班主任個人述職報告

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這學期由我來擔當六·(1)班的班主任老師，我知道班主任老師工作是學校工作中既重要又困難的一項工作。雖然有十幾年的教齡，而且也當過多年的班主任老師，但是對這個班級，還是感到壓力很大。所以我從來都不敢怠慢。下來我想從以下幾個方面來匯報我對班級的管理。

一、主動開展思想教化，引導學生不斷進步。

思想教化是基礎，只有良好的思想，才能形成正確的人生觀，端正學習看法。六年級學生起先處于浮躁期，對自己的言行不能精確把握，所以，每天在早自習之前，我要向學生訓話，強調(diào)輕聲慢步、舉止文明等一些日常行為規(guī)范，一旦發(fā)覺嚴厲指責，時間長了，希望學生能牢記在心，并且能夠做到。班中大部分同學表現(xiàn)良好，只有個別同學因家庭狀況、性格等方面緣由，難以管束。班里有兩位同學學習吧仔細，在班里稱王稱霸，我聯(lián)系家長商討教化方法，在學校里，只要有機會我就對他們進行勸服、開導教化，現(xiàn)在這兩位同學大有改觀，進步不少。

教化是一個大課題，做為老師的我們，我認為先要有敏銳的洞察力，然后通過細心、耐性的教化，讓學生體會到我們對他們的愛心，那我信任我們會有回報的。教化象春雨一樣潤物細無聲，希望學生們能在這無聲的春雨中健康成長。

二、狠抓衛(wèi)生工作，營造良好的學習環(huán)境。

開學初，學生做什么都漸漸騰騰，環(huán)境區(qū)也很難清掃，角落有許多雜物，天氣不好時，全部垃圾都刮到這里，所以總是達不到學校的要求。經(jīng)過一段時間的了解，我給班級制了一張室內(nèi)室外衛(wèi)生打掃狀況評比表，對合格的一組給貼一朵紅花，學生的主動性很高，每天都很仔細，很快速地打掃，不甘落后。每周都要擦一次玻璃，落實到個人，哪一塊擦得干凈同樣也給嘉獎小紅花，這樣，學生們玻璃是一次比一次擦得干凈。通過我們的努力，教室衛(wèi)生的環(huán)境衛(wèi)生有了很大的改變，但說明我們在進步著。

三、因材施教，提升學生的綜合素養(yǎng)。

為了便于做好各項工作，也為了培育學生的綜合素養(yǎng)，我平常留意發(fā)覺學生的性格特點、愛好愛好，針對學生的不同特點，安排不同的任務。擅長設計、繪畫、書寫美觀的學生定期出黑板報;生性好動的學生看狀況領水;細心、仔細的學生隨時做整理書柜、澆花等日常雜物;號召力強，有領導實力的學生管理秩序等。他們各有所長，各盡其能。在班級的管理中，雖然取得了一些成果，但還存在著許多問題：

1、學生的自制力差，不會自學。

2、學生實力懸殊大。

3、學生愛好愛好不廣泛。

4、班級的學習氣氛還不夠濃。

我們將在這些方面多下功夫，把問題縮小，希望學校和各位老師給我們多提指導性看法，我信任在大家的正確指引下，我們的班級管理睬更上一個臺階。

班主任個人述職報告2

敬重的各位領導，敬愛的老師：

你們好！

我叫xx，現(xiàn)天津xx陽幼兒園擔當蒙二班主班老師，我是20xx年10月份加入博苑大家庭的，在入博苑之前我在另一所幼兒園有過三個月的實習時間，剛起先實習時我因為剛從學校出來當時我只有18歲也沒有工作閱歷而且野心比較重，總是想著玩兒，還受不了領導和其他老師的指引，總是覺得幼師這個工作很不適合我，每天想著離開這個職業(yè)，實習3個月后我就離開幼兒園去了一家公司，離開幼兒園后我覺得輕松多了，后來去了公司后同事們聽說我是學幼師的都很艷羨我，我才發(fā)覺原來幼師是這么一個讓人仰慕的工作，在公司呆了三個月后我覺得那個公司又不適合我，成天重復做一樣的事情很枯燥所以又打包離開了，回家后在家坐了一個月，每天無憂無慮的我怎么覺得那么沒用呢都畢業(yè)了還讓家里人養(yǎng)著

后來我就向同學了解博苑狀況，通過同學介紹后我就去面試了，面試完周老師將我支配到了蒙五班，當時蒙五班的主班是張碩老師配班是孫慧玲，剛去的時候我望見蒙五班的孩子都好小啊，而且好多都哭哭啼啼的吃飯也要喂，但是我發(fā)覺他們也很可愛，剛進教室因為是餐前打算時間張碩老師給孩子們介紹了我，我也介紹了自己，還給孩子們一起唱了數(shù)鴨子的兒歌，很快我就熟識了班級的孩子，也起先了我的新生活，一周后我就被調(diào)到隔壁的蒙四班，蒙四班的主班是王晶老師，蒙四班的孩子比蒙五班的略微大一點，也是很可愛，剛去蒙四班我干的是保育工作，我每天能夠根據(jù)一日流程完成我的工作，并協(xié)助主班老師一起帶班，一周后主班老師給我排了一節(jié)舞蹈課，第一節(jié)課就錄了視頻課，當時我很驚慌，因為第一次上課而且還錄視頻，但是王晶老師始終在后邊激勵我，孩子們也很協(xié)作我，就這樣我上完了我在博苑的第一堂課，現(xiàn)在我還留著那堂視頻課呢。

我在總園的工作時間是4個多月，始終都在蒙四班，期間我送過班車，還值過一個多月的夜班，值夜班的那段時間說實話很辛苦，因為夜班有一個比較小的孩子只有3周半每天晚上總是會哭著找媽媽，所以晚上總是睡不好，但是我并沒有埋怨，因為我覺得這只是磨練我成長的過程，我應當堅持。

我很情愿參與總園的各項活動，因為會學到許多的東西，在總園學習期我就沒有像之前那個幼兒園那樣覺得幼師不適合自己想著逃跑，而是每天想著為什么別人都那么優(yōu)秀每天只是想要積累更多閱歷，因為在身邊的人都很優(yōu)秀每一個人都值得自己去學習，在總園每天都過的很充溢，也很快樂。

其次年三月份的一天，韓蕾老師找我談話，說想派我來天津銘陽幼兒園擔當主班，因為我的性格比較活潑，天津幼兒園剛起步這邊老師也沒有什么閱歷而且比較內(nèi)向須要一個比較活躍的老師帶動氣氛，當時我很快樂韓蕾老師能把這個機會給我，但是我心里也有遲疑，我膽怯 ，因為我沒有一個人出去過，身邊總是會有親人或者摯友，當時韓蕾老師跟我聊了許多，也給了我許多激勵，我也想就當是出去熬煉吧，半年后我還會回來的，我接受了這次派遣，剛起先我很不自信，我膽怯 這邊的老師假如排斥我是派來的怎么辦我是代表博苑去的假如我做不好丟人怎么辦想了許多，但是我錯了。

鼓起志氣我邁出去人生的第一步，就這樣我自己一個人來到天津，王秀菊老師接了我，來到銘陽幼兒園后第一反應就是這里好小啊，只有兩個班級，園里一共十幾個孩子，老師們都很好相處，也都很照看我，就這樣我起先了在銘陽幼兒園的精彩人生。

因為我是來這邊帶班的所以我先跟著蒙一班的主班老師適應了班級的孩子和工作流程，一周時間我就把蒙一班接下來，一共兩個班，一主。一配，因為配班老師沒有培訓所以我接班后她們就去北京培訓了，我自己一個人帶班，剛起先每天都很驚慌，怕家長孩子們不接受我，所以我每天都很仔細的跟每一個家長講解并描述孩子一天的狀況，當時我就覺得自己突然間真的長大了。因為銘陽幼兒園剛起步所以周末親子課或者營銷活動，各種招生工作，每天都挺忙的，我還自己一個人帶了兩個班的孩子，總之各種酸甜苦辣都有，我算這里的園老吧所以園里的各種大小活動我都有參與，我也組織過自己的營銷活動，每天下班跟老師們一起發(fā)傳單，去年夏天的時候我們發(fā)到晚上9點多，走很長的路程，心里也有埋怨過，但是看著銘陽幼兒園的成長心里還是很快樂的。

