保育員教養(yǎng)心得體會

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時間匆忙，算起來我在幼兒園工作已經(jīng)有大半年時間了，在這段時間里有快樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。通過這半年多的工作學習，和幼兒相處的這些時間，使我感受很深。這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。我主要是協(xié)作老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談工作心得體會：

一、親密聯(lián)系，增進家園互動

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，肯定要家長的協(xié)作。平常，我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送幼兒時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關懷一下幼兒的身體狀況，家長都感覺特別暖和。我通過各種方式準時向家長反映幼兒在園生活、學習狀況，仔細聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解幼兒的一日生活，并向家長供應一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的麻煩問題，建立了和諧信任的家園關系。

二、不斷學習，總結閱歷，做好自己的保教工作

社會在進展，對保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學習他們的特長和閱歷，不斷提高自己的教育和保育水平，平常遇到園部和班級有什么額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，準時完成下達的各項工作任務。

三、手腳勤快、常常反思

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平常除了向有閱歷的同事請教外，有時也在家看點有關業(yè)務學問方面的書籍，漸漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比方：勤開窗戶、勤清掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對不對“等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改良，不斷進步。

四、關懷幼兒，熱心工作

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是專心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責任心，也會像母親一樣，對待關懷每一個幼兒，使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有喜愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和幼兒的信任。

經(jīng)過與小伴侶的相處，使我想了許多：幼兒雖然年紀小，但是他們對事情已經(jīng)具備了初步的分析和審美力量，他們需要成人的引導教育，而幼兒園是他們?nèi)松牡谝粋€受教育地，幼兒老師是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點點滴滴，用老師的愛心和耐煩，細致入微地引導幼兒提高自理生活力量，開心地玩耍，歡樂平安地在幼兒園生活學習。我愛每一位小伴侶，我喜愛面對他們純真，可愛的小臉，盼望小伴侶們的童年健康歡樂。對于我個人，要學習的東西、學問還有許多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的老師。

保育員教養(yǎng)心得體會2

每周六我都會陪孩子一起閱讀，講書中那些奇幻奇妙、浪漫天真的童話。與女兒一起讀書時，我發(fā)覺，我仿佛又回到了童年，回憶起童年時和小伙伴一起在草叢中捉蟋蟀、捕蝴蝶，在小河邊捉魚、摸蝦……那無憂的歲月讓我無法忘卻。

當我手捧一本童話故事仔細朗讀時，孩子就依偎在我的身邊，津津有味地聽我念著，“爸爸講的和老師一樣有感情，媽媽的感情就不好……”看著女兒小大人的樣子，在啞然失笑之余，我更多的是一種莫名的感動，或許是我與孩子之間有了心靈上的相通。

在老師耐煩的輔導下，孩子熟悉了很多字詞，如今每拿回一本故事書她都要先讀給我聽，遇到不熟悉不理解的字詞就會向我詢問，有時也會亂讀，想想小時候的我亦如此，直到會查字典。我告知她我會把一張圖書借閱證作為她上學校的禮物送給她時，她聽了挺興奮的。

高爾基說書是人類進步的階梯。的確如此，書香讓女兒樂在其中，書籍在豐富女兒內(nèi)心的同時，更賜予她讓她一生受用的好品德。在與女兒一起讀書的日子里，我發(fā)覺我也在“長大”，不時地共享著女兒的童心，感悟生命的真諦，收獲為人父的美好……

保育員教養(yǎng)心得體會3

保育工作，是小伴侶園保教工作中的重點；保育工作是小伴侶教育、成長中不行缺少的一部分；保育員隊伍建設關系到小伴侶園辦園質(zhì)量的提高。隨著科教事業(yè)的'進展，小伴侶園的保育工作越來越提到主要的位置上來。展望20xx，回首20xx，我園堅持以中心的培訓指標為工作宗旨，本著提升保育員的職業(yè)素養(yǎng)和崗位技能的原則，在園長的領導下盡心盡力做好后勤服務工作。

一、指導思想

以本學期制定的“保育員培訓打算”為基礎和工作目標。仔細貫徹《小伴侶園教育指導綱要》的精神，嚴格對保育員進行每月一次的保教方面的培訓，不時提高保育質(zhì)量。主動參加園里進行的各種保育學習活動，努力提高保教素養(yǎng)和保教質(zhì)量。

