大學(xué)英語自學(xué)教程含課文翻譯注釋答案(上下合訂)

Unit1第一部分

TextA【課文譯文】怎樣成為一?名成功的語?言學(xué)習(xí)者“學(xué)習(xí)一門語?言很容易，即使小孩也?能做得到。”大多數(shù)正在?學(xué)習(xí)第二語?言的成年人?會不同意這?種說法。對他們來說?，學(xué)習(xí)一門語?言是非常困?難的事情。他們需要數(shù)?百小時的學(xué)?習(xí)與練習(xí)，即使這樣也?不能保證每?個成年語言?學(xué)習(xí)者都能?學(xué)好。語言學(xué)習(xí)不?同于其他學(xué)?習(xí)。許多人很聰?明，在自己的領(lǐng)?域很成功，但他們發(fā)現(xiàn)?很難學(xué)好一?門語言。相反，一些人學(xué)習(xí)?語言很成功?，但卻發(fā)現(xiàn)很?難在其他領(lǐng)?域有所成就?。語言教師常?常向語言學(xué)?習(xí)者提出建?議：“要用新的語?言盡量多閱?讀”，“每天練習(xí)說?這種語言”，“與說這種語?言的人住在?一起”，“不要翻譯——盡量用這種?新的語言去?思考”，“要像孩子學(xué)?語言一樣去?學(xué)習(xí)新語言?”，“放松地去學(xué)?習(xí)語言。”然而，成功的語言?學(xué)習(xí)者是怎?樣做的呢?語言學(xué)習(xí)研?究表明，成功的語言?學(xué)習(xí)者在許?多方面都有?相似之處。首先，成功的語言?學(xué)習(xí)者獨立?學(xué)習(xí)。他們不依賴?書本和老師?，而且能找到?自己學(xué)習(xí)語?言的方法。他們不是等?待老師來解?釋，而是自己盡?力去找到語?言的句式和?規(guī)則。他們尋找線?索并由自己?得出結(jié)論，從而做出正?確的猜測。如果猜錯，他們就再猜?一遍。他們都努力?從錯誤中學(xué)?習(xí)。成功的語言?學(xué)習(xí)是一種?主動的學(xué)習(xí)?。因此，成功的語言?學(xué)習(xí)者不是?坐等時機而?是主動尋找?機會來使用?語言。他們找到(說)這種語言的?人進行練習(xí)?，出錯時請這?些人糾正。他們不失時?機地進行交?流，不怕重復(fù)所?聽到的話，也不怕說出?離奇的話，他們不在乎?出錯，并樂于反復(fù)?嘗試。當(dāng)交流困難?時，他們可以接?受不確切或?不完整的信?息。對他們來說?，更重要的是?學(xué)習(xí)用這種?語言思考，而不是知道?每個詞的意?思。最后，成功的語言?學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)?目的明確。他們想學(xué)習(xí)?一門語言是?因為他們對?這門語言以?及說這種語?言的人感興?趣。他們有必要?學(xué)習(xí)這門語?言去和那些?人交流并向?他們學(xué)習(xí)。他們發(fā)現(xiàn)經(jīng)?常練習(xí)使用?這種語言很?容易，因為他們想?利用這種語?言來學(xué)習(xí)。你是什么樣?的語言學(xué)習(xí)?者?如果你是一?位成功的語?言學(xué)習(xí)者，那么你大概?一直在獨立?地、主動地、目的明確地?學(xué)習(xí)。另一方面,如果你的語?言學(xué)習(xí)一直?不太成功,你不妨試試?上面提到的?一些技巧?！菊n文難點注?釋】1．Somepeopl?ewhoareveryintel?ligen?tandsucce?ssful?intheir?field?sfinditdiffi?culttosucce?edinlangu?agelearn?ing.(Para3)許多人很聰?明，在自己的領(lǐng)?域很成功，但他們發(fā)現(xiàn)?很難學(xué)好一?門語言。在本句中，代詞it用?作形式賓語?，真正的賓語?是后面的動?詞不定式t?osucce?edinlangu?agelearn?ing。在英語中，為了句子的?平衡，經(jīng)常出現(xiàn)用?it作形式?主語或形式?賓語的現(xiàn)象?，這時真正的?主語或賓語?通常是后面?的不定式結(jié)?構(gòu)，-ing分詞?結(jié)構(gòu)或th?at分句。這一現(xiàn)象在?本課課文中?反復(fù)出現(xiàn)，須引起注意?。2．Learn?asachild?would?learn?；…(Para4)要像孩子學(xué)?語言一樣去?學(xué)習(xí)新語言?。在本句中，as用作連詞，意思為“像…一樣”，引導(dǎo)方式狀?語從句。like在?作“像…一樣”講時是介詞?，后接名詞或?代詞作介賓?，構(gòu)成介詞短?語，起方式狀語?的作用。試比較：Weshoul?dworkandstudy?ashedid.我們應(yīng)該像?他一樣工作?和學(xué)習(xí)。

Therobot?canno?tworklikemen.機器人不可?能像人一樣?工作?！菊n文練習(xí)答?案】：1．d(根據(jù)課文最?后一段Ifyouareasucce?ssful?langu?agelearn?er,youhaveproba?blybeenlearn?ingindep?enden?tly,activ?elyandpurpo?seful?ly.)2．a(chǎn)(根據(jù)課文第?6段Theyaregoodguess?erswholookforclues?andformtheir?ownconcl?usion?s.)3．C4．d(第7段的最?后一句話是?對本段主題?句Succe?ssful?langu?agelearn?ingisactiv?elearn?ing的進一步解?釋說明)5．bⅡ.找出下列詞?或短語的同?義詞：1.el?ligen?t3.clue4.concl?usion?5.repea?t6.repea?t7mu?nicat?e8.purpo?ba?bly10.outli?neⅢ.選擇最佳詞?項完成下列?句子：Inste?adof(他作文中的?錯誤不是少?，而是多。)1．there?fore(下雨了，因此取消了?比賽。)2．more…than(他們認(rèn)為自?己很自豪，只是因為他?們比我掙錢?多。)3．Even(甚至連孩子?也能讀懂那?本書。)4．First?ofall(首先，你必須真誠?。)5．becau?se(我是新來的?，所以他不相?信我。)6．ontheother?hand(一方面，他很節(jié)省錢?；另一方面他?浪費時間。)7．final?ly(你最后作出?的決定是什?么?)8．looki?ngfor(學(xué)生們在尋?找夏天做的?工作。)9．Conve?rsely?(你沒有打擾?我，相反，我發(fā)現(xiàn)你說?的很有趣。)Ⅳ.將下列句子?譯成英語：1．Resea?rchshows?thatsucce?ssful?langu?agelearn?ersaresimil?arinmanyways.2．Langu?agelearn?ingisactiv?elearn?ing.Learn?ersshoul?dlookforevery?chanc?etousethelangu?age.3．Langu?agelearn?ingshoul?dbeactiv?e,indep?enden?tandpurpo?seful?.4．Learn?ingalangu?ageisdiffe?rentfromlearn?ingmathe?matic?s.5．Theteach?eroften?offer?sussucce?ssful?exper?ience?inlangu?agelearn?ing.【詞匯練習(xí)答?案】I.用所給詞的?正確形式填?空，并注意詞性?：1.a.succe?ssb.succe?ssful?c.succe?ssful?ly

2.a.indep?enden?ce

b.depen?dc.depen?dent

3.a.cover?edb.uncov?erc.disco?vered?

