期中教學工作總結供閱讀2

PAGE頁碼頁碼__期中教學工作總結_5供閱讀期中教學工作總結期中教學工作總結總結是把肯定階段內的有關狀況____探討，做出有指導性結論的書面材料，通過它可以正確相識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，不如馬上行動起來寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是我為大家整理的期中教學工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。期中教學工作總結1一、學生基本狀況____：本班共有27名學生，經(jīng)過一段時間的培育訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能用心聽講，踴躍發(fā)言；課后知道按要求完成作業(yè)，同學之間相互幫助，相互學習，相互團結。但個別學生學習看法不端正，學問的駕馭較差，有些學生現(xiàn)在還不會閱讀理解題意，留意力不集中，理解實力較差，因此，在今后的教學中，要留意學生學習習慣的培育等。二、教學的閱歷：1.仔細學習教材教法，做好充分的教學工作（1）仔細做好課前的打算，每一節(jié)課都是經(jīng)過仔細構思和安排的。①仔細鉆研教材，全面駕馭本冊的教學目標、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯。適當?shù)难a充相關資料，讓學生在課堂能學到有些書本沒有提及到但是又是必需要駕馭的學問，保證教學的順當進行。②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。上課的時候發(fā)覺學生某些以前已經(jīng)學過的學問駕馭得不穩(wěn)固就適當剛好進行補充復習，讓學生重新回憶已學學問同時在原有的學問基礎上進行新的學問拓展學習。③考慮教法，依據(jù)不同的學問特點用不同的方法把已駕馭的教材學問傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。為了調動學生的主動性采納競賽的形式來上課。上新課時競賽看看哪個組最快發(fā)覺規(guī)律和結論，練習課就競賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又精確。平常上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內容有關的小活動。（2）課堂上的狀況組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，在課堂上特殊留意調動學生的主動性，調動學生的有意留意，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，學得開心，留意精神，培育學生多動口動手動腦的實力。2.做好課后____工作，留意分層教學本班的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，在課后，為不同層次的學生進行相應的____，以滿意不同層次的學生的需求。對后進生的____，并不限于學生學問性的____，更重要的是學生思想的____，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。3.注意學生的思想教化厚愛差生：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，激勵他們自由探討。最終做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。三、存在的不足之處：1.一部分學生對學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成。2.個別同學學問駕馭不夠扎實，學習習慣有待于培育，改進與提高；整體學問整合不夠，學生____問題和運用學問的實力有待提高，學問的形成不夠系統(tǒng)。3.有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不協(xié)作，造成了學習差。4.還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象。四、今后努力的方向：1.針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多____，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作，以使學生更好的把全部精力投入到學習中去。2.加強學問運用的綜合性，敏捷性與實踐性；注意將學問積累與動手操作，生活實踐緊密結合。3.注意學問的全方位整合與綜合運用，____；在學問學習過程中，注意培育學生學問回顧與反思的習慣。4.在學問學習的過程中；留意實力的培育及習慣的養(yǎng)成5.結合教學內容進行德育XX。在教學中留意培育學生學習數(shù)學的愛好和良好的學習習慣。本學期教學任務已接近完成，為更好地把本冊學問全面、細致的駕馭好，必需要做好復習安排，仔細地進行查漏補缺，在此基礎上進行系統(tǒng)復習，有目的、有安排，有進度、有針對性地開展復習工作，全面提高復習質量，為期末考試和檢測成果的提高打下基礎。一、復習目標1、通過總復習使學生在本學期學習到的學問系統(tǒng)化。鞏固所學的學問，對于缺漏的學問進行加強。2、在復習中，使學生獲得的學問更加鞏固，計算實力更加提高，空間觀念、應用意識、邏輯思維實力等得到發(fā)展，能用所學的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。3通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習主動性，讓學生在生動好玩的復習中經(jīng)驗、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。在查漏補缺過程中，讓不同層次的學生在學習中得到肯定的提高。二、復習內容____：本冊教材可按兩部分復習，依據(jù)自己班學生的學習狀況可分為：簡單駕馭的部分、較難駕馭的部分。1簡單駕馭的部分：第一單元千克、克、噸、的相識、第四單元位置與變換、第七單元時分秒的相識、第九單元分數(shù)的初步相識。這些內容按常規(guī)進行復習。較難駕馭的部分：其次單元兩位數(shù)乘一位數(shù)、三單元三位數(shù)乘一位數(shù)、第五單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)、第六單元混合運算、第八單元圖形的周長。這些內容是本冊復習的重點和難點，因此要著重進行復習和分類指導。2、各部分學問進行分類概括歸納（1）乘除法口算：堅持常常練，每節(jié)課都支配5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣化，如聽算，視算，看誰做得又對又快等。乘除法計算：先要復習計算法則以及應留意的地方。重點練習一個因數(shù)中間有0的題目、連續(xù)進位的乘法豎式計算和商中間、末尾有0的題目。混合運算：通過練習，進一步駕馭混合運算的依次，并能嫻熟計算。能聯(lián)系生活實際，解答一些簡潔的乘除法應用題。有余數(shù)的除法：駕馭有余數(shù)除法的筆算方法，知道余數(shù)肯定要比除數(shù)小。（2）計量單位的理解與換算。通過不同形式復習，強化學生對計量單位的理解，特殊是對噸、千克、克的理解。再通過不同形式的練習，讓學生熟識駕馭計量單位之間的換算，駕馭好單位之間的進率。（3）位置變換與周長的理解、計算。理解周長的意義，能通過測量、平移等操作方法找出不同圖形邊的和，計算出不規(guī)則圖形的周長。三、班級實際狀況三年級學生整體學習愛好較深厚，在課堂上主動性高，表現(xiàn)欲強。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣，基礎學問比較扎實。但整體較為浮躁，特殊是在計算方面，馬虎現(xiàn)象普遍存在，常常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，遺忘進位等狀況。存在4至5名學生對于____解決兩步應用題存在肯定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定，還須要老師和家長做好思想引導工作。本班的兩極分化現(xiàn)象比較明顯，部分學生在學習習慣、思維方式等方面都不盡人意，有一小半學生不擅長學習，不情愿參加到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我限制實力不夠，留意力不集中。基礎學問較差，就口算水平來講，無論速度上還是正確率上，都有待提高；學習方法上，更要進一步加強，他們面對問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，敏捷運用。