浙教版《品德與生活》二年級下冊教案

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歡迎下載第主我大交友單元目態(tài)度和情感：培養(yǎng)崇敬大師、積極進(jìn)取的人生態(tài)度，好奇、好問、好動(dòng)腦筋的探索精神以及驚嘆人類創(chuàng)造力和熱愛人類社會(huì)文化科技成就的人文精神對自己的成長有向往、有憧憬。行為和習(xí)慣：養(yǎng)成動(dòng)腦筋、勤奮、專注、饒而不舍、留心生活的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。過程和方法：嘗試通過多種途徑（如新華書店、圖書館，有條件的學(xué)校還可以用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搜尋資料，并進(jìn)行簡單的整理、歸納；會(huì)用講故事、辯論等多種方式表達(dá)自己的想法積極體驗(yàn)提出問題探究問題的過程并在老師的幫助下總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)。知識和技能：知道人類社會(huì)發(fā)展史上作出過重大貢獻(xiàn)的大師和他們的貢獻(xiàn)，掌握與他人合作、交流和分享感受、想法的相關(guān)技能。【教材分析】本課以校園偉人廊中的居里夫人李時(shí)珍愛迪生愛因斯坦等大師的頭像導(dǎo)入從學(xué)生的視角來審視這些為人類社會(huì)作出了巨大貢獻(xiàn)的大師通過對大師的了解圖讓大師成為兒童長歷程中親切的朋友過尋訪身邊大師的童年，了解大師成才的童年故事找找大師與我們的相同之處和不同之處把在人們心目中被神化的大師形象變成有血有肉的可以探究可以學(xué)習(xí)的與兒童零距離的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)兒童把好奇、好問、好動(dòng)腦的自然天性向有理想、有目標(biāo)的積極探究有創(chuàng)意地生活方面發(fā)展并最終將關(guān)注點(diǎn)放在兒童現(xiàn)階段的成長和發(fā)展中來。【教學(xué)課時(shí)】共2課時(shí)，本課為第1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】態(tài)度和情感：培養(yǎng)崇敬大師魯迅好學(xué)、好問、好動(dòng)腦筋的探索精神，激發(fā)學(xué)生從小立志，對自己的成長有向往和憧憬。行為和習(xí)慣：養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋、勤奮好學(xué)、善于觀察的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。過程和方式學(xué)會(huì)通過采訪周圍老師或其他人的方式獲取知識并進(jìn)行簡單的整理和歸納；能通過自身的體驗(yàn)來歸納總結(jié)個(gè)人的感受。知識和技能：知道人類社會(huì)發(fā)展史上作出過重大貢獻(xiàn)的大師和他們的貢獻(xiàn)，掌握與他人合作、交流和分享感受、想法的相關(guān)技能?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】防止學(xué)生對大師的誤解與神化注孩子從大師童年中獲得的體會(huì)以及對此種體會(huì)的內(nèi)化和提升?！窘虒W(xué)過程預(yù)設(shè)】

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歡迎下載（一）激趣導(dǎo)入游戲——名人猜猜猜。依次出示：秋瑾、魯班、貝多芬、周恩來、魯迅等名人頭像，讓學(xué)生進(jìn)行猜測。這些名人在某一方面一領(lǐng)域有著杰出的成就我們?nèi)祟惿鐣?huì)的發(fā)展和進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)，所以又稱為“大師一起走進(jìn)大師的童年。（二）走近魯迅、走進(jìn)魯迅1、外婆家?guī)熒鷵u著烏篷船走進(jìn)小魯迅的外婆家——安橋頭村。學(xué)生聽老師講外婆家的故事。通過同桌互相學(xué)習(xí)了解小魯迅在外婆家發(fā)生的其他故事。全班交流自己在外婆家做的有趣好玩的事?？偨Y(jié)在外婆家玩耍嬉戲的小魯迅的特點(diǎn)。2、百草園師生搖著烏篷船走進(jìn)百草園。交流對百草園的印象：你覺得這里好玩嗎？學(xué)生通過現(xiàn)場采訪老師的方式了解小魯迅在百草園玩過的事情行全班交流?？偨Y(jié)百草園中的小魯迅的特點(diǎn)。3、三味書屋播放視頻《三味書屋講解作鋪墊。聽講“早”的故事。通過對視頻和故事的了解，全班交流對讀書時(shí)期的小魯迅的印象。4、小結(jié)好學(xué)的小魯迅總成大師，留下許多名著，各地也相繼建立紀(jì)念館來紀(jì)念他。引導(dǎo)學(xué)生利用假日游覽紹興，布置實(shí)踐作業(yè)：尋找魯迅的足跡。（三）全課總結(jié)通過書本愛迪生的童年故事了解大師的童年和我們一樣調(diào)皮愛玩。從而引出回音壁原來大師也并非生來就是天才他們和我們一樣但他們從小好奇，好學(xué)，好探索。還想了解其他大師的童年故事嗎？出示課題：尋訪大師的童年。

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歡迎下載為下節(jié)課做鋪墊，舉辦大師的童年故事會(huì)。教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)兒崇敬大師的情感，使他們心中有榜樣，初步培養(yǎng)兒童有向往、有追求、有憧憬的生活態(tài)度。2、養(yǎng)成樂閱讀、動(dòng)腦筋、合作討論的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3嘗試通過大師的成長經(jīng)歷進(jìn)行簡單的整理歸納探索大師成才的奧秘。4、了解一大師和他（她）為人類所作出的貢獻(xiàn)的故事。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解一大師和他（她）為人類所作出的貢獻(xiàn)的故事。2、激發(fā)兒崇敬大師的情感，使他們心中有榜樣，初步培養(yǎng)兒童有向往、有追求、有憧憬的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：1、養(yǎng)成樂閱讀、動(dòng)腦筋、合作討論的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2嘗試通過大師的成長經(jīng)歷進(jìn)行簡單的整理歸納探索大師成才的奧秘。課時(shí)安排：2時(shí)第1時(shí)教學(xué)過程：一、欣賞大師成就導(dǎo)入上一節(jié)課我們了解了大師為我們的人類生活作出了巨大的貢獻(xiàn)而大師們的童年故事就像磁鐵一樣富有吸引力實(shí)一個(gè)大師的成功背后都有一個(gè)耐人尋味的故事。1、組織學(xué)觀看有關(guān)大師成就的課件（把書上的圖片及一些學(xué)生想了解的大師的成就做成課件2、學(xué)生暢感受：大師們的貢獻(xiàn)真是了不起呀！3、教師?。捍髱焸?yōu)槿祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)，他們改變了世界，為后代創(chuàng)造了豐富多彩的生活今天就讓我們來探索他們成材的奧秘吧種“大師成材的秘訣”蘋果樹。二、種植“大師成材秘訣”蘋果樹1、在黑板畫一棵蘋果樹，你知道哪個(gè)科學(xué)家與蘋果樹有關(guān)??？（牛頓）2、誰愿意大家講“蘋果落地”的故事。3、討論：了這個(gè)故事，你發(fā)現(xiàn)牛頓是個(gè)怎么樣的人??？（善于思考）師生共同填寫好“善于思考”的蘋果貼在蘋果樹上。三、交流故事探索秘訣1、小組間互交流收集到的大師成材的故事。四人小組派一個(gè)代表交流自己收集到的關(guān)于這四個(gè)人物的成才經(jīng)歷和故事：“錢學(xué)森和中國的火箭技術(shù)“齊白石和他的四絕思和《資本論“魯班和鋸子的發(fā)明師確實(shí)這些大師各有各的成才經(jīng)歷和故事大師們的故事或有趣或讓人激動(dòng)，總會(huì)給我們許多的思考。2、小組里論探索大師成材的秘訣，填寫“秘訣蘋果師將學(xué)生所概述的秘訣寫在蘋果卡片上貼在一棵大大的蘋果樹上每個(gè)秘訣就成為樹上的一個(gè)蘋果持不懈、執(zhí)著、有好奇心、肯探究、肯吃苦……）

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歡迎下載3、全班交，把寫有大師成材秘訣的“蘋果”貼到蘋果樹上。你覺得這些大師身上又存在著怎樣的成功秘訣呢？將成功秘訣的蘋果同樣貼到大蘋果樹上。四、課堂小結(jié)正是有了這些美好的品質(zhì)成功的秘訣才讓我們的大師與眾不同取得了令人羨慕的成績無論是古代還是現(xiàn)代無論是男的還是女的大師們?yōu)槲覀兊纳顜碓S多的驚喜，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。今天了解了那么多大師的成才故事，你有哪些感想或收獲呢？學(xué)生自由說。五、布置作業(yè)學(xué)生回家自由說，并寫成一段話。第2時(shí)教學(xué)過程：一、小實(shí)驗(yàn)——“玩鏡片”從猜謎語引人準(zhǔn)備一組近視鏡片老花鏡片請學(xué)生自己動(dòng)手操作探索鏡片的奧秘。老師可以講解望遠(yuǎn)鏡及其發(fā)明者的故事。老師給每個(gè)四人小組分配了一組近視鏡片和老花鏡片同學(xué)們自己動(dòng)手玩一玩，探索一下鏡片的奧秘。（1）學(xué)生匯報(bào)玩鏡片的結(jié)果（鏡片的作用，兩片鏡片疊放以后的視覺效果等）（2）補(bǔ)充簡森發(fā)明望遠(yuǎn)鏡的故事。（3）師：小小年紀(jì)的簡森就憑借自己有創(chuàng)意地“玩出了名堂，成為了望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明者那些最終成為大師的人有著怎樣的成才經(jīng)歷呢?fù)舫鍪緢D片）二、觀看“大師成長的電影索大師成長的秘訣（1）播放“魯班和鋸子的發(fā)明（2）思考與討論：小小的一片草葉子，那么平凡，那么普通，誰都不會(huì)注意到它更不會(huì)對此有興趣為什么魯班卻能從最平凡的事情中獲得靈感最后發(fā)明了鋸子呢？（3）指名回答有好奇心，善于思考，有探究精神……）（4）學(xué)生講其他大師成才的故事。師總結(jié)的確大師們身上總是有許多優(yōu)秀的品質(zhì)讓他們能做出不平凡的事情下面就請大家想想我們今天所說的大師中雖然他們的成才故事和經(jīng)歷各不相同，但他們身上卻有哪些共同之處呢？明確大師的童年和我們一樣都是很調(diào)皮可愛的在以后的歲月中因?yàn)樗麄冋×诉@些“成材秘訣蘋果造發(fā)明了許多新事物，改變了世界，使我們的生活變得更美好。三、教師小結(jié)師點(diǎn)擊背景音樂）這節(jié)課，我們了解了很多大師的成長故事，也知道了很多大師成功的秘訣收獲可真不少其實(shí)大師的成功可能就是比平常人多了一份刻苦、一份細(xì)心、一份耐心、一份思考、一份創(chuàng)意、一份好奇。在平凡的生活中獲得靈感在平凡的生活中鍛煉自己最終成為一名大師課外你也可以收集一些課堂上沒提到過的大師成才的故事，相信他們的經(jīng)歷同樣會(huì)深深地打動(dòng)你。四、布置作業(yè)

