我心目中的班集體作文

第頁我心目中的班集體作文我心目中的班集體作文1

20xx年，我走進了順義區(qū)東風小學東校區(qū)，一種緣分把我和其他41名同學組成了一個班集體——一（2）班，時空飛越，一擠眼到了四（2）班。這個時候，我們再也不是不懂事的孩子，我們是一批中年級的小學生，我們42人就像一家人，有喜愛的東西一起共享，有困難一起擔當。

我們的班集體有班徽、班訓和班級博客，有我們和老師的靜靜話。我們的班主任——陳靜老師想方設法地激勵我們，引起我們對學習的新奇心。現(xiàn)在，陳老師又起先實行“C安排”了，開展你爭我奪的爭優(yōu)活動，10個小旗兒換一朵?；ā鹚{花。是啊，老師是持有打開才智之門的金鑰匙，我們要用毅力、才智和志氣得到老師的認可，讓老師獎給我們金鑰匙，讓我們打開才智的大門，走向更加美妙的明天。

我們班中的42個人，似乎42棵小苗，在太陽公公——老師的培育下，成長出各有特點的小學生。在這42棵小苗中，包含著42種性格，42種幻想。如李斐愛運動，郝昕月英語成果好，魏萱音色棒，而李嘉靖愛哭鼻子……，但這42棵小苗早晚會長成一棵棵又高又粗的樹。

我愛我的班集體，愛它的一節(jié)，恒久不分別！

我心目中的班集體作文2

從幼兒園到小學，從小學到中學，從中學到高校。每一個階段我都在期盼著到來。而今，我期盼到了中學。從小學的大門跨進了百中的校門，我也意想不到地進了重點班。每一位同學都有自己心目中的班級，我也有。我想：既然是重點班，應當就要比別班更嚴格要求。然而，我心目中的班級就應是一個團結(jié)友愛、開拓進取、求實創(chuàng)新的班集體。

她應是一個充溢愛心與奉獻精神的班級。我們班不管誰有困難、也不管困難有多大，我們班的其它同學都會盡力幫助他（她），在這個班集體里，我們會感到家庭般的暖和，兄弟姐妹般的友情。能讓我們樂觀自信、活潑堅韌。對一切人類優(yōu)秀文化成果都感愛好。不僅能讀唐詩宋詞三字經(jīng)，還能張口閉口道“Hello”。每次考試，都是全部班級中最好的。

其次我希望有一個能靜能動的課堂，靜時凝神靜氣，在老師講話的時候，底下不要有小動作、靜靜話出現(xiàn)。動時生龍活虎，開口則演說辯論，動手則試驗探究。還應歌聲與書聲齊飛揚，筆墨與油彩共飄香。盡力協(xié)作好老師的每一堂課。留給每一位老師好的印象，能夠讓老師們提起好的班級時，第一個就想到我們（二）班。

在求學方面，希望同學們都能夠如饑似渴地渴望著學問的海水，用來澆灌自己那不充溢、不肥沃的學識田地。努力讀好每一科，不偏科。做個全面發(fā)展的學生。

我心目中的班級就是這樣。現(xiàn)在，我們的班級雖然不像我想像中的這么好，但是，我堅信：只要我們努力，也能夠做到我想象的這樣，到那時，我們班就是一個真真正正的重點班，當之無愧。

我心目中的班集體作文3

我想：我心目中的班集體應是一個團結(jié)友愛、紀律嚴明、開拓進取、求實創(chuàng)新的班集體。

首先，她應是一個充溢愛心與奉獻精神的班集體。一方有難，八方支援。我們班不管誰有困難、也不管困難有多大，我們班的其它同學都會盡力幫助他（她），在這個班集體里，我們會感到家庭般的暖和，兄弟般的友情。

其次，她應是一個散發(fā)著蓬勃朝氣與青春活力的班集體，是一個不甘落后、永不服輸?shù)陌嗉w；她具有拼搏向上、主動進取精神，是一個“不飛則已、一飛沖天，不鳴則已，一鳴驚人”的班集體；是一個“召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的班集體。我們班的每個同學都有嚴格的紀律觀念，高度的集體觀念和精確的時間觀念。我們的班集體是一個有志向、有道德、有文化、守紀律、德、智、體、美全面發(fā)展的班集體。

再次，我心目中的班集體應是一個具有劇烈創(chuàng)新意識、創(chuàng)新實力、開拓進取的班集體。我們有豐富的其次課堂，在其次課堂里，同學們一展所長，通過開拓這其次課堂，大家的動手實力普遍得到提高，敢想、敢做、敢干的精神得到淋漓盡致的發(fā)揮；在這里，我們的各種小制作、小獨創(chuàng)、小創(chuàng)建應有應有；在這里，我們的求知欲、新奇心得到充分發(fā)揮。一句話，在這里，我們的心理、身體素養(yǎng)得到健康的發(fā)展，我們的綜合素養(yǎng)全能達標。

