綜合性學(xué)習(xí) 奮斗的歷程(教學(xué)課件)-人教版語文六年級下冊第四單元

同學(xué)們，有人曾說過:“紅領(lǐng)巾的一角是革命先烈們用鮮血染紅的”翻開我國百年來風(fēng)云激蕩的歷史篇章，無數(shù)先烈在中國這片廣袤的土地上揮灑了自己的青春和熱血，他們可歌可泣的英雄事跡，至今仍激勵著我們。今天的這節(jié)課，就讓我們走進這些英雄，圍繞“奮斗的歷程”這一主題，開展綜合性學(xué)習(xí)活動。談話導(dǎo)入六語下統(tǒng)編綜合性學(xué)習(xí)——奮斗的歷程精華版（配教案）課時目標(biāo)：1.能用學(xué)過的方法讀“閱讀材料”，體會文章的思想感情。（重點）2.搜集、整理詩詞；并共同研讀，交流感受，制作一本詩集。第一課時

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多閱讀方法，同學(xué)們能舉例說一說嗎？

閱讀相關(guān)故事時，可以將故事涉及的時間、地點、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果串聯(lián)在一起，大致概括出故事的主要內(nèi)容。這樣能幫助我們更快地理解整個故事。

可以通過故事中人物的相關(guān)描寫來體會人物的形象特點。人物的特點往往會通過外貌、語言、動作、神態(tài)等表現(xiàn)出來。我們在閱讀的時候，結(jié)合相關(guān)的描寫，可以準(zhǔn)確把握人物的形象。

在閱讀文章時，我們可以通過文章的題目、文章的主要內(nèi)容、文章中的重點語句（抒情句、議論句等），去體會文章表達的思想感情，與作者產(chǎn)生情感上的共鳴。

在閱讀文章的時候，還可以關(guān)注文中的場面描寫。好的場面描寫能使讀者更加真切地感受當(dāng)時的場面，理解文章表達的中心思想。

大家說到的閱讀方法有很多?，F(xiàn)在，我們可以運用這些方法讀一讀教材上的7篇閱讀材料，體會文章表達的思想感情。并在小組內(nèi)交流自己是運用甚么方法來閱讀這些革命故事的，再分享一下自己的閱讀體會，說一說自己的閱讀收獲，填寫自主學(xué)習(xí)單。自主學(xué)習(xí)單閱讀材料閱讀方法閱讀收獲一

二

三

四五六

七

在閱讀《毛主席在花山》一文時，我從毛主席請群眾回來碾米、給群眾沏茶、幫母女倆推碾子等事情中感受到了毛主席與群眾心連心。

我還關(guān)注了描寫毛主席神態(tài)、動作、語言等的語句，體會到了毛主席的平易近人、和藹可親。

我在閱讀《十里長街送總理》時，抓住了人物的動作，從老人、青年、小孩不約而同的動作中，

我充分感受到了人們失去周總理的悲痛心情。

在閱讀《飛奪瀘定橋》時，我重點關(guān)注了描寫場面的部分。讀了這些描寫飛奪瀘定橋的句子，戰(zhàn)士們飛奪瀘定橋的場面仿佛就在眼前。我從中感受到奪橋的驚險與艱難以及戰(zhàn)士們的堅毅與無畏。

我在閱讀《春天的故事》時，我通過查找資料，了解了歌詞的創(chuàng)作背景，并結(jié)合關(guān)鍵句“走進萬象更新的春天”“你展開了一幅百年的新畫卷”，感受到了改革開放給人們的生活帶來的翻天覆地的變化，我為中華人民共和國感到驕傲！

能將課上學(xué)過的閱讀方法，遷移運用到其他的文章中自主學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲，同學(xué)們真不錯！

同學(xué)們，了解革命事件，感受革命先烈的光輝形象，除了閱讀有關(guān)紅色主題的文章，我們還可以學(xué)習(xí)紅色詩詞。

不知道大家都搜集了哪些紅色詩詞？都是從哪些方面進行分類搜集的呢？

描寫革命領(lǐng)袖、表達革命決心、回憶戰(zhàn)爭往事、謳歌新時代等方面的詩詞，我們都可以進行搜集。

小組內(nèi)研讀搜集到的詩詞，交流讀后的感受和體會。北華收復(fù)賴群雄，猛士如云唱大風(fēng)。自信揮戈能退日，河山依舊戰(zhàn)旗紅。贈友人朱

德斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。梅嶺三章（其一）陳

毅鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。七律·人民解放軍占領(lǐng)南京毛澤東創(chuàng)編小詩集①

統(tǒng)一格式，認(rèn)真謄抄。②

根據(jù)內(nèi)容，制作目錄。③

給詩集取一個好聽的名字，繪制封面，裝訂成冊。課時目標(biāo)：1.能選擇適合的材料與方式表達自己的心愿。（重點）2.能用修改符號自主修改習(xí)作，使習(xí)作的語言更加通順、流暢，意思更加清楚、明白。第二課時

同學(xué)們，通過本單元的學(xué)習(xí)，大家知道了無數(shù)的中華兒女為了中華民族的偉大復(fù)興，作出了許多貢獻，他們共同的心愿是實現(xiàn)人民對美好生活的向往。仔細想一想：你的心愿是什么呢？和同學(xué)說一說吧！談話導(dǎo)入