二、主動參與培訓，不斷提升保教質(zhì)量本學期

我園有6名保育員，2名炊事人員。全體后勤組人員都能主動參與每月一次的培訓，在培訓中，大家通過學習與溝通，使每個后勤人員看到自己工作中的成果與缺乏，堅決信念、連續(xù)努力工作。從而推動了我們工作效率的逐步提高。

九月份，我園進行了本學期首次保育員培訓，學習的內(nèi)容為《保育員工作職責》、《保育工作內(nèi)容》、《清潔消毒工作》、《餐前餐后管理》。通過此次培訓，保育員在今后的工作中能更好地為孩子、老師服務，使園所的保健工作更加規(guī)范有序地開展。

十月份，我園組織了一次別開生面的保育員常規(guī)操作演練活動。練兵項目包括：餐桌消毒和床鋪整理。此次活動，不僅讓保育員們提高了熟悉，熬煉了基本功，還為我園保教質(zhì)量的提升奠定了扎實的基礎。

十一月份，我園對食堂工作人員進行了《食堂飲食衛(wèi)生工作》、《食物的加工與烹調(diào)》的學問培訓。此次培訓，讓食堂工作人員提高了食堂平安、衛(wèi)生方面的意識，他們?nèi)颊J為要把平安放在先的位置，搞好服務，讓全體師生滿足。

三、主要措施和詳細工作

我園保育員堅持每天的消毒工作。教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在干凈舒適的環(huán)境中健康成長，為小伴侶營造通風、潔凈、溫馨的學習環(huán)境是我園的責任和義務為了避開各種傳染病的發(fā)生，除每天用84消毒液消毒外，還定時對教室和寢室進行紫外線空氣消毒，同時做好有關各種傳染病的多方面的預防措施，發(fā)覺問題準時報告和處理。四、樹立正確意識，確保教育教學工作的正常開展。小伴侶園后勤工作的好壞關系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，奠定扎實的保教基礎，才能讓小伴侶健康活潑地成長，讓家長們放心。

會上針對《綱要》中小伴侶健康教育思想進行了進一步的解讀。小伴侶園必需把愛護小伴侶的生命和促進小伴侶的健康當成首要任務。“樹立正確的健康觀念”是促進小伴侶健康的前程。

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隨著幼兒園管理工作的實施，一學期來，在園部的直接領導下，后勤人員主動開展工作，全力服務于教學，充當教學一線的頑強后盾。為發(fā)揚成果、更好地做好今后的工作，現(xiàn)將幼兒園后勤工作總結如下：

一、加強學習，提高素養(yǎng)。

每月保育員參與一次各種形式的學習活動，有保育員一日工作支配、怎樣消毒玩具等，教育后勤人員要以幼兒園的需要為己任，做好教學工作打算，喜愛自己的工作崗位，做到自尊、自愛、自強、全心全意地為老師和幼兒服務。仔細學習先進的技術技能，讓每位后勤人員都能跟上時代的步伐，提高服務育人的質(zhì)量。整個幼兒園的平安工作是一切工作的保障，全部后勤工作均以這宗旨綻開工作。

二、明確職責，優(yōu)質(zhì)服務。

我們幼兒園的后勤隊伍，依據(jù)工作的性質(zhì)，可分為保健、保育、門衛(wèi)三大塊，由于人員配備不齊，所以有時候都是一身兼幾職。

保育工作要求細致，通過不斷總結溝通，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，提高服務水平。在每月的保育員工作會議上，請工作時間較長的阿姨介紹自己覺得做的較好的工作亮點，要求工作時間較短的阿姨講詳細的操作方法，分析她們的操作是否正確，互相取長補短。12月份，太倉市婦保所檢查了我園的衛(wèi)生保育工作，阿姨流利的回答，齊全的資料，干凈的環(huán)境給她們留下了良好的印象。

門衛(wèi)的主要職責是“看好自己的門，管好自己的人”，常常檢查門衛(wèi)的來客登記盤問制度的落實狀況，嚴禁社會閑雜人員進入校內(nèi)，以確保幼兒園正常的教學秩序。

