【部編版】道德與法治七年級(jí)上冊(cè)《期末考試試卷》含答案

部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治期末測(cè)試卷學(xué)校________班級(jí)________姓名________成績(jī)________一、單選題1.”近朱者赤，近墨者黑”。這句俗語(yǔ)啟發(fā)我們?cè)诮挥褧r(shí)應(yīng)該（）A.廣交朋友 B.樂(lè)交諍友 C.不交損友 D.慎交朋友2.”當(dāng)你能帶著微笑.帶著溫馨，坦誠(chéng)地伸出你熱情的雙手時(shí)，一定會(huì)有一雙和你一樣真摯的手伸來(lái)?！蔽覀円@得真摯的友誼，交到更多的知心朋友，就要（）A.不講原則地與任何人交往 B.要求朋友服從自己的意志C.強(qiáng)迫朋友滿足自己的所有要求 D.以積極開(kāi)放的心態(tài)主動(dòng)與他人交往3.周恩來(lái)在少年時(shí)代立志”為中華之崛起而讀書(shū)”，梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)”少年志智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！边@告訴我們（）①努力，需要立志②立志就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想③要把自己的人生志向同祖國(guó)聯(lián)系在一起④努力了夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)A.①③ B.②④ C.③④ D.①④4.”不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。所以，要客觀全面地了解自己，我們要重視他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，但不同的人對(duì)”我”的評(píng)價(jià)各有不同，對(duì)此，我們要做到（）A.全部虛心接受 B.客觀冷靜分析，既不盲從，也不忽視C.全部置之不理 D.無(wú)所謂5.王同學(xué)與好朋友李同學(xué)因?qū)W習(xí)上的事情發(fā)生了矛盾，鬧得不歡而散。他們二人也想化解此矛盾，你給他們的好建議有①二人首先要保持冷靜，坦誠(chéng)交流②要勇于承擔(dān)責(zé)任③要求對(duì)方向自己賠禮道歉④及時(shí)協(xié)商，達(dá)不成一致就算了A.①④ B.②③ C.①② D.③④6.中學(xué)的序幕已經(jīng)拉開(kāi)，面對(duì)新環(huán)境，我們正確的做法是A.珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起B(yǎng).只把學(xué)習(xí)當(dāng)做第一任務(wù)C.學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕D.只跟老師和熟悉同學(xué)交往7.隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，網(wǎng)上交往已經(jīng)成為我們生活中的一部分。網(wǎng)上交往的特點(diǎn)有（）①虛擬性②平等性③可靠性④自主性⑤真實(shí)性A.①③④⑤ B.②③④ C.①②④ D.①②④⑤8.我國(guó)自古就有”活到老，學(xué)到老”的名言，在知識(shí)爆炸性膨脹的今天，這一古老觀念重新煥發(fā)出熠熠光彩，”活到老，學(xué)到老”要求我們樹(shù)立A.終身學(xué)習(xí)的觀念B.競(jìng)爭(zhēng)與合作的觀念C.樂(lè)于助人觀念D.注重實(shí)踐的觀念9.中國(guó)的諺語(yǔ)”全家一條心，黃土變成金”，它揭示的道理是（）A.家庭的和睦高于一切，不管遇到什么情況，都應(yīng)把家庭利益放在最重要的位置B.全家人齊心協(xié)力，就能使黃土變成金子C.家庭的和睦有利于青少年的健康成長(zhǎng)，有利于事業(yè)的成功，有利于家庭的興旺發(fā)達(dá)D.這句話是錯(cuò)誤的，黃土是不可能變成金子的10.上課時(shí)，老師因誤解而批評(píng)了我，我應(yīng)該（）A.與老師有效溝通 B.忍氣吞聲，絕對(duì)服從C.課堂上立即與老師爭(zhēng)論 D.對(duì)老師產(chǎn)生抵觸情緒11.時(shí)代在發(fā)展，教師工作的理念和方式發(fā)生了很大的變化，今天對(duì)老師提出了更高的要求是（）①有理想信念②有道德情操③有扎實(shí)的學(xué)識(shí)

