《花兒朵朵》音樂教案

《花兒朵朵》音樂教案

《花兒朵朵》音樂教案

《花兒朵朵》音樂教案1

活動目標：

1、在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。

2、在教師的引導下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作。

3、從小培養(yǎng)幼兒對自然、對藝術(shù)、對生活的熱愛。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

1、場地布置―花園。

2、錄音機，音樂磁帶。

3、幻燈片，《花朵開放》課件。

活動過程：

一、引題：

小朋友們，今天何老師帶你們到花園里玩，你們排好隊，咱們出發(fā)啦！

（繞場兩圈：音樂1）到我身邊來，隨便找個空位子坐好?。ㄌ崾荆悍珠_點）

二、引導幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的動作

1、在花園里，你們都看到了什么？

小結(jié)：看到了許多美麗的鮮花。

2、咦！花朵是怎么開放的？誰知道？（1-6名幼兒）

3、何老師要請小朋友們用動作表現(xiàn)花朵開放的樣子？哪個小朋友愿意

來？

①（音樂1）②（音樂1）③（音樂1）④（音樂1）⑤（音樂1）

4、哇！好美呀！我們都來學學花朵開放的樣子，美一美！

集體表演（音樂1），教師巡回指導?。ㄟm當表揚有創(chuàng)新的幼兒）

5、好漂亮，好漂亮，我們來玩?zhèn)€游戲吧！我來當園丁，你們來學當花骨

朵，我給你們澆水，你們就開放，看哪朵“花”開的最漂亮，和其它“花朵”不一

樣。開放后保持不動哦！我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。

6、定型表演（第1個、第2個、第3個開始合音樂2前面部分，一直到

澆完水。）

7、教師畫完后，小結(jié)：你看你們多棒，編了這么多花朵開放的動作。

8、現(xiàn)在我們一起來互相學習一下吧！先來開這朵花，喝水會怎樣？（音

樂2中間部分）風吹來會怎樣？（音樂2最后部分）

9、先“開”第一種（音樂2）。

10、開第三種（音樂2）。

三、進一步引導幼兒創(chuàng)編集體合作的動作。

1、小朋友，有些花有好幾層花瓣的，那又是怎樣開的呢？先開哪一層？

（3名幼兒）

2、到底怎樣開的呢？（放課件）

3、（放課件第二次）大家齊說，原來先開外面層，再開里面層。這朵花

更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我們能用動作把它表現(xiàn)出來一定

很美？可它有這么多的花瓣，我們一個人根本表現(xiàn)不出來，那該怎么辦呢？

4、幼兒討論

5、多叫幾人，請幾名幼兒表演，指導幼兒想出辦法！

6、一組幼兒，請他們自己選一組動作（師：你們選哪個動作？）

7、一組幼兒表演。（音樂2）

8、幾組共同表演。（音樂2）

9、剛才我們這么多人表演了兩朵花，那可不可以讓我們這么多人來表演

一朵花呢？（可以）那我們來試試？何老師也很想當花蕊！這次就讓我來當花蕊好

嗎？那誰來當我里面的那層花瓣呢？誰來當外面層花瓣？

先開第一種花。

小結(jié)：花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢！師生表演：（音樂

3）。

10、換花蕊，第2種花（音樂3）。

11、自由選擇表演，第3種花（音樂）。

四、結(jié)束部分，品德教育：花兒好看我不摘！

師：春天到了！花朵盛開了，好美好美！我們要跟花朵做朋友――花兒好

看我不摘！現(xiàn)在我們?nèi)フ埶械幕ǘ浜臀覀兲鹞鑱戆桑?/p>

聽音樂離開活動室。

《花兒朵朵》音樂教案2

活動目標：

1.初步學習集體舞，跟隨音樂較合拍地做踏步行進、轉(zhuǎn)圈動作。

2.探索理解圖譜內(nèi)容并能在與同伴合作的基礎(chǔ)上遷徙經(jīng)驗來學習舞蹈。

3.探索在舞蹈中用不同的方法與同伴保持一致。

活動準備：

1.幼兒用書《花兒朵朵》舞蹈圖譜，黑板。

2.幼兒分四組，分別帶上紅、黃、綠、銀四色手腕花，坐成半圓形。在半

圓形前面的空地上用即時貼按幼兒人數(shù)貼成四路縱隊。

3.音樂磁帶、錄音機，投影儀。

活動過程：

（一）幼兒欣賞樂曲，并探索理解圖譜所表達的內(nèi)容。

1.教師用投影放大幼兒用書《花兒朵朵》圖1："花苞"圖，引導幼兒了解

手腕花與圖譜一致的。

教師：你們手上帶著幾種顏色的手腕花？再看看幼兒用書上的圖，你發(fā)現(xiàn)