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歡迎下載收集一些課堂上沒提到過的大師成才的故事第三課大師在我身邊第1時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、初步培學(xué)生向往未來、積極進(jìn)取，同時(shí)有踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度。2、培養(yǎng)學(xué)關(guān)注生活，多留意生活，勤動(dòng)手改造的習(xí)慣。3、搜集大的名言、格言，制作小報(bào)。動(dòng)手解決生活中的小問題。4、鼓勵(lì)學(xué)利用自己的聰明才智去探究或解決問題。教學(xué)重點(diǎn)：1、搜集大的名言、格言，制作小報(bào)。動(dòng)手解決生活中的小問題。2、鼓勵(lì)學(xué)利用自己的聰明才智去探究或解決問題。教學(xué)難點(diǎn)1、初步培學(xué)生向往未來、積極進(jìn)取，同時(shí)有踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度。2、培養(yǎng)學(xué)關(guān)注生活，多留意生活，勤動(dòng)手改造的習(xí)慣。課時(shí)安排：2時(shí)第1時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：前幾節(jié)課我們認(rèn)識了許多大師尋找了大師童年的故事也學(xué)習(xí)了大師成才的故事。讓我們再來回顧一下播放大師圖片）學(xué)生看圖說出大師名字。認(rèn)識了這么多大師，你有什么想說的？（學(xué)生暢談體會(huì)，教師隨機(jī)點(diǎn)撥其實(shí)，大師離我們并不遙遠(yuǎn)，他就在我們身邊，不信，你看書課題）二、活動(dòng)：——?jiǎng)幽X筋、有創(chuàng)意：1、放課件一小孩子在雨披里娃娃直叫911事件鏡頭，討論：這些大師成功的關(guān)鍵是什么？（愛動(dòng)腦筋）2、尋找班中的大師：這樣愛動(dòng)腦筋的“小天才”我們班里也有呀。介紹班級中的“小小發(fā)明家介紹學(xué)生的發(fā)明：宣傳委員出黑板報(bào)時(shí)，把粉筆蘸水畫畫，顏色變得可美啦！b)同學(xué)A在鉛筆的另一端裝上一個(gè)套了，嵌入了橡皮，請他介紹這樣的好處。不會(huì)濺濕衣服的雨傘。d)方便毛筆架防止被油燙傷的鏟子f)方便牛奶箱3、小結(jié)：造并不難，聯(lián)想很重要，多留意生活，勤動(dòng)手改造。三、關(guān)注生活中的創(chuàng)意：1、你能說在生活中的見到過哪些有創(chuàng)意的物品？（耳套）2、說說你生活中看到哪些東西是要改進(jìn)的。3、朗讀詩理想的種子》四、教師小結(jié)：

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歡迎下載是啊，創(chuàng)造并不難，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)大師，動(dòng)腦筋有地創(chuàng)意生活（板書五、布置作業(yè)：說說生活中有創(chuàng)意的物品或需要加以改進(jìn)的東西，將自己的創(chuàng)意畫下來。第教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、師：前節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了大師的童年故事、成才故事，給了我們很多啟發(fā)。我們知道，只有愛動(dòng)腦筋，勇于實(shí)踐，我們的生活才會(huì)變得很精彩。2、上節(jié)課大家都把自己在日常生活中的創(chuàng)意畫下來了，誰先來說說。3、學(xué)生個(gè)交流二、活動(dòng)1：1、小實(shí)驗(yàn)一起來動(dòng)腦”教師出示幾個(gè)生活中常見的現(xiàn)象，請同學(xué)們小組合作進(jìn)行研究。A鉛筆盒老是要掉在地上，怎么辦？B抄寫生字時(shí)，書本老是自動(dòng)合上，很不方便。C機(jī)動(dòng)2、學(xué)生分討論研究

3、匯報(bào)：師和學(xué)生共同討論解決以上問題的最佳方法，并實(shí)踐檢驗(yàn)。4、成立小伴工作室A、小伙工作室——小實(shí)驗(yàn)在自由、自愿組合的基礎(chǔ)上，選擇一個(gè)生活中的需要改進(jìn)的問題進(jìn)行研究，策劃創(chuàng)意，計(jì)劃操作步驟，記錄事實(shí)過程，試寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。B、全班交流匯報(bào)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，談感受5、小結(jié)：學(xué)們，創(chuàng)造發(fā)明并不遙遠(yuǎn)，只要多留心觀察生活，勤動(dòng)手改造（板書我們也能進(jìn)行小發(fā)明。只要多動(dòng)腦筋，多動(dòng)手，我們的生活會(huì)更精彩。三、活動(dòng)2誦會(huì)）1小評判結(jié)合班級學(xué)習(xí)生活中的況以及教材中的一組圖片進(jìn)行評判活動(dòng)。是啊！接下來，我們大家來做一回小評判，看看這幾個(gè)小朋友做得對不對，你是不是同意他們的做法為什么？大家以小組為單位選擇其中的一幅圖進(jìn)行討論。小結(jié)：回音壁“留心生活善觀察，愛動(dòng)腦筋多提問。學(xué)好文化打基礎(chǔ)，大師就在我身邊2右銘——小制作

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歡迎下載A、讀讀師的話，說說我的感想。愛迪生：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。魯迅；時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。牛頓：如果書我看得比別人遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏?。B、展示自己課外收集的大師名言，格言。C、交流自己最喜愛的名言，并說說自己喜歡的理由3、小結(jié)：天我們學(xué)習(xí)了許多名人名言，同學(xué)們來選擇自己喜愛的名言，制作成小書簽、小卡片，作為自己的座右銘。四、作業(yè)：課外收集的大師名言，格言第二單元

班級的榮第二單《班級的榮譽(yù)是對一年級下學(xué)《我在班級中學(xué)主題的延伸，通過美化教室組織參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)評選班級的小明星制作班級的黑板報(bào)等各種日常班級活動(dòng)感受班集體的可愛進(jìn)一步培養(yǎng)兒童的集體意識讓兒童“知道自己是集體的一員認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)愛護(hù)班級榮譽(yù)關(guān)心和愛護(hù)同伴

教學(xué)目標(biāo)：1、能以積的態(tài)度參與班級的美化活動(dòng)。2、認(rèn)真負(fù)地完成班級的美化活動(dòng)，保持教室的整潔美觀。3、積極參美化活動(dòng)，在相互交流、評價(jià)等體驗(yàn)活動(dòng)過程中，悟出在班級中快樂生活的道理。4、知道美班級的方法和美化班級給自己帶來的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：1、能以積的態(tài)度參與班級的美化活動(dòng)。2、認(rèn)真負(fù)地完成班級的美化活動(dòng)，保持教室的整潔美觀。教學(xué)難點(diǎn)：1、積極參美化活動(dòng)，在相互交流、評價(jià)等體驗(yàn)活動(dòng)過程中，悟出在班級中快樂生活的道理。2、知道美班級的方法和美化班級給自己帶來的快樂。課時(shí)安排：2時(shí)第1時(shí)教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入聽唱《我愛我的家感受濃濃的氛圍。二、活動(dòng)體悟（一）欣賞“風(fēng)景”1放班級布置的照片，并隨機(jī)點(diǎn)評師：看看我們的“家你喜歡嗎？2、學(xué)生欣并發(fā)言。3、師：從家的發(fā)言中，老師聽出來你們喜歡我們的教室。知道為什么要布置這些嗎？你參與過班級布置嗎？

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歡迎下載4、學(xué)生發(fā)能使班級變得更美，大家學(xué)得更快樂……）5、師：你心里有自己理想中的教室嗎？能有一句話來形容嗎？學(xué)生自由發(fā)言我理想中的教室是環(huán)境優(yōu)美的；我理想中的教室是非常干凈整潔的；我理想中的教室是像家一樣，非常舒適的;理想中的教室要有文化氛圍……）6、師：你得我們的教室怎么樣？學(xué)生客觀評價(jià)自己的教室。（1）教室里（我喜歡，因?yàn)椋ǎ?）教室里（我還不滿意，我認(rèn)為（文字出示這兩句話）7、師：你有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。看到了我們教室里很多美的地方，也發(fā)現(xiàn)了一些不如意的方面。那么你們有信心去改變，美化它們嗎？俗話說山之石，可以攻玉前幾天，班上部分同學(xué)參觀了學(xué)校其他班級的布置，并把精彩之處拍攝了下來，現(xiàn)在我們一起來欣賞吧放同學(xué)參觀其他教室的照片并現(xiàn)場介紹）8、師：這同學(xué)真是不虛此行呀，聽了他們的介紹，你有什么感受呢？學(xué)生自由發(fā)言。9、師：老在網(wǎng)上也發(fā)現(xiàn)了許多布置得令人耳目一新的教室，讓我們也去看一看吧點(diǎn)擊演示，欣賞優(yōu)秀的教室布置圖片（二）設(shè)計(jì)“風(fēng)景”1、師：同們，相信大家都向往生活在這樣的教室里，那就讓我們動(dòng)動(dòng)腦筋，為美化和改造我們的教室出出主意吧件出現(xiàn)文字“班級美化，巧出點(diǎn)子，讓我們先聽聽“小博士”的小建議！2件演示：錄音各位同學(xué)，大家好！相信看了那么多的照片，你們的腦袋里肯定也有了很多的好辦法！我在這給大家?guī)讞l建議，請你思考：第一，我們的教室哪些地方已經(jīng)進(jìn)行了美化？第二，看看這些美化過的地方，哪些是好的？哪些還有不足？第三，教室四周的墻壁都有哪些空白的地方？第四你覺得哪些地方需要美化哪些地方不需要進(jìn)行美化？期待你們的金點(diǎn)子哦3、學(xué)生四小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)。4、派代表班交流：說方案：我們組想設(shè)計(jì)班級的生物角。我們是這樣設(shè)計(jì)的：擺放兩個(gè)架子，每組帶一些自己喜歡的動(dòng)植物擺放在架子上寫上名稱習(xí)性以及養(yǎng)護(hù)要求并在墻上寫上生物角幾個(gè)字，或畫上、或貼上卡通畫。這樣既美化了教室，又增長了知識。提供其他的設(shè)計(jì)方案：衛(wèi)生角：擺放勞動(dòng)工具柜子外面寫上主題詞或卡通畫或提示語：我很愿意為你們帶來清潔——增強(qiáng)趣味生物角：帶一些喜歡的動(dòng)植物，寫上名稱、習(xí)性以及養(yǎng)護(hù)要求?！鲩L知識；圖書角：帶一些已經(jīng)看過的書，寫上姓名，交換閱讀?！獙W(xué)會(huì)分享；益智角：收集名言佳句，趣味問答，成語謎語，腦筋急轉(zhuǎn)彎，文字游戲—增添情趣；榮譽(yù)角：粘貼獎(jiǎng)狀或競賽照片?！ぐl(fā)斗志；展示角：輪流展示同學(xué)們的作品，使作品動(dòng)態(tài)化。如：寫字、繪畫、作文、手工等……知心角：設(shè)立一個(gè)信箱，收集學(xué)生的心里話?！訌?qiáng)溝通；