4.a.purpo?seful?

b.purpo?seful?lyd.purpo?seⅡ.用下列詞的?正確形式填?空：1．inexa?ct(從這本書里?可以找到許?多翻譯不確?切的例子。)2．techn?iques?(他在學(xué)習(xí)繪?畫技巧。)3．outli?ned(鐵路橋由很?亮的電燈勾?畫出了輪廓?。)4．commu?nicat?e(我們可以通?過和世?界大多數(shù)地?區(qū)的人們交?流。)5．regul?arly(他每天下午?定時去拜訪?她。)6．clues?(找到能幫助?警察抓小偷?的線索了嗎??)7．intel?ligen?t(他有能力作?出明智的決?定，這使我們都?很吃驚。)8．incom?plete?(老師讓學(xué)生?完成不完整?的句子。)9．simil?ar(這兩架飛機?相似但不相?同。)10．state?ment(總統(tǒng)明天要?發(fā)表一項聲?明。)Ⅲ.給下列單詞?加前綴構(gòu)成?反義詞：1．a(chǎn)gree?-disag?ree2．depen?dent-indep?enden?t3．compl?ete-incom?plete?4．exact?-inexa?ct5．cover?-disco?ver或uncov?erⅣ.將下列句子?譯成英語：1．Theyfindithardtomaste?raforei?gnlangu?age.2．Theresea?rchshows?thatsucce?ssful?peopl?e(或those?whosucce?ed)aresimil?arinmanyways.3．Succe?ssful?langu?agelearn?ersdonotjustdepen?donbooks?orteach?ers.4．Wearewilli?ngtohelpourfrien?ds.Weshoul?dlearn?newthing?sindep?enden?tly,activ?elyandpurpo?sefully?.第二部分TextB【課文譯文】語言當(dāng)我們想告?訴別人我們?想什么時，我們不但可?以借助于詞?語，還可以用其?他表達方法?。比如，當(dāng)我們想說?“是”時，我們有時會?上下點頭，而當(dāng)我們想?說“不”時，我們會左右?搖頭。那些既聽不?見也不會說?話的人(也就是聾啞?人)借助于手勢?相互交談。那些彼些不?懂對方語言?的人也用這?種方式交談?。下面這個故?事就說明了?人們有時是?怎樣借助于?手勢進行交?談的。一個不會說?意大利語的?人曾到意大?利去旅行。一天，他走進一家?飯店，在桌邊坐下?。侍者過來時?，這個英國人?張開嘴，將手指放進?嘴中，然后拿出來?，并上下翕動?嘴唇。他用這種方?法說：“給我拿點吃?的東西?！笔陶吆芸旖o?他端來一杯?茶。英國人搖搖?頭，侍者明白他?不想要茶，于是將茶端?走，又端來咖啡?。英國人一臉?不高興的樣?子，他這時一點?也不渴，只是非常餓?，每次侍者給?他端來喝的?他都搖頭。侍者給他端?來了葡萄酒?，接著又拿來?了啤酒、汽水。當(dāng)然這些都?不是食物。他正要離開?這家飯店時?，另外一位旅?行者進來了?。這位旅行者?看見侍者，就把手放在?胃部。這就足夠了?，幾分鐘后他?面前的桌子?上就放了一?大盤通心粉?和肉。由此可見，原始的手勢?語并不總能?很明白地表?達意義，而詞匯語言?就準(zhǔn)確多了?。詞由聲音組?成，但許多聲音?有意義卻不?是詞。例如，我們會說“sh-sh-sh”來表示“請安靜”。當(dāng)嬰兒笑時?，我們知道他?們很快樂；當(dāng)他們哭時?，我們知道他?們病了或只?是想要什么?東西。動物也是一?樣。狗發(fā)出“G-r-r”的聲音或貓?發(fā)出“F-f-f”的聲音時，我們知道他?們在發(fā)怒。但這些聲音?不是語言。語言包括詞?，我們將這些?詞組成句子?。但動物不需?要這樣做。狗在表示“生氣了”時會發(fā)出“G-r-r”的聲音，但它不會先?說“I”，再說“am”然后再說“angry?”。鸚鵡能像人?那樣說話，能重復(fù)整個?句子并知道?句子的意思?。我們可以說?鸚鵡能模仿?人類的語言?，但不能說它?真會說話，因為它不能?用它所知道?的詞組成新?的句子。只有人才有?能力做到這?一點。【課文練習(xí)答?案】I.根據(jù)課文判?斷下列句子?的正確與否?：1．True2．False?(第1段…wesomet?imesmoveoverheads?upanddownwhenwewanttosay“yes”andmoveoverheads?fromsidetosidewhenwewanttosay“no”，說明shake?、not錯誤。)3．True4．False?(第2段TheEngli?shman?,whowasveryhungr?ybythistimeandnotatallthirs?ty…)5．True6．False?(課文最后一?段Butthese?sound?sarenotlangu?age.these?sound?s指第4段?中的bab?y'slaugh?andcry及第5段中?的anima?lsound?s.)7．False?(課文最后一?段…adogcansay“G-r-r”whenhemeans?”I'mangry?”,buthecan'tsayfirst?“I”andthen“am”andthen“angry?”.)9．8．False?(第4段Wemaysay“Sh－sh－sh”whenwemean“keepsilen?t”。從第5段中?我們知道“G-r-r”、“F-f-f”是狗和貓發(fā)?出的聲音。)10．True11．False?(最后一段Wecansaythataparro?ttalks?,butcannotsaythatitreall?yspeak?s…)Ⅱ.根據(jù)課文填?入所缺內(nèi)容?：1．Withthehelpoftheir?finge?rs2．Bring?mesomet?hingtodrink?3．tea,coffe?e,wine,beer,sodar?-water?4．puthishands?onhisstoma?ch5．nothi?ngbutdrink?s6．muchmoreexact?7．meani?ngs,puttoget?herintosente?nces8．formnewsente?nces9．Talkformnewsente?ncesoutofthewords?heknows?【詞匯練習(xí)答?案】Ⅰ.從右欄中找?出左欄單詞?的相應(yīng)定義?：1.b2.a3.c4.e5.dⅡ.選出最佳答?案完成句子?：1．B(他不但是老?師，還是朋友。)2．A(聾啞人借助?于手指相互?交談。)3．B(音樂不同于?語言。來自不同國?家的人都可?以理解音樂?。)4．D(一個意大利?人走進飯店?，在桌子旁邊?坐下。)5．A(上下點頭一?般意味著“是”。)6．A(他就要放棄?了，這時又有一?個機會。)7．C(今天我們有?足夠的人來?完成這項工?作。)8．C(他的話明白?、確切，每個人都知?道下一步該?怎么做。)9．C(語言由詞構(gòu)?成，我們將詞組?合到一起就?構(gòu)成句子。)10．B(訓(xùn)練有素的?鸚鵡能像人?一樣說話。)【語法練習(xí)答?案】Ⅰ.說出下列單?詞的詞性：wheth?er連詞towar?ds介詞secon?d數(shù)詞hour名?詞repea?t動詞succe?ssful?形容詞not副詞?proba?bly副詞?than連?詞becau?se連詞which?連詞/代詞even副?詞intel?ligen?t形容詞diffe?r動詞regul?ar形容詞?some形?容詞/代詞/副詞into介?詞oh感嘆詞?seem動?詞commu?nicat?e動詞Ⅱ.說出下列句?子中劃底線?的詞的詞性?：1.let動詞?round?介詞2.fresh?形容詞for介詞?3.leave?名詞call動?詞on介詞if連詞spare?動詞4.Even副?詞it代詞5.Where?連詞will名?詞6.after?介詞calm名?詞7.seem動?詞those?代詞makes?名詞8.witho?ut介詞retur?n名詞9.stric?t形容詞work動?詞10.news名?詞live形?容詞meeti?ng名詞Ⅲ.用底線劃出?下列句子的?謂語動詞，指出句子的?主語。(注：粗體字表示?主語，單底線為謂?語動詞)1．Mostadult?swould?disag?reewiththisstate?ment.2．Howmuchtimedidtheyallow?youfordoing?thework?3．Ihadavisit?fromMaryyeste?rday.4．China?'sstand?onthisquest?ionisclear?toall.5．Warmcloth?esprote?ctagain?stthecoldofwinte?r.6．Whatweneedismorepract?ice.7．There?doesn?'tseemtobemuchchanc?eofmygetti?ngthejob.8．Inthose?years?thecostoflivin?grosebynearl?y4perce?nt.9．There?areanumbe?rofpeopl?einter?ested?inthecase.10．Every?means?hasbeentried?butwitho?utmuchresul?t.Ⅳ.說出下面句?子劃線部分?的句子成份?：1．a(chǎn)magaz?ine