④有仁愛(ài)之心A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④12.下面詩(shī)句體現(xiàn)贊美老師這一職業(yè)的是①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干②桃李不言，下自成蹊③留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼④無(wú)為在歧路，兒女共沾巾A.①② B.②④ C.①③ D.③④13.作家羅曼羅蘭說(shuō):”人生不出售來(lái)回車票，一旦動(dòng)身，決不返回這形象地說(shuō)明①一個(gè)人的生命是不可重復(fù)的②生命一旦失去就不會(huì)再來(lái)③正確認(rèn)識(shí)生活中的苦與樂(lè)，才能體會(huì)到生命的美好④生命屬于我們，只有一次A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④14.”吃一塹，長(zhǎng)一智”這句名言主要告訴我們挫折對(duì)人有積極的一面，因?yàn)椋ǎ〢.挫折給人以打擊，帶來(lái)?yè)p失和痛苦 B.挫折給人以教育和磨練，使人奮起和成熟C.導(dǎo)致挫折的因素是多種多樣的 D.人生既有歡樂(lè)，也有艱辛和挫折15.下列能體現(xiàn)”生命更有意義”的是（）①周六早上在家睡覺(jué)，保養(yǎng)身體②向?yàn)?zāi)區(qū)同學(xué)捐款③幫助殘疾學(xué)生補(bǔ)課④定期參加社區(qū)志愿者服務(wù)活動(dòng)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④二、判斷題16.由于自我認(rèn)識(shí)能力不足，或者對(duì)自己的期望值不當(dāng)?shù)仍?，作為初中生的我們不可能正確認(rèn)識(shí)自我。17.學(xué)習(xí)過(guò)程不可能是一帆風(fēng)順的，而是一個(gè)苦樂(lè)交織，有苦有樂(lè)的體驗(yàn)過(guò)程。18.網(wǎng)絡(luò)交友需要考慮對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活的影響,學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇19.孔子說(shuō):”友直，友諒，友多聞，益矣。”告訴我們與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)多識(shí)廣的人交朋友，是有益的。20.著名哲學(xué)家萊布尼茨說(shuō)過(guò):”沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，世界上沒(méi)有性格完全相同的人?！边@句話的深刻寓意是世界上每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的，要尊重生命。三、問(wèn)答題21.馬克思說(shuō)”友誼需要真誠(chéng)去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理”請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)談?wù)勗鯓雍团笥严嗵幉拍塬@得真正的友誼。22.怎樣建立良好的師生關(guān)系？四、材料分析題23.小明同學(xué)進(jìn)入初中后，感到學(xué)習(xí)壓力特別大，適應(yīng)不了這種變化，于是逐漸變得厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)，經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)，老師、家長(zhǎng)批評(píng)他，他很不服氣地說(shuō):”學(xué)習(xí)好苦、好累，我不知該怎么做”。結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你對(duì)小明的觀點(diǎn)進(jìn)行辯析。24.某校七年級(jí)學(xué)生召開(kāi)了一次”讓生命之花綻放”的主題班會(huì)，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中搜集了以下資料，并展開(kāi)探究。請(qǐng)你參與并完成相關(guān)問(wèn)題。材料一:”我一定要活下去”，一場(chǎng)突如其來(lái)的地震將38歲的女工埋在了幾米深的瓦礫下，靠吃蚯蚓、青草等，她頑強(qiáng)地堅(jiān)持了216個(gè)小時(shí)并最終獲救。譚千秋老師，在教室倒塌的瞬間，張開(kāi)雙臂死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，孩子們獲救了，譚老師卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。材料二:據(jù)調(diào)查，我國(guó)每年約有25萬(wàn)人自殺死亡。近年來(lái)，青少年自殺人數(shù)增幅最大，自殺已經(jīng)成為青少年死亡的首要原因。中小學(xué)生自殺人數(shù)增長(zhǎng)近3成，輕生正在朝低齡化發(fā)展。與成年人多因生活窘迫、嚴(yán)重的身體疾病等客觀原因自殺不同，未成年人多因生活遇到挫折等產(chǎn)生自殺念頭。材料三:生命是一本書(shū)，無(wú)心的人粗略地翻看著，有心的人細(xì)細(xì)地品嘗著。無(wú)心的人漏掉了書(shū)中最美的風(fēng)景，粗陋而又急促地將書(shū)本合攏；而有心的人，在每一處風(fēng)景中都品味著酸甜苦辣，意猶未盡、無(wú)悔無(wú)怨地讓生命謝幕。