《袋子多多》教案

Ifyouinsist,youwillshine.Timeisaninvincibleweapon.Itcangatherarmsandsandintotowers,makingthe

impossibleinlifepossible.勤學(xué)樂施積極進(jìn)取（頁眉可刪）

《袋子多多》教案

《袋子多多》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知袋子的多樣性，了解各種袋子的不同作用。

2、知道購物時(shí)要使用環(huán)保袋，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索

和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種各樣的袋子，幼兒用書。

活動(dòng)過程：

一、觀察各種各樣的袋子。

1、出示各種各樣的袋子：

教師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)有趣的王國，你們

猜猜會(huì)是什么地方呢？

2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入有趣的袋子王國內(nèi)參觀，引導(dǎo)幼兒觀

察各種各樣的袋子。

教師：你們進(jìn)入了什么王國，這里都有些什么呢？

教師小結(jié)：這里就是有趣的袋子王國，里面有各種各樣的袋

子。

二、引導(dǎo)幼兒觀察袋子，感知袋子的多樣性。

教師：誰能說說你看到這些袋子的感受。這么多的袋子都一

樣嗎？一眼看上去它們有什么不一樣？

教師小結(jié)：這些袋子都不一樣，一眼看上去特別多，有的是

網(wǎng)狀的、有的是塑料袋、有的是手提袋，還有的是紙袋子。

1、引導(dǎo)幼兒每人拿一個(gè)袋子進(jìn)行觀察，說說自己拿的袋子

的特征

教師：如果你觀察袋子，你會(huì)從哪些方面進(jìn)行觀察呢？（啟

發(fā)幼兒說出從袋子的形狀、顏色、質(zhì)地、外形特征等方面進(jìn)行觀

察）

教師小結(jié)：我們可以從袋子的形狀、顏色、質(zhì)地、外形特征

老觀察。

2、現(xiàn)在請你按照剛才我們說的幾方面來觀察袋子吧。引導(dǎo)

幼兒集體交流自己觀察到的袋子特征，說說自己的觀察結(jié)果。（要

求幼兒用完整的話來說）

三、袋子的共同作用和每種袋子的特殊作用。

1、教師：雖然袋子各種各樣，但是它們都有一個(gè)共同的特

征，想想是什么呢？它們都可以裝東西，可是裝的物品都不一樣，

你知道你的袋子可以裝哪些東西嗎？用這個(gè)袋子裝上東西有什

么好處？（引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。）

2、請幼兒看書，說說書中每種袋子的特征及用途。

教師小結(jié)：把資料裝進(jìn)檔案袋，可以保護(hù)資料不遺失；衣服

裝入洗衣袋，洗衣服時(shí)可以保護(hù)衣服；用氣泡袋裝東西，可以避

免東西被破壞；用垃圾袋裝垃圾，可以保持環(huán)境的清潔；購物時(shí)

要用環(huán)保袋。

四、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己見到的其他袋子，增強(qiáng)環(huán)

保意識(shí)。

1、教師：生活中，你還見過哪些袋子呢？你們和爸爸媽媽

購物時(shí)，是用什么袋子裝東西呢？

2、幼兒回答。

教師小結(jié)：我們在購物的'時(shí)候，會(huì)使用環(huán)保袋，這樣就可

以重復(fù)利用袋子，不會(huì)浪費(fèi)一次性袋子，為我們國家節(jié)省了資源，

更不會(huì)造成白色污染，有利于環(huán)保。

3、請幼兒把書收起來。

活動(dòng)反思：

一開始在引導(dǎo)幼兒觀察塑料袋時(shí)，可以讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)

“可回收標(biāo)記”的存在，進(jìn)而主動(dòng)探究這個(gè)標(biāo)記的意義。而且還

可以利用多媒體為幼兒提供各種生活中的真實(shí)場景來幫助幼兒

理解“環(huán)?！钡冗@類較為抽象的概念。這樣，幼兒獲得的才是具

體化、情景化和真正有價(jià)值的知識(shí)。

《袋子多多》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知袋子的多樣性，了解各種袋子的不同作用。

2、知道購物時(shí)要使用環(huán)保袋，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一

個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂

趣。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：感知袋子的多樣性，了解各種袋子的不同作用。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道購物時(shí)要使用環(huán)保袋，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的袋子，幼兒用書。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的袋子。

1、教師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)有趣的王國，

你們猜一猜會(huì)是什么地方?

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入布置好的“袋子王國”內(nèi)參觀。

教師：我們進(jìn)入了什么王國?這里有許多什么?

2、教師拿出準(zhǔn)備好的袋子的種類，讓幼兒觀察。

教師：看看這里都有些什么呢?

二、引導(dǎo)幼兒觀察袋子，感知袋子的多樣性。

1、教師：誰能說說你看到這些袋子的感受，這么多的袋子

都一樣嗎?一眼看上去它們有什么不一樣?

2、教師引導(dǎo)幼兒每人拿一個(gè)袋子進(jìn)行觀察，說說自己拿的

袋子的特征。教師：如果讓你觀察袋子，你會(huì)從哪些方面進(jìn)行觀

察呢?(啟發(fā)幼兒說出從袋子的形狀、顏色、質(zhì)量、外形特征方面

進(jìn)行觀察)請幼兒說出各種袋子的不同特征，仔細(xì)的觀察。全方

面的說說。

3、集體交流自己觀察的袋子特征。

教師：請你說說自己觀察的結(jié)果。

三、了解袋子的共同作用和每種袋子的特殊作用。

1、教師：雖然袋子各種各樣，但是它們都是有一個(gè)共同特

征，想想是什么呢?它們都可以裝東西，可是裝的物品都不一樣，

你知道你的袋子可以裝哪些東西嗎?用這個(gè)袋子裝上你說的這些

有什么好處?