而部分學生思維靈敏，有肯定的深度和廣度，基礎學問較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和實力，在課堂上能主動思維，主動參加學習活動。這樣形成了兩級分化的現(xiàn)象，因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注意培優(yōu)。四、復習措施1、要加強對學困生的____。要依據(jù)他們的學習實力進行有的放矢的指導。2、復習著重滿意不同層次學生的需求。注意學問間的內在聯(lián)系，便于在復習時進行整理和比較，以加強學生對所學學問的理解和駕馭。適當供應思維性強的情景或習題，在保障全部學生達到基本學習要求的狀況下，讓學習較好的學生優(yōu)先領跑全班之首，起到良好的帶頭作用。3、精講精練，愛護學生的學習愛好。4、加強解決問題實力的培育。在總復習中，數(shù)與計算、空間與圖形等內容的應用本身就是解決問題；另外，讓學生用有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、分數(shù)的簡潔計算等解決生活中一些簡潔的問題。五、復習時間支配本次復習共五周時間：分單元復習基礎學問·············17、18周分類復習與總復習·············19、20周期末檢測··················2１周六、學情____1、絕大多數(shù)學生的計算實力比較強，只要仔細，基本能很好的完成計算，但是口算和估算的實力不是很強，須要加強訓練。2、有一部分學生基礎學問較好，思維發(fā)散，在課堂上能主動思索，主動參加學習活動。部分理解實力較差，基礎學問駕馭不扎實，他們在學習方法上，不能舉一反三，敏捷運用。今后的復習中要特殊對此學生賜予做題方法的指導。3、留意讓實力好的學生梯度的練習，使其能夠充分展示、發(fā)揮，使其能將學問吃透。5、對于貪玩好動的學生，學習習慣差，留意力不集中，抄題不仔細、書寫不規(guī)范，有問題不主動問，不仔細、不踏實。在復習中要關注這些學生的學習習慣，聽講狀態(tài)，課上多提問，關注作業(yè)書寫規(guī)范，抄寫仔細。七、復習內容1、數(shù)與代數(shù)（1）時、分、秒（2）測量（毫米、分米、千米和噸的相識）（3）萬以內數(shù)的加法和減法（4）多位數(shù)乘一位數(shù)（5）分數(shù)的初步相識2、空間與圖形四邊形3、倍的相識4、數(shù)學思想方法數(shù)學廣角（集合）三、復習目標1、通過整理和復習，使學生在“萬以內的加減法”、“多位數(shù)乘一位數(shù)”、“簡潔同分母分數(shù)加減法”等內容上進一步駕馭計算方法，理解算理，并能正確進行計算和驗算，進一步XX估算的意識，體會估算的作用。2、通過對“四邊形”、“時分秒”、“千米和噸”、“集合”等學問的復習，進一步理解周長的意義，進一步相識長方形和正方形的特征，解決有關周長計算的實際問題；加深對“1千米”、“1噸”、“1小時”、“1秒”的體驗，能正確換算時間、長度、重量等單位，能采納連線、畫韋恩圖等方法來計算簡潔的集合問題，并理解其意義。3、通過整理和復習，使學生進一步理解學問之間的相互聯(lián)系，并進行復習方法的指導和數(shù)學思想方法的XX，提高綜合運用數(shù)學學問解決實際問題的實力，體會數(shù)學的價值，增加數(shù)學意識，發(fā)展數(shù)學思索。四、復習重難點1、復習重點（1）時、分、秒（時間計算）及測量（2）倍的相識（3）多位數(shù)乘一位數(shù)（4）運用周長學問敏捷解決生活中的實際問題（5）萬以內數(shù)的加法和減法（6）分數(shù)初步相識（7）集合的思想方法2、復習難點（1）萬以內加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法（2）倍的相識在實際生活中的應用（3）運用周長學問敏捷解決生活中的實際問題（4）時間計算（5）多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位乘法及因數(shù)中間末尾有0的乘法（6）分數(shù)的含義五、復習方法及措施1、復習方法講練結合，點線結合。（先各個學問點突破，再學問點綜合，最終解決生活中的問題。）突出重點，突破難點。進行習題練習時規(guī)范學生的書寫，培育學生仔細細致書寫、檢查的好習慣，對速度比較慢的同學多激勵，為他們制定小目標，逐步提高做題速度。剛好反饋，剛好訂正，使復習的確有效，使大部分學生有較大幅度的提高。2、復習措施（1）針對本班的學習狀況，制定好復習安排，備好、上好每一節(jié)復習課。（2）采納各種手段激發(fā)學生的學習愛好，提高教學效果，留意學問的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導學生對已學過的學問進行歸類整理。期中教學工作總結2本學期，教育處以學校工作報告，依據(jù)開學初提出的“學程導航能仁課堂”綻開了一系列的活動；加強了校本研修，仔細做好教學指導工作和質量調研工作；注意對教學過程檢查與監(jiān)督，提高備課組、教研組工作的實效性，主動發(fā)揮備課組的作用；仔細組織進行了初三的中考復習工作。一、仔細完成開學工作各項打算工作1、開學前，教務處、學科組、各備課組分別制訂了本學期的教學工作安排、學科組工作安排、備課組工作安排。使學校教學工作一起先就走上了有序的軌道；2、全體老師依據(jù)備課組工作安排和市局制訂的教學進度，制訂了本學期的學科教學安排。教務處組織各學科負責人對每一位老師的安排進行了仔細的審查，對不合格的安排一律退回重寫，確保了安排的可行性；3、全體老師進行了提前一周的備課工作，確保開學能馬上進入正常的工作狀態(tài)。教務處對老師提前一周的備課狀況作了檢查，對存在問題在教研組會議上進行了通報，并要求各教研組、備課組進行仔細整改；4、召開了學科組長、備課組長會議，布置了本學期的教學工作，對在開學工作檢查中出現(xiàn)的問題作了通報，并提出整改看法；5、各年級召開了上學期的期末考試質量____會，總結期末考試狀況，明確在期末考試中出現(xiàn)的問題及在本學期中應實行的措施，使我們的工作更具有了針對性。二、主動推動“能仁課堂”建設1、教務處協(xié)作校長室，結合我校實際狀況，通過對“才智課堂”和“四四八發(fā)展性課堂”的整合，提出了“能仁課堂”這一個新的教學模式。這個教學模式，注意學生的主體發(fā)展，關注課堂的優(yōu)化組合，強調了效率優(yōu)先的原則。并給出了詳細的操作建議。2、各教研組圍繞“能仁課堂”正常教研活動，依據(jù)安排，每周一次，確保組內每一位成員每學年至少有一節(jié)校級公開課；3、教務處在3月份啟動了本學期“師徒同上一節(jié)課”活動。并將師徒同上一節(jié)課作為青藍結對考核的一個必要條件。3月12日~3月23日進行了第一批次的上課，有11對師徒執(zhí)教了溝通課。有效地推動了“能仁課堂”的開展。教務處將于5月份和6月份組織進行第2、第3批師徒的上課活動；4、教務處協(xié)作校長室，實行“走出去、請進來”的方式，不斷推動和優(yōu)化“能仁課堂”建設。2月份。在朱校長的帶領下，我校部分骨干老師赴____伯樂中學，進行學習溝通，張浩杰副校長向伯樂中學的老師介紹了我校的“能仁課堂”。3月份，我校丁曉健等多名老師為____教化代表團執(zhí)教了匯報課，4月26日，成爻兵老師代表____赴____參與了優(yōu)課評比；4月28日花永同等6位老師向伯樂中學的老師開設匯報課。這些課的開設，充分展示了我校的“能仁課堂”的特色，獲得與會領導的好評。石凱峰、張亞鈺及全體備課組長向與____教化代表團溝通介紹了我校的集體備課狀況。5、依據(jù)市研修中心的要求，開展了“三一”項目的專題活動。全體老師主動參加，大部分老師能仔細撰寫了教案、教學反思，細心設計周末任務型自主學習單。通過這次活動，有效地提升老師的備課質量，推動了“能仁課堂”的開展。，20xx學年度其次學期期中教學工作總結期中教學工作總結3本學期前半學期我校的教學工作緊緊圍繞學校教化管理年規(guī)劃要求，力促教學管理規(guī)范化、制度化、科學化、高效化，順當實現(xiàn)了時間過半，任務過半，達到了預期目標?，F(xiàn)就主要工作總結如下：一、半學期工作回顧（一）常規(guī)工作——嚴格常規(guī)管理程序，不斷提高管理水平1、安排制定。第一周和其次周突出各類安排的制定和批閱，突出安排的層次性、全面性、時效性和規(guī)范性。2、常規(guī)管理。常規(guī)管理主要指教務處的各項工作的日常管理。分工明確，各負其責，協(xié)作默契。改進了調課通知流程；健全了教務日志檔案和教學歷；按月剛好核算、公示加補課狀況和績效工資嘉獎積分；復原教輔人員周二例會制度，溝通匯報上周工作，支配部署當周工作，按周量化考核，按月與績效掛鉤。增加了工作的透亮度，增加了崗位職責的責任性，提高了服務質量。3、教學常規(guī)。