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歡迎下載還可以讓學(xué)生自己用喜歡的名字來為各個(gè)角命名件中設(shè)定幾個(gè)主要的“風(fēng)景”生物角、圖書角、黑板報(bào)、隊(duì)角、衛(wèi)生角、其他）三、教師小結(jié)師學(xué)們真會(huì)動(dòng)腦筋對教室中存在的不足之處提出了很多合理的建議，又為教室新增了幾處“風(fēng)景后，希望大家能互相學(xué)習(xí)，交流金點(diǎn)子，同時(shí)可以開始為下節(jié)課的教室布置準(zhǔn)備材料啦放教室布置所需的材料供學(xué)生參考，以圖片和文字方式呈現(xiàn)：各種紙張、剪刀、膠水、水彩筆、作品、花草、圖書等）四、布置作業(yè)為下節(jié)課的教室布置準(zhǔn)備材料第2時(shí)教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入1、同學(xué)們圖上的小朋友在自己班級里進(jìn)行了哪些布置？2、師：看光明小學(xué)二（1）班小朋友的行動(dòng)，你們此刻想干什么呢？3、學(xué)生發(fā)（也想動(dòng)手美化班級……）二、活動(dòng)體悟1、師：上課，我們每個(gè)組認(rèn)真制訂了方案，哪些小組課后進(jìn)行了交流，我們請他們談?wù)劯倪M(jìn)措施件出現(xiàn)文字“齊動(dòng)腦，定方案2、老師請組代表發(fā)言，全班交流，根據(jù)本班的實(shí)際情況，整理出一個(gè)最佳方案。3、老師根學(xué)生的意見，在黑板上繪制出整個(gè)班級美化的草圖。4、師：方已經(jīng)有了，那就讓我們根據(jù)設(shè)計(jì)，分組來布置吧！5、每個(gè)組責(zé)一個(gè)角，設(shè)計(jì)如何布置，并分配任務(wù)。美化“風(fēng)景”6學(xué)生動(dòng)手布置設(shè)計(jì)好的角出現(xiàn)文“齊動(dòng)手美化景”7、每個(gè)組說自己的設(shè)計(jì)優(yōu)勢。8、比優(yōu)秀計(jì)師、小巧手、金點(diǎn)子。三、課后延伸1、經(jīng)過大的精心打扮，我們班級更美了，也更整潔了。那你覺得今后要怎么做呢？2、學(xué)生自發(fā)言由設(shè)計(jì)組成立維護(hù)小隊(duì)……）3、師：你打算怎樣維護(hù)呢？4、學(xué)生發(fā)（設(shè)計(jì)出名稱、制定出方案。如：護(hù)綠小隊(duì)、護(hù)書小隊(duì)……四、教師小結(jié)師：同學(xué)們說得真好點(diǎn)擊文字級就是我們的家，美化要靠你、我、他齊讀播放各小隊(duì)維護(hù)班級風(fēng)景線的圖片齊唱歌曲《讓愛住我班五、布置作業(yè)找一找班級中的優(yōu)美風(fēng)景，不足的地方加以改進(jìn)。《讓愛住我班》合：老師同學(xué)還有我女生：我愛我的班老師同學(xué)還有我愛是不吵架常常一起學(xué)和玩

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歡迎下載男生：我愛我的班老師同學(xué)還有我愛就是付出自己所有力量我愛我的班老師同學(xué)還有我愛就是付出讓愛不缺乏合：讓愛天天住我班讓愛天天住我班不分日夜秋冬春夏全心全意愛我們的班讓愛天天住我班讓愛天天住我班充滿快樂擁有希望讓愛永遠(yuǎn)住我們的班女生：我愛我的家老師同學(xué)還有我愛是不吵架常常一起學(xué)和玩男生：我愛我的家老師同學(xué)還有我愛就是感謝不記任何代價(jià)我愛我的家老師同學(xué)還有我愛就是珍惜合：讓愛天天住我班讓愛天天住我班不分日夜秋冬春夏全心全意愛我們的班讓愛天天住我班讓愛天天住我班充滿快樂擁有希望讓愛永遠(yuǎn)住我們的班女生：讓愛永遠(yuǎn)住我們的班第二課次運(yùn)動(dòng)會(huì)

時(shí)光和年華教學(xué)目標(biāo)：1知道運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些項(xiàng)目了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名原則和運(yùn)動(dòng)會(huì)的前期準(zhǔn)備。2、能夠天鍛煉，在運(yùn)動(dòng)會(huì)等集體活動(dòng)中和同學(xué)相互合作，共同為班級爭光。3、能積極與運(yùn)動(dòng)會(huì)。感悟在班級中快樂生活的道理。教學(xué)重點(diǎn)：了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名原則和運(yùn)動(dòng)會(huì)的前期準(zhǔn)備。教學(xué)難點(diǎn)能夠天天鍛煉在運(yùn)動(dòng)會(huì)等集體活動(dòng)中和同學(xué)相互合作共同為班級爭光。課時(shí)安排：2時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、播放運(yùn)動(dòng)會(huì)片段1播放學(xué)校前一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)二年級學(xué)生比賽時(shí)精彩片段激發(fā)情感錄象“運(yùn)動(dòng)風(fēng)采包括入場，廣播操比賽，米比賽，接力賽，學(xué)生加油助威共5鏡頭。并播放“運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲2、看到這激奮人心的運(yùn)動(dòng)場面，你的心里是什么樣的感受，有什么想說的？（畫面定格在5個(gè)場景集合）學(xué)生自由發(fā)言。(預(yù)設(shè)問題：你為什么會(huì)感到激動(dòng)呢？)二、運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備。過渡：如果我們學(xué)校要召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，那么我們該如何做準(zhǔn)備？1、了解比項(xiàng)目：你知道學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)一般會(huì)有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？（1）假如你有運(yùn)動(dòng)特長，你打算報(bào)什么項(xiàng)目？（2）假如你參加了人人都要參加的集體項(xiàng)目，你怎么做？（3）假如有很多人都報(bào)名參加同一個(gè)項(xiàng)目，可是名額由限制，怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生要根據(jù)自己的特長報(bào)同時(shí)要根據(jù)擇優(yōu)錄取的原則教育學(xué)生個(gè)人

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歡迎下載利益服從集體利益。（4）假如你沒有運(yùn)動(dòng)特長，你可以干什么？（引導(dǎo)學(xué)生從以下方面考慮：當(dāng)拉拉隊(duì)員、通訊員、衣物保管員、宣傳員、運(yùn)動(dòng)員助理（遞水、遞毛巾、運(yùn)動(dòng)員跑完后去攙扶時(shí)可以和運(yùn)動(dòng)員一起鍛煉、督促運(yùn)動(dòng)員練習(xí)等2、交流訓(xùn)計(jì)劃，制訂出運(yùn)動(dòng)會(huì)的約定。溫馨提示：我們在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)、訓(xùn)練后要注意什么呢？三、課堂小結(jié)小朋友們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？你還有什么新的想法嗎？四、布置作業(yè)為運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備，平時(shí)我們該怎么做呢？把你的想法和打算寫下來。板書設(shè)計(jì)：2、一次運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)會(huì)前的準(zhǔn)備報(bào)名參賽做后備人員第二課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題上節(jié)課我們知道了運(yùn)動(dòng)會(huì)該做哪些準(zhǔn)備工作這節(jié)課我們又學(xué)些什么呢？二、歌曲感受1、出示歌《站在世界領(lǐng)獎(jiǎng)臺》自由朗讀歌詞，齊讀歌詞2、從歌詞中你感受到了什么？3、全班交4、再次朗歌曲，感受。三、評判行為1、看書上的運(yùn)動(dòng)會(huì)期間小朋友的表現(xiàn)。2、小組間討論、評判這些行為。3、全班交：你覺得哪些行為是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，并說說自己的理由。4、你覺得在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間還有哪些行為是不可取的，是錯(cuò)誤的？哪些行為是正確的，是我們該學(xué)習(xí)的？5、運(yùn)動(dòng)會(huì)我們肯能會(huì)遇到什么麻煩？該怎么去解決呢？四、我們的約定1、這個(gè)學(xué)，我們學(xué)校并沒有舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，但是以后肯定會(huì)有，到時(shí)你想?yún)⒓訂幔?、你準(zhǔn)備參加運(yùn)動(dòng)會(huì)做哪些準(zhǔn)備工作呢？3、朗讀19頁的我們的約定。五、課堂總結(jié)。出示回音壁，齊讀：集體的事就是大家的事，班級的榮譽(yù)里有大家的一份功勞。六、布置作業(yè)，課外延伸：

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歡迎下載每天積極鍛煉身體?？梢耘芘懿?，打打球，跳跳繩等。板書設(shè)計(jì)：評判行為：看聽想集體的事就是大家的事，班級的榮譽(yù)里有每個(gè)人的功勞。第三課

2、一次運(yùn)動(dòng)會(huì)班級小明星教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)欣賞級中同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，為同學(xué)的良好表現(xiàn)而驕傲。2、能及時(shí)現(xiàn)并學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。3、積極參采訪小明星的活動(dòng)。4、掌握采的基本程序和基本禮儀，學(xué)會(huì)在交流中感受他人的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)參與采訪小明星的活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握采訪的基本程序和基本禮儀，積極參與采訪小明星的活動(dòng)。課時(shí)安排：2時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、尋找班級小明星。1、某一方表現(xiàn)特別突出的。如：助人小明星、禮儀小明星、學(xué)習(xí)小明星、運(yùn)動(dòng)小明星歌唱小明星鋼琴小明星巧手小明星環(huán)保小明星繪畫小明星、金點(diǎn)子小明星理小明星等等———多多引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的閃光點(diǎn)，尋找各種類型的小明星，力求使更多的同學(xué)從中得到鼓勵(lì)2、為每個(gè)明星準(zhǔn)備一朵紙剪小紅花?？梢再N一寸照片或?qū)懨?。二、看圖討論怎樣采訪。1、小組討，編寫采訪提綱。例：采訪助人小明星。我們的采訪提綱：組員：___________________________________________問題：①、你幫助同學(xué)的時(shí)候自己快樂嗎？②、你幫助同學(xué)時(shí)對自己有影響嗎？③、哪件事情給你留下的映象最深？④、⑤、2、出示加站里的采訪秘訣：①、事先約定采訪的時(shí)間；②、有禮貌地提問；③、認(rèn)真傾聽；④、仔細(xì)記錄；⑤、采訪結(jié)束時(shí)向被采訪者致謝。⑥、給采訪者看采訪記錄。三、實(shí)踐活動(dòng)：實(shí)地采訪。提示：1、根據(jù)采提綱，組織采訪。2、各種形做好采訪記錄具體，記原話、記疑難點(diǎn)考教參第

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歡迎下載頁。3、采訪結(jié)及時(shí)做好整理。4訪者或采訪者制作心得卡各種形狀的賀卡可以寫自己的心得，也可以寫最能代表自己心得的諺語、名言。配上自己喜歡的圖畫或剪貼例：1煉）若要健，天天練。2、刀越磨亮，勁越練越強(qiáng)。3考）缺少知識就無法思考，缺少思考也就不會(huì)再有知識。4奮）在烈日下干過活的人，吃飯才感到香甜。5習(xí)）天生的才干如同天生的植物一樣，需要靠學(xué)習(xí)來修剪。6人）你的快樂就是我最大的快樂。7工）熟能生巧，勤能補(bǔ)拙。8保）地球只有一個(gè)，讓我們共同來保護(hù)自己的家園。9時(shí)）沒有時(shí)時(shí)刻刻，就沒有年年月月。最珍貴的財(cái)富是利用時(shí)間，最巨大的浪費(fèi)是虛度流年。時(shí)間給勤勉的人留下智慧的力量，給懶惰的人留下空虛和悔恨。少壯不努力，老大徒傷悲。知道一分鐘如此可貴，就應(yīng)該珍惜每一秒鐘。10音樂使我的生活充滿快樂。11繪畫使我的生活充滿色彩。四、課堂小結(jié)在我們的班級中有許許多多的小明星老師真高興這些同學(xué)是怎樣成為明星的呢？我們有必要去了解他們是怎么做的其間會(huì)碰到哪些困難是怎樣克服的。希望小朋友們能按照計(jì)劃認(rèn)真而有禮貌地去采訪他們。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、舉辦采訪交流會(huì)。1、營造一輕松的談話氛圍；鼓勵(lì)說出采訪后的真實(shí)感受。比如可以這樣說：我發(fā)現(xiàn)_我真佩服________________原來為_______________________，想，___________________。等等。2、答“記”問——模擬記者招待會(huì)。（讓大家特別值得關(guān)注的同學(xué)在臺上做被訪問對象準(zhǔn)備答記者問其他同學(xué)當(dāng)記者，提出剛才交流好以后還想提的問題）3、交流心卡、張貼心得卡。——與前一課《班級風(fēng)景線》的展示角或榮譽(yù)欄、知心角等欄目結(jié)合起來作、交流、張貼心得卡的目的：不但學(xué)會(huì)在交流中感受他人的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)還會(huì)欣賞班級中同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)為同學(xué)的優(yōu)良表現(xiàn)而驕傲二、出示回音壁：班級里有這么多的小明星，我為他們感到驕傲。1、學(xué)生自讀。2、說說自的感想。三、小結(jié)。