現(xiàn)在的蒙二班是我接的第三批孩子，我很快樂孩子們能夠在我的帶領下成長，始終以來我們班的孩子都是最多的，而且我也幾乎都是自己帶班，現(xiàn)在已經(jīng)熟識的駕馭了工作流程。

是汗水是收獲是歡樂是惆悵一切的一切盡在不言中，成果也好，缺憾也罷回首過往激情將來，接下來聽我來對這兩年多在博苑的工作總結吧。

一、自我評價

作為一名幼兒老師首先要從思想上嚴格要求自己遵守師德，酷愛教化事業(yè)并敬重沒一個孩子。敬重每一個幼兒、關切愛惜每一個孩子，只要是我的孩子無論是活潑、害怕、寧靜、淘氣我都會做到一視同仁，對于性格孤僻的幼兒我會更多的去關注他們，幫助他們樹立自信，走出自我封閉的誤區(qū)。對于活潑的孩子我會給她們展示自我的空間，我會做到跟每一個孩子一起嬉戲看書講故事，參加孩子們的嬉戲，跟她們交好摯友，人的感覺都是相互的，老師的真誠孩子是能夠感受到的，堅持酷愛每一個孩子，與之同等相處，讓每一個孩子接受我，這樣孩子才會主動接受我的教化。

二、教學

在教學蒙氏工作方面因為我沒有進行蒙氏培訓，所以始終都是自己觀看相關視頻和視察其他老師上課和通過看教案來自己摸索閱歷。

五大領域課程我會仔細收集相關資料，充分打算每一節(jié)課吸引每一個孩子仔細專注聽課讓每一個孩子都駕馭好課程內(nèi)容，對于理解慢的幼兒我會單獨進行輔導或者請班級老師單獨輔導，做到讓每一個孩子都駕馭每節(jié)課堂的學問，堅持做到面對全體幼兒，并留意個體差異。

三、保育

我會仔細擦拭教室，做好消毒工作，安撫好每一個新入園的孩子，并駕馭每一個孩子的生活習慣，讓每一個孩子都健康歡樂的成長。并且把每一個孩子看做自己的孩子一樣對待。

四、平安

帶班的第一年我們班有一個孩子戶外時不當心磕到了嘴巴，當時我沒有閱歷所以先是嚇呆了，旁邊的老師提示我快去帶孩子清洗嘴巴，我才反應過來，我當時真的很膽怯 ，我在想要怎么像領導和家長交代，但是我知道事情發(fā)生了首先要解決，所以我先帶孩子去了醫(yī)院檢查后醫(yī)生說要縫針的并且要家長簽字的，我當時很膽怯 先通知了家長，望見家長抱著孩子痛哭的時候我自己一個人站在旁邊哭的也很厲害，并且當時感覺好無助，也沒有臉在見家長，我先調(diào)整好自己的心態(tài)后跟家長道了歉，并且剛起先每天晚上下班去孩子家里探望孩子，周末陪伴家長一起去醫(yī)院復查，持續(xù)一個月后孩子的傷漸漸的好轉了，那段時間的我每天吃不好睡不好，也自己偷偷掉了許多的眼淚，每次想起來這件事情心里也都會難受，覺得自己很失職，我相識到了自己的錯誤，并且改正了，后來的工作中再也沒有發(fā)生這種低級的平安事故。

五、帶班

我已經(jīng)勝利的帶完兩批孩子，看著她們每天都快樂歡樂的成長心里真的很欣慰，一分耕耘一分收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們成長的進步，看著她們高興奮興的升班，我知道我的辛苦沒有白費。

在孩子們眼中我可能是一個很嚴厲的老師，我會嚴格要求每一個孩子，讓他們?nèi)姘l(fā)展，只要發(fā)覺他們的不足不好的習慣我都會提示他們改正。

我要求班級的的每一個孩子每天9點上課前必需來園，并請每一個來第一名的孩子點名劃考勤，孩子們每天都能夠準時來園，基本都是全勤這一點我心里也很快樂。

對于班級的實習老師我會仔細的去指導工作，也會把我收集的相關資料給她看，每天晚上下班要對實習老師進行一天的評價進步和須要改進的，實習老師也會虛心接受并改進，對與實習老師的課程我會仔細的去傾聽并把不足之處和須要改進的地方剛好訂正，多激勵實習老師跟幼兒溝通，實習老師提出的問題我會仔細回答，也會學習實習老師的優(yōu)點之處。

六、家園共育

開展好家園共育的工作，主動熱忱的跟每一位家長溝通，我會利用早晚的時間與每位家長充分溝通，力爭做到不冷落每一位家長，當家長遇到教養(yǎng)方面的問題時我能夠剛好解答，當家長提出合理化建議時我能夠虛心的接受，當家長反映孩子的問題時我能夠剛好仔細的解決。在銘陽我經(jīng)驗了許多，也成長了許多。

總結過去，安排將來，都是為了把工作做得更好，我會腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，為幼兒園的美妙前景奉獻自己的力氣。

班主任個人述職報告3

敬重的領導：

班主任工作其實是一門藝術，一項技巧。不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是摯友。只要專心、用愛，就會得到學生們的愛戴、敬重與支持?；仡欉@一學期的班主任工作，作如下述職：

一、親近學生，探討學生；呈現(xiàn)自我，樹立威望

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教化孩子?！蔽艺J為班主任要擅長接近孩子，愛護和關切學生，和他們進行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和＂愛＂。這是班主任順當開展一切工作的基礎。所以，我也是這么做的，每到下課我就來到班級，融入學生當中，與他們閑聊，和他們溝通，在這過程中，我用眼睛去視察，用耳朵去傾聽，專心去體會，耐性、細心、真心、熱心地干好各項學生工作。

在與學生的溝通過程中，漸漸創(chuàng)建了良好的班風、學風；了解班級及班級學生主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解學生家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點；同時還探討學生的特性特征（包括實力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解學生個人的生活環(huán)境等，以便與我更好地對癥下藥地教化每一個學生。

“桃李不語，下自成蹊”，在我的教化工作中，我始終堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與探討學生的過程中，我努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你＂既親近又崇拜＂，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。使我的教化取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培育

創(chuàng)建良好的班風，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著＂以點帶面＂和＂以面帶面＂的作用，我稱他們是＂班主任的左右手。＂所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理實力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即＂以點帶面＂；其三培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、以強化行為規(guī)范訓練帶動教化教學工作

良好的班級常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，扎實有效地加強班級學生的行為規(guī)范訓練是特別重要的。

在訓練過程中，我結合學校制定的學校一日常規(guī)訓練，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面，通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（依據(jù)詳細狀況選擇），務必使每個學生具有＂聽從集體，聽從吩咐＂的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出＂活而不亂，嚴而不死＂的良好班風班貌。

四、引導學生參與自主教化的實踐活動

實踐活動是實力形成和發(fā)展的基本途徑。一方面，實踐活動要求有相應的實力水平，另一方面，實踐活動又供應了應用和熬煉實力的機會。于是，我結合學校大隊部組織的各項活動，讓學生參與各種實踐活動，以培育學生的自我教化實力，更好地發(fā)展學生的自我意識和增加班級責任感。

同時，讓學生在活動中體驗勝利、感悟自尊、感悟自我。每一次勝利與“失敗”對學生來說都是一次極好的自我教化?；顒拥淖晕医M織和開展，豐富了學生的生活，拓寬了學生的視野，發(fā)展了學生的實力，使學生在自己勝利和同伴的勝利中體驗到了奮斗的樂趣，享受著校內(nèi)生活的多姿多彩，感悟著人生的真諦，發(fā)展了自我、完善了自我。

同時，我還不失時機地結合班級實際狀況，開展“我是班級的一員”、“我為大家做點什么”、“我班將為我傲慢”等系列活動……強化學生的班級意識，增加學生的集體榮譽感和責任感，激發(fā)學生自主教化的動機。通過活動，使學生們不知不覺中提高了對自己的要求，加強了自律。

五、落實家訪多溝通

學生的天職是學習，因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要，也是最難的。本班學習氛圍較差，競爭意識弱。針對這種狀況，我在與學生談心之余，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎治龈骺频某晒?。在激勵的基礎上，提出下次目標。在此期間，通過家訪，讓家長來監(jiān)督、激勵和支持學生。

平常也要多與科任老師溝通，了解學生平常上課表現(xiàn)、作業(yè)狀況、平常測驗成果等等。有進步的肯定要表揚，有退步的找來分析緣由。這樣一來班級里學習氣氛漸漸變濃了。在大型考試結束后馬上向家長反饋，對于進步的學生肯定要給家長達電話加以表揚。而對于退步了的學生我會干脆和學生溝通，分析退步緣由，加以激勵和勸慰，提出老師、家長下次的期望。使班級整體有了進步。