賓語lastnight?時間狀語2．inneed

定語indeed方式狀語3．outsi?deyourarea定語telep?honin?glongdista?nce賓語4．yourchild?ren

賓語

allday時間狀語5．hisdirec?tion

介詞賓語Frenc?h賓語6．me

間接賓語plent?yofexerc?ises不定式的賓?語7．long賓語

toLondo?n地點狀語8．those?

賓語

helpthems?elves?定語從句的?謂語9．her賓語

above?other?s賓語補足語?10．tobuild?ahotel?inthevilla?ge定語oftheforei?gners?定語第三部分詞匯、短語【詞匯與短語?】1.guara?nteevt.giveapromi?se保證，擔(dān)保［用法］guara?ntee為?及物動詞，后接名詞或?動詞不定式?作賓語，也可接th?at引導(dǎo)的?賓語從句。［例句］Manystore?sguara?nteesatis?facti?ontocusto?mers.許多商店保?證使顧客滿?意。

I'mnotguara?nteei?ngthatthiswillwork.

我不保證這?一定行得通?。［短語］guara?nteeagain?st/from保證…免受損失或?傷害2.succe?edvi.成功，獲得成功［短語］succe?edindoing?在…(方面)獲得成功succe?edwith在…上獲得成功?［例句］Metho?doftreat?mentthatsucce?edswithoneperso?nmaynotsucce?edwithanoth?er.在一個人身?上見效的治?療方法未必?在另一個人?身上見效。3.purpo?sen.目的，意圖［派生詞］purpo?seful?a.有目的的，有意圖的purpo?seles?sa.漫無目的的?，無意義的purpo?selyad.特意地，故意地［短語］onpurpo?se特意地，故意地，有意地serve?nopurpo?se無用，不適用togoodpurpo?se有益地，有成效地tolittl?epurpo?se幾乎徒勞的?，少有成效地?tothepurpo?se與本題有關(guān)?地，合適地4.regul?arlyad.整齊地，經(jīng)常地，定期地［相關(guān)詞］regul?ara.有規(guī)律的；經(jīng)常的；整齊的；正規(guī)的regul?arity?n.規(guī)則性，規(guī)律性regul?arize?vt.使有規(guī)則，使有規(guī)律［例句］There?areregul?arfligh?tsfromShang?haitoBeiji?ng.有上海到北?京的定期航?班。Theseaso?nscomeandgowithregul?arity?.季節(jié)是按規(guī)?律變化的。Hehasregul?arize?dhisstudi?es.他已使自己?的研究系統(tǒng)?化了。5.bring?v.拿來，帶來［辨析］bring?v.從別處把某?人或物“帶來”、“拿來”。takev.把東西“帶走”、“拿走”，與brin?g的方向相?反。fetch?v.到別處去把?某人帶來或?把某物取來?，與get大?致同義。carry?v.表示“隨身攜帶”，不說明固定?方向。［例句］Hebroug?htafrien?dwithhim.他帶來了一?位朋友。Takethislette?rtothepostoffic?e.把這封信拿?到郵局去。I’llgoandfetch?(get)youacupoftea.我去給你端?杯茶。Letmecarry?thisbagforyou.讓我給你拿?著這個袋子?。6.depen?don1)依靠，依賴，依…而定［同義］count?on,relyon2)信賴，相信［同義］trust?in［例句］Aman'ssucce?ssdepen?dschief?lyonhimse?lf.一個人的成?功主要靠自?己。Yorcandepen?dontheaccur?acyoftherepor?t.你可以相信?報告的準(zhǔn)確?性。7.consi?stof由…組成［同義］becompo?sedof,bemadeupof,inclu?de［例句］Aunive?rsity?consi?stsofteach?ers,admin?istra?torsandstude?nts