（1）閱讀材料一的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)我們?cè)撊绾握J(rèn)識(shí)生命、珍愛(ài)生命。（2）結(jié)合材料二，請(qǐng)你談?wù)勅绾握_看待挫折。（3）通過(guò)材料三我們可以知道，生命不在長(zhǎng)短，而在質(zhì)量。我們?cè)鯓硬拍茏屪约旱纳ň`放，讓人生更有意義?答案與解析一、單選題1.”近朱者赤，近墨者黑”。這句俗語(yǔ)啟發(fā)我們?cè)诮挥褧r(shí)應(yīng)該（）A.廣交朋友 B.樂(lè)交諍友 C.不交損友 D.慎交朋友【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)題干信息，”近朱者赤，近墨者黑”，這句俗語(yǔ)啟發(fā)我們?cè)诮挥褧r(shí)應(yīng)該慎交朋友；D符合題意；A說(shuō)法錯(cuò)誤，沒(méi)有把握好交友原則；BC說(shuō)法片面；故選D?！军c(diǎn)睛】本題主要考查交友原則的有關(guān)知識(shí)．平等、尊重、真誠(chéng)，理解、寬容，關(guān)愛(ài)、幫助是交往的原則。2.”當(dāng)你能帶著微笑.帶著溫馨，坦誠(chéng)地伸出你熱情的雙手時(shí)，一定會(huì)有一雙和你一樣真摯的手伸來(lái)?！蔽覀円@得真摯的友誼，交到更多的知心朋友，就要（）A.不講原則地與任何人交往 B.要求朋友服從自己的意志C.強(qiáng)迫朋友滿足自己的所有要求 D.以積極開(kāi)放的心態(tài)主動(dòng)與他人交往【答案】D【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)交友的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，我們要獲得真摯的友誼，交到更多的知心朋友，就要以開(kāi)放積極的心態(tài)主動(dòng)與他人交往，朋友之間相互理解，相互尊重，把握交友原則等，所以ABC觀點(diǎn)錯(cuò)誤，正確答案選D。3.周恩來(lái)在少年時(shí)代立志”為中華之崛起而讀書(shū)”，梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)”少年志智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！边@告訴我們（）①努力，需要立志②立志就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想③要把自己的人生志向同祖國(guó)聯(lián)系在一起④努力了夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)A.①③ B.②④ C.③④ D.①④【答案】A【解析】周恩來(lái)和梁?jiǎn)⒊倪@兩句話都說(shuō)明了人生需要有夢(mèng)想，而這種夢(mèng)想必須與時(shí)代的脈搏緊密相連，與國(guó)家的命運(yùn)連在一起。①③的說(shuō)法正確且符合題意，應(yīng)入選。②的說(shuō)法夸大了立志對(duì)于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的作用、④的說(shuō)法夸大了努力對(duì)于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的作用，這兩個(gè)選項(xiàng)都應(yīng)排除。故該題選A。4.”不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。所以，要客觀全面地了解自己，我們要重視他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，但不同的人對(duì)”我”的評(píng)價(jià)各有不同，對(duì)此，我們要做到（）A.全部虛心接受 B.客觀冷靜分析，既不盲從，也不忽視C.全部置之不理 D.無(wú)所謂【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。了解自己，需要我們客觀冷靜地分析，對(duì)他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，既不盲從，也不忽視，B符合題意。ACD錯(cuò)誤，他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，若正確可以虛心接受，若錯(cuò)誤，就不必接受，全部虛心接受或置之不理、無(wú)所謂的態(tài)度都不對(duì)。故選B?！军c(diǎn)睛】審清題意、把握正確認(rèn)識(shí)自己的要求，對(duì)照選項(xiàng)、仔細(xì)排查即可。5.王同學(xué)與好朋友李同學(xué)因?qū)W習(xí)上事情發(fā)生了矛盾，鬧得不歡而散。他們二人也想化解此矛盾，你給他們的好建議有①二人首先要保持冷靜，坦誠(chéng)交流②要勇于承擔(dān)責(zé)任③要求對(duì)方向自己賠禮道歉④及時(shí)協(xié)商，達(dá)不成一致就算了A.①④ B.②③ C.①② D.