誠然，在教化學生＂學會生存，學會學習，學會關切，學會做事，學會生活＂的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是困難的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆＂愛心＂，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余。

班主任個人述職報告4

依據(jù)學校工作支配，20xx年上半年我擔當高一﹙三﹚班班主任、教學處副主任、高一年級主任、高一年級歷史課老師，下半年我擔當教科室主任、高二年級歷史課老師，身兼xx市人大代表。一年來，在學校校長和上級有關業(yè)務部門的領導下，我勤勉工作，克盡職守，取得了肯定的成果?，F(xiàn)將自己的工作對各位代表進行匯報。

一、努力學習，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務實力，爭做適應現(xiàn)代教化理念和創(chuàng)新型社會的科研型老師。當代社會的發(fā)展，對老師提出了更高的要求和更多的挑戰(zhàn)，老師已經(jīng)不再是學問的代表，而是才智的代表。一年來，我學習了兩本教化專著，閱讀了大量的教化教學論文。通過學習，自感充溢了自己，豐富了自己。作為我校xx市“十一五”規(guī)劃課題《校內(nèi)文化建設中育人環(huán)境的營造與開發(fā)探討》課題組副組長，我協(xié)作組長萬校長做了不少的工作，該課題現(xiàn)已順當結題。一年來自己寫了大約五萬字的各類文章。

二、加強教學探討、改進課堂教學，爭做教學一線的尖兵。我仔細備好每一節(jié)課，分析難點、突出重點，把多媒體技術引入到課堂教學中去；關注學生的成長，注意學生人文精神的培育；分層教學，整體推動。教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。20xx年9月被教化局評定為市級優(yōu)秀老師。

三、創(chuàng)新班級管理理念，提高年級管理水平，促進班級、年級工作又快又好地發(fā)展。在班級管理中，我注意培育運用班干部，抓大放小，突出主干，很抓班風學風的培育，充分發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢，班級工作進入了良性發(fā)展的軌道。高一期末襄樊統(tǒng)考中，我班成果在年級排名其次。在年級工作中，公正無私，身體力行，協(xié)作萬校長，緊緊依靠和團結全體班主任和科任老師，穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營，年級各項工作一步一個臺階，防輟控流工作取得了階段性的成果，平安工作、學風建設、教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，這一切為本屆學生進入高二的良性發(fā)展打下了堅實的基礎。

四、勝任新工作、擔當新角色，力爭教科室工作取得新成功。今年暑假學校進行教化管理改革，中層干部不再兼任多個職務，理順管理關系，新設了教科室。我從多個管理崗位上退了下來，擔當了教科室主任?，F(xiàn)在我已是心如止水，專致自己部門的工作。目前教科室工作已經(jīng)邁入了正軌。日前勝利組織了xx市第五屆中學老師大比武，完成了20xx年教科研成果的登記，和教學處一起組織了青年老師座談會，目前正在進行20xx年—20xx年周期的學分登記工作。我有理由信任，教科室工作在各位校長的領導下，在全體老師的支持下，在將來的歲月里肯定能取得更多更大的成果。

五、牢記神圣使命，做好黨和政府的傳聲筒，做好人民群眾的代言人。忠實踐行“人民代表為人民”的崇高誓言，體察民情，反映民意。作為基層人大代表，我要把群眾的呼聲、群眾關切的熱點難點問題剛好反映到政府的有關部門，把一些共性的問題形成提案或是看法，交上級有關部門來辦理，并代表人民行使監(jiān)督政府的權力。

20xx年12月20日

班主任個人述職報告5

今年我擔當高一(24)班的班主任。走讀生占一半，大多數(shù)學生是獨生子女，學生特點是學習不努力，問題學生較多，較集中。但高一是學生養(yǎng)成習慣，適應環(huán)境，適應學習方法的一年，所以在班級管理中要嚴格要求學生。現(xiàn)將本學期工作狀況總結如下：

一、班級制度建設

在班級制度建設方面，充分發(fā)揮民主集中制原則。先后制定了班級衛(wèi)生制度、班級考勤制度、班級課堂制度、班級晚自習制度、班級集會制度、班級兩操制度、值日班長職責等規(guī)范學生行為。在班級工作中力求做到制度化、規(guī)范化、科學化，將整個高一(24)班凝合成一個團結向上的群眾。班委會爭取每個同學能了解班級的工作，一方面能夠幫助班委會搞好工作，另一方面又能培育大家為班群眾服務的職責心和主子翁的精神，同時提高我們班級的凝合力，使班級始終持續(xù)了專心向上的發(fā)展。

二、班級團隊建設

本學期班干和團干的競選首先公布職位，然后競爭上崗，多人爭一個職位時采納不記名投票，組建了班級管理隊伍。對班干部進行定期培訓指導，充分利用班會課對學生進行思想教化和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作看法不夠仔細，工作潛力不突出，中途撤銷了違紀較多，沒有參加管理的副班長。更換了工作不夠踏實的勞動委員。并實行值日班長制度，經(jīng)過一個學期的努力漸漸培育出一批工作潛力強、職責心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。

三、班級文化建設

1、學會做人做事

班級學生來自不同家庭，不同成長環(huán)境，但是作為一個中學學生，最基本的要學會做人做事。做一個誠懇、英勇、懂事的人，為人處事上懂的忍、讓、謙、和。大家來自不同地方，能匯聚在一個班，是一種緣分，就應相互幫忙，相互謙讓，共同成長，珍惜同學間的這份友情地久天長。

2、學會學習

初中的學習和中學不一樣，沒有教不好的學生，只有不會交的老師，為了提高自己的教化教學水平，適應新形勢下的教化工作，我仔細參與學校組織的政治理論學習，仔細探討新課標，以新思路、新方法來指導工作。對于班級管理工作，我在平常超多閱讀各種書籍，上網(wǎng)查找有用的資料，并向學校有閱歷的優(yōu)秀班主任請教和學習。對于學生，我從他們的學習看法、學習習慣上入手，讓他們真正學會學習，愛上學習，培育學生良好的學習習慣。

3、學會合作

此刻的學生以獨生子居多，多數(shù)缺乏這種“合作”精神，以自我為中心，這對班級的各項工作開展很不利。于是，我采納“讓事實說話”的方法，學校的一些活動，如體操競賽、美食節(jié)、挑戰(zhàn)鼓等就是很好的契機。我還常常利用、班會課等進行適當?shù)慕袒和瑢W之間要相互幫忙，相互關切等。開學初對學生進行了分組，在課堂上，課后加強學生的團結合作意識。

四、班級存在的問題

一個學期下來，班級管理上花了較多時間，但是效果不明顯，主要還存在以下問題：一是晚自習紀律不好，學生講話探討太隨意，沒有養(yǎng)成寧靜學習的習慣;二是學生群眾榮譽感不強，部分學生沒有團隊意識;三是部分問題學生未轉化好，在常規(guī)中有許多小毛病，影響班級學風和班級量化。針對班級存在的問題，下學期工作將重點整治晚自習紀律，透過活動加強學生團隊意識，多關切問題學生。

班主任個人述職報告6

班主任是一個教化型的管理者，是學習指導者、學生的同等對話者、心理輔導者、生活指導者等。中職學生大多以自我為中心，自以為是，且特性較強，但個體差異較大，水平參差不齊，給班主任的管理帶來了巨大挑戰(zhàn)。班主任工作責任大、任務重，以管理代替教化、管理多于教化的方式進行管理較之常見。這或許可以立竿見影，短時間之內(nèi)在表面上形成所謂的良好班風，但事實上，存在的問題卻許多。這樣的班主任，即使身體上不累，心理上也會覺得累。以教化為主的班主任工作，雖在短時間之內(nèi)不能達到很好的教化效果，但卻有利于學生的真正成長，符合中職生真正的須要。

一、健全制度——規(guī)范行為，完善提高

細化班級管理工作，是中職班主任做好班級管理工作的重要舉措。中職班主任首先要制定一套班級管理制度（學生認可的），根據(jù)班級管理制度對學生實行量化管理，該獎則獎，該罰則罰，獎罰分明。班級管理工作中，針對每個學生的學習、紀律、衛(wèi)生、課間操等各方面的狀況要做到每周一小結，每月一總結。當學生在某些方面做得不到位的時候，中職班主任要剛好地提示、教化、引導，有的放矢地開展工作。量化管理能有效調(diào)動學生學習的主動性和參加各項活動的熱忱，強化學生的紀律觀念、競爭意識，促使學生嚴格要求自己，逐步完善自己，提高自己，同時促進良好的班風的形成。