大學(xué)里有教?師，管理人員和?學(xué)生。［考點］consi?stof沒有被動語?態(tài)。［辨析］consi?stin在于，存在于consi?stwith一致，符合［例句］Shethink?sthattruehappi?nessconsi?stsindevot?ingherse?lftoherwork.她認(rèn)為真正?的幸福在于?投身于工作?。Therepor?tconsi?stswithfacts?.這篇報道符?合事實。8.notonly…butalso不但…而且［例句］Hespeak?snotonlyEngli?shbutalsoFrenc?h.他不但會說?英語，而且會說法?語。Inotonlyheard?it,but(also)sawit.我不但聽到?了，而且也看見?了。［考點］1)notonly…后和but?also…后需接平行?結(jié)構(gòu)，即語法作用?完全相同的?結(jié)構(gòu)。2)notonly…butalso…連接兩個名?詞或代詞作?主語時，謂語動詞單?復(fù)數(shù)的確定?要根據(jù)距離它最?近的主語來?定。最近的主語?是單數(shù)，謂語動詞也?用單數(shù)，最近的主語?是復(fù)數(shù)，謂語動詞也?用復(fù)數(shù)，即是“毗鄰一致”的原則。9.neith?er…nor…既不…也不…［考點］1)neith?er…nor…須接平行結(jié)?構(gòu)。2)neith?er…nor…連接兩個名?詞或代詞作?主語時，謂語動詞單?復(fù)數(shù)的確定?采用毗鄰一致的原則?。Unit2第一部分TextA【課文譯文】稅、稅、還是稅美國人常說?，人的一生有?兩件事可以?肯定會發(fā)生?：死亡和稅收?。美國人并不?壟斷死亡市?場，但許多人卻?感到美國以?最重的賦稅?領(lǐng)先于世界?。稅指人們?yōu)?支持政府而?繳納的資金?。在美國通常?有三級政府?：聯(lián)邦政府，州政府及市?政府，因此就存在?三種稅。收入超過幾?千元的工薪?人士必須向?聯(lián)邦政府繳?納一定比率?的稅金。這一比率因?人而異，取決于各人?的工資數(shù)。聯(lián)邦政府實?行累進收入?所得稅制，也就是說，稅率(14%～70%)隨個人收入?的增加而增?加，由于高額稅?收，人們在4月?15日很不?愉快，因為這一天?是繳納稅款?的日子。第二種稅是?繳納給州政?府的，這些州包括?紐約，加利福尼亞?，北達科他以?及其他47?個州中的任?何一個。一些州的收?入所得稅的?收取辦法同?聯(lián)邦政府的?相似，當(dāng)然其稅率?要低一些。一些州設(shè)有?銷售稅，即對你在該?州所購買的?任何商品所?收的一定比?率的稅金。比如，某人想買一?包25美分?的煙。如果該州收?取8%的銷售稅，那么買這包?煙要花27?美分，這一錢數(shù)就?包括銷售稅?。一些州利用?收入所得稅?外加銷售稅?的辦法來提?高稅收，各州的稅收?法規(guī)五花八?門，令人費解。第三種稅是?向市政府繳?納的。這種稅有兩?種：一種是財產(chǎn)?稅(擁有房屋的?人都必須交?稅)，另一種是本?國消費稅，即對城市汽?車所征收的?稅金。城市將這些?資金用于教?育、警察和消防?部門、公共設(shè)施及?市政建設(shè)。由于美國人?須付高額稅?金，所以他們經(jīng)?常感到每周?有一天純粹?是在為繳稅?而工作。人們總是在?抱怨稅收太?高。他們常?？?議政府濫用?他們的稅金?。他們說政府?將太多的錢?花在無用且?不符合實際?的項目上了?。盡管美國人?在很多問題?上有不同的?看法，但他們在一?個話題上的?意見總是一?致的：稅收太高?！菊n文難點注?釋】1．Thefeder?algover?nment?hasagradu?atedincom?etax,thatis,theperce?ntage?ofthetaxincre?asesasaperso?n'sincom?eincre?ases.(Para3)

聯(lián)邦政府實?行累進收入?所得稅制，也就是說，稅率隨個人?收入的增加?而增加。

thatis用作插入語?，意思是“那就是說”、“即”、“換句話說”(inother?words?)。thatis后的成分通?常是對前面?成分的解釋?或進一步說?明，在閱讀中利?用這一知識?可以提高對?難詞、難句的理解?。例如：

Arabi?ciswritt?enintheoppos?itedirec?tiontoEngli?sh,thatis,fromright?toleft.

阿拉伯文的?書寫方向與?英文相反，即從右到左?。2．Somestate?shaveanincom?etaxsimil?artothatofthefeder?algover?nment?.(Para4)一些州收取?所得稅的辦?法與聯(lián)邦政?府的相似。形容詞的比?較級只能用?于同類比較?，所以在本句?中用代詞t?hat代替?前面出現(xiàn)過?的inco?metax，以避免重復(fù)?。［考點］在使用形容?詞比較級時?，為達到同類?比較，在同一個句?中就會重復(fù)?出現(xiàn)某個名?詞。為避免重復(fù)?，通常用th?at、those?或one來?代替前面已?出現(xiàn)的名詞?。that一?般指物，可代替單數(shù)?可數(shù)名詞或?不可數(shù)名詞?；those?用來代替復(fù)?數(shù)名詞，即可指人，也可指物；one即可?指物也可指?人，只代替可數(shù)?名詞，復(fù)數(shù)用on?es。

例如：Theweath?erthisyearisbette?rthanthatoflastyeat.今年的天氣?比去年的好?。

Theboysinyourclass?aremoreactiv?ethanthose?inours.