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歡迎下載今天同學(xué)們暢所欲言大家都說出了自己的真實(shí)感受相信這些小明星們的做法會(huì)引發(fā)大家的思考們應(yīng)該怎樣以自己的實(shí)際行動(dòng)向他們學(xué)習(xí)呢？或者你覺得自己可以在哪些方面也可以成為小明星呢？請大家好好思考。四、作業(yè)采訪你最喜歡的老師或其他人，寫好采訪稿，作為班級報(bào)的材料。第四課

我們的班級報(bào)教學(xué)目標(biāo):1、能以積的態(tài)度參與班級報(bào)的制作，在參與班級報(bào)的過程中感受生活在班級中的快樂。2、能及時(shí)班級同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)和生活，與同學(xué)一起分享班級生活的快樂。3、初步掌出班級報(bào)的方法，在編報(bào)的過程中體悟到班級的可愛。教學(xué)重點(diǎn)：能以積極的態(tài)度參與班級報(bào)的制作，感受其中的快樂。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握出班級報(bào)的方法，在編報(bào)的過程中體悟到班級的可愛。課時(shí)安排：2時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、討論班級報(bào)1、欣賞報(bào)。每人帶一張關(guān)于兒童生活的報(bào)紙互相欣賞。2、總結(jié)特：適合小朋友看；內(nèi)容和主題相吻合，比如故事報(bào)》以故事為主少年科技報(bào)》以科學(xué)為主學(xué)生語文報(bào)》以語文知識為主。3、討論：們的班級報(bào)怎么辦？（體現(xiàn)小朋友的生活情趣、展示同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活）Ａ、向你推薦欄目設(shè)計(jì)名稱以先給小朋友看）班級新聞?lì)悾喊嗉壊娠L(fēng)、新聞熱點(diǎn)、大眼睛、班級風(fēng)景線訪談?lì)悾贺愗愒L談錄、丁丁記者站、實(shí)話實(shí)說知識類：小博士、環(huán)球風(fēng)、上下五千年、知識洋藝術(shù)類：藝海拾貝、多彩畫廊、音樂廳B、以本單元的“班級的榮譽(yù)”為主題設(shè)計(jì)一份班級報(bào)。版塊名稱：班級風(fēng)景線、運(yùn)動(dòng)風(fēng)采、班級小明星、回音壁另取版塊內(nèi)容：前幾課積累下來的資料也可添加和班級榮譽(yù)相吻合的一些內(nèi)容）C、注意事項(xiàng)：①排版均勻、四周留白、圖文并茂②要寫上報(bào)紙名稱、出版日期、制作人員。二、成立班級報(bào)社根據(jù)個(gè)人的特長，學(xué)生自由組合小組，按總編、責(zé)任編輯、美編、排版、校對等不同崗位進(jìn)行分工小組共同確定所編報(bào)紙的大小和報(bào)紙名稱成立一個(gè)小小報(bào)社。三、制作班級報(bào)（可以手抄，也可以電腦制作）學(xué)生準(zhǔn)備好相應(yīng)的資料后，老師和學(xué)生一起排版，制報(bào)。因條件關(guān)系，只出

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歡迎下載手抄報(bào)。四、小結(jié)：從同學(xué)們辦報(bào)的熱情和報(bào)紙的雛形師可以肯定你們手中的報(bào)紙一定是非常出色的相信我們的班級會(huì)因你們的小報(bào)而更生動(dòng)希望小朋友回家后以同樣的熱情把這份報(bào)出完。五、作業(yè)完成班級小報(bào)。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、交流班級報(bào)：將學(xué)生的小報(bào)小組間互相交流評價(jià)。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：①反映我們班級的生活；②內(nèi)容豐富生動(dòng)；③有圖、有文、美觀、整潔；④學(xué)生自己補(bǔ)充。1、小組內(nèi)評。2、小組間評交流中取長補(bǔ)短，在交流中共同成長，在交流中回味班級榮譽(yù)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在交流中感受班級的美好3、總結(jié)。出示回音壁：我們班有這么多可愛的人和事，我愛我們班。讀讀回音壁，說說自己的感受。二、展出班級報(bào)。選出優(yōu)秀小報(bào)張貼在黑板報(bào)上，組成一份完整的一班級榮譽(yù)為主題的黑板報(bào)整個(gè)黑板報(bào)的形式和內(nèi)容一目了然。既鞏固、深化了本課的教育、教學(xué)內(nèi)容，又總結(jié)了本單元的內(nèi)容三、學(xué)生自我總結(jié)1、說說自在出報(bào)的過程中遇到的最大困難是什么？怎樣克服的？2、談?wù)勛赃@次出報(bào)的感受。四、課堂小結(jié)：雖然同學(xué)們出過好多期的手抄報(bào)以班級為主題的手抄報(bào)今天還是第一次出。從報(bào)紙的內(nèi)容中，老師看出了你們對班級的熱愛，對同學(xué)的友善。以后這樣的手抄報(bào)我們定期刊出。五、作業(yè)：交流各自出報(bào)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。第三元

家在然中第一課美麗的大自然教學(xué)目標(biāo)：1、動(dòng)用感官、欣賞大自然的美好，增強(qiáng)自己熱愛大自然的情感。體驗(yàn)在大自然中游戲和活動(dòng)的樂趣，喜愛大自然。2、了解不同的季節(jié)適合從事的戶外活動(dòng)，知道戶外活動(dòng)的規(guī)則，并運(yùn)用它來指導(dǎo)自己的生活實(shí)際，初步養(yǎng)成戶外活動(dòng)的良好習(xí)慣。

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歡迎下載3、知道大自然中的植物有各種各樣的顏色和形狀，感受大自然的神奇。4、學(xué)會(huì)簡單的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)方法。教學(xué)重點(diǎn)：了解不同的季節(jié)適合從事的戶外活動(dòng)知道戶外活動(dòng)的規(guī)則并運(yùn)用它來指導(dǎo)自己的生活實(shí)際，初步養(yǎng)成戶外活動(dòng)的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：知道戶外活動(dòng)的規(guī)則，并運(yùn)用它來指導(dǎo)自己的生活實(shí)際，課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、尋美搜索隊(duì)：（1）以組為單位交流課前收集的有關(guān)大自然的照片、圖片等，談?wù)劯惺?。大自然是一個(gè)神奇的魔術(shù)師隨著地點(diǎn)時(shí)間的轉(zhuǎn)換會(huì)給我們帶來不同的變化今天就讓我們一起走進(jìn)大自然去欣賞這位神奇的魔術(shù)師給我們展現(xiàn)的神奇魅力?。ㄅ錁沸蕾p大自然圖片，感受大自然的千變?nèi)f化）（2小組派代表上臺匯報(bào)交流是用什么方法去親近大自然的呢（指導(dǎo)學(xué)生用看、聽、嘗、聞等多種方法去體會(huì)、感受、記錄。）二、校園采風(fēng)1、學(xué)生自由組合，到校園中進(jìn)行采風(fēng)活動(dòng)。可以分成幾個(gè)小隊(duì)開展一些調(diào)查活動(dòng)：例如調(diào)查校園植物有多少種顏色。師：大自然是什么顏色的？大自然在我們的校園里撒下了多少種顏色？制定調(diào)查計(jì)劃包括確定調(diào)查對如動(dòng)植物的顏色樹葉的形狀大小等）調(diào)查哪幾個(gè)方面（如有幾種不同的紅色，有幾中不同的卵形葉）討論調(diào)查方法、統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果方法。（用“正”字記數(shù)、畫統(tǒng)計(jì)圖等）2、交流調(diào)查結(jié)果，相互交流感受，相互評價(jià)。三、課堂小結(jié)大自然是一幅最美的畫這幅畫中有任何一個(gè)畫家都不能調(diào)出的最豐富的色彩。就讓我們用自己這雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛去尋找更多的大自然中的美吧！四、課外任務(wù)：1、收集秋季的一些果實(shí)、照片、圖畫、詩歌、音樂。2、找找隨著季節(jié)的變化，哪些事物也發(fā)生了變化，你是怎么知道的。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、和大自然一起玩1、小組學(xué)生在課前充分感受大自然的美好的基礎(chǔ)上，用自己喜歡的方式進(jìn)行資料展現(xiàn)以用畫筆把大然的美景畫下來相機(jī)把大自然的美景拍下來，用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來可以用自己美好的語言來描繪大自然的美。2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前的自然景象，談?wù)勛约菏侨绾巫哌M(jìn)大自然，參加了哪些有意義的戶外活動(dòng)的。（1）、教師引導(dǎo)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天的大自然美嗎？美在哪里？（天空湛藍(lán)、空氣清新、色彩豐富、適合出去游玩）這么好的景色我想到綠色的大草坪上去放風(fēng)箏還想去西湖里劃船欣賞

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歡迎下載湖光山色你想做什么呢（交流春天的活動(dòng)我想走走看看發(fā)芽的柳條再聞一聞春風(fēng)帶來的泥土的味道。）（夏天天和冬天的戶外活動(dòng)可引導(dǎo)學(xué)生自己說一說提供相應(yīng)圖片）（2隨著天氣越來越暖和天的腳步悄悄地近了夏天是什么樣子的？（出示夏天課件圖：）請生說說夏天的變化交流夏天可以進(jìn)行的活（我想到樹陰下閉上眼睛聽一聽知了的鳴叫或在大雨來臨之前看一看天上那變幻莫測的云，你想做什么？）（我想到樹林里畫一幅畫，把蒼翠的綠色記錄下來）（3）、春天和夏天是多姿多彩，五顏六色的。而秋姑娘給我們帶來的是別樣的風(fēng)情（秋景圖）秋天，我們可以在鋪滿落葉的小路上走一走或到果園里摘幾個(gè)紅彤彤的果實(shí)，體驗(yàn)一下豐收的喜悅。你想做什么？）（4）、金黃的秋天過后，迎來的是冬姑娘的腳步。（冬景圖）冬天下雪了，我想到?jīng)]人走過的雪地上踩雪，我喜歡那種“咯吱”“咯吱”的聲音。你想做什么？）打雪仗堆雪人……這時(shí)我們都忘記了寒冷到戶外去享受冬天給我們帶來的樂趣。那誰仔細(xì)的觀察過雪花的形狀？這么細(xì)小的東西變化也很豐富。3、小結(jié)：你還想?yún)⒓幽男┠苡H近大自然的有趣的戶外活動(dòng)？參加這些戶外活動(dòng)要注意哪些問題？合作填寫表格內(nèi)

容

時(shí)

間

地

點(diǎn)