二、思想建設——優(yōu)良班風，“久熏幽蘭人自香”

組織建設是做好班級工作的保證，思想建設則是做好班級工作的基礎。要通過加強思想建設培育學生的集體精神，形成良好的班風。班風是一個班級思想建設風貌的集中反映，它既是一個有形的表現(xiàn)，又是一個無形的教化力氣。優(yōu)良的班風可以對學生個體產(chǎn)生“久熏幽蘭人自香”的強化效應。但良好的班風不是自然形成的，它須要教化者花費較長的時間，做大量艱苦細致的工作。良好的班風的形成首先優(yōu)化教室環(huán)境，環(huán)境的影響是一種潤物細無聲的教化，優(yōu)化教室環(huán)境是培育和形成文明班風的重要手段。其次進行恰當?shù)闹肛熀捅頁P，表揚和指責是對學生行為進行評價的教化手段，對激勵先進、鞭策后進、融洽師生關系、形成良好班風起到事半功倍的效果。(如對于那些初中畢業(yè)的學生來說，可能基礎較差，在教學過程中要對其思想不主動的地方進行指責，但要留意方法；對于在學習中的難處要主動激勵，表揚其進步。在思想建設中應以因材施教，引人而異的總原則為指導)。再次進行嚴格管理，嚴格管理是形成良好班風的基礎性工作，在嚴格管理的同時，要加強學生自我意識的提高，從而做到自我思索、自我教化、自我管理的良好習慣，形成良好的班風奠定基礎。（對于有學生將社會上不良的習慣帶到班級的，以思想教化為前提，為建立優(yōu)良班風為目標進行嚴格的教化，加強制度的實施力度。）

三、關愛學生——滋潤心田，開啟心靈

酷愛學生是班主任做好班級管理工作的前提和起點，師愛是滋潤學生心田的甘泉，是開啟學生心靈的鑰匙，是連接師生情感的紐帶。關愛學生、酷愛學生，首先要深化到學生中去，了解學生的性格、學習、生活、健康狀況等，與學生多溝通、多溝通，讓他們真正感受到老師對他們的“愛”，為班主任管理班級工作的順當開展打下堅實的基礎。所以每到下課后，老師可融入學生當中，與他們閑聊，和他們溝通，和他們做嬉戲、交摯友，在這個過程中，細致地用眼睛視察，用耳朵傾聽，專心去體會，耐性、細心、真心、熱心地干好各項學生工作。在與學生的溝通過程中，漸漸創(chuàng)建良好的班風、學風；了解班級及學生主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，理解學生家長的普遍文化層次，找到亟待訂正的弱點；同時還探討學生的特性特征，包括實力、氣質(zhì)、性格、愛好等，理解學生個人的生活環(huán)境，以便更好地對癥下藥地教化每一個學生。

“桃李不語，下自成蹊”，在教化工作中，（對學習、生活有困難的學生要以老師的多重角色實施管理）班主任要以自己的人格魅力來影響學生。在親近與探討學生的過程中，要努力呈現(xiàn)自身文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好摯友相待。同時，班級管理過程中對同學們管理也會輕松起來。

四、敬重學生——“以民為貴”，編織“情感網(wǎng)絡”

針對班上的同學年齡差異比較大，思想素養(yǎng)和文化素養(yǎng)參差不齊，有出門打過工回學校來學習的，有中學畢業(yè)的，有初中畢業(yè)的，參差不齊的狀況。老師只有對學生懷有真誠的感情，學生才能“親其師，信其道”，自覺開心地接受班主任的教育。因此，作為班級管理者，萬萬不能把自身定位于“集權為一身的整頓者”線面上，而要把自身定位于“與民相融的共創(chuàng)者”線面上，而要體現(xiàn)這一要領，班主任就要明白“以民為貴”這個道理。要求以敬重學生，并在敬重學生的基礎上再用情感去教化學生，編織師生同創(chuàng)的“情感網(wǎng)絡“。

老師管理班級，都有一個前提，就是要讓學生信服，用人格魅力去折服學生。如，可通過以著裝、發(fā)型、儀態(tài)以及熱忱洋溢的開場白體現(xiàn)了自己德、才、學、識，讓學生有了初步信服的起先。最終，用激勵人心的總結性語言：短暫落后，并不等于永久落后，讓我陪著你們一起起飛。最終，以人格魅力折服學生，使師生間隔閡快速消退。

五、心理投入——有效整合，激發(fā)集體認可感

“心里投入”是班級每個成員出于對班集體的關切，是以主子翁的看法為班集體目標的實現(xiàn)所表現(xiàn)出來的自覺心理狀態(tài)。作為老師能否激發(fā)他們集體建設目標的認同感、責任感和使命感，能否調(diào)動他們的主動性、主動性和創(chuàng)建性，很大程度取決于班主任自身的心理投入。在班級心理投入上就是通過對學生的心理溝通，達到心理相容，相識一樣，最終實現(xiàn)相互信任、相互支持，達到班集體管理的有效整合。

（如實行我愛班集體的演講競賽、“心理溝通會”等溝通強的活動，達到有效整合；像接力競賽、拔河等團隊協(xié)作的體育競賽來激發(fā)集體榮譽感和認可感，提高團隊凝合力。）

總之，作為中職班主任任務重，責任大。面對困難的社會形勢和嚴峻的就業(yè)壓力，要做到工作到位，關愛學生，敬重學生，搞好班級建設，加大心理投入，做好思想建設。以“園丁”的辛勤，努力培育出符合社會須要的新型人才。

班主任個人述職報告7

這學期由我來擔當六年級1班的班主任，我知道班主任工作是學校工作中既重要又困難的一項工作。雖然有十幾年的教齡，而且也當過多年的班主任，但是來到一個新的環(huán)境，接手一個新的班級，還是感到壓力很大。所以我從來都不敢怠慢。下來我想從以下幾個方面來匯報我對班級的管理。

一、主動開展思想教化，引導學生不斷進步。

思想教化是基礎，只有良好的思想，才能形成正確的人生觀，端正學習看法。六年級學生起先處于浮躁期，對自己的言行不能精確把握，所以，每天在早自習之前，我要向學生訓話，強調(diào)輕聲慢步、舉止文明等一些日常行為規(guī)范，一旦發(fā)覺嚴厲指責，時間長了，希望學生能牢記在心，并且能夠做到。班中大部分同學表現(xiàn)良好，只有個別同學因家庭狀況、性格等方面緣由，難以管束。

班里有兩位同學學習吧仔細，在班里稱王稱霸，我和賀老師聯(lián)系家長商討教化方法，在學校里，只要有機會我和賀老師就對他們進行勸服、開導教化，現(xiàn)在這兩位同學大有改觀，進步不少。還有一位女同學愛上網(wǎng)，我也加入到他們的好友欄里，但有時我會看到他們的語言不夠文明，在網(wǎng)上就是玩嬉戲，所以我會給他們發(fā)一些關于文學書籍的網(wǎng)址，有好的文章給他們發(fā)過去，讓他們在網(wǎng)上寫一寫一天的心情、感受，建立自己的博客等，引導學生正確運用電腦。

教化是一個大課題，做為老師的我們，我認為先要有敏銳的洞察力，然后通過細心、耐性的教化，讓學生體會到我們對他們的愛心，那我信任我們會有回報的。教化象春雨一樣潤物細無聲，希望學生們能在這無聲的春雨中健康成長。

二、狠抓衛(wèi)生工作，營造良好的學習環(huán)境。

開學初，我對班級也不了解，學生對我也不適應，做什么都漸漸騰騰，環(huán)境區(qū)也很難清掃，角落有許多雜物，天氣不好時，全部垃圾都刮到這里，所以總是達不到學校的要求。經(jīng)過一段時間的了解，我給班級制了一張室內(nèi)室外衛(wèi)生打掃狀況評比表，對合格的一組給貼一朵紅花，學生的主動性很高，每天都很仔細，很快速地打掃，不甘落后。每周都要擦一次玻璃，落實到個人，哪一塊擦得干凈同樣也給嘉獎小紅花，這樣，學生們玻璃是一次比一次擦得干凈。通過我們的努力，我們先后五次奪得“流淌紅旗”。雖然次數(shù)不多，但說明我們在進步著。

三、主動參與各項活動，培育學生集體榮譽感。

每項活動的對比就能看出各班的實力，同時也能培育學生的集體榮譽感，為班爭光的信念。每次活動之前，我們都要細心設計，刻苦訓練。

在慶祝建國xx周年，歌頌祖國的歌詠競賽中我們榮獲優(yōu)勝獎;

在英語背誦競賽中榮獲團體優(yōu)勝獎;

在慶祝建國xx周年的詩歌朗誦中兩位同學都獲三等獎;

別看這些小小的獎項，它可是班級凝合力的體現(xiàn)啊!

