guó)家之心，報(bào)效父母之心，報(bào)效師長(zhǎng)和同學(xué)之心。有利于學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，有利于安康心理、人格的構(gòu)成，有利于團(tuán)體主義精神的培育，有利于和諧班級(jí)和諧學(xué)校的建立。試想，一個(gè)懷著感恩理念的學(xué)生，感受到父母節(jié)衣縮食，含辛茹苦供給自我讀書學(xué)技術(shù)，為的是讓他成為有用的人過上幸福生活時(shí)，他能不努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)越的成績(jī)報(bào)效父母嗎？一個(gè)懷有感恩