九零后觀后感300字五篇

第九零后觀后感300字五篇

第一篇:九零后觀后感300字一群九零后大學(xué)生組織了一場《九零后》的點(diǎn)映，影片中，烽火連天，硝煙彌漫，中國的西南一隅，斯文在茲，彌歌不絕。影片外，現(xiàn)世安穩(wěn)，陽光明媚，影院的一廳，青春彌漫，出口成章。

救國經(jīng)世，尤以精神之學(xué)問為根基。一個民族，一個國家，最終意義不是軍事的，地域的，政治的，而是文化的，而知識分子會在山河破碎之際，在政治、軍事之后，表現(xiàn)出長久的文化韌性，這種韌性，會讓一種文化變得極度的強(qiáng)大。而茅屋草舍的聯(lián)大，群賢畢至，共赴國難，使中國知識分子在精神層面沒有潰散，又把三校的特色：“思想自由”、“通才教育”、“把解決中國現(xiàn)實(shí)問題作為教育目標(biāo)”所融合，異不害同，相得益彰，以此培養(yǎng)出一批獨(dú)立思考，熱愛國家的人才。這，也是聯(lián)大為什么會有如此大的贊譽(yù)的原因。

山河淪落處，群星閃耀時，而聯(lián)大的輝煌，注定是特殊時代所造就的，無可比擬，不可復(fù)制。

影片中的“九零后”，或飽含熱淚，或情緒高昂，或平和地講述著那個艱苦歲月的珍貴回憶，當(dāng)然，老少年許淵沖先生依然不出所料的是氣氛擔(dān)當(dāng)。影片外的九零后，在一陣陣掌聲中進(jìn)行著影后交流，認(rèn)真討論著要如何學(xué)以致用，要如何找到屬于自己的路。最后在給一位當(dāng)天生日的女孩唱的生日歌中愉快的結(jié)束。

過去與現(xiàn)在，影片內(nèi)外的兩代九零后，互相交映，成就了一次特殊的觀影體驗(yàn)。

在感嘆影片的同時，也驚訝于當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)秀程度。所以，從來都沒有“垮掉的一代”之說，每一代人都在屬于自己的時代，用自己的方式認(rèn)真熱烈地成長著。

第二篇:九零后觀后感300字不同于《西南聯(lián)大》紀(jì)錄片的宏大敘事，紀(jì)錄電影《九零后》選擇將西南聯(lián)大這個宏大的歷史編織成為更加生動、豐富的個體生命。它擁有史上最星光璀璨的“演員表”，16位90歲以上的“九零后”國寶級大師聯(lián)袂“出演”，向觀眾親口講述有關(guān)西南聯(lián)大的故事，回首在母校的求學(xué)時光，直接、鮮活地還原了西南聯(lián)大這所傳奇大學(xué)的本貌。他們通過電影屏幕與當(dāng)今的90后、00后，在新時代隔空“對話”，把西南聯(lián)大“剛毅堅卓”的礪煉，把愛國、科學(xué)、民主的抱負(fù)，把自強(qiáng)不息的成長經(jīng)歷，以這種特殊的對話方式，呈現(xiàn)給年輕人，實(shí)現(xiàn)青春熱血與理想價值的時代傳承。時光流逝，精神永存!

《九零后》出品人于榮光、制片人蔣曉榮與云南師范大學(xué)西南聯(lián)大博物館館長李紅英也來到現(xiàn)場，為觀眾還原了電影幕后創(chuàng)作故事和西南聯(lián)大九零后學(xué)子們的初心、使命與擔(dān)當(dāng)，以及影片最想傳達(dá)給我們當(dāng)代青年人的西南聯(lián)大精神是什么。

近年來，云南省挖掘和發(fā)揚(yáng)云南光榮革命傳統(tǒng)的寶貴精神財富，聚焦重大時間節(jié)點(diǎn)和先進(jìn)典型人物，創(chuàng)作出了《楊善洲》《高德榮》《為國而歌》《一點(diǎn)就到家》《落地生根》《九零后》等一批體現(xiàn)中國精神、富有云南特點(diǎn)的電影;《新·五朵金花》《農(nóng)民院士》《張桂梅》《最后的演講》《絕地重生》等一大批主旋律影片也在創(chuàng)作拍攝中。

第三篇:九零后觀后感300字他們是年齡在90歲以上的長壽老人，是用一技之長終身報國的大師是西南聯(lián)大輝煌歷史的經(jīng)歷者與見證者，他們是畢業(yè)于國立西南聯(lián)合大學(xué)的“九零后”。他們是1990年之后出生的年輕人，是在各行各業(yè)努力奮斗的蓬勃后生，是牢記歷史使命的新時代青年，他們是年輕有為的“90后”

《九零后》用真實(shí)記錄的方式，呈現(xiàn)了一群年齡都上九十歲的上壽老人，講述他們充滿青春時光的歷史往事，這十六位曾經(jīng)年少的主角，用現(xiàn)在時髦的話來說，就是一個星光璀璨的“九零后天團(tuán)”?！毒帕愫蟆肥且慌鷩鴮毤壍摹熬帕愫蟆迸c當(dāng)今年輕的九零后、零零后，在新時代的一次影像交流“對話”

九零后”們把母校西南聯(lián)大“剛毅堅卓”的歷練，把愛國、科學(xué)、民主的抱負(fù)，把自強(qiáng)不息的成長經(jīng)歷，以這種特殊的對話方式，呈現(xiàn)給當(dāng)今的年輕人。