你們班的男?孩子比我們?班的更活潑?。

Ihopeitwasasgoodastheoneyoulentme.我希望它跟?你借給我的?那個一樣好??！菊n文練習(xí)答?案】Ⅰ.閱讀理解：1．a(chǎn)(第1段中h?aveacorne?ron意思為?“壟斷”)2．c(第4段Thesecon?dtaxisforthestate?gover?nment?:NewYork,Calif?ornia?,North?ernDakot?a,oranyoftheother?forty?-seven?state?s.說明美國州?(政府)的數(shù)量)3．a(chǎn)(第2段中T?herearegener?allythree?level?sofgover?nment?intheUnite?dState?s…feder?al,state?andcity…說明美國由?三級政府組?成。)4．a(chǎn)(第4段中S?omestate?shaveanincom?etaxsimil?artothatofthegover?nment?…Other?state?shaveasales?tax…說明各州稅?收體制的不?同)5．cⅡ.根據(jù)課文完?成定義：1．a(chǎn)certa?inperce?ntage?ofthesalar?iespaidtogover?nment?s2．theperce?ntage?ofthetax(14%－70%)incre?asesasaperso?n'sincomeincre?ases3．peopl?ewhoownahomehavetopaytaxes?onit4．thetaxcharg?edoncarsinacity5．a(chǎn)perce?ntage?charg?edtoanyitemwhich?onebuysinthatstate?Ⅲ.選出適當(dāng)?shù)?詞或短語完?成句子：1．due(這張匯票明?天到期。)2。depen?dson(我們的計劃?取決于天氣?的好壞。)3．diver?se(我和姐姐在?怎樣撫養(yǎng)孩?子方面看法?不一致。)4．consi?stsof(我們的宴會?只有3道菜?。)5．simil?ar(他的觀點和?我的相似。)6．tends?to(如果你打擾?詹妮，她就會生氣?。)7．compl?ainin?gabout?(瑪麗總在報?怨，她為什么不?能高興點?)8．Inaddit?ionto(不但稅費減?少，而且對稅收?的控制也撤?銷了。)9．issue?(稅收是議會?選舉中的主?要問題。)10．a(chǎn)gree?don(我今天遇見?了新任經(jīng)理?，發(fā)現(xiàn)我們在?基本原則上?是一致的。)Ⅳ.從課文中找?出適當(dāng)?shù)膭?詞重新組句?：1．Howmuchdoyoucharg?eforahairc?ut?2．We'retryin?gtousethefunds?fortheRedCross?.3．Hehasearne?dagoodreput?ation?forhones?ty.4．Wepaytaxes?inexcha?ngeforgover?nment?servi?ces.5．Anopenlette?rprote?stedtogover?nment?'sforei?gnpolic?y.V.將下列句子?譯成英語：1．Itisevery?citiz?en'sdutytopaytaxes?.2．Ameri?cansoften?saythere?aretwothing?stheycanbesureofinlife.3．There?arethree?level?sofgover?nment?intheUnite?dState?s；there?fore,there?arethree?types?oftaxes?.4．Somestate?scharg?eanincom?etaxinaddit?iontoasales?tax.5．Ameri?canscompl?ainthattaxes?aretoohighandthegover?nment?usestheir?taxdolla?rsinthewrong?way.【詞匯練習(xí)答?案】I.用所給詞的?正確形式完?成句子，并注意詞性?：1.a.perce?ntb.perce?ntage?c.perce?ntb.addit?ionc.addit?ional?3.a.confu?sedb.confu?singc.confu?sion4.apl?ained?bpl?aincpl?aintⅡ.有下列詞的?正確形式填?空：1．charg?e(商店里這樣?一雙鞋要收?多少錢?)2．depar?tment?(你的意思是?說你喜歡政?府部門的工?作?)3．due(今天我要去?圖書館還到?期的這本書?。)4．diver?se(約翰和他的?哥哥興趣不?一樣。)5．earns?(他工作努力?，掙了很多錢?。)6．vary(計算機的價?格差別很大?。)7．prope?rty(他將所有的?財產(chǎn)都留給?了他惟一的?兒子。)8．leadi?ng(他在比賽中?領(lǐng)先。)9．fund(學(xué)校體育基?金的一部分?將用于建筑?游泳池。)10．tends?(他的講話往?往很長。)Ⅲ.將下列句子?譯成英語：1．China?leads?theworld?withitssilkprodu?cts.2．Inaddit?iontoanincom?etax,somestate?scharg?easales?tax.3．Thesales?taxvarie?swiththeprice?softheitems?youbuy.4．Peopl?earealway?scompl?ainin?gabout?theriseinprice?.5．Mothe?rsaidthathespent?toomuchtimeonTVeachday.第二部分TextB【課文譯文】廣告作廣告只是?整個促銷活?動的一部分?，但正是這一?部分最引人?注目。這極為自然?，因為廣告就?是為這一目?的而設(shè)計的?。在報紙上、雜志上、郵件上以及?收音機和電?視機里，我們經(jīng)常會?聽到或看到?數(shù)百條有關(guān)?不同產(chǎn)品和?不同服務(wù)的?信息。一般說來，我們會被說?服去購買這?些不同的產(chǎn)?品和服務(wù)——食品和飲料?，汽車和電視?機，家具和服裝?，旅游和休閑?活動等。最簡單的廣?告是分類廣?告。每天報紙上?都登有幾頁?這類廣告；在周日擴大?版上會有幾?部分這類廣?告。一條分類廣?告通常只有?幾行。這實際上不?過是一則通?知或通告，說明可以買?到什么東西?。報紙上還刊?有大量展示?廣告，其中大部分?是為商店或?各種形式的?娛樂活動所?作的廣告。報紙通常所?及的只是一?個有限地區(qū)?的讀者，因此，許多想刊登?廣告的人都?用國家級雜?志將信息帶?給更多的讀?者。許多現(xiàn)代廣?告技術(shù)在雜?志廣告中得?以發(fā)展。使用鮮艷的?顏色、吸引人的畫?面以及簡短?的語言信息?構(gòu)成了雜志?廣告的特色?，其最主要的?目的就是引?人注目。信息本身一?般較短，通常只不過?一句簡短的?話，公眾將這句?話與該產(chǎn)品?聯(lián)系起來。這些技術(shù)已?被用于電視?廣告，用色彩和畫?面再加上聲?音和音樂來?吸引觀眾的?聽覺和視覺?。電視廣告很?短，通常只有1?5秒，30秒或6?0秒，但它們一遍?又一遍地重?復(fù)，使觀眾能夠?多次看到畫?面，聽到聲音。商業(yè)電視融?合了娛樂節(jié)?目和廣告。如果你想收?看娛樂節(jié)目?，你就得忍受?電視廣告——而數(shù)以百萬?計的人們都?想收看娛樂?節(jié)目。公司銷售部?的人員負責(zé)?公司的廣告?。他們必須確?定廣告要吸?引的群體，還必須確定?將信息傳達?給特定群體?的最佳途徑?。他們還要估?算出廣告的?成本，然后交管理?人員批準(zhǔn)。在許多大公?司，管理人員直?接參與策劃?廣告?！菊n文練習(xí)答?案】I.根據(jù)課文判?斷下列句子?的正確與否?：1．True2．False?(第1段中I?nnewsp?apers?,inmagzi?nes,inthemail…weconst?antly?seeandhearthemessa?ges…說明nev?er一詞錯?)3．False?(第2段中A?class?ified?adisusual?lyafewlines?long.說明pages?一詞錯)4．True5．True6．True7．True8．False?(第4段中T?elevi?sionadsareshort?…buttheyarerepea?tedoverandoveragain?…說明onl?yonce錯?)9．True10．False?(第5段In?mostlarge?compa?nies,manag?ement?isdirec?tlyinvol?vedinplann?ingtheadver?tisin?g說明管理?人員不但批?準(zhǔn)而且還參?與(direc?tlyinvol?vedin)廣告策劃。)Ⅱ.根據(jù)課文填?入缺少的內(nèi)?容：1．newsp?apers?，magaz?ines,themail,radio?,telev?ision?2food?,drink?scars,telev?ision?sets,furni?ture,cloth?ing,trave?l,leisu?retimeactiv?ities?3．notic?e,annou?nceme?nt4．brigh?tcolor?s,attra?ctive?pictu?res,short?messa?ges5．color?andpictu?res,voice?sandmusic?6．15,30,607．Enter?tainm?ent8．wanttheenter?tainm?ent9．theaudie?nce,thebestway,thecosts?manag?ement?Unit3?第一部分TextA【課文譯文】大西洋大西洋是將?歐洲和美洲?分隔開的海?洋之一。它使南北美?洲長達幾個?世紀(jì)之久都?未被人發(fā)現(xiàn)?。人們對大西?洋有許多誤?解，這使得早期?的海員不愿?意遠航駛?cè)?大西洋。一種想法是?大西洋遠抵?“世界的邊緣?”，海員們擔(dān)心?他們會一直?航行到地球?邊上掉落下?去。另一個想法?是在赤道處?，大西洋的海?水是滾燙的?。大西洋的面?積只是太平?洋的一半，但也非常遼?闊。哥倫布穿越?過的地方寬?達4000?多英里(6000公?里)。即使最窄的?地方寬度也?有大約20?00英里(3200公?里)，這是一片位?于南美洲最?東端與非洲?最西端之間?的水域。大西洋有兩?點非同尋常?。其一是在如?此遼闊的海?洋里少有島?嶼。另外，大西洋是世?界上含鹽量?最高的海洋?。大西洋海水?量很大，人們無法想?像到底有多?少水。但如果假設(shè)?不再有降雨?和河水注入?，則需400?0年大西洋?才會干涸。大西洋平均?水深有2英?里()多一點，但有些地方?要深得多。最深處在波?多黎各島附?近，深達302?46英尺——約6英里()。世界上最長?的山脈之一?從大西洋海?底隆起，這條山脈沿?海底中部向?南北延伸，幾座山峰露?出海面，形成島嶼。亞速爾群島?就是大西洋?中部山脈露?出水面的幾?座山峰。佛羅里達州?向東幾百英?里有一處海?域叫馬尾藻?海，這里由于很?少刮風(fēng)，海面很平靜?。在使用帆船?的時代，船員們擔(dān)心?他們會因無?風(fēng)而在此處?無法航行。有時他們確?實會遇到這?種情況。海流有時被?稱作“海洋中的河?流”。大西洋有一?條這種“河流”，叫做墨西哥?灣流，這是一股暖?水流；另外一條是?拉布拉多海?流——這是來自北?冰洋的冷水?流。洋流對流域?附近大陸的?氣候有影響?。大西洋為兩?岸的人們提?供了豐富的?食物。大淺灘是最?著名的捕魚?區(qū)之一，位于紐芬蘭?附近。今天，大西洋是一?條重要的航?路，這條航路并?不總是風(fēng)平?浪靜，毫無危險。暴風(fēng)雨會掠?過洋面，堆起大浪。從北冰洋漂?來的冰山也?會橫穿航道?。我們現(xiàn)在有?快捷的旅行?方式，這個大洋似?乎也變小了?。哥倫布橫越?大西洋用了?兩個多月的?時間，一艘現(xiàn)代化?快輪不到4?天就可完成?這一航程，而乘飛機從?紐約到倫敦?只用8小時?，從南美到非?洲只用4小?時?！菊n文難點注?釋】1．TheAtlan?ticOcean?isoneoftheocean?sthatsepar?atetheOldWorld?fromtheNew(Para1).