教學常規(guī)主要指老師的備課、上課、作業(yè)批閱、學生____和考試閱卷等日常工作。經(jīng)教學處抽查和教研組長檢查記錄顯示，前半學期為適應班班通教學的須要，備課注意電子備課與打印學案相結合，作業(yè)、考練與訓練單相結合，____與小組協(xié)作學習相結合已成為大多數(shù)老師的共同特點，使教學環(huán)節(jié)更趨于實效性、針對性。（二）重點工作——著力抓好重點工作，推動管理提升品位1、復課工作。2、創(chuàng)強工作①檔案建設。在張主席得到細心指導下，王主任和牛主任根據(jù)分工，借鑒行政檔案管理和創(chuàng)省標檔案建設的閱歷，獨創(chuàng)具有學校特點的檔案資料書目體系，具備美觀好用、便于檢索、便利續(xù)建的特點。②創(chuàng)建省級藝術教化示范學校。這是創(chuàng)強項目建設的硬性指標，目前各項檔案資料基本齊備，迎驗方案初步形成，成果匯報演出節(jié)目排練基本到位，自查報告初稿完成，正在充溢完善。③規(guī)范運用語言文字工作。這也是創(chuàng)強項目必查項目之一。目前，領導機構已成立，工作方案已就緒，說一般話，寫規(guī)范字已成為全體師生的共識和課堂教學的實際行動。檔案資料正在完善之中。3、教學探討①論文撰寫。任新海、杜佳霖、徐平輝、劉詳生、許愛茹、王利強、邢亞軍等7人撰寫的論文在國家級刊物《老師報》發(fā)表論文，任新海撰寫的《主動推動課程改，努力打造高效課堂》一文被省教化廳評為教學管理一等獎，擬將收入大型文獻《中國領導管理藝術文庫.思想光線篇》?？h級獲獎13篇，一等獎3篇、二等獎7篇、三等獎7篇。②高效課堂。高效課堂教改試驗是當前教化系統(tǒng)一項重大改項目，我校堅持先試點，后推動。①由觀念→到理念→再到信念，②試驗學科→試驗班級→試驗年級，③變教法→變學法→變教材，④管理理念的轉變→教學理念的轉變→教學理念的轉變→評價理念的轉變。③舉薦新秀。繼徐平輝老師被評為21世紀首屆省級教學能手之后，學校先后舉薦李紅科、劉聰儒和盧文斌等三位老師參與省市級教學新秀聯(lián)評，在舉薦過程中，領導重視，文綜教研組通力合作，高一二班和高二一班親密協(xié)作，做課老師虛心請教，不斷改進，是一次勝利的校本研修實踐活。④校本研修。校本是指范圍，研修是指學習，反思和提升的過程，校本研修是當今促進老師專業(yè)成長的新思維，新方式。它是由校本教研、校本培訓、校本課題和校本教材逐步發(fā)展而來的。校本研修的基本原則是以實現(xiàn)老師專業(yè)發(fā)展為主要目標；以強調解決教化教學問題必需以老師專業(yè)發(fā)展為前提，通過專業(yè)發(fā)展去實現(xiàn)教化教學問題的最終解決。校本研修的主旨是讓老師成為教學、探討和學習的真正主子，使老師的教學質量與生命質量得到共同提高。自我反思（____思索）、同伴互助（一幫一）、三人有師（三人行必有我?guī)煟┦切１狙行薜娜齻€核心要素?；谶@種相識，我們制定了《xx中學校本研修實施方案》，各教研組制定了《工作安排和探討課題》，嚴格執(zhí)行縣教研室制定的校本研修學時申報制度，各教研組形成了顯明特色：以上總結若有不妥之處，敬請各位指責指正。感謝！期中教學工作總結4半個學期的時間又在繁忙中悄然度過了，這個學期我們接著實行《綱要》、《指南》的要求，以爭創(chuàng)“三大辦學特色”為目標，以強化常規(guī)管理為基礎，以多種教學活動形式為載體，堅持以人為本，科學發(fā)展，各項工作求真務實、健康有效地推動。一、突出“三大辦學特色”，筑我園發(fā)展基石。隨著市場經(jīng)濟的不斷推動，作為非義務教化的幼兒教化，也處于變革之中。安排經(jīng)濟時期由國家包、國家養(yǎng)的幼兒園漸漸被推向市場，民辦幼兒園實行自負盈虧的經(jīng)濟體制，一所幼兒園要發(fā)展，須要有足夠的資金作為經(jīng)濟后盾。因此，幼兒園要發(fā)展，關鍵是要解決幼兒園的存活問題。這就須要我們幼兒園通過各種渠道、各種方式提升自身的辦學競爭力，獲得家長們的認可。為了能讓幼兒園更好、更快的持續(xù)發(fā)展，這個學期，我們突出了“三大辦學特色”，即英語特色、美術特色、舞蹈特色。為了使“三大辦學特色”更好地落實到教學實際當中，本期我們做了這樣一些嘗試。1、幼兒英語特色教化語言是一種溝通工具，英語自然也是溝通的工具，會用才是硬道理。在幼兒園階段，是孩子一生中學習英語的最快速的時期。因此，我園的幼兒英語教學目的主要是以培育孩子形成良好的英語語感，促使孩子學會運用語言，達到脫口而出的目的。我們的英語教學以短小且瑯瑯上口的英文兒歌作為教學內容，把兒歌內容演化成孩子易于接受的嬉戲方式進行教學，讓孩子通過好玩的英語嬉戲活動，促使孩子活動學習英語的歡樂體驗，從而使孩子產(chǎn)生對學習英語的愛好；同時，幼兒英語教學還貫穿幼兒的一日生活的內容，讓孩子無形中獲得英語的聽覺刺激，努力為孩子創(chuàng)建一個“想說、敢說、會說”的環(huán)境，讓孩子自然的學習英語；另外，我們還引導孩子們結合秋天的氣候，讓孩子收集有關秋天的樹葉、水果等，然后利用樹葉和水果在墻上粘貼成一幅幅漂亮的秋景圖，一起玩分類嬉戲、給動物喂食物、拋擲、配對等嬉戲，孩子們都樂在其中。2、幼兒美術教化特色我們堅持以“美術教化”為特色，以創(chuàng)建性美術教化理論，開展各類幼兒感愛好的美術特色活動，不僅陶冶了幼兒的性情，而且培育了他們良好的美術創(chuàng)新實力。我們結合____的傳統(tǒng)文化、建筑景觀、民情風俗、金秋豐收等等以及我園的園林式建筑，作為美術特色教化的素材來源，開展多樣化的美術特色活動，有簡筆畫、油畫棒畫、水粉畫、粘貼畫、蠟刮畫、版畫等。此外，還為孩子們創(chuàng)建了“美工區(qū)”，開拓“美術專欄”“美術作品展”、、“親子繪畫作品展”、“家長開放日”等活動，做到“班班有畫展，人人有畫作。”3、幼兒舞蹈教化特色要創(chuàng)建舞蹈特色，我們認為關鍵是要重視舞蹈課的教法。孩子天生新奇、好問、好動、愛仿照，于是我們就把說、唱、跳結合起來，通過示范和嬉戲的教學方法，幾反孩子學習的愿望和熱忱。如老師和孩子面對面練習時，孩子伸左手，老師要伸右手；學習鴨走步，老師就可以扮演鴨媽媽，讓幼兒當鴨寶寶，請鴨寶寶跟著鴨媽媽學本事，還可以戴頭飾或穿上服裝。還有小碎步，可用雞媽媽帶小雞練習。我們在每個班級里布置了一個“舞臺區(qū)”，孩子們每天都有機會走上舞臺表演，開展了“每日舞一舞，每周賞一賞，每月比一比，每學期秀一秀”的舞蹈活動。這個學期以來，孩子們從不會說英語到現(xiàn)在喜愛說英語；從老師教孩子示范作畫到現(xiàn)在孩子自由創(chuàng)作畫；從孩子不情愿學舞蹈到現(xiàn)在充溢愛好，我們看到了孩子們的進步，看到了我們的教學成果，得到了家長的認可與贊美，我們信任，只要我們堅持，不斷摸索新的教學理念，不斷更新教化觀念，我們就會“越飛越高”。二、提高老師專業(yè)實力老師干脆影響到幼兒園教學效果的好與壞。這個學期，我們把培育老師作為一項重要內容。要提高老師的教學實力，關鍵是要為老師供應學習的機會，讓老師參加教學探討，從而改進課堂教學。1、加強聽課管理，提高老師的教學診斷實力聽課，是促進老師專業(yè)化成長的一個重要途徑。我們實行臨時聽課、定期聽課、公開課、觀摩課、示范課的形式，讓老師通過業(yè)務型、指導型、示范型的聽課模式，了解、學習、溝通不同老師的上課風采和教學理論，并比照自己的教學實踐，寫出聽課體會、反思，并諦視、改進自己的教學行為。我們幼兒園有聘請當?shù)氐挠捉虒＜一蛴齼簩＜易鳛轭檰枺總€月定期到幼兒園對老師和保育員進行指導，指出我們在教學和保育實踐過程中的不足，并提出解決方案。老師們在專家的指導下了，進步很快，教學活動更加豐富多彩，保育員也會依據(jù)季節(jié)和氣候的改變，提示家長做好預防疾病的有效措施，得到家長們的大力支持。2、____教學中的常見問題，并制作成老師手冊我園的師資水平呈現(xiàn)三中模式，一是優(yōu)秀型老師；二是一般老師；三是新老師。針對這三種類型的老師，上個學期曾實行過以老帶新的措施，即一個老老師帶2個新老師，效果還是不錯的。但是考慮到這個學期的老老師，特殊是優(yōu)秀老師因懷孕而辭職在家生育的狀況，我園組織老師們排列幼兒園教化教學中的常見問題，然后獨自____，最終將全部的老師____匯合起來，開會通過后，編制成一本小小的冊子，分發(fā)給每位老師，供老師參考，并要求老師嫻熟駕馭這本小冊子的內容，這樣，即使新老師在教學過程中遇到了問題，也能夠較好較快的解決。3、組織老師外出學習，提升教學技能古人云：“他山之石，可以功玉，取彼之長，可以補己之短”。上半學期，我園組織了兩次外出學習的機會，讓園里的老師們到別的幼兒園去參觀、學習，取他人之精華，并敏捷的運用到自身的教學實踐中去，推動幼兒園的教化教學創(chuàng)新。通過兩次的外出學習溝通，園里的老師們都紛紛表示受益良多，學到了更多的，不僅有收獲和驚喜，對幼兒教學活動有更多的深思和啟示。三、注意幼兒園課程資源的有效整合課程資源的豐富性和適切性程度確定幼兒園保教目標的實現(xiàn)范圍和水平。