四、因材施教，提升學生的綜合素養(yǎng)。

為了便于做好各項工作，也為了培育學生的綜合素養(yǎng)，我平常留意發(fā)覺學生的性格特點、愛好愛好，針對學生的不同特點，安排不同的任務。擅長設計、繪畫、書寫美觀的學生定期出黑板報;生性好動的學生看狀況領水;細心、仔細的學生隨時做整理書柜、澆花等日常雜物;號召力強，有領導實力的學生管理秩序等。他們各有所長，各盡其能。

在班級的管理中，雖然取得了一些成果，但還存在著許多問題：

1、學生的自制力差，不會自學。

2、學生實力懸殊大。

3、學生愛好愛好不廣泛。

4、班級的學習氣氛還不夠濃。

我們將在這些方面多下功夫，把問題縮小，希望學校和各位老師給我們多提指導性看法，我信任在大家的正確指引下，我們的班級管理睬更上一個臺階。

述職人：

20xx年xx月xx日

班主任個人述職報告8

一年來，由于領導的關切與同事們的幫助，我圓滿完成了教化教學任務，現(xiàn)簡要述職如下：

本年度，我主要擔當六年級xx班的數(shù)學教學兼班主任工作，還擔當高年級數(shù)學教研組組長。我深知自己責任重大，使命神圣，不敢有絲毫懈怠。為此，我工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，任勞任怨。我不敢好高騖遠，致力于備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，敬重、關切、愛惜每一位學生，構建和諧的師生關系，努力去做一個值得學生敬重和信任的老師。擔當教研組長，我能主動、大膽、負責地開展工作，協(xié)調(diào)好各種關系，仔細落實學校支配的各項工作，組織老師進行各種學習。我主動完成了學校布置的各項工作，工作看法得到領導、同事、學生和家長的一樣好評。

在數(shù)學教學中，我主動投身到教研教改的浪潮中，從書本、網(wǎng)絡中不斷學習先進的教學方法，并虛心向身邊的每一位老師學習，取長補短，努力形成自己的教學風格，為做一個科研型的老師創(chuàng)建條件。在教學中不但傳授文化學問，而且大力推行素養(yǎng)教化，注意學生綜合素養(yǎng)的提高，同時讓數(shù)學課堂充溢人文色調(diào)，用情感轉化后進生，嚴把教學質(zhì)量關，努力培育全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。同時，主動參與各級各類教研教改活動，取得了較好的成果，教學實力和教研實力逐步提高。

作為一名班主任，我堅持貫徹教書育人的原則，針對班級的實際狀況，實行切實有效的措施進行管理。關切愛惜學生，對待學生一視同仁，強化學生的思想教化，注意個別教化。我努力與學生建立新型的師生關系，做學生的良師益友。我實行了個別談心、書信、日記等形式與學生溝通，虛心聽取學生的看法和建議。如布置《王老師，我想對你說》、《假如我是班主任》等作文，然后仔細品讀學生的作文，了解他們的心聲，把他們的正確看法和合理化建議記錄下來，并落實到行動上；對學生的一些誤會和不合實際的想法進行耐性地說明與疏導，對于那些的確是因為老師的疏忽而損害了學生的事，我非常懇切地向學生賠禮致歉，使他們心悅誠服，并消退了誤會。由于我的開誠布公與公允公正，學生們敢于說心里話，敢于發(fā)表自己的的不同見解，敢于友善大膽地對班上的不良現(xiàn)象和行為提出指責，從而營造了一種民主、寬松、和諧的學習氛圍，使學生能健康、歡樂地成長。

回顧一年的工作，我主要取得了如下成果：

1．指導班上50名同學排練并且本人親自參與表演的大型節(jié)目配樂詩朗誦《老師頌》參與了xx年x月x日由市教委主辦的慶祝第xx個老師節(jié)的文藝表演，12月份又參與了市推普工作迎省檢文藝演出。節(jié)目選材新奇，形式活潑，博得了觀眾的陣陣掌聲，贏得了領導與專家的高度評價。

2．班主任工作論文《xxxxxx》，xx年xx月在“xx杯”全國教化科研優(yōu)秀論文、教案評比活動中榮獲一等獎，并發(fā)表在《老師》xx年x期及《中國教化科研與實踐》上。

3．班主任工作論文《xx》發(fā)表在《教化科研論壇》xx年xx期上。

4．數(shù)學教學論文《xxxxx》在全國“樂教杯”教化教學論文大賽評優(yōu)活動中榮獲一等獎，并發(fā)表在《老師》xx年第xx期上。

5．10月26日～28日參與了xx省小學數(shù)學教學探討專業(yè)委員會團體會員第五屆教研活動暨xx省“小學數(shù)學思維啟蒙教化探討”課題研討會，設計的教學片斷《左右》榮獲一等獎。

6．主動指導學生參與各級各類競賽，取得了一些可喜的成果：xxx參與區(qū)中小學生田徑運動會榮獲小學組女子400米和800米的其次名；xxx參與“為益陽獻計獻策”活動，作文榮獲一等獎；xxx參與全國拉丁舞大賽榮獲金獎；參與作文大賽和書畫競賽不少同學獲獎……

7．所帶班級被學校評為衛(wèi)生文明班級和優(yōu)秀班級。

雖然取得了一些成果，但我深知，離黨和人民的要求、學生和家長的期盼還有較大的距離。來年我將接著努力，爭取更大的成果！

班主任個人述職報告9

一、嚴于律己，仔細履職

我以高度的熱忱、責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，關切全體學生，努力使自己成為學生心中的良師益友。仔細履職，兢兢業(yè)業(yè)的耕耘在教化、教學第一線，孜孜探究如何為學生的成長、勝利奠基。

二、扎根課堂，勇于實踐

我教學上注意史料的分析、運用，在呈現(xiàn)歷史生動的一面的同時引導學生駕馭歷史學習的方法，建構相識歷史的證據(jù)鏈，培育歷史的思維實力。____年3月開設區(qū)級公開課《戊戌變法》，獲得評價為優(yōu)秀。____年1月參與長三角千所項目結對學校____年中小學微課評比活動，制作的微課《造紙術的獨創(chuàng)》、《探究西安事變》均獲市二等獎；____年6月參與一師一優(yōu)課一課一名師評比，課例被評為____年度部級優(yōu)課。____年9月，在嘉定區(qū)教化學院組織關鍵教化事務”征文評比活動中，撰寫的《由“一部優(yōu)美的歷史”所想到的學史看法》獲三等獎。我注意總結、探討，圍繞歷史的時空觀念，撰寫的論文《“圖”以載道培育歷史時空觀念》____年9月在《進修與探討》第4期發(fā)表。圍繞歷史學科核心素養(yǎng)，就落實“國家意識”目標的教學建議舉要，以《抗日斗爭的成功》、《南北斗爭》課題為例，進行四個層次設計，于____年5月刊登于書籍《中學歷史學科核心素養(yǎng)教學實踐探討》一書中。

三、勤于學習，輻射引領

本年度，我始終將學習的學問內(nèi)化為自己的學識，有效的開展實踐探討，主動發(fā)揮輻射引領作用。9月5日，在全區(qū)初中歷史教研組長會議上，結合____學年其次學期質(zhì)量調(diào)研七年級歷史試卷分析的思索做了微報告《型錯誤分析改進教學策略》；10月10日，結合孫建歷史名師工作室的相關探討，在全區(qū)初中歷史老師研討活動中，做了微報告《“圖”以載道培育歷史時空觀念》。