③④【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，呵護(hù)友誼需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。處理沖突的基本策略有保持冷靜、坦誠(chéng)交流、及時(shí)處理、勇?lián)?zé)任、換位思考，①②觀點(diǎn)正確，③④說(shuō)法錯(cuò)誤，所以本題選擇C答案。6.中學(xué)的序幕已經(jīng)拉開(kāi)，面對(duì)新環(huán)境，我們正確的做法是A.珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起B(yǎng).只把學(xué)習(xí)當(dāng)做第一任務(wù)C.學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕D.只跟老師和熟悉的同學(xué)交往【答案】A【解析】【詳解】本題考查面對(duì)中學(xué)新的挑戰(zhàn)我們應(yīng)該怎么做。依據(jù)所學(xué)知識(shí)，”千里之行，始于足下”。面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。所以選擇A選項(xiàng)。學(xué)習(xí)知識(shí)和品德培養(yǎng)是中學(xué)階段的主要任務(wù)，B選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，片面強(qiáng)調(diào)數(shù)理化作用，忽視其它學(xué)科的重要性。D選項(xiàng)不利于結(jié)識(shí)新同學(xué)，適應(yīng)新環(huán)境。7.隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，網(wǎng)上交往已經(jīng)成為我們生活中的一部分。網(wǎng)上交往的特點(diǎn)有（）①虛擬性②平等性③可靠性④自主性⑤真實(shí)性A.①③④⑤ B.②③④ C.①②④ D.①②④⑤【答案】C【解析】【詳解】本題考查網(wǎng)上交往的特點(diǎn)。據(jù)教材知識(shí)，網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，它超越時(shí)空限制，把天涯海角、素不相識(shí)的人連在一起，開(kāi)辟人際交往的新通道，讓我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。所以①②④說(shuō)法符合題意；③⑤說(shuō)法不是網(wǎng)上交友的特點(diǎn)，排除。故選C。8.我國(guó)自古就有”活到老，學(xué)到老”的名言，在知識(shí)爆炸性膨脹的今天，這一古老觀念重新煥發(fā)出熠熠光彩，”活到老，學(xué)到老”要求我們樹(shù)立A.終身學(xué)習(xí)的觀念B.競(jìng)爭(zhēng)與合作的觀念C.樂(lè)于助人的觀念D.注重實(shí)踐的觀念【答案】A【解析】“活到老，學(xué)到老”要求我們樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，A的說(shuō)法正確且符合題意，應(yīng)入選。BCD的說(shuō)法都是正確的，但不符合題意，應(yīng)排除。故該題選A。9.中國(guó)的諺語(yǔ)”全家一條心，黃土變成金”，它揭示的道理是（）A.家庭的和睦高于一切，不管遇到什么情況，都應(yīng)把家庭利益放在最重要的位置B.全家人齊心協(xié)力，就能使黃土變成金子C.家庭的和睦有利于青少年的健康成長(zhǎng)，有利于事業(yè)的成功，有利于家庭的興旺發(fā)達(dá)D.這句話是錯(cuò)誤的，黃土是不可能變成金子的【答案】C【解析】【詳解】本題考查家庭和睦的知識(shí)點(diǎn)，中國(guó)的諺語(yǔ)”全家一條心，黃土變成金”，說(shuō)明了家庭的和睦有利于青少年的健康成長(zhǎng)，有利于事業(yè)的成功，有利于家庭的興旺發(fā)達(dá)，所以C正確；ABD說(shuō)法錯(cuò)誤，沒(méi)有正確理解該諺語(yǔ)的內(nèi)涵。故選C。10.上課時(shí)，老師因誤解而批評(píng)了我，我應(yīng)該（）A.與老師有效溝通 B.忍氣吞聲，絕對(duì)服從C.在課堂上立即與老師爭(zhēng)論 D.對(duì)老師產(chǎn)生抵觸情緒【答案】A【解析】【詳解】當(dāng)被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)冷靜思考，通過(guò)恰當(dāng)方式與老師坦誠(chéng)交流，用正確的方法解，根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，向老師作出解釋，說(shuō)明情況；也可以以書(shū)面的形式把自己的想法表達(dá)出來(lái)。所以選項(xiàng)A的做法可取，有利于消除誤解和矛盾；選項(xiàng)BCD的做法明顯不可取，我們應(yīng)該尊重老師理解老師，不能選。故選:A?！军c(diǎn)睛】本題考查了正確與老師交往的內(nèi)容，老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師，我們應(yīng)該積極主動(dòng)的與老師交流交往，正確處理與老師的矛盾誤解，建立和諧的師生關(guān)系。11.時(shí)代在發(fā)展，教師工作的理念和方式發(fā)生了很大的變化，今天對(duì)老師提出了更高的要求是（）①有理想信念②有道德情操③有扎實(shí)的學(xué)識(shí)