我園不局限于將教材理解為課程資源，而是將教材、老師、幼兒、家長、環(huán)境都理解為課程資源。1、教材資源：教材是幼兒園課程資源基礎。采納什么樣的教材，就確定給孩子們供應什么樣的資源。所以，我園老師在運用教材的過程中，為了讓課程更加活動化和彈性化，開發(fā)出更適合孩子的學習和發(fā)展的課程資源。比如，在教小班孩子學習《刷牙》時，我們會結合孩子的年齡特點和主題特點，讓孩子收集牙刷、牙膏、蛀牙等相關資料，使孩子學會愛護牙齒。2、老師資源：有什么樣的老師就會教出什么樣的學生?？梢姡蠋煂⒆拥慕】党砷L具有重要作用。因此，我園把師資隊伍建設放在首位，通過這一重要課程資源的突破來帶動其它課程資源的優(yōu)先發(fā)展。3、幼兒資源：孩子們來自不同的家庭，有著不同的生活環(huán)境，他們的愛好、閱歷各不相同。幼兒在與課程接觸的過程中，時刻用他們獨有的眼光去理解和體驗課程，并創(chuàng)建出鮮活的閱歷，而這些鮮活的閱歷又是課程極為重要的組成部分。4、家長資源：幼兒園的教化須要家長的協(xié)作才能發(fā)揮重要作用。我們往往會遇到這樣的問題，孩子在幼兒園會自己吃飯、穿衣服，可是度過了一個假期再返回幼兒園，孩子的生活自理實力竟變得一塌糊涂。其實，這都是因為沒有充分利用家長資源，家園教化方式不一樣，造成了孩子在幼兒園表現(xiàn)好，在家像是換了個人似的。我園會定期開家長會、舉辦親子活動，建立家長委員會，邀請家長到幼兒園給孩子們上課等等，讓家長親自參加到幼兒園的教化教學工作當中，拉進家長與老師之間的距離，這樣幼兒園的家長工作就特別好做了。5、公共設施資源：我園結合周邊的公共設施資源，利用旁邊的郵局讓孩子體會真正的寄信以及通過參觀獲得對郵局的真實感受；去博物館參觀了解歷史；去機場了解飛機構造等等。6、社會資源：我園還利用現(xiàn)有的多媒體軟件系統(tǒng)讓許多的課程聲畫結合，展示給幼兒豐富的形象，產(chǎn)生劇烈的學習愛好和較好的學習效果。四、存在不足1、幼兒園部分老師的平安意識還有待提高。課間活動時間是我園管理的一個盲點，許多老師實行“放羊”式的看法，多半是不在現(xiàn)場，只有一個保育員。一個班25個孩子，下課了他們都自由選擇自己的嬉戲活動，有的在教室、有的在活動區(qū)、有的四處打鬧。保育員沒有五頭六臂，根本照看不過來。萬一有點閃失，誰能擔當?shù)闷?。這點，在今后的管理過程中，肯定要引起重視，要建立完善的管理制度，把責任落到實處。2、家長反應孩子在幼兒園被欺壓，老師敷衍了事。家長把孩子送到幼兒園，幼兒園就要對家長負責、對孩子負責。孩子在幼兒園出現(xiàn)了問題，如生病、不午睡、吃得少、打架了、尿褲子了、哭了等都要向家長反饋，讓家長了解孩子在幼兒園的狀況，這是每個老師應做的事?；乇芎⒆釉谟變簣@的不良狀況，或者不追求責任，只會放縱孩子，是對家長的不責任的，更是自己的失職。幼兒園可建立家園聯(lián)系冊，讓老師每天下午記錄孩子當天在幼兒園的狀況，便于家長了解，同時，也便于幼兒園管理層檢查。半個學期以來，我們對以往的教化教學做了一些改，重新相識了我園的發(fā)展方向，讓我們看到點滴進步，當然，工作中還存在許多不足，我們將以“三優(yōu)”即“優(yōu)質的服務、優(yōu)質的管理、優(yōu)質的教學”辦好家長滿足的幼兒園。期中教學工作總結5本人酷愛本職工作，仔細學習新的教化理論，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，現(xiàn)將本人本學期以來教學狀況總結如下：一、____思想方面：仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念，不但注意集體的____理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習、細致體會新形勢對一名合格高校英語老師的要求。二、常規(guī)管理方面本學期開學以來，我仔細履行好公外部副主任的各項職責，剛好、仔細召開各層次教學研討會，作好老師的思想工作，深化到老師中去，剛好了解他們的思想動態(tài)，并幫助老師解決相關困難，使公外部各項教學活動有序綻開。三、教化教學方面：本學期我的任課班級為06級數(shù)學A班以及06級初教B1班，周課時為10節(jié)。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、仔細鉆研教材，了解教材的結構、重點與難點；2、了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施；3、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動；3、組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，激發(fā)學生的'情感，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生的學習愛好，注意講練結合；4、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平；5、酷愛學生，同等對待每一個學生，以良好的師生關系促進學生的學習。通過我的努力，xxxx級新生已盡快適應了高校英語課程的學習，課前課后師生協(xié)作較好。在今后的管理工作以及教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。期中教學工作總結6轉瞬間，一個學期的教化教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來，在學校領導的大力支持和干脆領導下，在各科任老師和家長的主動協(xié)作和耐性幫助下，圓滿地完成了教化教學工作任務，并取得了肯定的成果，現(xiàn)將詳細工作總結如下：一、激發(fā)學生學習愛好，提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創(chuàng)新實力，已成為老師關注的熱點，探討、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。（一）留意新課導入新奇。“愛好是最好的老師”。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)學生的學習愛好。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。可以用講解并描述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。（二）培育主動探究習慣，發(fā)展求異思維實力。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)驗、學問積累、相識實力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進學生在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓學生對問題充分思索后，學生依據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步相識了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓學生去思索，爭論，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習供應了廣袤的舞臺。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華相識，填補空白。這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華相識。三、重視培優(yōu)補差工作，使全班學生能共同協(xié)調發(fā)展。上學期，我班的語文教學成果始終很不錯，但本班學生成果差異很大。高的很高，低的只能牽強及格。特殊是幾位學生，成果更是令人擔憂。為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注意拔高優(yōu)生，培育優(yōu)生。讓優(yōu)生在駕馭好本冊語文學問的同時，激勵這部分學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外學問積累。對待后進生，留意激勵他們樹立信念，多進行課外____，從基礎學問抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學習愛好，提高他們的學習成果。還在班級里細心支配學生座位，在放學回家后成立學習小組，開展“一幫一”的活動。這樣，形成了先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣，全班的學習成果都有所提高。四、注意課內外學問的結合，促進學生的全面發(fā)展。美國的一位教化家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！