感想二、我是小小評判員1、“小小評判員”有哪些要求？定下評判標(biāo)準(zhǔn)。（1）從事正當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)（2）注意安全（3）不妨礙他人（4）……2、看圖片，做小小評判員，作出評判。（1）踐踏草地，在草坪里游戲（2）采摘花朵，做花環(huán)（3）在路上踢球（4）攀爬樹干，在樹上刻字……三、課堂小結(jié)春天來了快來快來到戶外運(yùn)動(dòng)去藍(lán)藍(lán)的天白白的云柔柔的風(fēng)，還有和煦的陽光，??！快來吧，讓我們一起去郊游。第二課動(dòng)物、植物和我們教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識到動(dòng)物、植物都是人類的好朋友，它們和人類之間有密切的關(guān)系，

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歡迎下載培養(yǎng)兒童珍愛生命、保護(hù)動(dòng)植物的情感、意識和能力。2、通過觀察驗(yàn)證，知道一些生物具有的生命現(xiàn)象，體驗(yàn)生命的奇妙神圣。3、初步學(xué)習(xí)將收集到的資料進(jìn)行分類，整理并完成簡單的研究報(bào)告。4、通過多種途徑認(rèn)識一些有特色的動(dòng)植物，并能對其外形特點(diǎn)生命習(xí)性作用等方面進(jìn)行研究。教學(xué)重點(diǎn)知道一些生物具有的生命現(xiàn)象體驗(yàn)生命的奇妙神圣認(rèn)識到動(dòng)物、植物都是人類的好朋友。教學(xué)難點(diǎn)步學(xué)習(xí)將收集到的資料進(jìn)行分類并完成簡單的研究報(bào)告。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)：動(dòng)物和我們本主題由“生命世界”、“我喜歡的動(dòng)物和植物”我和動(dòng)物和植物交朋友”三部分組成。從植物、動(dòng)物兩方面來告訴小朋友，各種動(dòng)物都是我們?nèi)祟惖暮门笥?。我對教材進(jìn)行了重組，選擇了“動(dòng)物和我們”這一板塊，引領(lǐng)學(xué)生感知?jiǎng)游矬w會(huì)動(dòng)物與人類的密切關(guān)系提高保護(hù)動(dòng)物的自覺性讓學(xué)生感到與動(dòng)物真正的和諧相處需要我們一起努力。設(shè)計(jì)意：1、讓小動(dòng)物走進(jìn)課堂，讓孩子在與真實(shí)動(dòng)物的親密接觸中感受著與動(dòng)物做朋友的樂趣，構(gòu)建了一個(gè)真實(shí)互動(dòng)的生活化課堂。2、通過創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，如“看一看，猜一猜，摸一摸，說一說，聽一聽”等讓學(xué)生在活動(dòng)中了解動(dòng)物知識培養(yǎng)學(xué)生親近動(dòng)物熱愛動(dòng)物與動(dòng)物分享快樂的情感，初步體驗(yàn)人與動(dòng)物的關(guān)系。課時(shí)預(yù)目標(biāo)：態(tài)度和情感感受動(dòng)物與人的密切關(guān)系知道動(dòng)物是人類的朋友，培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識。行為和習(xí)慣極參與和同伴合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)保護(hù)動(dòng)物。過程和方法引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中積極行動(dòng)起來了解保護(hù)動(dòng)物的相關(guān)方法。知識和技能：培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的能力。教學(xué)過一．感動(dòng)物，激發(fā)動(dòng)物的愛之情。1、猜動(dòng)物謎語。師：同學(xué)們，我們先來猜幾個(gè)謎語，怎么樣？（好?。吧泶┢づ埸S又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王?！保ɡ匣ⅲ煟耗阏媛斆?！我們繼續(xù)猜！……師：你們真聰明，把老師的謎語全猜出來了。今天我們就比比誰的表現(xiàn)最棒！2、聽聲音，猜動(dòng)物播放動(dòng)物聲音）3、看動(dòng)物，學(xué)動(dòng)作。（課件出示青蛙、小狗、蠶、蜜蜂、蜻蜓、駱駝、奶牛、啄木鳥的圖片）（設(shè)計(jì)圖：以猜動(dòng)物謎的方式引入主題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣多媒體課件的播放：聽聲音，猜動(dòng)物；看動(dòng)物，做動(dòng)作。使孩子們自然地產(chǎn)生與可愛的動(dòng)物的親近感和喜愛之情。）二．了動(dòng)物對人類貢獻(xiàn)，發(fā)動(dòng)物是我的朋友情感。

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歡迎下載1、看上面圖片，說說你知道它們都有些什么本領(lǐng)？（小狗會(huì)看家，蜜蜂會(huì)采蜜，蜻蜓會(huì)捉蟲?！?、還知道哪些動(dòng)物為人類做出了貢獻(xiàn)？(如：牛會(huì)耕地；烏龜、鱉、蛇還能做藥；人們受鳥的啟示發(fā)明了飛機(jī)……）（設(shè)計(jì)意：過交流讓學(xué)生盡可能多的了解動(dòng)物對人類的貢獻(xiàn)，如：提供食物、提供藥物、幫助勞動(dòng)、給了創(chuàng)造、創(chuàng)作的靈感……）小結(jié)：動(dòng)物為我們作出了那么大的貢獻(xiàn)，它們讓我們的生活過得豐富多彩。動(dòng)物和我們和睦相處，我們的地球充滿了生機(jī)書：動(dòng)物和我們）三．與物親密接觸激發(fā)保動(dòng)物的情感1、觀看人類和動(dòng)物友好相處的精彩畫面。(1)剛才大家在看畫面時(shí)都露出了甜蜜的幸福的微笑什么讓你們這么高興?。?2)那你有過與動(dòng)物相處的快樂時(shí)光嗎？說一說，讓大家分享一下。2、與動(dòng)物親密接觸。（1）師（抱出小兔，搖著小兔的前爪）：小朋友們好?。ㄐ⊥煤茫。┒嗝纯蓯鄣男⊥醚剑⊥瑢W(xué)們，快說說你想怎么和它交朋友??？（學(xué)生與小兔交流：如：想摸摸它！想和它說說話。喂喂小兔。……）（2）請出其他動(dòng)物小嘉賓，提出注意點(diǎn)：不能傷害它們，動(dòng)作要輕柔。不要被小動(dòng)物抓傷。（3）分組與動(dòng)物親密接觸（撫摩、喂食、說話……）（4）交流：你們組是怎樣和動(dòng)物交朋友的？（設(shè)計(jì)圖：學(xué)生進(jìn)一步感受人類和動(dòng)物親密接觸的精彩畫面的基礎(chǔ)上，教師抱出了真正的小兔在與小兔的親密接觸中不斷地與學(xué)生交流怎樣和動(dòng)物交朋友發(fā)現(xiàn)和捕捉兒童在研討中的閃光點(diǎn)接著再讓學(xué)生在與動(dòng)物的交往中去感受去體驗(yàn)，老師在與學(xué)生的互動(dòng)中觀察，真心實(shí)意蹲下身來，傾聽孩子，理解孩子，欣賞孩子并隨機(jī)給予積極的引導(dǎo)。）（5）看著這些可愛的動(dòng)物朋友們，你們有什么想法嗎？（學(xué)生很自然地會(huì)想到eq\o\ac(○,1)愛護(hù)它們；eq\o\ac(○,2)養(yǎng)它們；回大自然；eq\o\ac(○,4)……）（設(shè)計(jì)圖：尊重孩子的意愿鼓勵(lì)孩子良的舉動(dòng)教師可以讓孩子們放生領(lǐng)養(yǎng)小動(dòng)物不僅給孩子們一個(gè)驚喜而且孩子們在這個(gè)過程中進(jìn)一步了解如何才能真正與動(dòng)物做朋友把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中實(shí)踐了《品德與生活》課程倡導(dǎo)的“回歸生活”的主題。）3、在實(shí)際生活中，有人卻在傷害它們，你能說說嗎？如果你遇到了這樣的事，怎么辦？4、我們還能為保護(hù)動(dòng)物做些什么？（小組討論——匯報(bào)）如：（1）不捕捉小動(dòng)物（2）不傷害動(dòng)物（3）不吃野生動(dòng)物（4）不買野生動(dòng)物制品

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歡迎下載（5）幫助小動(dòng)物（6）宣傳保護(hù)動(dòng)物…………小結(jié)：希望大家把剛才說的都運(yùn)用到生活中去，在生活中保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)我們的朋友。（設(shè)計(jì)圖：通過學(xué)生與動(dòng)物親密接觸的過程中交流，由此喚發(fā)出“我”的真真切切的感受讓教材里的生活情境和學(xué)生真實(shí)的生活共鳴從而真切地體會(huì)與動(dòng)物友好相處的快樂。）四．課延伸活動(dòng)—與動(dòng)物朋友。1、聽信息。師現(xiàn)在更多善良的人們投入到保護(hù)動(dòng)物拯救動(dòng)物的行列中來了讓我們來聽幾則信息（課件出示圖文（1）最近，杭州野生動(dòng)物園一只東北虎媽媽順利產(chǎn)下了6只小東北虎?？墒菃栴}也產(chǎn)生了虎媽媽的奶水不夠工作人員四處尋找合適的大狼狗來喂養(yǎng)虎娃娃。（2）全國共從野外搶救大熊貓只次，人工繁育成活70只左右。（3）近幾年來，慈溪人民保護(hù)動(dòng)物的意識增強(qiáng)了，現(xiàn)在海邊有許多野鴨棲息著，飛動(dòng)著。田間地頭，有時(shí)還能看到成群的白鷺呢！真是萬綠叢中一片白，好美啊！2、與動(dòng)物交朋友。師：讓我們也投入保護(hù)動(dòng)物的行列吧，與動(dòng)物交朋友。說說，想和誰交朋友，你了解它嗎？可以從什么地方搜集到它們的信息呢？（學(xué)生發(fā)言后教師指導(dǎo)學(xué)生看書歸納出可通過網(wǎng)絡(luò)書籍詢問、親身實(shí)踐……）3、為我們的動(dòng)物朋友設(shè)計(jì)一張名片?？偨Y(jié)：讓我們快快動(dòng)手，與動(dòng)物交朋友吧！一起快樂地生活，讓我們的地球和諧發(fā)展。（設(shè)計(jì)圖：學(xué)生在課中動(dòng)情，情感的浪花在心頭涌動(dòng)。到了課末，教師應(yīng)把握契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生把已有的情感通過外顯，再次獲得深化體驗(yàn)。了解信息，激發(fā)保護(hù)動(dòng)物的意識，深化主題。搜集動(dòng)物的信息，設(shè)計(jì)名片，把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中去第二課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)法庭的情境，進(jìn)入環(huán)保法庭：教師在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)法庭的情境然后播放一些圖片或課件錄象請學(xué)生做法官對其進(jìn)行審判法官必須對圖片或錄象中的情況進(jìn)行簡要分析并說明量刑的理由，最后作出“有罪”或“有益”的審判結(jié)果。二、環(huán)保詩歌大家讀（1）朗誦詩歌《爸爸我很死你的獵槍》教師先播放一些動(dòng)物被槍殺的鏡頭引發(fā)兒童心靈的震撼對幼小心靈的憐愛，對捕殺者的痛恨，激情之后請學(xué)生自由讀詩歌，師生共同點(diǎn)評。教師可示范朗誦，也可配上音樂和畫畫。如果條件許可的話，還可配上亂砍亂伐的鏡頭。（2）交流學(xué)生課外搜集的關(guān)于保護(hù)動(dòng)植物的兒歌，歌曲。讀讀、唱唱。