④有仁愛(ài)之心A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)教材知識(shí)，時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。故①②③④符合題意；故選:D。12.下面詩(shī)句體現(xiàn)贊美老師這一職業(yè)的是①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干②桃李不言，下自成蹊③留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼④無(wú)為在歧路，兒女共沾巾A.①② B.②④ C.①③ D.③④【答案】A【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，①②贊美老師教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；③是對(duì)自然風(fēng)景的描述；④體現(xiàn)了離別之愁，所以排除③④，正確答案選A。13.作家羅曼羅蘭說(shuō):”人生不出售來(lái)回車票，一旦動(dòng)身，決不返回這形象地說(shuō)明①一個(gè)人的生命是不可重復(fù)的②生命一旦失去就不會(huì)再來(lái)③正確認(rèn)識(shí)生活中的苦與樂(lè)，才能體會(huì)到生命的美好④生命屬于我們，只有一次A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④【答案】B【解析】【詳解】本題通過(guò)作家羅曼羅蘭的這句名言，意在告訴我們生命是不可逆的，一個(gè)人的生命是不可重復(fù)的，屬于我們只有一次，生命一旦失去就不會(huì)再來(lái)。所以①②④說(shuō)法正確；③的內(nèi)容在材料中沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，與題不符；故選B。14.”吃一塹，長(zhǎng)一智”這句名言主要告訴我們挫折對(duì)人有積極的一面，因?yàn)椋ǎ〢.挫折給人以打擊，帶來(lái)?yè)p失和痛苦 B.挫折給人以教育和磨練，使人奮起和成熟C.導(dǎo)致挫折因素是多種多樣的 D.人生既有歡樂(lè)，也有艱辛和挫折【答案】B【解析】【詳解】挫折是一把”雙刃劍”?！背砸粔q，長(zhǎng)一智”主要告訴我們挫折對(duì)人有著積極的影響，對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，挫折可以給人以教育和磨煉，使人奮起和成熟，所以B符合題意；A說(shuō)的是挫折帶給人的消極作用，與題不符，排除；CD與題無(wú)關(guān)，排除；故選B15.下列能體現(xiàn)”生命更有意義”的是（）①周六早上在家睡覺(jué)，保養(yǎng)身體②向?yàn)?zāi)區(qū)的同學(xué)捐款③幫助殘疾學(xué)生補(bǔ)課④定期參加社區(qū)的志愿者服務(wù)活動(dòng)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，人生的價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)他人、社會(huì)的奉獻(xiàn)之中，奉獻(xiàn)使人快樂(lè)，使人充實(shí)，使人高尚。如參加志愿者服務(wù)活動(dòng)、幫助殘疾學(xué)生補(bǔ)課、捐款并捐物等行為均能有助于實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。因此②③④正確；①不利于實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。故選D。二、判斷題16.由于自我認(rèn)識(shí)能力不足，或者對(duì)自己期望值不當(dāng)?shù)仍?，作為初中生的我們不可能正確認(rèn)識(shí)自我?！敬鸢浮垮e(cuò)誤【解析】【詳解】此題是一道判斷題，旨在考查學(xué)生對(duì)基本觀點(diǎn)的掌握情況，難度一般。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，由于自我認(rèn)識(shí)能力不足，或者對(duì)自己的期望值不當(dāng)?shù)仍?，作為初中生的我們可能?huì)產(chǎn)生對(duì)自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。但是我們可以通過(guò)自我觀察、通過(guò)他人的評(píng)價(jià)、通過(guò)參加集體活動(dòng)等途徑提高自我認(rèn)識(shí)的能力，正確認(rèn)識(shí)自我。因此這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。17.