四、突破自我，努力提升

上半年，我擔當七（7）班班主任一職，在班級建設中，我遵循學生的發(fā)展規(guī)律，從學生的成長角度，做好相關班級、學生管理工作，9月，被評為校優(yōu)秀班主任。9月起，聽從上級組織的須要，借調(diào)至教化學院，擔當初中歷史教研員。在此期間，11月上海市對嘉定區(qū)課程與教學調(diào)研，依據(jù)區(qū)相關要求，在規(guī)定時間內(nèi)保質(zhì)保量完成相關點上學校預調(diào)研、材料的檢查、問題清單反饋等工作；組織3次區(qū)中學歷史教研工作、教學新秀評比等，工作雖面臨諸多挑戰(zhàn)，但我虛心請教，努力提升自己的教化、教學、教研水平。

班主任個人述職報告10

我們都習慣用一擠眼的功夫來形容時間的消逝。回首顧望，感慨萬千，勞碌、充溢、苦惱、快樂一同擁有，讓我悟出：勞碌與充溢，苦惱與快樂有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的勞碌，我的充溢，我的苦惱與快樂都化作了春雨秋霜，深深地融進了我的職責，使我樂此不疲，執(zhí)著進取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有震天動地的業(yè)績，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來詮釋。

一、努力做好園長交給我的任務。

在三年的任期里，我始終擔當幼兒園會計和班主任工作，在一身兼兩職中，我能努力做好。在業(yè)余時間主動參與會計學習班，增加自己的實際工作的操作實力，更好地整理好幼兒園的帳目。同時，總務吳老師是兩年前從姊妹園調(diào)動過來的，對幼兒園的一些運作不太了解。在課余時間我把幼兒園的財務問題、帳目的記錄方法與她一起進行探討、分析，從而找出最好的操作方法?，F(xiàn)在，我們的工作都達到了共識，令園長感到滿足。

還有，我始終是幼兒園美術組的成員，肩負著幼兒園的大環(huán)境布置和美陶室的整理、布置工作。園長還多次組織我們外出參觀、參與學習班的活動。我很珍惜每一次的學習機會，仔細做好筆記，并且用相機拍下許多的相片，以作于我和老師們?nèi)蘸蟮膮⒖假Y料之用。多年來我始終仔細輔導幼兒參與各項書畫競賽。20xx年10月我輔導了四位幼兒參與“千支彩筆繪鳳城”環(huán)保袋涂鴉大賽中，其中有三位幼兒獲得了優(yōu)秀作品獎；輔導李振標小摯友參與順德區(qū)“變廢為?！笔止ぶ谱鞲傎惈@得了三等獎。20xx年5月參與“千支彩筆繪鳳城”郵票設計大賽，我輔導的陳卓瑤小摯友獲得了優(yōu)秀作品獎。20xx年5月參與“‘成長的蹤跡’第四屆全國幼兒書畫大賽”中，有三位幼兒獲得了金獎，七位幼兒獲得了銀獎，一位幼兒獲得了銅獎。

二、仔細反思，教學工作抓緊抓勤。

回顧三年前，我首次擔當了小小班的班主任工作，作為一名工作多年的老師，雖說有許多教學閱歷。但是，如何做好小小班的保教工作，我還是遇到了很多困惑。工作閱歷可以說從“零”起先，我首先抓緊時間細致閱讀小小班的教材。了解教材的綱領、結構、內(nèi)容和形式。接著，加緊設計教學活動、布置相應的區(qū)域活動環(huán)境。每當一次活動完了之后，我又對自己的教化行為進行仔細的反思。找出相宜的行為，下次接著實施；找到不相宜的行為，分析緣由。在下次教學過程中徹底改進。不僅如此，我在業(yè)余的時間，找到了姊妹園的同行，向她們請教組織小小班幼兒的教學方法。通過勤學習、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學水平不斷提高。雖然走下來的路是磕磕碰碰，但看著家長的眼神由起先的擔憂到轉變成信任，我不由得松了口氣，我知道我的付出有回報了，感謝家長們對我工作的支持與信任。

但是，在20xx年下半年，就是孩子們升上中班的第一個學期。我班一下子插班11人，整個班每天都好象處在“混戰(zhàn)”之中，老師的說教孩子們根本當作充耳不聞。形成了日經(jīng)常規(guī)差，幼兒的學問面窄，語言表達實力低的可怕現(xiàn)象。發(fā)覺了這些狀況時，我和班上的兩位老師召開了會議，結合園長的看法，針對班上孩子出現(xiàn)的狀況作出分析。變更自己的教化模式是首要的任務，接著是立刻與家長取得聯(lián)系，告知其孩子的種種狀況，以達到家園共育的目的。我還依據(jù)我班孩子好動的特點，盡量把課程支配到社區(qū)和大自然中，因為我園位居中心城區(qū)，大型超市、郵局、公園、公路等，都比較簡單找到的。在今年的五月份，全國“助殘日”，我班幼兒和大班幼兒一起帶上禮物，到福利院進行慰問活動。通過活動，教化了孩子施比受更有福的道理。所以，我們利用這些有利的條件，不定時帶幼兒出去，不但增長了幼兒的見識，也培育了幼兒的集體觀念。在本學期，我班參與幼兒園的早操競賽獲得了其次名的好成果。在“六一”兒童節(jié)當天，我班有十位幼兒被評為幼兒園的“禮儀之星”。

三、做好教研工作，提高自身業(yè)務水平。

三年前，我又重回到大良教研中心四組參與教研活動。首先，我很感謝園長賜予我學習的機會。在每次參與活動前，我仔細收集資料，做好打算，并且把自己班上的環(huán)境布置照下來，在教研時讓有閱歷的老師給我提出珍貴的看法。在20xx年下半年，我組開展了“五常法管理閱歷溝通會”，我仔細做好課件制作，寫好工作總結，并且組織幼兒園各班的老師整理好班級的“五常法”管理的環(huán)境整理。這一次，我園還作為示范園向村居幼兒園和姊妹園公開參觀，受到了一樣的`好評，來我園參觀的同行都說不愧有“精品”幼兒園的美譽。接下來的兩年里，我組擔當了幫扶村居幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設的探討。在下鄉(xiāng)幫扶之前，我組開展了“班級環(huán)境創(chuàng)設溝通會”。在活動中我打算了我園各班級環(huán)境創(chuàng)設的照片并制作成課件，并且在溝通會上一一作了介紹。我還和其他成員到紅崗幼兒園和古監(jiān)幼兒園進行環(huán)境創(chuàng)設的布置工作，親自動手和紅崗幼兒園的老師們制作各種區(qū)域的材料。與古監(jiān)幼兒園的老師一起設計主題墻的布置。經(jīng)過我們教研組和她們老師的共同努力，順當通過了順德區(qū)一級幼兒園的評估以及廣東省教化現(xiàn)代化的驗收。通過了參與教研活動，讓我也增長了見識，在相互的學習中不斷提高自身業(yè)務水平。

四、關愛特別兒童，促進其健康成長。

高楠是我班的一個特別孩子，各方面實力都較差，還常常要搗亂，常常要一個老師看著她。雖然，她常常會惹我們生氣，但是我們始終以良好的看法去關切她，去引導她，幫她穿衣，帶她跑步…現(xiàn)在，她已經(jīng)學會了玩皮球，做操，在今年的“陽光親子運動會”上已經(jīng)能站在自己的位置跟著老師舞動著扇子了。還能說較多的話表達自己的意思，要知道，小班時的她連說幾個詞也是很困難的。另外，她也能寧靜地坐在小椅子上玩一會積木了，上課時能坐在座位上有意無意地附和著你了?？粗某砷L，我們真實地感到自己的付出是值得的。

五、做好家長、社區(qū)工作。

在20xx年我們參與“如何提高與家長的溝通”的講座，通過了參與學習，知道老師提高服務質(zhì)量的重要性。因此，在每學年的開學前，我都會組織班上老師對新插班的幼兒進行了家訪，平常還主動與家長溝通幼兒的狀況，建立良好的家園互動關系。每天早上笑迎幼兒的到來，堅持做好每天的晚送工作，幫助幼兒整理好儀容、書包等，熱忱接待每一位家長，簡潔向家長反映幼兒一天的生活狀況，并虛心聽取家長的看法。每半個月寫好家園聯(lián)系手冊，使家長剛好了解幼兒在園的學習生活狀況。定期在家長園地出版教化專欄，與家長共同溝通育兒心得。今后，我們將接著提高我們的服務質(zhì)量，讓幼兒和家長們更愛我們老師和幼兒園。