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歡迎下載（3）自編一、兩句環(huán)?？谔柣蛲{。三、我會(huì)保護(hù)動(dòng)植物：討論活中你們有沒有和動(dòng)植物交往的經(jīng)歷呢？你平時(shí)是怎樣對待動(dòng)植物的呢？列出一些具體的做法：保護(hù)植物：1、栽一棵樹苗，和小樹一起成長。、領(lǐng)養(yǎng)一種植物3、冬天，給樹木穿衣服……保護(hù)動(dòng)物：1、及時(shí)給動(dòng)物喂食2、了解動(dòng)物植物的生活習(xí)性……四、制作保護(hù)動(dòng)植物警示牌植物動(dòng)物都是人類的好朋友它們和人類之間有密切的關(guān)系我們自己要保護(hù)植物動(dòng)物，還要號召身邊的人也都來保護(hù)動(dòng)植物，制作環(huán)保警示牌。1、討論準(zhǔn)備制作警示牌的材料。2、以組為單位，制作環(huán)保警示牌。3、評比小結(jié)。五、小結(jié)：植物動(dòng)物都是人類的好朋友它們和人類之間有密切的關(guān)系我們自己要保護(hù)植物動(dòng)物還要號召身邊的人也都來保護(hù)動(dòng)植物小朋友們今天制作環(huán)保警示牌，為環(huán)保出了一分自己的力，老師為你們高興。六、作業(yè)：把環(huán)保警示牌插到需要警示的地方。第課好家情感目培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識和愛護(hù)家園的責(zé)任感產(chǎn)生向往美好家園的感情。知識目解到一些基本的環(huán)保知識平時(shí)哪些是破壞環(huán)境的壞習(xí)慣。行為目形成良好的行為習(xí)慣，懂得簡單的垃圾回收。能力方掌握一些保護(hù)環(huán)境和用自己行動(dòng)美化環(huán)境的具體方法。重點(diǎn)：通過移情體驗(yàn)引發(fā)學(xué)生對周圍環(huán)境的思考樹立環(huán)保意識和愛護(hù)家園的責(zé)任感，能盡自己的力保護(hù)生態(tài)環(huán)境，美化家園。難點(diǎn)：做一個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”，讓自己的環(huán)保行為成為一種自覺的行動(dòng)。準(zhǔn)備：相關(guān)課件、垃圾桶等?；顒?dòng)一環(huán)保大討論1、師：很開心來到二2班小朋友中間，首先介紹一下我姓陳，陳老師呀最大的愛好是外出旅游了，你們喜歡旅游嗎？說說都去過哪里，看到了些什么呢？去過的地方可真不少，今天陳老師也帶大家去些地方，一起來欣賞欣賞吧，師述：瞧，茂密的森林，綠樹成陰，空氣清新。風(fēng)景如畫的公園，鮮花盛開，令人陶醉；現(xiàn)代化的高樓整潔美觀，氣勢宏偉；蔚藍(lán)的大海，金色的沙灘，更是我們休閑的好去處。

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歡迎下載2、陽光空氣、高山流水假如你生活在這樣的環(huán)境中感覺怎么樣？是呀,這就是我們心中美好的家園呀（揭示課題——美好的家園）3、然而在我們這個(gè)地球上，在我們這個(gè)大自然中，并不是每一個(gè)角落都象剛才看到的這樣美好，不信你瞧！△關(guān)注砍伐的森林1、這兩只小鳥飛來飛去在干什么呢？（）2、小結(jié)：是呀，人類隨意砍伐樹林，不僅會(huì)使動(dòng)物失去了家園，也會(huì)使我們?nèi)祟愂チ思覉@，讓我們來聽聽一個(gè)小村莊的故事吧．看到小鳥的遭遇，聽了小村莊的故事，你有什么想說嗎？師小結(jié)：孩子們，砍伐樹木，破壞動(dòng)植物的家園，最終只會(huì)毀壞我們自己的家園?。?、其實(shí)在我們這個(gè)大家園中，象砍伐森林這樣破壞環(huán)境的現(xiàn)象還有很多，課外老師讓小朋友進(jìn)行了調(diào)查,你發(fā)現(xiàn)你的身邊還有哪些不良行為也污染了我們的家園影響了我們的生活呢？大家來交流交流（學(xué)生交流調(diào)查表隨機(jī)出示圖片）△關(guān)注圾污染（圖片播放你們看有些人為了自己的方便亂倒垃圾，這樣垃圾成堆，臭氣沖天的環(huán)境你們愿意呆嗎？繼續(xù)交流。

評：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，真是生活的有心人?！麝P(guān)注氣廢水污染；

亂踩草；傷害小物破壞公物；（圖片隨機(jī)出示并師述）廢氣工廠排放的廢氣籠罩著整個(gè)天空灰蒙蒙一片我們想見藍(lán)天白云都成了奢望。廢水：工廠排放的廢水，更是污染了整個(gè)河道。動(dòng)物：人們不擇手段地捕殺動(dòng)物，使很多野生動(dòng)物頻臨滅絕。踩草：小草青青，請腳下留情吧！師：孩子們，你們剛才看到的，談到的這些都是破壞我們家園的最魁禍?zhǔn)?。你們知道嗎？其中的廢水廢氣污染會(huì)給人的身體造成極大的傷害師就在網(wǎng)上見到過這樣一則報(bào)道（出示天津的“癌癥村”圖片介紹）聽了這則報(bào)道，你有什么想說的嗎？

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歡迎下載4.師是呀人類的種種行為讓地球媽媽傷痕累累讓我們美好的家園失去了光澤孩子們那么我們心中的美好的家園應(yīng)該是怎么樣的呢？應(yīng)該具有哪些條件，應(yīng)該有答案了吧？同桌討論討論怎么樣？課件出示板書：Ｐ師小結(jié)：對，空氣清新，有花有草，無垃圾污染風(fēng)景如畫的家園才是我們心中的渴望的家園。5.那么要想擁有如此美好的家園對生活在這個(gè)大家園中的人們最想說點(diǎn)什么（保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)）活動(dòng)二環(huán)保小實(shí)踐1.師：是呀，保護(hù)美好家園，人人有責(zé)，就拿咱們舟山來說，舟山市正在創(chuàng)建全國優(yōu)秀旅游城市全國文明衛(wèi)生城市那作為舟山小市民我們小朋友從小事做起，能做些什么呢？心動(dòng)不如行動(dòng)先看看你身邊有沒有垃圾撿起它先放到課桌上吧還我們一個(gè)整潔的小家園吧（真好說明我們二年級的小朋友個(gè)個(gè)都是環(huán)保型的小公民喲）2.師你們知道嗎剛才我們撿起的垃圾中還藏著很大的學(xué)問呢誰知道垃圾可分哪幾類嗎？（指名說）可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾?。ǔ鍪纠采蠘?biāo)志）3、你了解他們嗎？誰是我們班的小博士，說說哪些垃圾是可回收垃圾？（可回收垃圾是指紙類、玻璃、塑料、橡膠、布料等可循環(huán)使用的垃圾；不可回收垃圾指的是果皮剩飯菜爛菜葉等不能循環(huán)使用的垃圾有毒有害垃圾包括電池化妝品油漆桶過期藥品水銀熒光燈泡水銀溫度計(jì)等會(huì)對環(huán)境產(chǎn)生危害的垃圾。）重點(diǎn)關(guān)注：△可回垃圾師：廢報(bào)紙是可回收的，說說為什么？（舊報(bào)紙還能生產(chǎn)出新紙）你們知道的真多，老師還要告訴你們。廢紙可以再造紙回收一卡車的廢紙可以生產(chǎn)好紙大半卡車,以少砍棵大樹可以生產(chǎn)作業(yè)本萬多本供我們?nèi)嗤瑢W(xué)用年呢。

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歡迎下載牛奶盒也是紙類一張可以回收我們?nèi)珮踊厥找淮闻Ｄ毯芯涂梢陨倏车粢豢脴渥屛覀兤綍r(shí)把喝完牛奶的盒子折起壓平收起來那送上的就是你們那份環(huán)保之心呀。△有害圾

電池一節(jié)一號電池如果爛地里它可使老師站的這么一塊土地永久寸草不生這樣一節(jié)電池可污染立方米水相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量呢4、師：同學(xué)們，現(xiàn)在你知道垃圾分類投放的重要了吧！不同的垃圾有不同的家這不有一群垃圾家族的成員找不到自己的家了們就躲在講臺上呢，讓我們幫幫他們吧，誰愿幫助他們？（真是一班熱情的環(huán)保小天使。）5指名上臺給垃圾找家.其它小朋友都來做做環(huán)保小參謀，找對了大聲地喊０Ｋ不對用ＮＯ大聲提醒他嗎（謝謝你幫垃圾找到家大家掌聲送給他，也再次把掌聲送給自己又掌握了一個(gè)新知識）活動(dòng)三環(huán)保加油站1、真好，剛才我們動(dòng)了手，現(xiàn)在為了我們的家園更美好來動(dòng)動(dòng)腦吧，一起來出出金點(diǎn)子，想想保護(hù)地球媽媽我們可以做點(diǎn)什么呢？四人小組討論討論大家想到什么好主意了嗎？2、指名回答（點(diǎn)擊課件）3師：就讓同學(xué)們說的這些行為成為我們保護(hù)美好家園的美好約定吧。一起來讀讀請選擇你們都能做到的或一定去做到的一點(diǎn)或兩點(diǎn)寫在綠樹葉（綠色那一面），并簽上自己的大名噢。4、師：寫好的小朋友撕下白色的反面放在課桌上，有次序地走上來把這些寫著約定的樹葉長到這棵環(huán)保樹來，讓它變得枝繁葉茂學(xué)生布置環(huán)保樹）背景音樂5、今天陳老師就把這棵環(huán)保樹送給二2）班的小朋友，建議讓它長在你們的教室里，用你們的約定來時(shí)時(shí)提醒自己，用自己的環(huán)保行動(dòng)來給它澆灌，孩子們，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)造我們美麗的家園吧！第四單元第一課

我們生活的地方我們的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：

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歡迎下載1、培養(yǎng)愿意參加社區(qū)活動(dòng)的情感，熱愛社區(qū)、尊敬社區(qū)工作人員。2、能愛護(hù)社區(qū)的設(shè)施，激發(fā)學(xué)生對社區(qū)的熱愛。3、通過社區(qū)生活交流，發(fā)現(xiàn)，體味社區(qū)人員提供的服務(wù)。4、認(rèn)識社區(qū)環(huán)境、社區(qū)設(shè)施。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)愿意參加社區(qū)活動(dòng)的情感，熱愛社區(qū)、尊敬社區(qū)工作人員。教學(xué)難點(diǎn)：能愛護(hù)社區(qū)的設(shè)施，激發(fā)學(xué)生對社區(qū)的熱愛。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我們每個(gè)人都生活在社區(qū)中社區(qū)是我們共同的家你知道你居住的社區(qū)叫什么名字嗎？(學(xué)生雖然生活在社區(qū)中，但有些可能不知道社區(qū)名稱，教師可事先通過學(xué)生的家庭住址進(jìn)行了解根據(jù)我們班學(xué)生的住址我知道他們的社區(qū)有柳營社區(qū)，長慶社區(qū)、黃馬社區(qū)、青春坊社區(qū)、吳牙社區(qū)等。1、我們居住的社區(qū)有很多公共設(shè)施們的作用可大啦能來介紹一下？（請學(xué)生來展示課前的調(diào)查，可以是自己畫的，也可以是拍的照片。）調(diào)查表：,。通過學(xué)生的展示大家認(rèn)識了社區(qū)的設(shè)施了解了他們的作用教師通過課件適當(dāng)補(bǔ)充學(xué)生說得不全的地方如社區(qū)的居委會(huì)辦公室社區(qū)黨建活動(dòng)室社區(qū)多功能文化活動(dòng)室、社區(qū)勞動(dòng)保障服務(wù)室、社區(qū)警務(wù)室，計(jì)生服務(wù)站，衛(wèi)生服務(wù)站、宣傳欄等等。2請社了解的同學(xué)講解他們的作用。特別講解社區(qū)的多功能文化活動(dòng)室，這應(yīng)該是離學(xué)生生活最近的地方什么時(shí)候可以進(jìn)去有哪些適合學(xué)生的活動(dòng)等等。二、體驗(yàn)社區(qū)的服務(wù)社區(qū)完善的設(shè)施讓我們的生活感到非常方便和舒適那你知道社區(qū)里有哪些人在為我們服務(wù)嗎？引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)社區(qū)的保安車棚的管理人員社區(qū)的清潔工、為民服務(wù)點(diǎn)的阿姨，商店的大媽、修車的叔叔，正是因?yàn)樗麄兊姆?wù)，使我們的生活更方便。