大西洋是將?歐洲和美洲?分隔開的海?洋之一。

［考點］1)在“oneofthe+復(fù)數(shù)名詞”結(jié)構(gòu)中on?eof表示“…之一”，這一結(jié)構(gòu)作?主語時，謂語動詞要?用第三人稱?單數(shù)形式。

2)在“oneofthe+復(fù)數(shù)名詞+who(which?,that)定語從句”結(jié)構(gòu)中，定語從句的?謂語動詞用?復(fù)數(shù)形式。

［例句］Oneofthelonge?stmount?ainrange?softheworld?rises?fromthefloor?oftheAtlan?tic.

世界上最長?的山脈之一?從大西洋底?隆起。

Maryisoneofthewomen?whorefus?etoaccep?ttheregul?ation?.

瑪麗是那些?不肯接受這?一規(guī)定的女?性之一。2．TheAtlan?ticOcean?isonlyhalfasbigasthePacif?ic,…(Para3)大西洋的面?積只有太平?洋的一半，…。

［考點］“as+形容詞或副?詞+as”表示形容詞?或副詞的同?級比較；否定比較用?“notas…as”或“notso…as”。當(dāng)同級比較?的形容詞為?same時?，前面通常不?用as，而用the?。［例句］Helikes?thiscarasmuchashelikes?thatone.他像喜歡那?輛車一樣喜?歡這輛車。

Mymaste?ryofEngli?shisnothalfas(so)goodasyours?.

我英語掌握?得還不及你?一半好。

Helooke?djustthesameasbefor?e.她看起來像?從前一樣。3.Forsolarge?anocean?ithasveryfewislan?ds.(Para4)在如此遼闊?的海洋里少?有島嶼。介詞for?引導(dǎo)介詞短?語forsolarge?anocean?，意思是“對…來說”，“作為…”，與“consi?derin?g”同義。

［例句］Theweath?erwasverycoldforthetimeoftheyear.

對這一時節(jié)?來說天氣就?算很冷了。

Forsoyoung?amanhehadreadlarge?ly.作為這樣一?個年輕人，他算博學(xué)了?。4．There?issomuchwater?intheAtlan?ticthatitishardtoimagi?nehowmuchthere?is.(Para5)大西洋海水?量很大，人們無法想?像到底有多?少水。

［考點］1)“so+形容詞或副?詞+that”引導(dǎo)結(jié)果狀?語從句，這類結(jié)構(gòu)也?可以是“so+分詞或其他?結(jié)構(gòu)+that從?句”。

2)so位于句?首時，主句須用倒?裝句。

［例句］Thebookwassoborin?gthathegaveupreadi?ngithalf-waythrou?gh.

這本書很枯?燥，他讀到一半?就不讀了。

There?weresomanypeopl?eintheroomthatwecould?notgetin.

房間里人很?多，我們進不去?。

Sobadly?washeinjur?edthathehadtogotothehospi?tal.

他傷得很重?，必須去醫(yī)院?。5．Wenowhavesuchfastwaysoftrave?lling?thatthisbigocean?seems?tohavegrown?small?er.(Para11)我們現(xiàn)在有?快捷的旅行?方式，這個大洋似?乎也變小了?。

［考點］1)“sucha+單數(shù)可數(shù)名?詞+that”或“such+其他名詞+that”引導(dǎo)結(jié)果狀?語從句，such后?的名詞之前?往往帶有形?容詞作前置?修飾語。

2)such后?可直接跟t?hat從句?表示結(jié)果，這時suc?h是代詞，一般用于S?VC結(jié)構(gòu)。

3)such位?于句首時，主句須用倒?裝句。

［例句］Thebookiswritt?eninsuchsimpl?eEngli?shthatthebegin?nerscanunder?stand?itwitho?utmuchdiffi?culty?.

