《哆來咪》教案設(shè)計(jì)1

《哆來咪》教案

授課老師：陳秋嬋

授課班級(jí)：一年級(jí)

一、教學(xué)分析：

美國電影《音樂之聲》被譽(yù)為電影史上傳頌最廣的一部活潑溫馨的音樂電影。歌

曲《哆來咪》被翻譯成中文后，也成為了深受孩子喜歡的兒歌童謠，一輕松詼諧

的歌詞讓孩子們知道了“哆來咪發(fā)嗦拉西”這7個(gè)音符是學(xué)好音樂的基

礎(chǔ)。學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)歌曲活潑、詼諧的情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：

通過本課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)《哆來咪》這首歌曲，感受歌曲活潑、詼諧的風(fēng)格

特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情。

（二）過程與方法目標(biāo)：

讓學(xué)生在體驗(yàn)、合作，欣賞和演唱歌曲中學(xué)習(xí)7個(gè)簡單音符，靈活運(yùn)用柯達(dá)伊

手勢引導(dǎo)學(xué)生從視覺上理解各音階唱名體系中音級(jí)之間的高低關(guān)系，以及其音響

效果。

（三）情感與價(jià)值觀目標(biāo)：

1、在歌曲的演唱中感受歌曲歡快、詼諧有趣的特點(diǎn)

2、引導(dǎo)學(xué)生能以積極、愉快的情緒，參與到音樂活動(dòng)中。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：在歌唱中感受歌曲歡快、詼諧有趣的特點(diǎn)；靈活運(yùn)用柯

達(dá)伊手勢引導(dǎo)學(xué)生從視覺上理解各音階唱名體系中音級(jí)之間的高低關(guān)系，以

及其音響效果。

四、教學(xué)方式方法：欣賞法、啟發(fā)引導(dǎo)法、感知體驗(yàn)法

五、教學(xué)用具：鋼琴、課件、卡片等

六、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)（40分鐘）

七．教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間

一．組織組織學(xué)生有秩序聽學(xué)生們聽音調(diào)動(dòng)情緒，讓學(xué)生

教學(xué)樂進(jìn)教室。

音樂走進(jìn)教室?guī)е淇斓男那樯?/p>

課。

二．新課1）師：同學(xué)們，你學(xué)生回答通過認(rèn)字識(shí)字者環(huán)

導(dǎo)入

們知道幻燈片上寫節(jié)引出

著什么碼？你們能哆來咪發(fā)嗦

把它讀出來嗎？拉西這7個(gè)音

（幻燈片顯示：12符，引起學(xué)生的注

34567）意。

2）師：在數(shù)學(xué)中是學(xué)生們回答。

1234567，

沒錯(cuò)，但是在音樂

中是怎么讀得呢？

同學(xué)們，你們會(huì)

嗎？

3）師：你們會(huì)唱學(xué)生們討論通過提問方式引導(dǎo)

嗎？那你們懂得用學(xué)生們發(fā)揮想象去

手勢來表示這7個(gè)思考，并引出柯達(dá)

音符嗎？伊手勢的教學(xué)。

4）師：下面老師來學(xué)生模仿手

教同學(xué)們?cè)趺从檬謩荨?/p>

勢做表示（播放幻

燈片，顯示柯達(dá)伊

手勢）

二、新課1）師：“哆是鹿是師生一起邊通過邊做柯達(dá)伊手

一頭鹿，來是金色讀邊跟著老勢和搖擺身體按節(jié)

教學(xué)陽光，咪是我是我?guī)煋u擺身體。奏朗讀歌詞，初步

自己，發(fā)是奔向遠(yuǎn)讓學(xué)生感受歌曲四

方，嗦是引線穿針，二拍的節(jié)奏，調(diào)動(dòng)

拉跟在嗦后面走，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

西喝茶加點(diǎn)心”有

位作曲家把它寫成

了一首兒歌《哆來

咪》，請(qǐng)同學(xué)們跟老

師一起讀一讀（教

師示范按節(jié)奏讀）

2）師：同學(xué)們，我學(xué)生們邊做

們?cè)囍魳防蕜?dòng)作邊跟音

讀一遍。樂伴奏朗讀

歌詞。

3）師：下面我們?nèi)W(xué)生們聆聽初步感受歌曲的歡

聽一下這首好聽的歌曲快、詼諧有趣特點(diǎn)。

歌曲是怎么唱的

（第一次播放歌

曲，老師邊示范動(dòng)

作）

4）師：同學(xué)們，這學(xué)生們聆聽

首歌好聽嗎？那現(xiàn)歌曲

在我們一起去看視

頻再聽一遍。

5）師：同學(xué)們，聽學(xué)生舉手回通過這環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)

了兩次這首歌，你答習(xí)歌曲，打破以往

學(xué)會(huì)了哪一句，可傳統(tǒng)的教學(xué)方式，

以請(qǐng)你教教同學(xué)更利于激發(fā)學(xué)生學(xué)

嗎？（在此過程中生學(xué)習(xí)興趣。

引導(dǎo)學(xué)生一邊學(xué)唱

歌曲，一邊學(xué)做動(dòng)

作）

6）師：同學(xué)們，你學(xué)生與老師通過歌詞接龍游戲

們能和老師比賽進(jìn)行歌詞接調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

嗎？我們玩一下歌龍游戲趣。

詞接龍游戲，看一

下誰反應(yīng)最快。

7）師：我們一起跟全體一起表這環(huán)節(jié)利于調(diào)動(dòng)學(xué)

音樂唱一遍好不現(xiàn)歌曲習(xí)氣氛。

好，你們要一遍唱，

一遍跟老師做動(dòng)作

哦。

8）師：同學(xué)們，下學(xué)生們進(jìn)行通過玩卡片游戲考

面我們來玩一個(gè)游玩卡片游戲一下學(xué)生掌握新知

戲，我手上有這7識(shí)點(diǎn)得程度和反應(yīng)

個(gè)音符的小卡片，能力

當(dāng)我手舉起哪個(gè)音

符的時(shí)候，請(qǐng)你們

迅速的告訴老師怎

么唱，還有加上手

勢是怎么做的哦，

我看一下你們反應(yīng)

有多神速。

9）同學(xué)們都合聰學(xué)生們進(jìn)行通過這環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)

明，反應(yīng)很快，下表演生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)

面老師想請(qǐng)7位小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

朋友出來表演（要

求：每位同學(xué)拿一

張卡片排成一排，

代表一個(gè)音符，全

體同學(xué)一起唱這首

歌，輪到這些小音

符唱的時(shí)候，小音

符要往前走一步演

唱，并擺一個(gè)造型，

表演后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）

10）小音符的小耳

朵要聽好好哦，輪

到誰的時(shí)候要趕緊

接上才好玩的哦。

11）師：下面我再

請(qǐng)7位同學(xué)出來表

演一下

12）師：同學(xué)們，

我們