學(xué)習(xí)過(guò)程不可能是一帆風(fēng)順的，而是一個(gè)苦樂(lè)交織，有苦有樂(lè)的體驗(yàn)過(guò)程?！敬鸢浮空_【解析】【詳解】此題是一道判斷題，要求學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)過(guò)程不可能是一帆風(fēng)順的，而是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程。學(xué)習(xí)中有快樂(lè)，當(dāng)我們對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣的時(shí)候，當(dāng)我們自己解決某個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，就會(huì)感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)；學(xué)習(xí)中也有辛苦，當(dāng)我們遇到困難和阻撓時(shí)產(chǎn)生不良情緒時(shí)，當(dāng)我們?yōu)閷W(xué)習(xí)耗費(fèi)精力時(shí)，都會(huì)感受到學(xué)習(xí)中的辛苦。因此這個(gè)觀點(diǎn)是正確的。18.網(wǎng)絡(luò)交友需要考慮對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活的影響,學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇【答案】正確【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，在網(wǎng)絡(luò)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。對(duì)于交友而言，網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)工具，關(guān)鍵在于我們?cè)趺词褂盟?。所以題文中的觀點(diǎn)是正確的?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵在于，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)具有兩面性，既有積極作用，也有消極影響，我們要學(xué)會(huì)趨利避害，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用。19.孔子說(shuō):”友直，友諒，友多聞，益矣?！备嬖V我們與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)多識(shí)廣的人交朋友，是有益的?！敬鸢浮空_【解析】【分析】【詳解】此題是一道判斷說(shuō)明題，旨在考查學(xué)生對(duì)這句古語(yǔ)的理解能力，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，難度值中等。”友直，友諒，友多聞，益矣”的意思是與正直的人、誠(chéng)實(shí)的人、見(jiàn)多識(shí)廣的人交流，對(duì)我們的成長(zhǎng)是有益的。故該觀點(diǎn)正確。20.著名哲學(xué)家萊布尼茨說(shuō)過(guò):”沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，世界上沒(méi)有性格完全相同的人?！边@句話的深刻寓意是世界上每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的，要尊重生命?！敬鸢浮繉?duì)【解析】材料中的這句話說(shuō)明了每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二的，因此我們要珍愛(ài)自己的生命，尊重自己的生命。故觀點(diǎn)正確。三、問(wèn)答題21.馬克思說(shuō)”友誼需要真誠(chéng)去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理”請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)談?wù)勗鯓雍团笥严嗵幉拍塬@得真正的友誼?！敬鸢浮竣僖闷降葘?duì)待；②相互尊重和信任；③相互關(guān)心和幫助；④相互寬容和諒解；⑤相互真誠(chéng)和坦率；⑥互助要有限度，講原則?！窘馕觥俊驹斀狻恳罁?jù)材料中的關(guān)鍵詞和考查方向可知:題干問(wèn)的是朋友之間應(yīng)該如何相處才能獲得真誠(chéng)的友誼；答案結(jié)合教材內(nèi)容，從要懂得平等對(duì)待、相互尊重和信任、相互關(guān)心和幫助、相互寬容和諒解、相互真誠(chéng)和坦率、互助要有限度，講原則等角度回答即可?！军c(diǎn)睛】本題考查學(xué)會(huì)和同學(xué)朋友交往、交友的原則、不良行為與嚴(yán)重不良行為及危害，考查學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。22.怎樣建立良好的師生關(guān)系？