每個同學(xué)都有很多心愿，現(xiàn)在請大家寫下三個你最想實現(xiàn)的心愿。

讀一讀教材中參考示意圖上的心愿，想想你們能不能寫下更多的心愿。我的心愿關(guān)于個人關(guān)于家庭

努力學(xué)習(xí)，長大以后當(dāng)一名好老師……

有機會坐上動車去看看報到臺灣……

奶奶的病趕快好起來……

爸爸媽媽明年工作不要那么辛苦…………關(guān)于社會

空氣和水不再被污染……

世界和平，沒有戰(zhàn)爭和饑餓…………

科學(xué)家發(fā)明新藥，治愈癌癥…………

你最想表達的心愿是什么？為什么？選擇最想和別人交流的；選擇材料最豐富的；選擇最想實現(xiàn)的。

我的心愿是當(dāng)一名軍人，去守衛(wèi)邊疆，磨煉出堅強的意志力……

我的心愿是讓嗜煙如命的爸爸盡快戒掉煙癮……我的心愿是做一名醫(yī)生，救死扶傷……討論交流

以小組為單位，選擇其中的一個心愿，討論：如果是你，會選擇什么材料表達這個心愿？為什么？心愿素材對自己：有機會看高山、大海等。對別人：好朋友永不分離等。對社會：空氣和水不再被污染等。

我們可以寫心愿的美好，可以寫產(chǎn)生心愿的原因，可以寫為了達成心愿自己準(zhǔn)備怎樣做……我愿是一位作家，寫出長篇大論，用文字的力量，喚醒善良。我愿是一名白衣天使，解救更多的患者，永遠站在危機的最前線，救死扶傷。我愿是一名教師，去教育祖國的花朵，讓他們長大成才，成為祖國的脊梁。心

愿

2022年10月30日晴星期日

我的心愿是讓自己的肚子小下去。今天，我早晨6點就起床，下樓圍著小花園和停車場跑了三圈，跑得渾身濕淋淋的，才上樓洗澡。中午吃飯時，我看著那美食想將它們一掃而光，但是不敢多吃。晚飯前我還獨自在小操場上鍛煉，跑跑跳跳，蹦蹦走走，出了一身汗后才肯休息。睡覺前用尺子在肚子上量了量，竟然小了一些,我要繼續(xù)努力。

兩位同學(xué)分別表達了什么心愿？他們分別選用了什么方式來表達？同樣是寫心愿，為什么選擇不同的方式進行表達？討論交流

我們在寫心愿的時候，一定要學(xué)會根據(jù)想要表達的內(nèi)容和表達的對象，選擇合適的方式進行表達。我們可以敘事、寫信，也可以寫日記、寫倡議書、創(chuàng)作詩歌……教師點撥習(xí)作演練（1）選擇最想和別人交流的心愿來寫。（2）寫之前想一想選擇什么材料能夠更好地表達你

的心愿。（3）根據(jù)想表達的內(nèi)容，選擇合適的表達方式，如

敘事、寫信、寫日記等。習(xí)作范例

每個人都有自己的心愿。久居海外的游子，他的心愿是早日和家人團聚；守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，他的心愿是建功立業(yè)、保家衛(wèi)國；辛勤的園丁，他的心愿是桃李芳菲、碩果累累……我的心愿很小很小，只盼望我們一家人團團圓圓、其樂融融。中秋節(jié)快到了，我盼望著一家人可以歡聚一堂，幸福地吃月餅、賞圓月，團圓美滿。

我爸爸常常加班，有時很晚才回來。中秋節(jié)小小的心愿一組排比句引出主旨，表明自己的心愿。內(nèi)心獨白說明心愿產(chǎn)生的原因，抒寫了小作者對團圓的期盼。這天，爸爸又上班去了。我追出家門，喊著爸爸，眼中滿含著期盼問道：“爸爸，今天您能早點回來嗎？”爸爸撫摸著我的頭，慈愛地看著我說：“只要沒有特殊情況，我一定會早點回來的?！甭牶?，我心想：您在工作崗位上度過了多少個中秋節(jié)！千萬不要有特殊情況，爸爸，您一定要早點回來呀！

太陽下山了，月亮正悄悄地穿過云層，探出頭來，爸爸還沒回來。我心緒不寧，不時地跑到小區(qū)門口，向爸爸回家的路上張望。環(huán)境描寫烘托出了作者的心境。

一絲涼意傳遍全身，不知何時，天空飄起了蒙蒙細雨?！斑@點雨應(yīng)該沒問題，爸爸會回來的。”我喃喃自語。

可天公不作美，雨越下越大?！鞍职纸裉爝€會回來和我們一起過節(jié)嗎？”我心想，情緒不由得低落到極點。

“輝兒，吃飯吧。下這么大雨，你爸不會回來了?！?/p>

媽媽的話，使我更加失望：“這該死的雨！”我嘴里嘟囔著，極不情愿地挪到飯桌前，拿起筷子，呆呆地坐著。語言、動作描寫將“我”的失落生動形象地傳遞出來?！拔一貋砹?！”一個熟悉的聲音從門口傳來。我快步跑了出去，興奮地望著爸爸。因為著急趕著回家，爸爸的衣服都淋濕了。我依偎著爸爸，心里涌動著暖暖的泉流。我們一家人終于坐在了一起，吃上了團圓飯，雖然今夜沒有圓月可賞，但我們每個人的臉上都掛著幸福的笑容。