述職人：xxxxxx

20xx年xx月xx日

班主任個人述職報告11

敬重的各位領導、同仁：

大家好!在20xx年秋季開學，我特別榮幸，承蒙領導賞識，擔當學校八(1)班的班主任。班主任是一個班級的管理者、領導者和組織者，是發(fā)揮班級教化力氣的關鍵。要做好一名班主任，不僅是一門技術，而且是一門藝術，想要做好一名優(yōu)秀班主任，須要有實戰(zhàn)閱歷，更須要鉆研琢磨。

本學期，我自擔當八(1)班班主任以來，結合學校要求和本班的實際狀況，主動開展班級工作，努力提升學生的素養(yǎng)，使學生能得到較全面的發(fā)展。一學期已結束，我現(xiàn)將班主任工作報告如下：

我在班主任教化管理工作中，始終堅持黨的教化方針，面對全體學生，教書育人，確立“以學生為主體”，“以培育學生主觀能動性”為中心的教化思想，重視學生的特性發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)建實力，培育學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，聽從領導的分工支配。主動做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好學生的教化工作。嚴格要求學生，敬重學生，使學生學有所得，學有所獲，并且順當完成教化教學任務。下面是我在班級管理中的六點做法：

一、從行為習慣入手，端正學生的學習看法

由于是新老師，為了更快、更清晰地了解學生，我做到勤到班，跟學生多接觸，視察他們的言行舉止。開學初，我發(fā)覺班級存在一些紀律、學習習慣散慢，不主動等問題，缺乏集體榮譽感。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》，結合貫徹學校的常規(guī)教化，發(fā)覺班級仍舊存在少許問題。于是在月考后，我利用周末時間，細致分析本班的特點，制訂了班級積分管理制度，此積分制度涵蓋了學生平常的學習、紀律、衛(wèi)生、活動的加減分細則。結合每周的積分，做到兩周一次評比，自己買小物品嘉獎班級積分前十名的學生，這樣一個月下來，我發(fā)覺班上主動的同學變多了起來，學生的行為習慣與學習習慣也好了許多，學習看法與之前相比也端正了。

二、讓學生參加班級管理，發(fā)揮班干部的主動帶頭作用

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級事務，必需會領導學生，信任學生，調(diào)動學生的主動性，培育一批主動有實力的班干部是重點。為了充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，管理好班集體。我在班級積分制度里面設置了首要條件：班干部不聽從班長管理、小組成員不聽從組長管理的著重減分，不敬重老師、頂撞老師的學生永不加分，積分靠后的班干部予以罷免，積分作為期末評優(yōu)的參考條件。

三、抓好平常的學習與作業(yè)狀況，形成良好的學習風氣

為了讓學生更自覺、更主動地完成作業(yè)，我在班級積分制度里面設置了“一科作業(yè)未完成減去50分”。每周總結學生的作業(yè)狀況，周末來校公布因作業(yè)未做減分狀況，并算在兩周一次積分總結狀況里面，有縱橫的比較，在班內(nèi)形成你追我趕的良好學風。

四、細心對待班主任工作，用耐性去教化學生

班主任工作事無巨細，事事都要忙，事事都須要細心，對待班主任工作，只有做到不計回報、努力奉獻，才能把它做好。當說及學生的不良行為時，做到就事論事。用耐性去教化學生，錯誤行為是不能接受的，但不因此而否定。嚴厲而又充溢愛心，當學生做出良好行為時，剛好表揚，學生改正了不良行為后，加以激勵，信任學生會越來越優(yōu)秀。

學生的可塑性很強，作為班主任要有足夠的耐性，在教化學生的問題上，沒有捷徑可走，只有用耐性去教化學生，才能讓學生形成良好的學習習慣。

五、主動參加班主任會議，做好會議記錄

主動協(xié)作學校，做好班級工作!每次學校召開的班主任會議我都不缺席，仔細做好會議紀錄?；氐桨嗉壷笳須w納，向學生傳達會議要求。

六、發(fā)揮好班級微信群的作用，建立家?；バ?/p>

家校不分家。學校工作假如沒有家長的支持，很難做好!所以我手機里添加了每位學生家長的微信，存有全部家長的手機號碼，隨時與家長能取得聯(lián)系，如有學生有異樣狀況，剛好向學生家長反映。主動響應學校的工作要求，剛好在家長微信群發(fā)通知，充分發(fā)揮班級微信群的作用，常轉發(fā)一些家庭教化的文章到群里，建立起家?；ネ?、互信。

以上就是我的班主任工作述職報告，今后我將以更加嚴格的標準要求自己，不斷學習，開拓進取，在班主任工作崗位上接著發(fā)揮光與熱。感謝大家!

班主任個人述職報告12

本學期我擔當三年級4班的班主任和英語教學工作。在領導的關切、科任老師的同心協(xié)力下，圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作述職如下：

一、把自己當成班級的一份子，嚴格要求自己作好榜樣。使得班級的特色朗讀工作有條不紊地開展。

古人云，“親其師，信其道”。車爾尼雪夫斯基也說：“老師把學生造成什么人，自己就應當是這種人?！倍以趯W校里和學生接觸的時間最長，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教化工作中要求學生做到的，我首先做到。例如，考慮到我們班是老班了，我要求學生堅持朗讀，無論是語文還是英語，都必需人人參加。為了調(diào)動孩子們的主動性，我也每天在班級里朗讀，有時讀漢語，抑揚頓挫，感情豐富、有時讀英語，仿照音頻，盡量洋范兒。我和他們一起探討音頻中的連讀、重讀和輕讀。經(jīng)過一學期的堅持，我們班的朗讀已經(jīng)有了驚喜了。

二、緊抓班干部和班級常規(guī)、形成良好的班風、學風。

要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的。并且在班級管理中學生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級內(nèi)人人有事做，即提高了他們的工作主動性，也提高了學習的主動性。這一學期，我們班的每一天，什么時間做什么事，孩子們都了如指掌，從值日生到外墻報和黑板報，我都手把手地教會了他們，雖然前期辛苦，但學生的進步特別明顯。雖然天氣燥熱、學生浮躁，但我們班沒有發(fā)生一次活動時的平安事故。

三、堅持三次備課，向課堂要質(zhì)量。

學生就是到學校來學習的。要想高效學習我們就得必需向課堂要質(zhì)量。一節(jié)課只有40分鐘，而每天早上的后兩節(jié)只有35分鐘了。這短短的35分鐘，能干。些啥呀?作為班主任，有時還得停下來整頓其它事務，不得不耽擱一些時間，同時這也要求老師必需在有效的時間里，把學習任務不僅學完、還要學扎實。所以我在備課時堅持三次備課。

一、我不但備教材備教法而且備學生。

二、依據(jù)教材內(nèi)容備課件。

三、依據(jù)學生的實際水平備教學任務，又以班級整體狀況制作教具和學具。針對三年級教學目標的不同：在培育愛好的基礎上訓練學生認讀單詞的實力，還讓學生用上一起作業(yè)和英語繪本小程序，培育學生的語音語調(diào);對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做出總結，寫好教學后記，并仔細搜集每課書的學問要點，歸納成集。期末時，我已將這些重點內(nèi)容打印出來，下發(fā)學生，并對假期學習作了具體支配，家長反映震驚。

四、主動組織學生參與英語競賽，成果斐然。賽后仔細反思，總結競賽閱歷。

這次口語大賽和筆試大賽結束后，我發(fā)覺，我們班的同學在口語上存在不太自信的狀況。好多學過的內(nèi)容遺忘得太多，所以打算期間任務量大，加上孩子們沒有引起重視。而筆試大賽更是缺憾得惋惜。通過學生的描述和監(jiān)考老師的敘述，我知道我們的不足就在于書寫速度。為此，在接下來的學習過程中，我每天讓同學們寫一個句子，并嘗試讀一讀，既練了書寫又練了口語。在后期的復習期間，我還建立敏捷多樣的口語教學活動形式。除了教學中常見的情景對話、口頭復述、小組探討等形式外，本人在教學中還常常采納了TalkShow表演、角色扮演、記者采訪、電影配音、辯論等活動形式。我信任，要是堅持一段時間，明年的大賽肯定會比今年的國家級二等獎更好。

五、后期的復習有亮點，學生主動性高，復習效果好。

為了使后面的期末復習不要太忙、太枯燥，我便抓住機會給孩子們放松。連續(xù)下雨好幾天，我就趁雨停的空檔帶著孩子們出去放風。在復習期間，語、數(shù)、英的試卷練習多了起來，許多孩子經(jīng)過幾天的熬煉下來，已經(jīng)兩眼無神。為此，我便對孩子們說：“同學們，這節(jié)課有一個目標，完成這張試卷的講評。一個方式：那就是通過吵架的方式?！蓖ㄟ^這樣學生先小組爭辯對錯及緣由，老師再收集全班都不知道的關鍵點講解，學生的歡呼極高，復習效率大大提高。期末檢測時，我們班的滿分人數(shù)和五班遙居榜首。