他們有什么相同的地方嗎？你做的是哪一種顏色的花？

教師：你們的顏色真好看，那就讓你們那么多好看顏色的小花動起來吧。

幼兒嘗試動一動

2.幼兒初步欣賞樂曲。

教師：這兒有一段音樂，說的就是小花朵的故事，我們來聽一聽。

3.教師投影放大幼兒用書《花兒朵朵》圖2："花朵"圖，引導幼兒比較圖

譜上的"花苞"與"花朵"的不同，并請一組幼兒上來，聽著音樂，大家合作，分別用

動作表現(xiàn)"花苞"與"花朵"。

教師："花苞"與"花朵"有什么不同？大家合起來做一朵"花苞"可以怎么

做？花開了又可以怎么做？哪組小朋友想上來試一試？

教師做適時的指導。

4.教師將剩下的兩組圖片按順序全部展示出來，逐幅探索箭頭所表達的含

義。啟發(fā)同組幼兒合起來做一做。

教師：現(xiàn)在請小朋友再來看看這兩幅圖，仔細觀察圖上與前兩幅圖相比多

了什么？那么這些箭頭分別表示什么意思？用動作可以怎么表示？看著第三幅圖，

哪組小朋友想上來用動作合作試一試？那第四幅圖呢？

（二）幼兒再次欣賞音樂，了解音樂結(jié)構(gòu)。

1.幼兒邊看圖邊完整地欣賞音樂。教師按照舞蹈的動作結(jié)構(gòu)，有節(jié)奏地用

手指向相應(yīng)的圖，引導幼兒感受舞蹈的動作結(jié)構(gòu)及音樂情緒。

2.在教師的帶領(lǐng)下，幼兒跟隨音樂，在座位上用幅度較小的動作表演。

教師：現(xiàn)在請你們和老師一起在座位上，邊聽音樂邊用幅度較小的動作來

跳舞好嗎？

（三）幼兒起立，探索舞蹈的隊形。

1.先請一組幼兒上來站點子，然后請其他三種花看一看圖，根據(jù)圖上每朵

花的顏色和位置，想一想自己應(yīng)該站在哪兒。

2.幼兒站成四路縱隊的隊形后，探索盡快變成四朵花的隊形。

教師：這次我們要站著來跳這個舞蹈了，我們怎樣才能從現(xiàn)在的隊形變成

四朵花的隊形呢？

教師放慢速度哼唱旋律，幼兒嘗試變化舞蹈的隊形。要求在最后要做個花

朵的造型，事先與一排的幼兒商量，自己所在的花朵是一個怎樣的造型，在結(jié)束時

擺一擺。

（四）幼兒完整地隨著音樂跳集體舞，在表演過程中探索與同伴保持協(xié)調(diào)