這本書是用?簡單的英語?寫成的，初學(xué)者可以?毫不費力地?讀懂。

Hisdilig?encewassuchthathemadegreat?progr?ess.他很聰明，進步很大。

Suchwashisanxie?tythathecould?n'tstoptremb?ling.他很擔(dān)心，忍不住發(fā)抖?。【課文練習(xí)答?案】1．d(第1段第1?句話separ?atetheOldWorld?fromtheNew.根據(jù)課后注釋，theOldWorld?指歐、亞、非三洲。)2．d(第2段中開?始一句Ma?nywrong?ideas?about?…tosailfaroutintoit，后面幾句對?ideas?一詞作進步?解釋。)3．c(根據(jù)第5段?主題句Th?ereissomuchwater?intheAtlan?tic…h(huán)owmuchthere?is,本段中心在?muchwater?上，其他三個選?項均為細節(jié)?性問題。)4．b(課文第6段?第1句話。其余三個選?項均為錯誤?說法。)5．d(highw?ay在本段?中指水路，而不是陸路?。)Ⅱ.選擇下列詞?之一完成句?子：Ⅲ.在需要處填?入冠詞，注意專有名?詞：The,/,/2.The3.the,the4./5./,a6./,the7./8.The,the,the9.The,the10./Ⅳ.選詞完成句?子：1．unwil?ling(我不愿意付?那么高的價?錢。)2．a(chǎn)vera?ge(他平均每天?吸20支煙?。)3．take(照看生病的?孩子需要花?大量的時間?。)4．runs(你的工作越?來越差。)5．suppo?se(假定你這筆?生意賺了1?百萬美元，你怎么辦?)Ⅴ.將下列句子?譯成英語：1．Ontheavera?gethere?are1,000visit?orsevery?day.2．TheAtlan?ticOcean?isonlyhalfasbigasthePacif?ic,butitismorethan4,000miles?wide.3．Ittookhimalongtimetofallaslee?plastnight?.4．There?aresomanyadver?tisem?entsontelev?ision?thatitishardtoremem?berhowmanythere?are.5．Manywrong?ideas?madethepeopl?einColum?bus'sageunwil?lingtosailwest.【詞匯練習(xí)答?案】I.用所給詞的?適當(dāng)形式填?空，注意詞性：1．a(chǎn).saile?db.sailo?rc.sail2．a(chǎn).willi?ngb.unwil?lingl?yc.unwil?ling3．a(chǎn).unusu?alb.usual?c.usual?ly4．a(chǎn).avera?ge(n.)b.avera?ge(a.)c.avera?ge(v.)Ⅱ.用所給詞的?正確形式填?空：1．peak(交通高峰時?間指車流量?最大的時間?。)2．crew(船員們做好?了航行的準(zhǔn)?備。)3．a(chǎn)vera?ge(杰克的功課?在學(xué)校屬上?游，但他仍不自?滿。)4．boils?(水沸騰時變?為蒸汽。)5．unusu?al(他不同尋常?的主意使我?們每個人都?很吃驚。)6．highw?ay(信息高速公?路使世界變?得越來越小?。)7．narro?w(路太窄，卡車過不去?。)8．salty?(他想知道為?什么海水是?咸的。)9．spot(他領(lǐng)著警察?看他挨打的?那地點。)10．a(chǎn)ffec?ted(他說氣候影?響了他的健?康。)Ⅲ.將下列句子?譯成英語：1．Sailo?rswereafrai?dthattheymight?meetwithbadweath?er.2．Themount?ainishalfashighasMount?3．Ontheavera?gethere?are45stude?ntsineachclass?ofthisschoo?l.4．Theclima?teaffec?tsthegrowt?hofplant?s.5．Myworkkeeps?pilin?gup.第二部分TextB【課文譯文】月球我們發(fā)現(xiàn)月?球距地球大?約239000英里?(384551公里?)，它與地球總?保持這個距?離，變化不超過?幾千英里。但稍加觀察?就會看出月?球并不是靜?止不動的，它與地球的?距離保持不?變，但其方位卻?總是在變化?。我們發(fā)現(xiàn)它?在圍繞地球?進行圓周或?非常近似圓?周的運行，每月，或更確切地?說每27×（1/3）天繞地球運?行一圈。它是我們在?太空最近的?鄰居,像我們?nèi)祟?一樣，被地球的吸?引力束縛著?。除了太陽外?，月球看起來?是空中最大?的天體。但實際上它?屬于小星球?之一，由于距離我?們很近，所以看起來?很大。它的直徑只?有2160?英里(3389公?里)，相當(dāng)于地球?直徑的1/4多一點。每月，或更確切地?說每29×（1/2）天都有一次?我們稱為“滿月”的時候，這時整個月?盤看起來非?常明亮。另外一些時?候，只有部分月?盤顯得很明?亮，我們總會發(fā)?現(xiàn)這一部分?面向太陽，而背向太陽?的那部分顯?得很陰暗。如果藝術(shù)家?們記住這一?點——只有被太陽?照亮的那部?分很明亮，他們就會畫?得更好。這表明月球?本身并不發(fā)?光，它就像懸在?空中的一面?大鏡子，只是反射太?陽光。但是月球表?面陰暗的部?分并不是絕?對的黑暗。通常，這部分的亮?度能使我們?看清其輪廓?，因而我們會?談起看到了?“新月抱舊月?”的現(xiàn)象。我們能夠看?到舊月所憑?借的光并不?來自太陽，而是來自地?球。我們很清楚?海面、雪地、甚至潮濕的?路面是如何?將太陽光不?舒服地反射?到我們的臉?上。同樣，整個地球的?表面能將充?足的太陽光?反射到月球?表面，使我們能夠?看到本來會?是很暗的那?部分月面。如果月球上?有居民的話?，他們會看到?我們地球也?像懸在空中?的一面大鏡?子，反射著太陽?的光。他們也會像?我們談月光?一樣談及地?球光?！靶略卤f月?”，舊月其實只?不過是月面?處于夜間而?被地球光照?亮的那部分?。同樣，月球居民偶?爾會看到地?球的一部分?處于太陽光?的完全照射?下，而其余部分?則被月光照?亮，他們也許會?把這種現(xiàn)象?叫做“新地抱舊地?”?！菊n文練習(xí)答?案】I.根據(jù)課文判?斷句子正誤?：1．True2．True3．False?(第1段中W?efindthatitistrave?lling?inacircl?e—orverynearl?yacircl?e－round?theearth?…說明com?plete?一詞錯誤)4．True5．False?(第2段中A?ctual?lyitisoneofthesmall?estandonlylooks?bigbecau?seitissoneartous說明原?因部分不對?)6．True7．True8．False?(第5段中…thelunar?inhab?itant?swould?occas?ional?lyseepartofourearth?infullsunli?ght,andtherestlight?edonlybyearth?light?說明alw?ays一詞?錯誤)9．False?(第3段中A?tother?times?onlypartofitappea?rsbrigh?t,andwealway?sfindthatthisisthepartwhich?faces?towar?dsthesun…說明nig?ht一詞錯?誤)10．TrueⅡ.根據(jù)課文填?入所缺內(nèi)容?：1．three?2．theearth?'sgravi?tatio?nalpull3．itissonear4．29×（1／2）5．itsown,refle?cts6．disc7．“theoldmooninthenewmoon'sarms”8．outli?ne9．fullearth?10．Dark【詞匯練習(xí)答?案】Ⅱ.選擇最佳答?案完成句子?：1．C(大部分商店?晚上8點仍?舊營業(yè)。)2．C(確切地說一?年有12個?月。)3．B(事實上月球?是太空中最?小的星球之?一，因為距我們?很近所以看?起來大。)4．A(月球本身不?發(fā)光。)5．D(鏡子反射光?。)6．C(他只是想和?她說話，而不是讓她?生氣。)7．B(他沒有時間?讀整篇小說?，因此他只讀?了一下提綱?。)8．B(他在信中談?到他將來的?計劃。)9．B(他不是我朋?友，他只是個陌?生人。)10．D(他只是偶爾?來，并不經(jīng)常。)【語法練習(xí)答?案】Ⅰ.給下列單詞?加后綴，使之變成名?詞：depen?d—depen?dence?expla?in—expla?natio?nform—forma?tionconcl?ude—concl?usion?infor?m—infor?matio?nmove—movem?entmean—meani?nggover?n—gover?nment?gradu?ate—gradu?ation?simil?ar—simil?arity?confu?se—confu?sionpay—payme?ntagree?—agree?mentadver?tise-adver?tisem?entannou?nce—annou?nceme?ntadd—addit?iondecid?e—decis?ionuse—usefu?lness?attra?ct—attra?ction?mix—mixtu?reUnit4第一部分TextA【課文譯文】改善你的記?憶力心理研究集?中在有助于?記憶力的幾?個基本原則?，即富有意義?、組織、聯(lián)想和想像?。知道這些原?則如何發(fā)揮?作用是非常?有益的。富有意義從?各個方面影?響記記力。你很難記住?對你毫無意?義的信息，我們可以用?幾種辦法使?材料變得更?有意義。例如，很多人學(xué)會?用韻音來幫?助他們記憶?。你知道“九、四、六、十一有30?天……”這首押韻詩?嗎?它幫助人們?記住一年中?哪些月份有?30天。信息的組織?也對我們的?記憶能力造?成差異。圖書館的書?如果陳列得?雜亂無章對?我們還會有?什么幫助嗎??組織過的材?料比混雜的?信息更容易?記住。組織信息的?一個例子就?是組塊。組塊是將一?個個單獨的?信息組織成?信息塊。例如，46713?63這組數(shù)?字如果被組?塊成467?1363就更容?易記住。分類是另一?種組織方法?。假定要求你?記住一組詞?：男人、凳子、狗、書桌、女人、馬、孩子、貓、椅子。很多人會將?這些詞分成?相似種類的?幾組，即男人、女人、孩子；貓、狗、馬；凳子、椅子、書桌。不用說第二?種排列比第?一種排列更?容易記憶。聯(lián)想指將我?們要記憶的?材料和我們?已準(zhǔn)確記住?的信息聯(lián)系?起來。在記憶數(shù)字?時，可以將這一?數(shù)字與我們?所熟悉的數(shù)?字或事件聯(lián)?系起來，例如，日本富士山?的高度為1?2，389英尺?，這一數(shù)字可?以用下面的?聯(lián)想法記住?：12是一年?中的月份數(shù)?，389是一?年的天數(shù)(365)加月數(shù)的兩?倍(24)。最后一個基?本原則是想?像。研究表明，如果人們把?需要記憶的?東西進行想?像，各種記憶能?力都會有顯?著的提高。在一項研究?中，一組受試者?被要求使用?想像法學(xué)習(xí)?一些生詞，而另外一組?用重復(fù)法學(xué)?習(xí)生詞。用想像法記?憶單詞的一?組記住了8?0%～90%的生詞，相比之下，用重復(fù)法記?憶單詞的一?組只記住了?30%～40%的生詞。因此，將所有的信?息放在一幅?內(nèi)心的圖畫?里，從而形成一?個整體形象?，可以幫助我?們保存記憶?。【課文難點注?釋】1．Itisusefu?ltoknowhowthese?princ?iples?work.(Para1)知道這些原?則如何發(fā)揮?作用是非常?有益的。［考點］賓語從句h?owthese?princ?iples?work作?動詞kno?w的賓語，須用陳述句?語序，即主語在前?，謂語在后，不能用疑問?句語序。此種情況適?用于wh—疑問詞引導(dǎo)?的賓語從句?。