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歡迎下載1向社區(qū)的服務(wù)員表達(dá)謝意：方式自選（小詩、說一句感謝的話、送一張感謝卡等）2學(xué)生準(zhǔn)備，交流。三課后實(shí)踐在家長的陪同下或以小隊(duì)活動(dòng)的方式參與社區(qū)的一項(xiàng)活動(dòng)并記錄在“社區(qū)服務(wù)卡上”。（）社區(qū)活動(dòng)卡日期

姓名所參加的活動(dòng)自己的表現(xiàn)社區(qū)人員的評價(jià)自己的感受四、小結(jié)：我們每天的生活都離不開我們的社區(qū)同學(xué)們都喜歡自己的社區(qū)但是這美好的家園有這么多的人為你提供服務(wù)所以我們要對給我們提供服務(wù)的人表示感謝。五、作業(yè)設(shè)計(jì)參加一次社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)。第二課社區(qū)的文明教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識到整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境對人們生活的重要性，知道要保持周圍環(huán)境的衛(wèi)生。2了解并掌握一些力所能及的保潔的方法。3能參加力所能及的勞動(dòng)，幫助美化社區(qū)。4學(xué)會(huì)辨析鄰里相處時(shí)文明與否，愿意做社區(qū)的文明使者。5學(xué)會(huì)搜集整理與社區(qū)文明有關(guān)的資料。教學(xué)重點(diǎn)了解并掌握一些力所能及的保潔的方法學(xué)會(huì)辨析鄰里相處時(shí)文明與否，愿意做社區(qū)的文明使者。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)搜集整理與社區(qū)文明有關(guān)的資料課時(shí)安排：2時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、辨析社區(qū)不文明我們都知道，整潔的生活環(huán)境可以使我們感到愉悅，可是，在現(xiàn)實(shí)生活中，也有一些不和諧的音符。

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歡迎下載1調(diào)查結(jié)果交流社區(qū)中有哪些不文明的行為？這些不文明的行為給社區(qū)給人們的生活帶來了哪些害處？2課件出示社區(qū)的一些不文明行為，辨析。（在學(xué)生辨析的過程中，也為下一步制定環(huán)保公約提供了依據(jù)。）二、制定環(huán)保公約我們用什么辦法使小區(qū)變得漂亮起來？我們來制定一份社區(qū)環(huán)保公約好嗎?1小組討論：制定社區(qū)環(huán)保公約。2交流公約?？筛鶕?jù)學(xué)生說出的先后次序和內(nèi)容展示，內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生的建議增加。社區(qū)環(huán)保公約（一）愛護(hù)小區(qū)的公用設(shè)施和綠化，不在綠化帶里曬衣服。（二）講文明、講衛(wèi)生，不隨地吐痰。（三）垃圾分類投放，不扔在垃圾桶外。（四）不在小區(qū)里追逐打鬧。（五）曬衣服時(shí)先甩干，不把水滴到樓下。（六）車子按要求停放，不占用草坪和馬路。在制定公約的同時(shí)講解垃圾分類要求（一）、可回收的非生物垃圾，如紙制品、塑料制品、金屬制品、玻璃制品等投放在指定的垃圾桶內(nèi)。（二）、對不可回收的垃圾，如腐爛垃圾、廚房垃圾、果殼、花草、衣服等投放到指定的另一垃圾桶內(nèi)。（三）、有毒有害垃圾，如廢電池、日光燈管、電燈泡、電子元件、藥品、放射性物質(zhì)，盛裝有毒物質(zhì)的瓶罐等，投放在指定的另一垃圾桶內(nèi)。三、宣傳環(huán)保公約這份公約采用怎樣的方式向社區(qū)人們宣傳呢？請學(xué)生出主意。四、小結(jié)：社區(qū)是我家文明靠大家我們都是社區(qū)的一分子你準(zhǔn)備為自己的社區(qū)做點(diǎn)什么呢？我們雖然年紀(jì)小可以做一些力所能及的事我們的小區(qū)出分力。五、作業(yè)：在社區(qū)宣傳公約，為社區(qū)的整潔衛(wèi)生做一件好事。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入

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歡迎下載展示社區(qū)鄰里共同幫助孤寡老人的事例喜歡生活在這樣的社區(qū)中嗎？為什么？（鄰里很和睦，很團(tuán)結(jié)）從學(xué)生所生活的社區(qū)的實(shí)例導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的共鳴。二、活動(dòng)體悟1中國有句古話：“遠(yuǎn)親不如近鄰?！蔽覀冟徖镏g怎樣相處才能比親人更親呢？請小朋友們仔細(xì)觀察－59的這九幅圖，看看圖上鄰里之間是怎樣相處，你想送給他們一張笑臉還是難過的臉呢？（1同桌交流（2全班交流：鄰里之間發(fā)生了什么事？給哪一張臉？為什么？（第一行的14幅，第二行的第二幅以及第三行的第二幅應(yīng)給笑臉）2住在同個(gè)社區(qū)里的同學(xué)生病了，上門給他補(bǔ)補(bǔ)課；自己家有好吃的，跟鄰居一起分享；看到社區(qū)有困難的人，主動(dòng)幫一把，鄰里之間會(huì)是多么融洽呀！你在社區(qū)里看到或聽到過這樣鄰里文明相處的事嗎指名學(xué)生說說自己身邊的實(shí)例）適時(shí)補(bǔ)充：“見面點(diǎn)頭笑，鄰里相處好。”3其實(shí)，鄰里之間要和諧相處，很多時(shí)候需要為別人想一想。讓我們來幫助他們吧！（1如果你就是曬著的被子的主人、如果你就是這位跛腳的叔叔、如果你就是這位被指責(zé)的孩子或他的媽媽如果你就是這位被樓上弄濕被子的阿姨你會(huì)是什么感受呢？請小朋友自己選一幅說一說。（2全班交流4聽了當(dāng)事人的心聲相信做了這些不文明行為的大人孩子都想改正啦！讓我們給他們一個(gè)機(jī)會(huì)如果重來一次他們怎么做既文明又能保持鄰里的和睦呢？（播放flash，指名學(xué)生說）5拓展故事討論【播放錄像】：明明是小學(xué)生，明天回家都會(huì)認(rèn)真做作業(yè)?？墒牵罱舯诎醽砹四贻p的李叔叔、張阿姨夫妻倆，回家經(jīng)常開著音響，聲音很大，吵得明明沒法靜心做作業(yè)。明明該怎么做，既能保持鄰里團(tuán)結(jié)，又能解決這個(gè)問題呢？6看了這么多故事，請大家給鄰里文明相處總結(jié)幾條小建議。（四人小組討論、記錄——全班交流）對于書上出示的這些圖不僅僅以簡單的是非判斷作為教學(xué)目標(biāo)而是通過判斷——換位思考——行為矯正——實(shí)例解決——小結(jié)建議等環(huán)節(jié)層層深入現(xiàn)學(xué)生從簡單的認(rèn)知到掌握一些基本的鄰里和睦的方法，利于他們平時(shí)的實(shí)踐。三、小結(jié)，課后延伸

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歡迎下載1社區(qū)的環(huán)境需要大家來保護(hù)，社區(qū)鄰里之間的和睦需要大家來維護(hù)，讓我們拿起筆，選擇一個(gè)主題制作一份社區(qū)文明宣傳卡吧！2課后，學(xué)生在老師指導(dǎo)下，把這兩次課上大家提出的小建議合在一起，編成一份“社區(qū)文明公約”。3請學(xué)生以假日小隊(duì)為單位，到各自社區(qū)或小區(qū)發(fā)放宣傳卡和文明公約。第三課遠(yuǎn)方的朋友，你留下來教學(xué)目標(biāo)：1態(tài)度和情感：培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的自豪感和由衷熱愛之情。2行為和習(xí)慣：在嘗試從各種途徑搜集資料的過程中，培養(yǎng)關(guān)心家鄉(xiāng)、關(guān)注家鄉(xiāng)變化的習(xí)慣。3過程和方法：嘗試通過多種途徑搜尋資料，并進(jìn)行簡單的整理、歸納；通過各種方法途徑了解家鄉(xiāng)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化并在介紹自己家鄉(xiāng)及其變化中，學(xué)習(xí)用各種形式、方法表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛。4知識和技能：了解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)、風(fēng)景和歌頌家鄉(xiāng)的詩歌等，了解家鄉(xiāng)的變化。教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、名勝，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用各種形式、方式表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛。課時(shí)安排：2時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1師：同學(xué)們，南潯是我們的家鄉(xiāng)，那你們知道我們家鄉(xiāng)名稱的意思嗎？（指名）是的，南潯，一個(gè)古老的江南水下古鎮(zhèn)，人民生活富裕安詳，是我們南潯老百姓的希望，所以把我們家鄉(xiāng)叫做南潯。（板書）2今天這節(jié)課，我們就要來了解一下南潯的吃、住、行，來看看誰學(xué)得認(rèn)真，對自己的家鄉(xiāng)了解的最多。二、了解家鄉(xiāng)1分組，選擇一個(gè)主題：吃、住、學(xué)、游、購物等。2引導(dǎo)討論，相互補(bǔ)充：相信同學(xué)們通過在收集有關(guān)的資料中對它都有了進(jìn)一步的了解，那就請學(xué)生來介紹一下吧。3分組匯報(bào)：吃、住、學(xué)、游、購物等（可以用活動(dòng)的形式來進(jìn)行匯報(bào)。比如介紹吃在南潯的小組就可以舉行美食家講座的活動(dòng)集游在南潯的小組舉

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歡迎下載行我是小導(dǎo)游的活動(dòng)學(xué)在南潯的小組可以進(jìn)行我是小博士的活動(dòng)等等在學(xué)生匯報(bào)展示的基礎(chǔ)上，教師可做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。4課件出示圖片：小吃類：燈盞糕、五香干、李大同喜餅等5討論，填表：你知道這些東西的名字嗎？你吃過這些東西嗎？什么味道呢？6觀看燈盞糕的制作錄像7你還知道其他小吃的的資料嗎？填表格：名稱：

家鄉(xiāng)的美食___________________重要原料：___________________做法：_______________________其他：________________________8說過了吃，那你還知道南潯有哪些又名的好玩的地方嗎？9學(xué)生交流討論，指名反饋，教師相機(jī)出示圖片。如：玉海樓、九珠潭、寨寮溪等。10填表格：