币虼?，學生的全面發(fā)展，不能只靠駕馭有限的書本學問就行了，還要在駕馭基礎學問的同時，對課本學問進行延長，把課內課外學問有機的結合。從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學生基礎學問、基礎實力的狀況，課外學問也占有相當大的比重。為了擴高校生的視野，豐富學生的課外積累，在每堂課的教學中，我都依據(jù)教材內容，適當拓展一些與教學內容相關的課外學問。同時，我還非常重視豐富多彩的語文實踐活動。如：激勵學生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。搜集描寫四季的古詩，制作詩配畫。閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動中，不僅使學生駕馭了更多的課外學問，還培育了學生動手、搜集整理信息等實力，次金了學生的全面發(fā)展。此外，留意各學科間的整合，讓學生從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育實力?？傊?，本學期我盡了自己的責任和實力去努力完成了教學工作任務。通過這一學期的工作，我班XXX名的孩子，在思維方式上，在學習實力上，在學習成果上，孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可愛了……今后我將接著加倍地努力工作，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻留意吸取他人的特長，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作，盡量做到最好，為全面提高學生的語文成果而努力奮斗！期中教學工作總結7一、組織形式本次期中檢測，我校能嚴格按教化局要求，運用____教化局統(tǒng)一供應的試卷，仔細組織，做到善始善終。首先在考前，布置期中檢測工作，重新相識期中檢測的意義；考試期間，每個考場支配一位老師進行監(jiān)考，教務處對各考場進行不定期的巡察，做到了肅穆考紀，一、四、五年級語文科考風較好；考試結束后剛好閱卷等措施，所測出的各科成果真實可信。現(xiàn)將詳細質量狀況____如下：二、成果統(tǒng)計從成果統(tǒng)計的結果可以看出,我校教學質量還有待提高，各年級各科均分偏低；優(yōu)秀率和尖子率不高，甚至有的班科尖子率為零，令人迷惘；還有完小的二年級語文（2人，占7.4%）數(shù)學（1人，占3.7%）、三年級的語（2人，占3.9%）數(shù)（4人，占7.8%）、四年級的語（3人，占8.3%）數(shù)（1人，占2.8%）、五年級的語文（2人，占4%）都有低分學生，這樣導致均分不高的重要緣由。優(yōu)秀率高達50%的有新屯的一語52.3%、四、五年級的語文分別為50%；合格率達到指標的有四個學科，分別為完小的一語一數(shù)、新屯的一數(shù)、五年級的語文。三、考后思索驚慌的前期工作和期中檢測將淡出我們的記憶，但也有很多值得我們去思索和反思。面對成果，我們首先找尋困擾成果提高的緣由：（一）、學生方面1、多數(shù)學生對自己要求不嚴，學習時間抓得不緊，早上或中午到校后不是抓緊時間學習，而是比吃零食、閑聊、打鬧；好多班級都有不同程度的存在抄襲作業(yè)現(xiàn)象（如五年級的楊德精同學已經(jīng)把課堂作業(yè)的期末熱身自測習題抄完了），很多同學在家晚上也奢侈了許多時間。少數(shù)同學分不清是與非，美與丑，善與惡，別人叫他怎么做就怎么著。2、學習風氣不濃，對自己缺乏信念。不能很好把握現(xiàn)在大好的學習機會，沒有把全部的時間與精力放在學習上，放在學業(yè)上，學習時間花得少，怕吃苦，做練習遇到略微有難度的或開放主見的題目就留下，缺乏____思索，刻苦學習的精神。3、學習方法不對路，學貴在有法，我們要求的“三先三后”多數(shù)學生并不養(yǎng)成習慣。高效課堂學習常規(guī)沒有得到運用并形成習慣。4、學習熱忱不高、習慣差、看法差。有一部分學生，存在畏難心情，對學習沒有信念，對學習失去愛好，自暴自棄，不思進取。學習上不用心、不細心，缺乏克服學習中的困難的志氣和決心。書寫不工整、不精確，不是“虎頭蛇尾”就是“龍飛鳳舞”。5、缺乏持之以恒的學習看法。老師、家長找學生溝通溝通，提出了目標與要求，當時聽聽激烈，想想感動，過后就是不見行動，缺乏恒心和毅力，缺乏一個把事情做究竟的好習慣。（二）、老師方面1、學校工作繁多，拖累教學工作。2、老師個人應考忙或家務事多，教學的時間和精力也打折了。四、下半學期工作乃至今后工作要求1、抓好考后反思總結工作。班主任與科任利用班會課或其他時間仔細組織學生進行反思小結。找出考得好與考不好的緣由，最好讓學生自己找尋發(fā)覺總結，提出下一步學習的準備和策略。2、狠抓基礎學問和基本技能。由于我校各個年級學生的學問基礎水平參差不齊，為了夯實學生基礎學問和基本技能，我們要在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的學問水平。從教學實際入手，落實雙基，不斷提高學生的基本技能水平。3、敏捷機動處理教學方法。依據(jù)新課程改的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此在教學中往往依據(jù)學生的學習狀況敏捷調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，老師也必需對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，可以采納一些別開生面的方式方法來調動學生的學習主動性，增加教學的效果。因此，希望老師主動參加課堂教學改，多擠時間學習李炳亭先生編寫的高效課堂22條以及高效課堂的相關理論，將理論武裝頭腦并照亮課堂改的路子，努力適應時代的呼喊，提高專業(yè)水平。4、做好學習方法的指導（學貴在有法）授之以魚不如授之以漁。俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成果是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課用心聽講，剛好對學問進行鞏固，然后還要剛好復習。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。5、做好扶優(yōu)轉差工作。學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成果差的學生又經(jīng)?！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學提出了一個難題，必需保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有看法的。在教學或作業(yè)中可以采納練習形式，要求必需全面完成的基礎上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。6、突出章節(jié)過關，力求做到堂堂清，日日清，月月清。教學中，在每個單元的教學任務完成之后，我們都要進行檢測，針對學生存在的學問點問題，剛好解決。對的確困難的學生進行耐性細致的個別教化，使之駕馭，并能運用。7、加強學生的管理。教學質量先進班級的老師都有共識，在組織好教學的同時肯定要注意學生的養(yǎng)成教化，狠抓班級的學風建設，學生的學習意識有了，學習風氣加強了，他們才會有更大的進步，有了好的環(huán)境才能更好地造就人才。8、仔細落實教學常規(guī)。備課——上課——____——作業(yè)批改——檢測反饋。作業(yè)練習爭取與課堂教學同步，要求做到全做全改。經(jīng)過總結反思，我們或許找到了勝利起點。我信任我們有實力有信念把當前學校的各項工作做得更精彩，明天定明小學的上空會更蔚藍，定明小學的校內會更漂亮，定明小學的老師會更笑逐顏開。五、當前詳細工作1、了解教學進度，作為下一次教學常規(guī)檢查的依據(jù)。2、教學常規(guī)自查，各老師自查并填好自查表格。3、了解班級日志，班級日志的記錄內容是我們工作的見證之一。4、各班大掃除，美化教室。5、學校常規(guī)，按校長的要求將自己安排所得的板塊剛好整理。最終，送給我們老師一句話：在日常工作中，我們要擅長發(fā)覺問題，擅長探討解決問題，辦事情時努力做到善始善終。期中教學工作總結8一、教學工作總體狀況本學期本人擔當高一（1）、（2）班____教學工作，（1）班（2）班都是提高班；在期中考試之前，我所擔當?shù)陌嗉壱呀?jīng)根據(jù)開學初的教學工作安排完成了第一單元、其次單元的教學任務。二、期中教學常規(guī)工作狀況1、個人常規(guī)工作狀況匯報。優(yōu)點：（1）仔細備課。備課，不僅備教材，而且還要備學生。仔細鉆研教材，參考大綱和教參，關注新聞，選取典型的熱點案例，在些基礎上還主動與同備課組的同事進行探討溝通。