【答案】①客觀認(rèn)識(shí)初中時(shí)期師生關(guān)系的特點(diǎn)，擺正自己的位置，在追求獨(dú)立自主的同時(shí)，自覺(jué)接受老師的指導(dǎo)；②正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)；③了解老師的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處；④理解和寬容老師的缺點(diǎn)過(guò)失?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查基礎(chǔ)知識(shí)，青少年學(xué)生應(yīng)怎樣與老師建立良好的師生關(guān)系，從正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)、了解老師的作用、理解和寬容老師的缺點(diǎn)過(guò)失等知識(shí)點(diǎn)回答?！军c(diǎn)睛】本題考查了有關(guān)師生關(guān)系的內(nèi)容，師生之間應(yīng)該建立一種新型的民主平等和諧的關(guān)系，新型的師生關(guān)系是建立在民主平等的基礎(chǔ)上，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者和參與者，老師既是我們的良師也是我們的益友。四、材料分析題23.小明同學(xué)進(jìn)入初中后，感到學(xué)習(xí)壓力特別大，適應(yīng)不了這種變化，于是逐漸變得厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)，經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)，老師、家長(zhǎng)批評(píng)他，他很不服氣地說(shuō):”學(xué)習(xí)好苦、好累，我不知該怎么做”。結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你對(duì)小明的觀點(diǎn)進(jìn)行辯析?！敬鸢浮浚?）小明的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。（2）①學(xué)習(xí)中有快樂(lè)也有辛苦。②我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí):發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式?！窘馕觥俊驹斀狻看藛?wèn)旨在考查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，首先要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到題文中小明只看到學(xué)習(xí)中的苦，看不到學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的；理由從學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程，學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)回答；針對(duì)小明不知道怎么做的問(wèn)題，從怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)回答，即從發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式等方面回答，言之有理即可得分。24.某校七年級(jí)學(xué)生召開(kāi)了一次”讓生命之花綻放”的主題班會(huì)，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中搜集了以下資料，并展開(kāi)探究。請(qǐng)你參與并完成相關(guān)問(wèn)題。材料一:”我一定要活下去”，一場(chǎng)突如其來(lái)的地震將38歲的女工埋在了幾米深的瓦礫下，靠吃蚯蚓、青草等，她頑強(qiáng)地堅(jiān)持了216個(gè)小時(shí)并最終獲救。譚千秋老師，在教室倒塌的瞬間，張開(kāi)雙臂死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，孩子們獲救了，譚老師卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。材料二:據(jù)調(diào)查，我國(guó)每年約有25萬(wàn)人自殺死亡。近年來(lái)，青少年自殺人數(shù)增幅最大，自殺已經(jīng)成為青少年死亡的首要原因。中小學(xué)生自殺人數(shù)增長(zhǎng)近3成，輕生正在朝低齡化發(fā)展。與成年人多因生活窘迫、嚴(yán)重的身體疾病等客觀原因自殺不同，未成年人多因生活遇到挫折等產(chǎn)生自殺念頭。材料三:生命是一本書(shū)，無(wú)心的人粗略地翻看著，有心的人細(xì)細(xì)地品嘗著。無(wú)心的人漏掉了書(shū)中最美的風(fēng)景，粗陋而又急促地將書(shū)本合攏；而有心的人，在每一處風(fēng)景中都品味著酸甜苦辣，意猶未盡、無(wú)悔無(wú)怨地讓生命謝幕。（1）閱讀材料一的