一致。

1.幼兒在教師的語言提示下，完整地隨音樂集體舞。

2.教師逐步退出，讓幼兒在沒有教師語言提示的情況下，嘗試自己完整地

隨音樂跳集體舞。

活動延伸：

1.區(qū)域活動：在"小舞臺"提供舞蹈《花兒朵朵》的舞蹈圖譜和紅、黃、

綠、銀四色腕花，讓幼兒表演給同伴看。進一步體驗與同伴共同表演舞蹈的快樂。

2.家園共育：可以在家中共同進行集體舞表演，體驗親子交流的快樂。

3.領(lǐng)域滲透：集合科學活動，引導幼兒觀察了解花朵的生長變化過程，并

在自然角放置幾盆花，引導幼兒定期給花護理，并進行"植物生長過程"的記錄，讓

幼兒通過觀察了解花苞是如何變成花朵的。

《花兒朵朵》音樂教案3

活動目標

1、在教師的引導下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作。

2、在輕松愉快的氛圍中熟悉兒歌旋律。

3、從小培養(yǎng)幼兒對自然、對藝術(shù)、對生活的熱愛。

4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂做游戲。

重點難點

在教師的引導下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作。

活動準備

1、錄音機，音樂磁帶。

2、場地布置―花園。

3、幻燈片，《花朵開放》課件。

活動過程

一、引題：

小朋友們，今天何老師帶你們到花園里玩，你們排好隊，咱們出發(fā)啦！

（繞場兩圈：音樂1）到我身邊來，隨便找個空位子坐好！（提示：分開點）

二、引導幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的動作

1、在花園里，你們都看到了什么？咦！花朵是怎么開放的？誰知道？

（1-6名幼兒）

2、何老師要請小朋友們用動作表現(xiàn)花朵開放的樣子？哪個小朋友愿意

來？

①（音樂1）②（音樂1）③（音樂1）④（音樂1）⑤（音樂1）

哇！好美呀！我們都來學學花朵開放的樣子，美一美！集體表演（音樂

1），教師巡回指導！（適當表揚有創(chuàng)新的幼兒）

3、好漂亮，好漂亮，我們來玩?zhèn)€游戲吧！我來當園丁，你們來學當花骨

朵，我給你們澆水，你們就開放，看哪朵“花”開的最漂亮，和其它“花朵”不一

樣。開放后保持不動哦！我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。

4、定型表演（第1個、第2個、第3個開始合音樂2前面部分，一直到

澆完水。）

5、教師畫完后，小結(jié)：你看你們多棒，編了這么多花朵開放的動作。

現(xiàn)在我們一起來互相學習一下吧！先來開這朵花，喝水會怎樣？（音樂2

中間部分）風吹來會怎樣？（音樂2最后部分）

先“開”第一種（音樂2）。開第三種（音樂2）。

三、進一步引導幼兒創(chuàng)編集體合作的動作。

1、小朋友，有些花有好幾層花瓣的，到底怎樣開的呢？（放課件）

小結(jié)：大家齊說，原來先開外面層，再開里面層。這朵花更美、有花蕊、

里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我們能用動作把它表現(xiàn)出來一定很美？可它有這

么多的花瓣，我們一個人根本表現(xiàn)不出來，那該怎么辦呢？

2、幼兒討論、表演。（音樂2）

3、剛才我們這么多人表演了兩朵花，那可不可以讓我們這么多人來表演

一朵花呢？（可以）那我們來試試？何老師也很想當花蕊！這次就讓我來當花蕊好

嗎？那誰來當我里面的那層花瓣呢？誰來當外面層花瓣？先開第一種花。

小結(jié)：花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢！師生表演：（音樂

3）。

四、結(jié)束部分，品德教育：花兒好看我不摘！

師：春天到了！花朵盛開了，好美好美！我們要跟花朵做朋友――花兒好

看我不摘！現(xiàn)在我們?nèi)フ埶械幕ǘ浜臀覀兲鹞鑱戆?！聽音樂離開活動室。

教學反思

1、本次活動內(nèi)容來源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗的現(xiàn)實生

活，教師嘗試做有心人，將孩子們與花做朋友，讓孩子們通過欣賞，并在欣賞中了

解桃花的外形特征，以動作表達桃花的不同形態(tài)，豐富了孩子對花色彩、形態(tài)美的

感受，其形式具有一定的趣味性，從而引發(fā)幼兒主動去探索表現(xiàn)花美的各種方式。

2、在活動中，教師充分理解、尊重每一個幼兒的興趣及需求，根據(jù)孩子

的年齡特點，以幼兒自由選擇與集體交流相結(jié)合的形式，提供了豐富的、適合不同

層次的操作環(huán)境，為他們創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)自我的機會。在教師隱性的指導下，讓幼

兒根據(jù)自己的'意愿進行選擇，這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機會，使

孩子在與師幼互動、與環(huán)境互動的過程中，按照自己的學習方式，主動探索、發(fā)

現(xiàn)，從而促進幼兒的個性發(fā)展，讓每個孩子都獲得了成功的體驗。

3、注重教師的親和力，促進幼兒與教師之間的情感交流，活動的每個環(huán)

節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。我們以自制花園為背景，從視覺上，給孩子美

的體驗；并用優(yōu)美舒緩的古典音樂和流行音樂，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的環(huán)境氛圍，讓孩子

與整個活動環(huán)境融為一體。

從幼兒參與活動的積極性和創(chuàng)作時愉快的情緒體驗及創(chuàng)作出來的作品看，

幼兒對此活動有濃厚的感興趣，在活動中，以肢體動作的形式表現(xiàn)花，讓幼兒體驗

表現(xiàn)花的形式原來還有更多，他們的多種經(jīng)驗得到了充分而又靈活的運用。

不足：活動中教師還缺乏一定的教學隨機性，離成為一個機智型的好老

師還有很大的差距，在以后一定要不斷向同行學習，并不斷改進自己對孩子的回應(yīng)

策略。

《花兒朵朵》音樂教案4

活動目標：

1、理解圖片所表達的內(nèi)容，并學會看圖做動作。

2、初步學習集體舞，能跟隨音樂較合拍做動作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和

跳舞能力。

3、在跳集體舞中感受音樂，舞蹈帶來的快樂。

4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動準備：

1、錄音機

2、磁帶

3、黑板

4、四張不同花兒的圖片

5、手腕花人手一朵（紅、黃、藍、灰四種，同數(shù)量）

6、地上貼小圓點（每人一個）

活動過程：

一、提問引出主題，激發(fā)幼兒興趣。

老師出示圖1――"花苞"圖師：圖上有什么？

師：花開了沒有？

師：花苞有什么顏色？（紅、黃、藍、灰四種）師：你們手上戴著什么？

什么顏色？它們有什么是一樣的？

二、幼兒欣賞音樂，感受音樂節(jié)奏，熟悉音樂。

老師放音樂。

師：請小朋友把手拿出來，跟著音樂拍手。

三、比較圖的不同，看圖做動