能夠做到備課充分，詳寫教案，而后進行教學。（2）上課富有____，在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，真正體現(xiàn)老師的主體地位與學生的主導作用，把教與學有機結合起來，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心，并能關注到每一位學生的學習狀況，對于個別開小差、打瞌睡的學生能剛好通過各種形式的提示讓他回到課堂中來。桌間巡察時，留意對學困生進行面對面的____，課后剛好做課后記，找出不足。在課堂教學中，我盡量使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。（3）作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意學生創(chuàng)新實力的培育，重復死板的作業(yè)不做。能剛好批改作業(yè)，并做好成果登記。（4）課后能剛好進行反思，并主動向同事學習。不管課上得如何，我總會在課后進行反思，反思得與失，深化學生當中了解他們駕馭的狀況；些許不足之處，又促使我主動向同事學習，去聽他們的課，甚至利用機會到外校聽課。（5）做好課后____工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的____，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的____力度。（6）主動參與學校組織的各種教研活動、集體備課活動，并主動擔當縣級校級公開課。存在問題：（1）教學思想轉變不夠剛好，創(chuàng)新意識較差，特殊是實行新課改以來，思想不能與時俱進，“閱歷教學論”束縛了手腳。（2）沒有對學生更深一步的了解，對學生學習的基本狀況駕馭不是很精確，練習的時候缺乏針對性，梯度性。（3）沒有保證恰當?shù)木毩晻r間與數(shù)量。學生對于基本問題的駕馭不是很好，特殊是對于計算題這樣的最基本的題目，錯題仍舊比較多。（4）對于學困生的了解、幫助不夠。（5）課堂教學注意學問傳授，卻忽視情感互動。由于數(shù)學學科自身的屬性，數(shù)字排列，缺乏學問自身愛好，在課堂教學中，不能調動起學生學習數(shù)學學問愛好，導致課堂教學效率不高。（6）課堂教學存在老師講的多，學生練的少；優(yōu)秀學生表現(xiàn)機會多，學習困難學生表現(xiàn)機會少；導致數(shù)學教學成果不夠志向。（7）學生合作學習目的不明確，注意于形式，效果并不明顯。老師為主角，少數(shù)優(yōu)等生唱配角，多數(shù)學生當聽眾，合作學習流于形式。2、個人常規(guī)工作整改的方法、措施。（1）創(chuàng)設良好氛圍，激勵自主學習，教給學生自學方法，“授之以魚，不如授之以漁”，重點是教給學生自學的程序與方法。激發(fā)自主學習動機，讓學生在學習中尋求歡樂，歡樂中產(chǎn)生愛好，愛好中產(chǎn)生求知的渴求欲。轉變師生角色，精確定位，不能越位，營造和諧、同等、民主氛圍。（2）搭建自主平臺、培育自主學習實力。引導學生主動參加學習，給全體學生供應自主、合作、多方參加的機會，真正讓學生成為學習的主子。（3）學習教化教學理論，轉變觀念，與時俱進，適應教學要求?！耙蝗詹粚W十日空”，只有不斷地充溢自己，探究優(yōu)化教學方式方法，提高自己的素養(yǎng)，才能很好地駕馭課堂，適應新課改的須要。（4）有必要對個別學生進行個別____。（5）爭取家長的協(xié)作：與家長保持親密的聯(lián)系，剛好了解學生回家鞏固學問的狀況，爭取家長的協(xié)作，進一步幫助孩子發(fā)展。（6）給學生供應有適度的難易、坡度的教學內容，學生才能在解難和爬坡中去享受勝利的快樂。（7）實施情感教化，培育其自信念，要感動學生，感化學生，首先不能高高在上，要平視學生，要與他們交摯友。不僅在課堂上，更要在課余時間建立起同等的師生關系。三、對期中考試成果的____與思索1、期中考試成果總體狀況。本次期中考試1班2班成果基本都達到預期目標，1班平均分77。96，2班平均分73。53。但是1班與2班的差距較大，主要是由于1班比2班多了2節(jié)復習課，這也說明復習課的重要性。2、期中考試成果____與思索。（1）從卷面狀況來看，比較多學生卷面整齊，字體工整，但也有相當一部分還沒學會怎么考試答題，甚至幾個學生在問答題中出現(xiàn)空白狀況，詳細____如下。①審題不仔細，閱讀提取篩選有效信息實力較差。即審題不夠清晰；學問混淆不清；基本概念理解不夠，學問之間的聯(lián)系不清。②部分學生____問題缺乏邏輯性、層次性，不能切中要害，而是羅嗦、重復、凌亂。對材料的概括實力差，不懂得如何從設問中獲得答題指向，語言組織實力欠缺。③答卷缺乏完整性，闡述不具體，過于概而化之。（2）從學生學問駕馭狀況來看，大部分同學對學問的駕馭和應用都較薄弱，存在較多問題。①死記硬背，不善綜合。許多學生只是抓住題目中的部分內容，把自己“死記”的學問“硬背”出來，導致不著要領地回答問題，甚至隨意發(fā)揮，其結果是失分較多。除了部分學生是由于審題不慎外，也反映出部分學生沒有真正地理解題目所反映的信息，不能敏捷地提取學問、重組學問，只是單純的機械記憶，沒有提高自己的____與綜合實力，這一方面應在以后的教學中得到加強。②許多學生答題時不會變通，只是機械地記憶書本學問，而不會敏捷運用。3、提高學生成果的措施。（1）狠抓基礎學問的落實，構筑完整的學問體系。假如每次復習都是走馬觀花、不求甚解，明顯不能適應以實力立意為主導的高考命題考查的要求。因此要重視平常學習中對一個個學問點的理解突破，步步為營，各個擊破，教材基本學問點尤其是主干學問、核心學問，不僅要理解，而且還要深刻領悟其內涵和外延，在此基礎上教會學生把握學問的內在聯(lián)系，建立較為系統(tǒng)的學問____。（2）加強基礎學問教學，特殊是學問的整合，通過課前提問，課堂練習，做筆記等形式加強學生對課本學問的記憶、理解。同時，平常教學要留意從考試說明中供應的學問條目動身，做到基礎學問與基本實力的培育。做到面對全體，克服低分群現(xiàn)象。（3）加強理論聯(lián)系實際。教學中肯定要留意聯(lián)系學生身邊的事例，從事例中學會解讀材料與____問題的實力。反對脫離實際的復習方式，避開復習的機械性。（4）加強學生答題實力和答題技巧的訓練。實力的訓練在平常，在日常學習中，要真正發(fā)揮學生學習主體的作用，對學生進行有目的的、分階段的訓練。訓練內容要從學生終生學習和發(fā)展的須要著眼，培育學生對材料和事實的閱讀審辨實力、對答題方向的推斷實力、對信息的收集處理實力、對學問的篩選運用實力、對現(xiàn)實問題的____解決實力、對已有學問和結論的創(chuàng)新實力、論點論據(jù)的組織表述實力和必要的實踐實力。四、比照教學質量目標進行總結這次期中考試我所任教的班級基本達到預期目標，并取得了肯定的成果。期中考試是就學生一個方面而言，是對學生學習狀況的檢查和總結，是學習看法、學習作風，學習效果，學習閱歷，學習方法的檢查和總結，溝通，是學習學問，復習固和加深。在今后的教學工作中，應從以下幾個以上是《期中教學總結》的范文參考具體內容，講的是關于學生、教學、學習、進行、學問、實力、狀況、提高等方面的內容，希望網(wǎng)友能有所收獲。期中教學工作總結9老師們：滋蘭樹蕙又一載，桃豐李碩笑盈枝。20xx年是我省實行新課改后的第一年高考，我校依托新課改，因材施教，優(yōu)化課堂，努力整合資源，以教研促備考，向管理要效益；全體老師團結協(xié)作，真情奉獻，同心同德，目標實在，環(huán)節(jié)落實，運作科學，管理規(guī)范，服務到位，20xx年高考，我校在參考人數(shù)少，生源質量差的狀況下，再次取得了成功。本學期來，我們憑借劇烈的憂患意識，發(fā)揚超越自我的拼搏精神，搶抓機遇，彎道超越，砥礪前行，觸底反彈，下面我就期中的教學工作總結及后段教學工作的部署談幾點看法。一、環(huán)節(jié)落實，管理求真，實現(xiàn)教學質量的彎道超越。1、優(yōu)化管理，系統(tǒng)協(xié)調，科學指導是彎道超越的保證。（1）規(guī)范辦學，穩(wěn)步推動課程改。本期來，我校主動轉身，加大課程領導力和實施力的建設，熱忱開發(fā)校本課程，努力在執(zhí)行上級要求和因校制宜開課之間找到平衡點，在實施新課程與對新高考之間找到平衡點。嚴格根據(jù)課改的要求開齊開足課程，與省課改網(wǎng)上傳課表一樣，隨時接受檢查，音樂、體育、美術、微機等課程全部在工作日內教學。始終把學生的發(fā)展放在第一位，規(guī)范辦學行為。不足的是高二年級側文側理班級非統(tǒng)考學科學生作業(yè)沒有，高一年級探討課題過程沒有記載。（2）規(guī)范課改____平臺的管理和運用。本期來，我校堅持專人管理，課改管理平臺上傳數(shù)據(jù)剛好精確。全員參加，各類人員（班主任、科任老師、備課組長和組員）嚴格按要求剛好上機操作，把學生的成長記錄和綜合素養(yǎng)評價落到實處，高標準按要求建好管好學生的電子檔案。