我想，我們的班集體現(xiàn)在雖然不像我想像中這樣，但是，我深信：只要我們不懈地努力，在不遠的將來，肯定能夠做到我上面所想像的那樣。那時，我們將真正地無愧于時代對我們的要求。

我心目中的班集體作文4

班級不僅是我們學習的場所，更加是我們的家，我們將要在這個家中度過三年的時間，我們將同攜手，共努力，共同度過在三中的三年時間，不管我們最終何去何從，我們都要珍惜。

我認為班級，是一個非常團結(jié)的班級，在這個班級中，沒有分幫結(jié)派，沒有相互仇視，更沒有內(nèi)部之間的沖突，有的只是我們在一起，彼此之間歡快樂樂，我希望大家都可以放棄對班級中的某個人的仇恨，不要總是記住仇恨，沒有什么事情是不行以寬恕的，我們每個人都寬恕他人，那么這個班級就會增加一份和諧，不要斤斤計較。

我心目中的班級是一個學習氛圍特殊好的班級，我認為，環(huán)境也是可以變更一個人的，一個學生有時候的成果往往取決于它處于一個什么樣的環(huán)境。就像前人所述，近朱者赤，近墨者黑，多數(shù)人的行為會潛移默化的影響著一小部分人，只有那一大部份的人主動努力，才會帶動那一小部分的人也學起來，這樣才會營造一個良好的學風，一個班級只有一個好的學風，班級的成果才會上去，才會不斷的前進，我們每一個人都不行以總是幻想著小學的.美妙時間，不要總是埋怨初中生活多么的勞累，要堅持不懈，勇往直前，勇攀學問的高峰，徜徉學問的海洋。

最為一個志向的班級，就應當要有共同的目標，只有了共同的目標，我們才能心往一塊使，勁往一塊用。就似乎給走夜路的時候，哪怕前邊是一點點微弱的光源，也能夠指引我們前進，只有這樣，才能跟好的發(fā)揮集體的作用與力氣。

讓我們大家一起共同建設志向中的班級吧。

我心目中的班集體作文5

我心目中的班級體假如說班集體是一個圓，學生是半個，班主任是另外半個。班主任和學生融為一體，才會是一個完備的圓。

我希望我們的班集體一起朝朝暮暮、點點滴滴，在這段時間中渾然天成的整體，我的思維、作息、心情，甚至于和摯友閑聊時的話題，這一切的一切，原來都在圍繞一個中心運轉(zhuǎn)，這就是我的班集體！我希望我的班集體是一個主動向上的團隊，充分發(fā)揮班集體的凝合力、感召力和創(chuàng)建力，每個成員之間既競爭又合作，相互幫助，開快樂心的在一起，有困難不要怕，只要團結(jié)起來，就肯定能成功。

上課時，不搞小動作，仔細聽講，下課了，主動找老師把不會的題問清晰，這樣就不會在心里一次次積累感覺到憋得慌。班主任是半個圓，我們就是另外半個圓，我們要一起努力，一起奮斗，一起學習，恒久團結(jié)在一起。

上學時不遲到，按老師的要求穿校服，上自習課自己管好自己的嘴巴，等老師來了再問老師題，這樣班集體特別寧靜。

我心目中的班集體作文6

我的心中始終有一個我志向的班級，這樣的班級會使每個人都歡樂、快樂。下面我就來介紹介紹我心目中志向的班級。

我認為現(xiàn)在班級的名字都太平凡啦；太一般啦；太不洪亮啦。如：一一班、三六班等等……這樣的班級名字太多啦。我想依據(jù)每個班的特征、優(yōu)點等來進行班級的名字，比如班里的同學都很愛講笑話，聽笑話那就叫它“笑話之班”；還有班里的優(yōu)點就是愛看書，那就叫書香班級……當然還有很多，而且每個班級可以依據(jù)班級的特征、優(yōu)點來不定時地變換名字。