家鄉(xiāng)的風(fēng)景名稱：____________特色：_____________其他：_______________11課堂小結(jié)：是啊，南潯是一個(gè)物產(chǎn)豐富，景色秀麗的城市，它還有“小上?！钡拿烂?！12指名說感受：學(xué)了今天的課，你有什么話要說。三、課外實(shí)踐：把今天學(xué)到的知識回家講給父母聽。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1上節(jié)課我們了解了家鄉(xiāng)的小吃和名勝，知道我們家鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。那我們家鄉(xiāng)又有哪些變化呢？二、贊美家鄉(xiāng)1出示圖片：外灘、街道、公園、學(xué)校、社區(qū)等圖片。2你知道這圖片中的是我們南潯什么地方嗎？你去玩過嗎？3學(xué)生交流4聽了同學(xué)的介紹，你又了解到了什么，你有什么感想？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)南潯的發(fā)展和變化，激發(fā)學(xué)生作為南潯人的自豪感）

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歡迎下載5我們可以用怎樣的方式表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛、贊頌?zāi)兀啃〗M準(zhǔn)備朗誦詩歌體驗(yàn)自古以來人們對南潯的贊美喜愛之情激發(fā)學(xué)生對自己家鄉(xiāng)的熱愛之情。分組朗誦詩歌。（老師也可以隨機(jī)出示一些詩歌）6欣賞歌曲《夢想天堂》在歌聲中結(jié)束這堂課。三、課堂小結(jié)，布置作業(yè)：南潯是我家，我們愛南潯?；丶液笳堖x擇一首兒歌讀給爸爸媽媽聽。第五單元

長大真好教學(xué)目標(biāo):1、態(tài)度和情感：引導(dǎo)感受生活的多姿多彩，喜愛自己的業(yè)余生活。2、行為和習(xí)慣：能有自己的業(yè)余生活，具有一定的生活自理能力。會(huì)關(guān)心家人的身體、工作及生活習(xí)慣，明確合理花錢的意義，并能節(jié)約每一分錢，合理花錢，3過程和方法：積極參與小實(shí)踐、小能人“露一手”現(xiàn)場會(huì)等活動(dòng)，感受成長的快樂。4、知識和技能：了解并掌握一些關(guān)心、體貼家人的方法，提高生活自理能力。知道節(jié)約金錢，合理花錢，樂意向有困難的人獻(xiàn)出愛心。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受多彩的業(yè)余生活引導(dǎo)學(xué)生積極生活引導(dǎo)學(xué)生自己能做的事嘗試做做從中感受到成長的樂趣引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成理財(cái)觀念合理地花錢。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)生活樂趣形成健康積極的生活態(tài)度養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成理財(cái)觀念，合理地花錢。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。第一課時(shí)教材簡：《我長大了是浙教版小學(xué)二年《品德與生活第四冊最后一單元中的一課，本課設(shè)計(jì)了“我有我的生活中的愿望的事”等一系列主題活動(dòng)，較全面展示了“我長大了”的表現(xiàn)，注重心情體驗(yàn)，特別是感覺自己成長快樂的心情。

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歡迎下載設(shè)計(jì)理：《品德與生活》是一門以兒童生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好，樂于探究，熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程其主旨是源于兒童的生活貼近兒童的生活引導(dǎo)兒童的生活歸兒童的生活此活動(dòng)的設(shè)計(jì)堅(jiān)持以人為本、以活動(dòng)為本的原則，尊重學(xué)生的生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，通過引導(dǎo)學(xué)生自主活親身經(jīng)歷和體驗(yàn)來培養(yǎng)道德意形成道德品促進(jìn)學(xué)生道德發(fā)展。教學(xué)目：1．理解“長大”的含義，感受成長的快樂。2．培養(yǎng)一定的生活自理能力，發(fā)展各自的興趣與特長。3明白自己的成長離不開父母的培養(yǎng)激發(fā)對家人的關(guān)心和體貼之情。重點(diǎn)：感受長大體驗(yàn)成長的樂趣讓學(xué)生懂得自己的成長離不開父母的養(yǎng)育。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)心。教學(xué)過預(yù)設(shè)：一、課體驗(yàn)，初步悟根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，老師在課前引領(lǐng)學(xué)生做一系列的體驗(yàn)活動(dòng)，如1.學(xué)生在爸爸媽媽的幫助下，搜集能證明自己長大的證據(jù)，如衣服、照片、出生證等。2.讓父母講一講照片上的故小時(shí)候做過的“傻事”或者現(xiàn)在認(rèn)為有趣的事，見證自己的成長，豐富學(xué)生的體驗(yàn)。二、我高，我快樂（一）引入話題，喚醒生活師：孩子們，相信你們都很喜歡看動(dòng)畫片。初次見面，老師給你們帶來了一份見面禮，請你們欣賞動(dòng)畫片《小鹿斑比長大了看嗎？師：要求：你從哪里看出班比長大了？（學(xué)生觀看錄像，抓住身體和思想成熟兩大變化師簡單的介紹錄像內(nèi)容：這是長大了的小鹿斑比，它正勇敢地和狼群搏斗。斑比跳過了懸崖，成為了真正的鹿王。

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歡迎下載師：班比的變化多大呀，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（生交流）師小結(jié)：看得認(rèn)真，說得也好。是啊，斑比在親人的關(guān)愛中，在小伙伴的幫助下，不僅身體長大了，更重要的是它變得勇敢、能干了。它真的長大了。你是否也像班比一樣真正長大了呢？【設(shè)計(jì)意圖依據(jù)課程標(biāo)緊扣教從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)一個(gè)小鹿斑比的動(dòng)畫片引入本課的學(xué)習(xí)，借助多媒體的魅力，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的體驗(yàn)。同時(shí)小鹿斑比從小到大的錄像，也是一個(gè)成長的范例，生動(dòng)的教學(xué)資源?！砍鍪菊n題：我長大了（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)：小小舉證會(huì)師：可是，口說無憑，我們得有證據(jù)證明自己長大了，證據(jù)都帶來了嗎？師：讓我們進(jìn)入小小舉證會(huì)，向班比和在座的老師證明我們長大了?！驹O(shè)計(jì)意圖圍繞小鹿斑比，開展小小聽證會(huì)活動(dòng)，學(xué)生用課前搜集的能證明自己長大的證，如衣照片生證等引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的成長，了解、認(rèn)識自己的成長?！恳韵马樞蚩梢愿鶕?jù)學(xué)生的發(fā)言靈活處理。1．衣服證明2．出生證證明3．照片證明（1）學(xué)生觀察照片，從照片上自身發(fā)生的變化證明自己長大了。不同年齡段的照片很形象、很直觀地證明學(xué)生長大了。（2）學(xué)生比較自己照片上不同年齡段所會(huì)做的事情的不同，有力地證明自己長大了。（3）師：孩子們，你小時(shí)候，是否做過一些現(xiàn)在認(rèn)為可笑的事或者有趣的事？（學(xué)生回憶小時(shí)候所做的現(xiàn)在認(rèn)為可笑的事或者有趣的事，在輕松、活躍的教學(xué)氛圍中，學(xué)生感受到了自己思維的成熟。）三、我干，我快樂1．展本領(lǐng)，悟快樂

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歡迎下載引入：我們用衣服、照片、出生證和有趣的成長故事證明自己長大了。和班比一樣，我們除了身體上的長大，更重要的是我們知道得更多，會(huì)做得更多，變得更能干。活動(dòng)：小能人“露一手”現(xiàn)場會(huì)（1說本領(lǐng)，引導(dǎo)：生活和學(xué)習(xí)（2展示：哦，大家真了不起，學(xué)習(xí)上有了那么多的收獲，生活中，自己的事情會(huì)自己做了。向在座的老師展示展示我們學(xué)習(xí)上的收獲怎么樣？出示本班學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得的成績，并請學(xué)生上臺解說照片內(nèi)容。師：孩子們祝賀你們，可是我知道你們還將展示更厲害的本領(lǐng)呢。是嗎？現(xiàn)場比賽：疊衣服1）2）3）

教師宣布比賽規(guī)則學(xué)生比賽請前五名上臺展示成果，并講述獲勝的原因。教師小結(jié)：孩子們真能干，學(xué)習(xí)、做家務(wù)活，樣樣行呢。老師祝賀你們，同時(shí)希望你們隨著不斷地長大，堅(jiān)持不懈地努力，以后能掌握更多的本領(lǐng)。2．知懂事，學(xué)感恩1）學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)愛感受他人關(guān)愛（人人為我）師：孩子們，你們真了不起。在生活上，自力能力越來越強(qiáng)，自己的事情都會(huì)自己做了在學(xué)習(xí)上有了特長和興趣愛好你們真的長大了可又是誰培養(yǎng)了能干的你們，在你們的成長道路上，有誰關(guān)心、愛護(hù)著你們，讓你們幸福、快樂地成長？是他們吧？（看課件，感受他人關(guān)愛）師：你想到了誰，他為你做過什么？還能記起那一幕幕感人的場景嗎？師：家人、老師、朋友周圍那些認(rèn)識或不認(rèn)識的人都在我們成長的道路上給予我們關(guān)愛有了他們的無私付出你才能幸福成長你打算怎樣回報(bào)他們的愛？（生交流）活動(dòng)：我懂事，我快樂分組討論如果你遇到或者你已經(jīng)遇到了這樣的事情你打算或這節(jié)課后將怎樣做？

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歡迎下載我懂事我快樂1.媽媽和爸爸因?yàn)橐患∈鲁臣芰宋抑懒艘?2.今天,我發(fā)現(xiàn)我們的班主任嗓子啞了我應(yīng)該?3.我的同學(xué)因?yàn)闆]能競選上班長一職很傷心,我應(yīng)該?4.大熱天看到清潔工為我們居住的環(huán)境整潔而不怕臟和累清掃垃,應(yīng)該?5.從電視中看到汶川災(zāi)區(qū)的孩子們艱苦生活時(shí)我應(yīng)該?6.雙休日,我知道隔壁鄰居家的小弟弟沒人照看時(shí)我應(yīng)該?把你們的設(shè)想落實(shí)到行動(dòng)中，好嗎？師：是啊，千言萬語匯成一個(gè)詞：謝謝！謝謝大家為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。孩子們你們真的長大了因?yàn)槟銈儗W(xué)會(huì)了愛學(xué)會(huì)了關(guān)心記住懂得愛，懂得關(guān)心，才是真正長大的表現(xiàn)。你們能用自己的行動(dòng)告訴大家：我長大了！三、放飛心小愿望師：孩子們，我們長大了，心中有了許多的愿望想去放飛，就讓我們把心中的愿望大聲地說出來，讓大家再次分享你的快樂！生講述自己的愿望。小結(jié)：孩子們，我相信我們有一最好個(gè)共同的愿望：努力學(xué)習(xí),學(xué)好本,養(yǎng)成好的習(xí)慣,健康快樂的成長,才是對我們這個(gè)大家庭的回報(bào)恩大家庭中的每一個(gè)人！四、布實(shí)踐作業(yè)：請?jiān)O(shè)計(jì)一份“感恩卡記錄下生活中別人曾幫助你的讓你難忘的事，并寫上對他的感恩的話,送給他做禮物吧。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入，展開活動(dòng)。1、老師講故事：有一個(gè)漂亮的小姑娘，她很想快點(diǎn)長大。有一天，她故意穿上媽媽的衣服鞋子在大人面前走來走去想要?jiǎng)e人表揚(yáng)她長大了大人說：“你這孩子，太淘氣了傷心極了。又有一天她看見家里地上很臟爸媽媽