周莊水韻教學設計

《周莊水韻》教設計福中學

張娟教學目標知識與技能1．了解作者三次游周莊的景和感受。2．學習本文準確、優(yōu)美、動的語言。3．培養(yǎng)學生的朗讀能力。4．學習從不同角度描寫景的方法。過程與方法1．學生借助工具書，掃清詞障礙。2．運用課件方式，展示圖，讓學生切身感受周莊的情韻。3．老師引導學生合作學習情感態(tài)度與價值觀1．培養(yǎng)學生熱愛周莊，熱祖國大好河山的感情。教學重點與點1．賞析周莊水鄉(xiāng)的情趣和味。2．學習本文準確、優(yōu)美、動的語言課時安排：2課時第一課時一導入：蓬萊仙境，海市蜃樓，雖然虛無縹緲，卻讓人無限向往。周莊也是人間仙境，古色古香的建筑，彎彎曲曲的小河，映

在水中的樓屋，樹影，天上的飛鳥和云彩，迷離閃爍，那是怎樣的童話世界啊天讓我們一起走進這童話般的世界進莊。二．課件展本課學習要1）借助工具書查閱文章中疑難字詞，并能有感情地朗讀課文。2）文章中作者幾次去周莊每次看到的周莊有何不同？3）文章從哪些角度來刻畫莊的？4）把你認為寫得好的句子出來，說說好在哪里？三．美美地1課件播放配樂朗讀學生邊聽邊用筆劃出文章難疑字詞。2）學生跟讀，要求讀出感，讀出情味。3）選出你認為寫得好的句，段落加以朗讀。四．課件展圖片。教師提問：周莊給你的總體印象是什么？學生歸納：水，周莊的一切都與水有關。這里的水，還有和水連在一起的總體事物：河水、波光、倒影、石橋、小船，行人-----“大只有在威尼斯才能見到”五．學生分學習，完成課學習要求。教師巡視，指導。六．展示成：1）學生質疑，師生相互釋。2）學生派代表發(fā)言，展示習成果。教師指導學生積累下列字詞。

1）掌握下列粗體字的讀音斑斕搖曳

閃爍璀璨

眩嫻熟

仲春隱匿

參差諦聽2）識記下列詞語的解釋。斑斕：顏色錯雜燦爛。炫目：耀眼。仲春：春季的第二個月。晶瑩：光亮透明。參差：不整齊，不一致。諦聽：仔細聽。如訴如泣是在訴說像是在小聲哭泣容聲音細小。嫻熟：熟練。張燈結彩：陳設輝煌的燈火，扎結美麗的絲綢。面目一新：樣子變了，呈現(xiàn)出新的氣象來。瞬息萬變：形容極短的時間變化大。璀璨：形容光彩鮮明。稍縱即逝：稍微一放松就消失。3）作者一共去了幾次周莊？分別是什么時候？周莊有何特點？教師提示每次的周莊都給了作者不同的圖畫般的美感課件回放周莊圖片。學生回答：三次去周莊。第一次：仲春，周莊是一幅煙雨迷蒙的水墨畫

第二次：冬天，周莊是一幅冰雪消融的動感漫畫第三次：春夜，周莊是一幅五彩繽紛的夢幻圖4）教師提問：為什么作者第三次描繪周莊是詳寫，而前二次是略寫？5）用一個比喻句說說你眼的周莊。課內小結：文章寫了作者三次游周莊的感受，不同時間，不同角度，充分表現(xiàn)了周莊水韻的多姿多彩，讓我們感受到了江南水鄉(xiāng)的情韻。第二課時導入：周莊被稱為“中國第一水鄉(xiāng)不同時候，給我們不一樣的美的感受。讓我們再次跟隨作者去周莊看看。一．說作者從些角度來畫周莊的學生分組派代表發(fā)言。教師分析第一次游周莊：第一次去周莊，是仲春時節(jié)，天下小雨，古鎮(zhèn)被飄動的雨霧籠罩著，石橋和屋脊都隱約出沒在飄忽的雨霧中。文章抓住“飄動霧隱約忽”等詞語來刻畫，讓人感覺周莊有種朦朧美讓讀者感覺似走進了一幅水墨畫這

主要是從視覺來寫的。學生分析第二次，第三次游周莊：第二次去周莊時由于是雪后初晴古鎮(zhèn)上到處可以看到斑斑積雪，一灘灘積雪反射陽光，一片晶瑩，令人目眩，古老的磚石和清新的白雪參差交織黑白分明像是一幅色彩對比強烈的版畫。細細諦聽，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠的江南絲竹，裹著萬般柔情，從地下裊裊回旋上升。運用比喻表現(xiàn)了周莊的特點。而且在陽光下，積雪在融化，到處可以聽見流水的聲音作者抓住了古鎮(zhèn)的聲音和色彩來寫作者把水聲比作神秘的江南絲竹，它有萬般的柔情從地下回旋上升。寫出水的輕婉，悠揚。這里主要從視覺和聽覺來刻畫。第三次去周莊是旅游節(jié)曲折的小街綴滿了閃爍的彩燈燈光倒映在河里，使小河變成一條多姿多彩的光帶。對彩燈的描寫突出周莊旅游節(jié)的氣氛，這些景色十分迷人，同時也讓人產生夢幻般的感受。船的軌跡和櫓的劃痕留在水面上變成一片漾動的光斑水中倒影變得模糊朦朧，難以捉摸。光斑，倒影給人一種迷離夢幻的美。已經隱匿在夜色中的古鎮(zhèn)，在七色的焰火照耀下面目一新，順息萬變……最奇妙的當然是我身畔的河水天上的輝煌和璀璨，全都落到了水里，平靜幽深的河水，頓時變成了一條搖曳生輝，光華四射的彩帶。

春河上七彩斑斕的禮花，河中搖曳生輝，光華四射的彩帶，從視覺描繪周莊水鄉(xiāng)的絢麗多姿。充滿了水鄉(xiāng)的韻味和情調。師生共同探討寫景方法1）時空順序，多角度寫景2）先略后詳，逐步加深描。3）多種修辭相結合，生動象地描繪。二．品味語言說說你認為寫得好的句子，好在什么地方？全班交流。1）倒映在水中的石橋、樓屋、樹影還有天上的云彩和飛，都被這不慌不忙的木櫓攪碎碎成斑斕的光點迷離閃爍猶如在風中漾動的一匹長長的彩綢，沒有人能描繪它朦朧眩目的花紋。文章描寫有靜有動，有形有色，讓人有種美的感受。2）細細諦聽，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠的江南絲竹，裹著萬般柔情，從地下裊裊回旋上升。寫出了滴水的輕柔，美妙。3）那船已經轉了個彎，消失在后面的橋洞里，只留下絲竹管弦聲在被木船攪得起伏不平的河面上飄繞不絕。“繞”字把絲竹寫活了，寫出了河面的靈氣。4）隨焰火忽明忽暗的河畔、樓屋倒映在水里，像從河底泛起一張張仰望天空的臉我來不及看清楚他們的表情他們便在水中消失。比喻、擬人的運用，使水中的倒影充滿情趣。

5）已經隱匿在夜色中的古鎮(zhèn)，在七色的焰火照耀下面目一新，順息萬變……最奇妙的，當然是我身畔的河水，天上的輝煌和璀璨，全都落到了水里，平靜幽深的河水，頓時變成了一條搖曳生輝，光華四射的彩帶。春河上七彩斑斕的禮花