西南聯(lián)大是一所在戰(zhàn)火中誕生的大學(xué)。1937年7月7日，盧溝橋事變發(fā)生，平津淪陷。南開大學(xué)被炸為廢墟，北京大學(xué)、清華大學(xué)也被迫停止辦學(xué)。為保存民族文化血脈、培養(yǎng)國家急需人才，北大、清華、南開決定合并，南遷去昆明和蒙自。在時刻面臨死亡威脅、吃穿不齊全、戰(zhàn)火遍天的悲情歲月里，聯(lián)大卻是大師云集、學(xué)術(shù)多元、重德重實(shí)務(wù)的高雅天地。

西南聯(lián)大精英蘞萃、入才輩出，富含獨(dú)特的革命傳統(tǒng)和紅色基因。蘊(yùn)含著剛毅堅卓的聯(lián)大精神，有著不可替代的社會價值和教有意義。作為固舉信涵養(yǎng)信念的精神家園。在先輩精神的引領(lǐng)下不負(fù)韶華、不負(fù)時代，始終牢記訓(xùn)詞精神，堅持人民至上、生命至上，苦練能力本領(lǐng)，做黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的忠實(shí)傳人，當(dāng)好維護(hù)社會穩(wěn)定和守護(hù)凡民生命財產(chǎn)安全的主力軍、國家隊。通過觀影進(jìn)一步加深了對學(xué)史增信的理解，聯(lián)大師生的愛國主義精神深深的打動著們，影響激勵著我們，我將持續(xù)學(xué)好用好習(xí)近平總書記重要授旗訓(xùn)詞精神。再更加牢固黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，確保在推進(jìn)隊伍轉(zhuǎn)型強(qiáng)能中發(fā)揮更強(qiáng)大作用。

在戰(zhàn)火紛飛的年代里聯(lián)大學(xué)子立志讀書、投筆從戎、許黨報國的光輝享跡，讓自己深深感染，觸動內(nèi)心。今天的一切美好生活都離不開先輩的努力和犧牲。作為一名基層黨員骨干只有更加深入坐面學(xué)身黨的歷史劃發(fā)揮黨員先鋒模范作用，不斷練強(qiáng)專業(yè)本領(lǐng)，在自己的崗位上干好本職。才對得住先烈的犧牲和奉獻(xiàn)。

第四篇:九零后觀后感300字西南聯(lián)大這段歷史真的值得我們?nèi)チ私?，尤其是在?dāng)下這種流量至上娛樂至死的年代，當(dāng)初這種學(xué)子滿懷赤誠想學(xué)以報國的精神值得我們學(xué)習(xí)。

其次我有認(rèn)真思索過怎樣的紀(jì)錄片才是優(yōu)秀的紀(jì)錄片呢，我想應(yīng)當(dāng)是有內(nèi)容、畫面美、配樂好。這部紀(jì)錄片的內(nèi)容主要有西南聯(lián)大的九零后們的訪談和配音演員們配的那些過往歷史及已逝先生們的文章話語，再配上賞心悅目的祖國大好河山畫面、珍貴的歷史影像記錄、雖短卻精良的美術(shù)動畫，配樂也都來的恰到好處。

最后說一下戳我的笑點(diǎn)與淚點(diǎn)吧。最好笑的肯定是理工科與文科對于聯(lián)大教學(xué)方式截然不同的態(tài)度那里。然后還有一個就是楊苡女士回憶她的丈夫趙瑞蕻的時候，那種幸福感是穿越時光還能被人感受到的浪漫。我的淚點(diǎn)可能是有些奇奇怪怪的，這部紀(jì)錄片給人的`感動不是很激烈的感情，而是莫名就讓人紅了眼眶。我的第一個點(diǎn)是大家兵分三路往昆明匯合成立西南聯(lián)大，第二個是聯(lián)大學(xué)子從軍，第三個是朱光亞號召海外學(xué)子回國，第四個是兩彈一星的畫面那里。

紀(jì)錄片里有不少教科書上出現(xiàn)過的名字，也有好多我第一次接觸到的名字，但他們都是非常值得我們?nèi)チ私馊ビ涀〉娜?，特別是在這個國士們陸續(xù)離開我們的月份?！八麄?nèi)缛赵滦浅揭粯影殡S我們，卻又與日月星辰不同，是西沉了就不再升起，劃過天幕就不再回來”。

第五篇:九零后觀后感300字這是一個不太好駕馭的題材，尤其是作為一部在院線播放的電影。但是，出人意料的是，這部電影作為紀(jì)錄片，其故事感并不差，代入感也很強(qiáng)，是一部非常好的紀(jì)錄電影。下面談?wù)剬@部作品的感受，可以概括為三點(diǎn)：先賢的精神，時代的使命，以及永恒的美和知識。

先說先賢的精神，簡而言之，是以天下為己任的家國情懷。電影敘述到，在聯(lián)大讀書時候，楊振寧、鄧稼先兩位先生時常一起背古詩，楊振寧的回憶鄧稼先的文章中，也曾提過他們一起背誦唐代詩人李華的《吊古戰(zhàn)場》文。

電影引入這個段落，取意有二：一是家國淪喪、山河破碎、生靈涂炭，民不聊生；二是改變這一切是知識分子的責(zé)任。我一直認(rèn)為，家國情懷是中國杰出知識分子的精神底色。這種精神底色古已有之，從先秦諸子，再到宋明諸儒，皆是如此。

從《大學(xué)》里的修、齊、治、平，到張載的“橫渠四句”，再到顧炎武“天下興亡匹夫有責(zé)”，其內(nèi)在的情懷是一致的，聯(lián)大學(xué)子亦是如此。

再談“時代的使命”。時易世變，一代人有一代人的使命。青年人有志于科學(xué)，我們應(yīng)該支持。”所以說，“工業(yè)救國”、“科技救國”是他們那一代人的時代使命。同樣的，我們這一代人，亦有我們這一代人的使命，有需要我們攀登的高峰，需要我們補(bǔ)齊的短板。

最后，是永恒的美和知識。知識和