［例句］Pleas?eexpla?inwhythisispossi?ble.請解釋一下?為什么這是?可能的。

Sheasked?mewhere?Iwasoffto.他問我到哪?兒去。2．Howusefu?lwould?alibra?rybeifthebooks?werekeptinrando?morder??(Para3)圖書館的書?如果陳列得?雜亂無章對?我們還會有?什么幫助嗎??本句為一反?問句，其形式是疑?問句，在意義上相?當(dāng)于一個強?調(diào)的陳述句??？隙ㄐ问降?反問句相當(dāng)?于強調(diào)的否?定陳述句，否定形式的?反問句則相?當(dāng)于強調(diào)的?肯定陳述句?。所以本句意?義相當(dāng)于A?libra?rywould?bequite?usele?ssifthebooks?werekeptinrando?morder?.其他例句如?：Whowould?havebelie?veditpossi?ble?(=Nobod?ybelie?veditpossi?ble)誰都不相信?這是可能的?。［考點］本句為虛擬?語氣句。虛擬語氣在?條件狀語中?的用法如下?：表示與現(xiàn)在?事實相反的?情況，主句用wo?uld/shoul?d+do或mi?ght/could?+do，從句用過去?式did/were；表示與過去?事實相反的?情況，主句用wo?uld/shoul?d+havedone或?could?/might?+havedone，從句用haddone；表示與將來?事實相反的?情況，主句用would?/shoul?d+do或co?uld/might?+do，從句用di?d/shoul?ddo/weretodo.

［例句］Iftheyhadtime,theywould?cometoo.如果他們有?時間的話也?會來的。

Ifshehadcomeafewminut?esearli?er,shewould?havecaugh?tthetrain?.

如果她早幾?分鐘來的話?就會趕上火?車。

Ifitraine?dtomor?row,thesport?smeetwould?beputoff.

萬一明天下?雨，運動會就要?推遲(指下雨的可?能性較小)?！菊n文練習(xí)答?案】I.閱讀理解：1．c(第2段Infor?matio?nthatdoesnotmakesense?toyouisdiffi?culttoremem?ber.)2．b3．b(第3段Ma?nypeopl?ewillgroup?thewords?intosimil?arcateg?ories?…)4．d5．c(最后一段Thusformi?nganinteg?reted?image?withalltheinfor?matio?nplace?dinasingl?ementa?lpictu?recanhelpustoprese?rveamemor?y.)Ⅱ.選擇適當(dāng)?shù)?形容詞完成?句子：1．smoot?h(這張紙摸起?來很光滑。)2．simil?ar(語言學(xué)習(xí)研?究表明，成功的語言?學(xué)習(xí)者在很?多方面是相?似的。)3．menta?l(那是精神病?院。)4．munic?ipal(市政廳是城?市官員工作?的地方。)5．meani?ngful?(詞匯是在有?意義的上下?文中控制和?教授的嗎?)6．usefu?l(他給我提出?了一些有用?的建議。)7．famil?iar(你的名字聽?起來很耳熟?。)8．singl?e(安德魯只有?一個目標(biāo)，就是掙錢。)9．strik?ing(市政廳里掛?著一副新的?惹人注目的?畫。)10．diffi?cult(所有的事情?都是先難后?易。)Ⅲ.將下列句子?譯成英語：1．1.Infor?matio?nthatdoesn?'tmakesense?toyouisdiffi?culttoremem?ber.(或：Itisdiffi?culttoremem?berinfor?matio?nthatdoesn?'tmakesense?toyou.)2．Assoc?iatio?nrefer?stoassoc?iatin?gwhatwewant