后勤服務的宗旨是為一線老師、幼兒做好一切服務工作，深化班級，了解老師的心聲，開學時支配好各班級的課桌凳、床位、學習用品等，平常任勞任怨，為全部活動做好物品、場地、音響多媒體等預備工作。特殊是本學期創(chuàng)建省示范幼兒園，老師需要東西了領，沒了出去買；環(huán)境布置了，加班；整理資料了，奉獻了自己的休息日，最忘不了的是跟王劍玫付園長冒著大雨餓著肚子在常熟購置物品。另外加強幼兒園財產(chǎn)的保管，期初、末作好核對清查工作，削減不必要的損失，節(jié)省開支。倉庫鑰匙專人管理，進出物資均登記到冊。能節(jié)省的節(jié)省，為幼兒園節(jié)支做出了奉獻。

三、重抓平安工作，做好學校平安工作打算，保證孩子健康成長。

1。領導重視，熟悉到位。幼兒園將連續(xù)建立健全由園主任為第一責任人的學校平安工作領導小組，特地成立了平安工作領導小組，園主任沈英組長，王劍玫任副組長，組員由保健老師項秋芳和3名班級組長組成。形成園主任直接領導，定期對全體教職工進行平安教育，增添教職工的責任感。并組織全體教職工仔細學習上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種平安教育、平安檢查等文件，讓大家明確到平安工作是人命關天的大事，平安工作人人有責，使教職工在思想上對平安工作高度重視，齊抓共管，為全園師生營造一個平安、清靜、和諧、健康的學習和工作環(huán)境。

2。保教并重，加強一日活動的管理。晨檢是一日活動的開端，因此，我們每天做到一問二看三摸四查，防止幼兒將危急物品和傳染病帶到幼兒園。晨檢中對發(fā)覺問題的幼兒準時與家長聯(lián)系，妥當處理，對服藥的幼兒要問清緣由，杜絕服錯藥物。老師在組織活動時，不管是集體活動、分散嬉戲，還是午餐、午睡、盥洗，都能做到眼明、嘴靈、手快、腳勤，隨時發(fā)覺擔心全因素，準時加以引導，以防事故發(fā)生。有使用剪刀時、玩大型玩具時、午睡上床時、收取玩具時、搬椅子時、放學發(fā)衣服等時消失的平安問題，老師眼觀六路，耳聽八方，準時發(fā)覺并實行了必要的引導措施，杜絕了許多損害事故的發(fā)生。孩子離園是一天中平安事故多發(fā)環(huán)節(jié)，為了孩子的平安，放學時，老師能依據(jù)本班的實際狀況，仔細檢查接送卡，核對把關，特別狀況必需由家長事前說明并供應足信憑證。

3。堅持實行領導值班制，負責催促檢查幼兒園的日常教學秩序、管理秩序和午餐、午睡、平安等。

4。日常修理準時化。對老師報來的修理項目能夠準時匯報學校總務部，拿出處理方法，除特別狀況外，做到當天通知修理部門，不留問題過夜。

綜上所述，本學期后勤本著務實、勤儉的工作看法，與老師們同心協(xié)力，為創(chuàng)建省示范性試驗幼兒園做出了應有的努力。以后還要加強學習，不斷總結，做好下半年工作打算，進一步提升服務水平。

保育員教養(yǎng)心得體會5

前幾年我調(diào)入幼兒園工作，成為了一名保育員，剛調(diào)入幼兒園那會兒，我以為保育員就是做好班級的衛(wèi)生消毒工作及一些雜碎的日常事物。經(jīng)過一段時間的觀看，我發(fā)覺老師的工作壓力非常大，有些工作需要保育員的協(xié)作，而保育員的日常工作也需要老師的幫助才能完成。透過學習，我明白了幼兒園的工作不是單純的教育與保育，而是需要保教協(xié)作，保教共育。

我所在的班級是中班，我園中班的幼兒年齡比較小，多為三歲半的幼兒，因此，幼兒新入園時不是很適應，需要老師耐煩細致的關懷和愛惜。以前，接待新生都是老師的事，透過一段時間的觀看，我發(fā)覺孩子對我這個保育員也非常依靠與信任，于是，我也參加到了接待新生入園的工作中來，并且，把接待工作記錄下來，總結成敗做成筆記，讓自我的工作再遇到類似的問題能夠得心應手，提高了個人的工作效率，也正是由于細致的工作，受到了家長和園領導的全都好評。