責任明確，任務清楚，實行了簽字負責制，責任追究制，但個別老師仍存在相識不足，拖拉作風嚴峻。（3）實施科學的教學管理模式。本期來我們主動開展各項活動，把強健學生的體魄和塑造健康的人格精神作為實施素養(yǎng)教化的重要內容。在10月中旬實行體操競賽，是鞏固軍訓成果、體現(xiàn)高一精神風貌的又一舉措，各班能夠整齊劃一，各班以此為契機進行集體主義教化，榮譽感教化，班級團結協(xié)作，凝合力增加了。舉辦第29屆田徑運動會，開幕式隆重而又熱情，有宣揚氣球鮮花入場式規(guī)模大，262名運動員奮勇拼搏，昂揚青春斗志，盡顯英雄本色，參賽項目之多為歷屆之最，師生同樂，有9人次破紀錄，為歷屆之最。剛好舉辦閉幕式，又一次展示我校素養(yǎng)教化的豐碩成果。主動參與縣第17屆美育節(jié)活動，有3篇美術作品獲獎，聲樂作品整體，獲得評委一樣好評，各年級創(chuàng)設各項特色的班級文化氛圍，如《個人奮斗目標公開承諾表》《高三誓言》《名言警句》增加學生的集體榮譽感和歸屬感。高一年級嚴格整頓學生午休和晚寢紀律；高二年級先后召開“志向前途教化”和“學法指導”專題報告會；高三年級編印《笑傲高三超越幻想》高考特刊，每月召開一次主題班會，以及每天晚上有老師培優(yōu)治跛，這些有效的管理措施加強了學法指導，思想引導和心理疏導，為學生創(chuàng)設了一個主動上進、輕松愉悅的班風和學風，構建了一個良好的“學習共同體”。2、依托教研，高效課堂，重要落實是彎道超越的法寶。大力推動課程改，強化教研，優(yōu)化教學，注意效果，經(jīng)過不斷的教學實踐和改，總結和提升，我校已初步形成了“以學生為主體，以老師為主導，以問題探究為途徑，以電子白板教學整合為手段的發(fā)展型高效教學模式。（1）向備課要質量，嚴格集體備課，強化教研。本學期，我們強化執(zhí)行集體備課，嚴格遵守備課程序：遵循“先上課，后議課，再備課”的集體備課模式，公開課一課時，備課兩課時，每次集體備課確保三課時，每次集體備課支配兩個中心發(fā)言人負責本周的回爐和下周測試卷的說明，供組員探討修補完善。教研處每月通過《教學簡報》的形式，統(tǒng)一布暑了每月的教研活動，做到了安排周密，執(zhí)行嚴格，督導有力。在本期初，我們提出打造“有效課堂”，實現(xiàn)“彎道超越”的教學管理目標，加強教研組的工作力度和備課組的工作效度，要求每周的公開課要用高效課堂的模式展示出來，每次中心發(fā)言備教材的要突出備教法和重難點突破；備試題的要突出試題的評講和回爐題的設計，并將每次集體備課的成果落實到全組老師的每個教學環(huán)節(jié)。在期中“教研先進人物”評比活動中，徐輝老師被評為最佳教研組長，梅愛華、付鯤鵬、戴錦華、____山等老師被評為最佳備課組長，詹亞洲、李秀珍、梅水華、李雄、吳志韌、劉璐等老師被評為最佳中心發(fā)言人；李柳珍、湯朝軍、胡汪瓊、胡志勇、____明等老師被評為最佳試卷命題人，杜娟、余燕、杜春梅、沈彩華等老師被評為最佳學案編寫人。（2）向課堂要效益，提倡高效課堂，激勵創(chuàng)新。本學期我們正在如火如荼，扎扎實實地開展“青年老師優(yōu)質課競賽”，推出一批教壇“希望之星”，催化一批青年老師快速成長，帶動全校老師進一步深化課堂改。通過公允性，創(chuàng)新性、研討性、競爭性的競賽，激勵青年老師勇于創(chuàng)新課堂教學，課堂比武，同課異構，教學反思，打造一支明白之師，明辨之師，明天之師。依據(jù)新課程標準探究不同學科、不同類型的課型特征和教學模式，逐步建立各學科高效課堂教學模式，通過不斷努力和創(chuàng)新，使我校的課堂真正成為民主的課堂、開放的課堂、啟智人心的課堂、充溢朝氣與活力的課堂。在各級各類競賽和評比活動中，我校老師脫穎而出，成果顯著，在20xx——20xx年度“課內比教學，課外訪萬家”工作中，朱家富、李文博兩位老師被縣教化局授予“教學能手”稱號；朱家富、李文博、付鯤鵬被縣教化局評為“先進個人”。在20xx年度市中學教學“四優(yōu)評比”中我校龍婷、周才中、陳超仁等十三位數(shù)學老師獲市級獎，20xx年全國中學數(shù)學競賽中，我校帥芳文、王樹華、馬元香等數(shù)學老師____的三十名學生獲省級獎。在____第十七屆美育節(jié)中我校蘭慈、盧珊老師榮獲“藝術教化先進個人”。在全縣中學物理新課標研討會和全縣中學英語一輪復習備考會中我校項鴻飛老師和吳俊鋒主任專業(yè)修養(yǎng)高，教學技藝精，充分展示風采，受到縣教研員的高度評價。本學期來，教管領導依據(jù)每月安排表推門聽課，調研備課、訓練和培優(yōu)治跛的落實狀況，并主動主動與聽課對象溝通及評課，桂校長高度關注課堂，半學期聽課已達成49節(jié)。我們接著要求班主任、備課組長深化課堂，班主任每周跟班聽課至少5節(jié)，備課組長每周跟組聽課兩節(jié)，對于不遵守紀律、不負責任的老師要敢于指責，其中石林峰、夏志超、董丙寅、湯朝軍、張友情、陳穩(wěn)、鄭紅兵、聶小明、侯從富、石文兵、梅勝金、詹亞洲、付鯤鵬、熊用義、徐輝等老師表現(xiàn)出了高度的責任感。（3）向訓練要成果，落實有效訓練，提高效能。本學期來，我校老師立足校情、學情，優(yōu)化精選練習題，以“選題要精細，密度要適度，時機要恰當，反饋要剛好”為命題原則，以“確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分”的訓練宗旨，落實有效訓練。很多老師下“?！边x題，上網(wǎng)淘題，為了確保訓練質量，高三語文組打破一輪和二輪的界限，有機整合和穿插學問體系，實現(xiàn)一輪和二輪復習的無縫對接；高三英語組加大作文訓練的批改，變更過去一個老師閱全年級作文的做法，增加閱作文老師人數(shù)，精細批改，鱗選范文，有效地指導了教學；高三數(shù)學、綜合組加強回爐題的滾動效應，落實分層訓練。我們同時加強反饋____工作，強化評講課的針對性、精確性、啟發(fā)性，通過評講課評出方法，辨析規(guī)律，提升實力。二、搞好期中檢測和檢查，科學評價老師教學業(yè)績。本次期中考試，我們肅穆考風，每個考場支配兩名老師監(jiān)考，并運用屏蔽儀，通過抓誠信和考風，促使深厚學風和嚴謹教風的形成。在閱卷過程中，我們要求精細批改，客觀公正合理地閱好每一道題，把速度降下來，把時間漲上去，精確地評價出了學生的成果和老師的考績，尤其是高三語文組和英語組的本次閱卷都達到六個小時以上。1、本次期中考試突出的班級有：一（5）、一（7）、二（1）、二（5）、二（10）、二（13）、二（14）、三（2）、三（16）、三（5）、三（7）、三（12）、三（14）。業(yè)績突出的老師有：劉小兵、熊凱軍、周才榮、程霞、占亞洲、梅述紅、吳金花、付鯤鵬、王懷春、胡汪瓊、鄧婷婷、李秀珍、余燕、劉巧風、熊文杰、杜娟、嚴永峰、唐琴、蔣曉國、張廣種、王豪、馬元香、夏志超、蔡白榮、李柳珍、石林峰、戴錦華、湯朝軍、帥正、王世民、陳鶴鳴、郭萬青、____山、張定漢等。2、期中教學工作備教批輔檢查狀況匯總：（1）備課：教學目標符合課標，符合教材實際，教學方法先進、新奇、得當、有效。學案設計理念先進，教案完整規(guī)范，布局合理。基調適當，容量、密度適當，注意學法指導，培育學生思維實力和創(chuàng)新精神，作業(yè)布置適量，批閱具體，評講剛好，注意總結反思。（2）檢測：訓練題細心選擇，有遞度、效度，評講診斷性、針對性強。（3）聽課：數(shù)量上達標，體現(xiàn)相互學習風氣深厚。備教批輔表現(xiàn)突出的老師有：語文組：胡志勇、胡瑩、吳金花、周巨亮、史小平、杜春梅、李國雄數(shù)學組：陳穩(wěn)、劉璐、陳方利、熊用義、帥芳文、陳孟嫻、付鯤鵬、高三數(shù)學全體老師英語組：楊秀、趙亞敏、胡汪瓊、盧曰全、蔡婷、黃麗娟、李雄、張楚物理組：項鴻飛、侯從富、聶小明、鄧婷婷、任軍偉、石林峰、張煒、何新華、張友情化學組：程霞、黎翠玲、李秀珍、梅水華、吳學俊、桂文根、王小平生物組：嚴超、何其偉、余燕、高三生物組綜合組：劉倩、杜娟、柯敏、向亞敏3、課堂教學學生問卷調查，學生評出最受歡迎的老師的有：劉小兵、聶小明、侯從富、嚴超、趙亞敏、盧姍、吳志韌、陳方利、嚴輝、杜春梅、柳蕾、王懷春、余燕、徐輝、江建國、任軍偉、熊用義、王文斌、詹亞洲、王自濱、胡汪瓊、杜娟、付鯤鵬、馬元香、謝香蓮、嚴慧、徐敏、張楚、王奇志、梅新平、陳超仁、蔡婷、吳江宏、梅美紅、李雄。三、科學謀劃，勇于突破，提升教學內涵的持續(xù)發(fā)展。再過50天，我們又要迎來期末考試了，希望全體老師常懷憂患意識，牢記質量意識，增加責隨意識，凸顯創(chuàng)新意識，圓滿完成期初制訂的目標。1、大力推動高效課堂建設。課堂是學校教化教學的主陣地，抓住了課堂就抓住了質量，后階段我們要進一步深化課堂教學改，主動探究構建“教化思想新奇，教學手段先進，教學環(huán)節(jié)科學，教學目標落實，教學效益最大化”的高效課堂模式，努力提高學生的學習實力，實踐實力和社會適應實力。要在借鑒外地勝利閱歷的基礎上，因地制宜，因校施策，勇于突破，削減隨著性和盲目性。2、切實抓好校本研修。