當然，這一學期，我收獲不少，也有缺憾。在以后的工作中，我會發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，期末考試就是一種考驗，我明白重要的是在下個學期如何進行老師的自我提高，如何共同提高學生的英語水平。因此，無論怎樣的結果，我都會接著努力，多問，多想，多學習，讓過程更加完備、讓接下來的結果更進一步。

班主任個人述職報告13

敬重的領導：

您好！

懷著對教化的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。一個學期已過去新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教化事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經(jīng)結束，收獲頗多，下面我對上學期的工作作一述職，為新學期的工作確立新的目標。

一、思想政治表現(xiàn)、品德素養(yǎng)修養(yǎng)及職業(yè)道德

能夠仔細貫徹黨的基本路途、教化方針政策，通過報紙、雜志、書籍主動學習政治理論，充溢自己的頭腦，端正自己的思想看法，做到一步一個腳印，逐步向黨組織靠攏，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用；遵紀遵守法律，仔細學習法律學問，先后學習了《教化法學》《組織行為學》等專業(yè)書籍，提高自己的法律意識；愛崗敬業(yè)，具有劇烈的責任感和事業(yè)心，主動主動仔細的學習專業(yè)學問，工作看法端正，仔細負責。

二、專業(yè)學問、工作實力和詳細工作

來到xx小學已經(jīng)兩年了，負責學?？倓展ぷ饕惨呀?jīng)有一年的時間了。教學任務艱難、總務工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在這比較短的時間內(nèi)便熟識了學校的各項工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作實力，在詳細的工作中形成了一個清楚的工作思路，能夠順當?shù)拈_展工作并嫻熟圓滿地完成本職工作。

在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創(chuàng)新意識，主動圓滿的完成了以下本職工作：

（1）教化教學方面。

把學生教好，是每位老師的心愿。這學期，我依舊擔當三年級語文老師，為了上好每節(jié)課，我盡量抽出更多的時間仔細鉆研大綱，做到有目的的備課，有打算的上課。我還在此基礎上注意設計好每堂課的教學過程，注意對學生各種實力的培育。在工作中，我深知學習的重要性，在主動鉆研課外專業(yè)讀物的同時，我還抓住學校支配外出聽課的機會，虛心學習，不斷提高自己的業(yè)務水平。

（2）在班主任工作方面。

在接任x老師的班主任職務以來，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，并時時以“愛心、耐性、細心”貫穿始終，去關切每一位學生。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培育。關切學生的學習和生活，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入到班級體中。注意行為規(guī)范教化，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報等渠道，使學生自覺地成為集體的主子，學習的主子。加強“平安教化”，使“平安”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，但是在與家長的聯(lián)系上，我還缺乏力度，在今后的工作中，我會盡力克服，正確做得更好。

（3）幫助學校做好財務管理工作。

財務工作是學校的一項重要工作，須要仔細負責，看法端正、頭腦清楚。我仔細學習學校各類財務制度，理清思路，分類整理好各類帳務，并仔細登記，完成了20xx年的財產(chǎn)登記、賬目管理等工作，學校的財務工作正進一步完善規(guī)范，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。

（4）做好辦公用品的管理工作。

做好辦公用品領用管理，按需所發(fā)，做到不奢侈，按時清點，以便能剛好補充辦公用品，滿意大家工作的須要。

為了學校工作的順當進行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還主動協(xié)作其他同事做好工作。

三、工作看法和勤奮敬業(yè)方面

酷愛自己的本職工作，能夠正確仔細的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，仔細遵守勞動紀律，有效利用工作時間，堅守崗位，須要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。

一年的工作，盡管有了肯定的進步和成果，但在一些方面還存在著不足，特殊是由于工作的繁雜，缺乏安排性，導致有些工作半途而廢。另外有創(chuàng)建性的工作思路也不是許多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將仔細學習各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學校的發(fā)展做出更大更多的貢獻。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

班主任個人述職報告14

敬重的領導：

您好！

這學期我擔當高二五班的班主任?？梢哉f，接到這個任務時，我有些忐忑擔心，因為我深知高二在整個中學三年的作用，幸運的是，在多方努力下，我順當完成了任務。下面對我本學期的工作做一點簡潔述職。

一、嚴格的要求是對學生最大的敬重

在當班主任的過程中，我感受最深的便是：“嚴格的要求是對學生最大的敬重”。的確，只有嚴格要求學生，才能把班主任工作做好。

對此我制定了比較細致嚴格的班級小細微環(huán)節(jié)。高二的第一次班會，我就強調(diào)了幾項硬性規(guī)定，如女生的頭發(fā)問題、上課上自習上廁所、遲到等問題。從一起先就把違紀等規(guī)定定死了，同時對于出現(xiàn)問題的同學賜予相應的整改。對于屢次出現(xiàn)問題的學生絕不手軟，反復談話，或者是讓其自主反省，讓他知道犯錯不改很麻煩，不會輕易糊弄過去，但是不輕易叫家長。但是一旦觸動了額班級底線，堅決回家反省，這學期也有許多人享受了此等“殊榮”。

二、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班級達到自治

要管好一個班級，很多工作還得學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。因此，選擇和培育班干部顯得特別重要。剛起先只選定3、4個人管班，通過視察對他們的進行掉正，再不斷充溢班干部隊伍，班級各項任務都有人管。班主任對班干部不能直視運用，還應當進行和培育，我對班干部的要求只有五個字，“正氣、有擔當”。班干部假如做不到正氣，班級就會滋生許多歪風邪氣；班干部假如做不到有擔當，就可能出現(xiàn)行政不作為，所以，要時常召開班干部會議，對他們進行開導和激勵，假如能做到這五個字，他就是名優(yōu)秀的班級組織管理者，班級也會蒸蒸日上。同時，時刻為同學們灌輸自我管理思想，不能讓班主任時刻充當班級監(jiān)督者和保姆的角色，不能班主任不在，班級就特別亂，班級是同學們的，班主任學問協(xié)作管理，班主任可以帶許多屆，當許多人的班主任但同學們的中學卻是不行復制的，想好和壞都是同學們自己的事，讓他們都有主子翁的意識，班級才能實現(xiàn)自治。

三、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

1、實行值日班長與紀律班長雙軌制。值日班長是由比較擅長管理班級紀律的班干部擔當，紀律班長是由班干部舉薦產(chǎn)生，各六人。共十二人。每天兩人主要負責全天的班級運行管理狀況。值日班長主要負責記錄班級全天大事小情，紀律班長主要負責違紀狀況。每天記錄后分別交給班長和紀律委員，然后由班長負責賜予懲罰。這樣有問題能夠剛好處理，即便是我不在班里，各項事務也會正常開展，極少出現(xiàn)遲到、上廁所以及睡覺等狀況。

2、加減分和寫說明結合起來。為班級做貢獻和犯錯都要有相應的措施，這就是加減分。當然，還伴隨著寫說明。說明就是說明一下自己為什么遲到，為什么睡覺等等，底線是500字，沒有上線，目前這學期犯錯被罰最狠的是一次寫了3000字說明，用該生的話說就是寫吐了，再也不犯了。我的規(guī)定是，每天被紀律班長和值日班長登記來的同學在晚三的時候都會發(fā)給他們一張?zhí)氐氐恼f明紙，有特地的人負責下發(fā)和回收。假如被我發(fā)覺違紀之后，我在班長那里發(fā)覺沒有被記錄，那么就要寫1010字，被記錄了只寫500字，而我的到來是不確定性的，所以被記之后同學還是比較自覺的上交說明的。我廠說，假如你犯錯沒被記要自己是不是得罪人了，為什么沒人幫助我進步？雖然這項制度很好的執(zhí)行下來，但是一學期下來，光說明的紙也有一只手那么厚了，我戲稱為可以出版了。

3、重視班會、適當開展活動。除了日?，嵥榈陌嗉壥聞?，班會可以說是班主任開展思想工作的重要平臺。針對當前班級狀況，因勢利導開個班會是特別必要的。我們班的班會分為班主任班會和班干部班會。班主任班會主要是思想上的激勵和提示，班干部班會主