下方將自我在工作中的保育筆記總結如下：

一、新生入園的心情表現(xiàn)

新生入園第一天，大部分幼兒表現(xiàn)為心情緊急、可怕、哭鬧，不情愿上幼兒園，拉著家長的手不放，要回家。但當家長離開后，多數(shù)幼兒在老師的勸說下能停止哭鬧，個別幼兒會表現(xiàn)激烈，不聽勸告，哭鬧不止，更有甚者會耍賴，踢打是老師或咬人等不受控行為。這時必需不能生人探望，這樣會讓他們更加想起自我的親人，會重新哭鬧。有些家長能與老師很好的協(xié)作，放心的將孩子交到老師手中，有些家長則表現(xiàn)為放心不下，跑來偷看，這樣一旦孩子看到會加劇孩子的哭鬧心情。還有的孩子在第一天來時并不哭鬧，他們會對幼兒園的一切都感愛好，其次天就會醒悟過來，不再想上幼兒園。其實，把孩子放到一個生疏的環(huán)境，孩子用哭鬧來表現(xiàn)自我的情感是一件很正常的事情，孩子的表現(xiàn)為分別焦慮，隨著時間的推移，孩子會慢慢的適應新的環(huán)境，只要家長能夠協(xié)作，孩子會適應得更快。我們班有一個小伴侶只用了一周就適應了幼兒園丁生活。

雷是一個活潑好動的小男孩，第一天入園時表現(xiàn)得非?？鞓?，還和媽媽再見，自我一會兒玩積木，一會兒看圖書，別人哭鬧絲毫沒有影響到他玩的興致，有時還勸身邊的小伴侶不要哭，還給他們擦眼淚，那副模樣真叫可愛。其次天，媽媽送雷入園，雷滿臉淚水，一雙小手緊緊的抱住媽媽的腿不放，媽媽強行掰開雷的小手走了，雷委屈的嚎啕大哭，我抓緊抱住雷，正在勸慰他的時候，他嘔吐了我和他一身，我沒有生氣，拉著他清理了贓物，并勸慰她說媽媽下午會第一個接他。第三天，他依舊抱住媽媽的腿，我走過去輕輕的叫了一聲軒軒來，抱那里，我拍拍自我的大腿，你看，老師像不像媽媽，老師也是媽媽，老師和媽媽一樣喜愛你。第四天，雷來的時候有點抽泣，但沒有大聲哭鬧，也沒有嘔吐，我準時地表揚了他的進步，他漸漸的適應了幼兒園的生活

二、盡快與新生建立情感

孩子的心情稍許穩(wěn)定，老師就要準時的與他們建立情感。讓他們覺得老師也是親人，也是媽媽?；顒又袑⒆虞p言細語，常常抱抱孩子，讓他們有平安感，教孩子的學習方法，讓孩子有勝利感和滿意感，對做得不對的要準時訂正教育，不能放任。組織活動要豐富多彩，吸引孩子的留意力，讓孩子喜愛老師，依戀老師。獨特對適應潛力差的孩子要多關懷，避開他們的心情影響到其他有所好轉(zhuǎn)孩子。

三、進一步穩(wěn)定心情

幼兒生性奇怪???，因此，幼兒的留意力簡單轉(zhuǎn)移，幼兒園的環(huán)境能分散孩子的留意力，如我園艷麗好看的大型滑滑梯玩具，能夠吸引孩子的留意力，使孩子遺忘離開父母的焦慮，教室的桌面玩具也能讓孩子靜下心來擺布一會兒。孩子入園前，家長要帶孩子多玩一會兒滑滑梯，安撫一下孩子的心情，再進入一日正常的活動

四、培育孩子良好的行為習慣孩子

孩子在哭鬧時并不能一味的遷就滿意。幼兒雖然年齡小，但他們很會看大人的眼色行事。假如一次透過哭鬧到達了目的，那么下次他還會故伎重演。因此，老師和家長要協(xié)作默契，透過正確的引導，讓孩子盡快適應新的環(huán)境。

意大利有名的教育學家蒙臺梭利以前說過這樣一句話：唯有透過觀看和分析，方能真正了解孩子的內(nèi)在需求和個別差異，以確定如何協(xié)調(diào)環(huán)境，并實行應有的看法來協(xié)作幼兒成長的需要。因