2、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，說說書中每種呆子的特征及用途。

四、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己見到的其他袋子，同時(shí)增

強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

1、教師：生活中，你還見過哪些袋子呢?你們在購物的時(shí)候，

用什么袋子裝東西呢?

2、幼兒回答。

3、教師小結(jié)：我們在購物的時(shí)候，會(huì)使用環(huán)保袋，這樣就

可以重復(fù)利用袋子。不會(huì)浪費(fèi)一次性袋子，為我們國家節(jié)省了資

源，更不會(huì)造成白色污染，有利于環(huán)保。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)有不少值得反思的地方。如：一開始在引導(dǎo)幼兒觀

察塑料袋時(shí)，可以讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)“可回收標(biāo)記”的存在，進(jìn)

而主動(dòng)探究這個(gè)標(biāo)記的意義。而且還可以利用多媒體為幼兒提供

各種生活中的真實(shí)場景來幫助幼兒理解“環(huán)?！钡冗@類較為抽象

的概念。這樣，幼兒獲得的才是具體化、情景化和真正有價(jià)值的

知識(shí)。

《袋子多多》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知袋子的多樣性，了解各種袋子的不同作用。

2、知道購物時(shí)要使用環(huán)保袋，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索

和交流的興趣。

5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種各樣的袋子，幼兒用書。

活動(dòng)過程

一、各種各樣的袋子。

1、出示各種各樣的袋子：小朋友看，老師這里有什么？

2、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的袋子。

二、感知袋子的多樣性。

1、誰能說說你看到這些袋子的感受。這么多的袋子都一樣

嗎？一眼看上去它們有什么不一樣？

2、引導(dǎo)幼兒每人拿一個(gè)袋子進(jìn)行觀察，說說自己拿的袋子

的特征：如果你觀察袋子，你會(huì)從哪些方面進(jìn)行觀察呢？（啟發(fā)

幼兒說出從袋子的形狀、顏色、質(zhì)地、外形特征等方面進(jìn)行觀察。）

3、現(xiàn)在請你按照剛才我們說的幾方面來觀察袋子吧。引導(dǎo)

幼兒集體交流自己觀察到的袋子特征，說說自己的觀察結(jié)果。

三、袋子的共同作用和每種袋子的特殊作用。

1、雖然袋子各種各樣，但是它們都有一個(gè)共同的特征，想

想是什么呢？它們都可以裝東西，可是裝的物品都不一樣，你知

道你的袋子可以裝哪些東西嗎？用這個(gè)袋子裝上東西有什么好

處？引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。

2、請幼兒看書，說說書中每種袋子的特征及用途。

四、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己見到的其他袋子，增強(qiáng)環(huán)

保意識(shí)。

1、生活中，你還見過哪些袋子呢？你們和爸爸媽媽購物時(shí)，

用什么袋子裝東西呢？

2、幼兒回答，教師小結(jié)：我們在購物的時(shí)候，會(huì)使用環(huán)保

袋，這樣就可以重復(fù)利用袋子，不會(huì)浪費(fèi)一次性袋子，為我們國

家節(jié)省了資源，更不會(huì)造成白色污染，有利于環(huán)保。

《袋子多多》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知袋子的多樣性，了解各種袋子的不同作用。

2、知道購物時(shí)要使用環(huán)保袋，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知袋子的多樣性，了解各種袋子的不同作用。

活動(dòng)難點(diǎn)：

知道購物時(shí)要使用環(huán)保袋，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種各樣的袋子，幼兒用書。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的袋子

1、教師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)有趣的王國，

你們猜一猜會(huì)是什么地方?

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入布置好的“袋子王國”內(nèi)參觀。

教師：我們進(jìn)入了什么王國?這里有許多什么?

2、教師拿出準(zhǔn)備好的袋子的種類，讓幼兒觀察。

教師：看看這里都有些什么呢?

二、引導(dǎo)幼兒觀察袋子，感知袋子的多樣性

1、教師：誰能說說你看到這些袋子的感受，這么多的袋子

都一樣嗎?一眼看上去它們有什么不一樣?2、教師引導(dǎo)幼兒每人

拿一個(gè)袋子進(jìn)行觀察，說說自己拿的袋子的特征。教師：如果讓

你觀察袋子，你會(huì)從哪些方面進(jìn)行觀察呢?(啟發(fā)幼兒說出從袋子

的形狀、顏色、質(zhì)量、外形特征方面進(jìn)行觀察)請幼兒說出各種

袋子的不同特征，仔細(xì)的觀察。全方面的說說。

3、集體交流自己觀察的袋子特征。

教師：請你說說自己觀察的結(jié)果。

三、了解袋子的共同作用和每種袋子的特殊作用

1、教師：雖然袋子各種各樣，但是它們都是有一個(gè)共同特

征，想想是什么呢?它們都可以裝東西，可是裝的物品都不一樣，

你知道你的袋子可以裝哪些東西嗎?用這