為了促進老師業(yè)務素養(yǎng)快速跟上，與時俱進，我們要加大校本研修，搭建四個平臺：家常課的磨課平臺，公開課的示范平臺，信息技術運用的展示平臺，教學反思平臺。尤其是每次集備課之前，組長要帶頭二次備課和教學反思。正如葉瀾教授所說，“一個老師寫一輩子教案不肯定成為老師，假如一個老師寫了三年教學反思，就可能成為名師?！蔽覀円ㄟ^備課組長在每次集體備課前向組員呈現(xiàn)自己的教學反思，從而帶動和推動全組老師快速提高課堂教學不平及其反思水平。實踐證明，剛好反思，可全面諦視自己的教學過程，____教學策略，剛好調整教學行為，獲得教學效益最大化。3、創(chuàng)新推動課題試驗探討。課題試驗探討屬于任務驅動式的學習與探討，能促進老師主動學習，主動探究，主動反思。結合我校當前試驗，我們應重點放在課堂教學模式的探討上，特殊是新授課、復習課和評講課的模式探討。要通過課題探討，促進老師勤于視察，敢于探究，擅長思索的精神與看法，要激勵老師把小問題研討提升為小課題探討，把上級課題和校本課題進行整合探討。要激勵老師主動參與各類“四優(yōu)”評比活動，參加區(qū)域性____平臺的研修并形成習慣，對于把課題探討成果轉化為現(xiàn)實教學生產(chǎn)力的老師和教研組、備課組要賜予表彰和嘉獎。老師們，為了在新課改中實現(xiàn)彎道超越，在20xx年高考中實現(xiàn)大逆轉，我們不允許工作中出現(xiàn)任何失誤和偏差、低效和懈怠，我們已站在沒有退路的懸崖邊緣，我們只有一條路可走：臥薪嘗膽，克難奮進，注意細微環(huán)節(jié)，落實環(huán)節(jié)，務實求真，科學發(fā)展，敢于成功！米蘭·昆德拉用形象深邃的語言闡釋了生命與責任：“最沉重的負擔同時也成了最旺盛的生命力影像。負擔越重，我們的生命越貼近大地，它就越真實實在?！泵鎸ξ倚Ｐ抡n改征程中的種種挑戰(zhàn)，面對我校發(fā)展的壓力和危機，不須要隔靴撓癢式的譏嘲和徒嘆奈何狀的卸責，最珍貴者恒久是愛和責任。期中教學工作總結10敬重的老師們，敬愛的同學們：今日我們會議的主題是教學工作期中質量____總結會，下面我將期中考試進行質量____。就全縣狀況而言(全縣質量____表)老師們，只有通過比較才能看到我們的成果和問題。我認為，幾年來，我校教學工作總體上平穩(wěn)有序，主次分明，成果突出。詳細表現(xiàn)在：一、全校絕大多數(shù)老師的工作看法端正，敬業(yè)精神強，主子翁意識濃，大家時時到處都能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，都能兢兢業(yè)業(yè)地完成教化教學任務，能出滿勤，尤其是我們全體班主任，他們上班早，跟班緊，工作實，而且能持之以恒。還有我們的骨干老師隊伍，勤下班，細____，嚴批改。剛才陳主席通過學生調查，公布的這些老師就是我們的先進典型，這份來自學生的真實感受和敬意，是這些老師專心用情用責用愛換來的，我們要向他們學習，爭做學生所寵愛的老師。今后我們還要多請學生來評價我們的老師，只有這樣我們才能真正把學生放在首位，形成教學相長的和諧共進的氛圍。二、教學教研管理日漸精細。兩個月來，在劉校長細心組織下，在教務處汪主任的全力工作中，對于全校老師的教學過程一月一檢查一公示，已成常規(guī)，已見力度。集體備課活動，在各備課組組長的盡力推動中，雖組與組之間有些差距，但無論是形式還是內容，我認為都有較大的進步，特殊是____材料的運用，周周備，人人參加，環(huán)環(huán)落實，不應付、不造假。希望發(fā)揚光大，讓學校教學步入良性運行的軌道，3、4月份教研活動月，教育處有安排、有方案、有制度、有措施、有程序、有總結、有效果，5個備課組長人人上，35名專任老師個個聽，節(jié)節(jié)評，緊緊圍繞“精講強練，打造有效課堂”這根主軸，開展評教評學收獲頗豐。三、盯緊目標，扣住活動，夯實細微環(huán)節(jié)。為了全面落實提高教化質量這一終極目標，本學期我們分月有序的扣住三個活動，一是加強初三月考，摸清底細，鎖定目標，二是三、四月教研活動月，校外取經(jīng)、校內練兵。兩個月來，外出參與縣級觀摩的有40人，有5人已上匯報課，通過走出去，老師們開闊了眼界，增長了見識，同時回家練兵，將所學又傳感了其他老師。這些工作有力促進了我校教學質量管理意識，詳細指導了我校教學教研環(huán)節(jié)。三是4月份的期中檢測，本次考試的最大亮點是肅穆了考風考紀，凈化了考試環(huán)境。考試期間實行違紀簽名和曝光制，這些措施有力保證了本次期中考試的公允公正，強力推動了我?？硷L教風學風的優(yōu)化。這一時期，我們將以期中質量____為中心綻開一系列工作，要開好各年級各班各科____會，要開好期中總結表彰會。希望全體老師緊密協(xié)作，仔細參加！老師們，成果的確取得了一點，但不容回避的是，這一段時間來，我們也還存在很多問題：1、學生駕馭基礎學問不牢，2、____對象不到位，3、平常月查有些老師工作沒到位。老師們，這一問題出現(xiàn)后，事實上也引起了我們學校的高度重視，我們剛好組織了備課組長專題座談會?？梢哉f，學校對這個工作是主動的仔細的負責的。同學們，老師們，成果的取得是大家共同努力的結果，還須要我們全體師生共同努力，在展石南中學的雄風。期中教學工作總結11我認為教化有以下幾個方面問題：一是教化理念陳舊，其理念還停留在應試教化的框框里，只注意學生的智育發(fā)展，忽視了學生人格培育，沒有留意心靈的溝通。二是老師缺乏良好的心理品質，而教化學生須要良好的心理品質，心理品質的缺乏輕者對學生惡語中傷，重者對學生體罰。三缺少愛心，不會關愛學生。四是教化評估機制，仍以應試成果為核心，老師面對各方面的壓力，延緩了師德建設的進程。師德形成決非一種表面的詳細行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學生觀、質量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關理念在內的綜合觀念。一句話，有什么樣的教化理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。會議內容：一、教務處期中工作通報1.教務處通報期中教學檢查狀況：語文教研組的青藍工程、初二年級的語文特色活動開展不錯，但課堂效率不高，基礎學問落實不好；數(shù)學教研組的集體備課推動不錯，但對號工作不是很好；外語教研組的校內外教研活動開展主動、單元過關扎實，但教學反思不夠；綜合文科組的課堂教學落實到位，效果較好，但初一年級歷史、地理學科教學應進一步加強，努力提高成果；綜合理科組的集體備課開展較扎實，青年老師培育的青藍工程效果較好，但初二年級物理教學應進一步提高；藝體組的課堂紀律要求有明顯提高，充分保障了課堂教學任務，但藝術活動開展不夠，應進一步加強。2.市級教學大比武活動要求語文、數(shù)學、英語教研組五月份組織組內老師大比武練兵，以說課、評課、講課為主，五月底完成。六月份學校將實行大比武競賽活動。3.市教化科學“”課題申報工作全體骨干老師必需無條件參與，不參與者按學校骨干老師管理規(guī)定考核為不合格，并激勵青年老師參與。課題申報工作按要求保質保量完成。二、各年級組工作狀況通報：初一年級：全體老師能主動坐下來____年級工作的不足，本學期重點抓了學生的養(yǎng)成教化、禮儀教化、老師的思想統(tǒng)一工作，主動開展學生活動，全員參加年級管理，強化老師考勤管理，年級工作有了很大的改觀，期中統(tǒng)考成果與學年統(tǒng)考持平；但工作中還存在女生午休、走讀生管理不志向，年級內辦公時間閑聊狀況，后期將加大管理力度，改進工作。初二年級：本學期重點抓了年輕老師的管理、學生養(yǎng)成教化、年級老師教學過程的管理，通過敬業(yè)精神宣揚、骨干老師帶頭、每周一次例會總結，使年級工作穩(wěn)步推動；針對學生目前的成果分化現(xiàn)狀，年級自己想方法，在沒有增加任何人員的狀況下，通過調整班額提高工作的實效性。初三年級：本學期重點落實年級學生的備考對號工作，全體老師自行商定將對號工作納入中考嘉獎，每周召開年級工作會議，增加周工作針對性，4月聯(lián)考成果和外校持平，但也暴露出每個分數(shù)段都有至少五名學生的微弱分值差；后期將做好學生心理疏導、加強信息溝通，通過周考和全真模擬考強化學生應考技能和思維，通過一對一的備考____有效提升對號率。三、校長強調：校長首先確定了各年級都能自主創(chuàng)新的開展特色工作，在學校困難時期的這種主動進取的精神值得發(fā)揚。同時針對前期對初中部各年級教學狀況的摸底，校長強調現(xiàn)在我們的學生學習主動性欠缺，成為制約我們工作成果的重要因素。如何解決這個關鍵問題？（一）學習借鑒5月7日《中國老師報》上刊登的《讓學生成為最好的自己》，文章強調：把問題學生當作生病的孩子來看；點亮學生心底的燈；從知到行營造育人場；把競爭引入班級管理中；構建高效的課堂教學；教要服務于學。（二）校長幾點建設性的看法——《改變學生的學習》1．對這個問題要賜予足夠的關注：學生學習被動是學生學習負擔加重的緣由，是造成老師工作負擔的重要緣由，是制約教學質量提升的根本緣由，是影響學校聲譽的典型