而且，有的班級桌椅擺放不整齊，我希望每個同學都要有責任心幫著擺放桌椅，不應當是教室桌椅擺放不起；還要不能讓教室的墻壁“臟啦吧唧”的，要干凈、整齊。

我還希望每個班級的學生不要太多，最好每個班30個學生，否則，老師不但不好管理，而且也會影響其他同學的學習，是學習好的同學成果下滑，變成差學生。

最終，我就希望每個同學都在歡樂中生活，學習恒久第一。

這就是我心目中志向的班級，你呢？

我心目中的班集體作文7

一個好的集體必定是特別團結(jié)的。所以我心目中的班級，首先具備的應當就是團結(jié)！

俗話說的好，“團結(jié)的力氣大?！本拖褚桓曜邮呛芎唵伪徽蹟嗟模话芽曜訁s不是如此了。只有大家同心協(xié)力，才是不行戰(zhàn)勝、所向無敵的！

其次點就是班級中的每一個成員，責任心要強，假如大家都遺忘班級的事情與利益，那么整個集體不就垮掉了？再也不能振作起來！

而第三條就是有著旺盛的集體榮譽感和上進心，只有這樣整個班級才會不斷超越自我，不斷地向更高的目標沖刺、進發(fā)。否則，只會原地踏步，不求上進！

另外，一個集體的紀律是很差的話，再多的努力也是徒勞的。沒有了紀律，一個集體猶如失去了靈魂，散漫無比！

對了，還要擁有樂觀的心態(tài)，不然受到一點挫折，就萎靡不振、一蹶不起。而是把它看成一個新的起點與希望！

最終，這個班級的學習水平也要很好哦！

假如具備這些優(yōu)點，那就是我心目中的班級，而我們班也肯定可以做到這些優(yōu)點，查漏補缺、取長補短。我深信著，—肯定能做得更好！

我心目中的班集體作文8

在我的心目中的志向班集體是一個自覺、自律、無人管理、你幫我我?guī)湍?、男女生同等的這樣一個班集體。

而依我們班這個狀況來看根本不行能達到這樣一個超高的境界。那自覺和自律來說吧。自覺，我們班的狀況是只要老師在就能閉嘴不說話，老師一走就張嘴說話或是老師在不在都不住嘴的說話，自覺是不管有沒有老師都能閉嘴一句話也不說。你說說這有多大的差距呀?自律，我們班有七個委員，連個紀律都管不起來，路隊、課堂、課間、禮儀、衛(wèi)生、候課、這七個委員沒有一個委員能把自己的職責盡到都沒有管好，(七個委員中有我，我管路隊)自律是不用別人管自己(包括別人)就能不說話……我們連選委員都不行那別說不讓別人管了。

在一個自覺、自律、無人管理、你幫我我?guī)湍?、男女生同等這樣的一個班集體中，那是多么的驕傲啊!在這樣的班集體中生活、學習、活動那將是多么的又趣啊!要是我們有困難馬上全班探討研制方案如何解決困難;要是我們自覺、自律在上課時，或許老師一節(jié)課能講兩節(jié)課的內(nèi)容;要是我們男生女生同等，那我們班的實力會更加強大、更加越凝固，不像現(xiàn)在我們班實力越來越薄弱，三十五個同學的力氣凝固到一塊，要是我們班無人管理，各個方面都!

這就是我心目中的志向班集體!

我心目中的班集體作文9

我心目中的好班級，肯定離不開一位神通廣闊的班主任，一群令人又愛又恨的學生，一個溫馨和諧的學習環(huán)境。

班主任作為一個班集體的領導核心，他應當是學識淵博，嚴謹多思；又不失和善親切，風趣幽默的。他從容淡定，寬容理智；他陽光樂觀，笑容暖和。他身負傳道授業(yè)解惑之責，也懷揣著教學相長的謙卑之心。

這個班級的學生應當是主動上進，朝氣蓬勃的。他們能夠仰視星空，也能夠腳踏實地；他們遵守規(guī)則、嚴以律己，也不失特性張揚、獨立自主；他們攜手度過成長中唯一僅有的每一天。

他們共同維護著他們自己的班集體，一個干凈舒適的教室環(huán)境，一些溫馨精致的創(chuàng)意貼畫，一個圖書角……

他們有共同的奮斗目標，并以此為前進的動力；他們具有強大的班級凝合力，向心力；他們共同努力，成果共享；他們在共享集體的快樂與華蜜中，收獲滿滿的集體榮譽感和責任感。

他們具有良好的班風、學風，也具有獨特的班級公約?；蚣s束、或感染、或熏陶、或激勵，在扶正壓邪、獎善懲惡的過程中，他們以不斷地提升、發(fā)展為目標。

他們充溢愛心，樂于幫助同伴。不管誰有困難、不管困難有多大，他們都會盡力幫助。在他們的班集體，有家庭般的暖和，兄弟姐妹般的友情，暖和的情意在每個班級成員的心中流淌?；蛟S有沖突、或許有分歧，但是他們肯定能化干戈為玉帛，在分歧中尋求統(tǒng)一。

他們的課堂能靜能動。靜時凝神靜氣，聚精會神；動時生龍活虎，能言善辯。他們樂學、善學；他們多思、善思。

衡量一個好班級的標準有許多。但是在我心中，一個真正的好班級，肯定是大家都擁有“少了誰都不行以”的默契。

我心目中的班集體作文10

我在這個班級已有五年的光陰了，它帶給了我很多歡樂、美妙的時間。它在我遇到困難時幫助我；它在我哀痛的時候勸慰我；它在我無聊是帶給我無限的歡樂。這個集體在我的童年里留下了一幅美麗的“畫卷”，上面“畫”著我在這集體里發(fā)生的全部的事，在“畫”里，我有哭、有笑、有哀痛、有生氣。

有一件事讓我記憶猶新，好像是昨天才發(fā)生的，那是在二年級的時候，老師讓我們包餃子，上課鈴響了，同學們炸開了鍋，有的說著自己的經(jīng)驗，有的在做打算工作，還有的用盼望的眼睛注視著走廊，盼著老師