四川大學(xué)23春“漢語(yǔ)言文學(xué)”《教育學(xué)1540》綜合作業(yè)考核附答案

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。四川大學(xué)23春“漢語(yǔ)言文學(xué)”《教育學(xué)1540》綜合作業(yè)考核附答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.綜合考核(共10題)1.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)是我國(guó)教育目的的()A.指導(dǎo)性文件B.理論基礎(chǔ)C.行動(dòng)指南D.綱領(lǐng)性文件2.影響師生關(guān)系的因素有()A.教師方面B.學(xué)生方面C.環(huán)境方面D.社會(huì)方面E.家長(zhǎng)方面3.農(nóng)業(yè)社會(huì)的教育的特點(diǎn)有()A.古代學(xué)校的出現(xiàn)和發(fā)展B.教育階級(jí)性的出現(xiàn)和強(qiáng)化C.學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離D.教育的公共性日益突出E.現(xiàn)代學(xué)校的出現(xiàn)和發(fā)展4.()是指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的可靠性或一致性的程度。A.信度B.效度C.難度D.一致性5.在計(jì)劃或產(chǎn)品完成以后實(shí)施的評(píng)價(jià)是()A.課程評(píng)價(jià)B.學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)C.終結(jié)性評(píng)價(jià)D.形成性評(píng)價(jià)6.()把人的價(jià)值看成高于社會(huì)價(jià)值，把人作為教育目的根本所在的思想主張A.社會(huì)本位的價(jià)值取向B.人文主義C.學(xué)生中心D.人本位的價(jià)值取向7.教育在促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化中的功能主要表現(xiàn)為()A.促進(jìn)個(gè)體思想意識(shí)的社會(huì)化B.促進(jìn)個(gè)體行為的社會(huì)化C.培養(yǎng)個(gè)體的職業(yè)意識(shí)和角色D.促進(jìn)個(gè)體差異的充分發(fā)展E.形成人的獨(dú)特性8.教育的三種基本要素包括“教育者”、“學(xué)習(xí)者”和()A.教育影響B(tài).教育活動(dòng)C.課本D.學(xué)校9.學(xué)生評(píng)價(jià)指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)使用一定的技術(shù)和方法，以()為評(píng)價(jià)對(duì)象所進(jìn)行的價(jià)值判斷。A.學(xué)生B.家長(zhǎng)C.社會(huì)D.教師10.()是為了達(dá)成教學(xué)目的完成教學(xué)任務(wù)，而在對(duì)教學(xué)活動(dòng)清晰認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制的一系列質(zhì)性過(guò)程。A.教學(xué)設(shè)計(jì)B.教學(xué)策略C.教學(xué)目的D.課程設(shè)計(jì)第1卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：B2.參考答案：ABC3.參考答案：ABC4.參考答案：A5.參考答