為什么大家都怕“推材料”

為什么大家都怕“推材料”？“推材料”應該是一個專有名詞。指的是：一些單位和部門，在起草重要公文時，習慣由某一負責同志牽頭，組織若干人員，對成型的某一過程稿進行集體審閱、討論、修改的這么一個過程。其主要形式，一般是利用投影儀投屏，將電子文檔呈現(xiàn)在眾人面前，由該稿的起草者操作電腦，有時還會安排一名朗讀者，眾人在某位負責同志的帶領下，逐字逐句對稿子進行推敲。故稱之為“推”材料?！巴撇牧稀敝?，愛者有之，恨者有之。恨者有三：一是起草者。恨其苦心擬出的稿件，常常被批得體無完膚,一幫之前與文稿沒啥關系、很可能也不清楚情況的人，現(xiàn)在跑過來指手畫腳、評頭品足，自己不僅顏面有失，更是委屈滿肚,這些人知道自己昨天剛熬了一個通宵么？煩躁、煩躁！二是參與者。恨其本可事不關己、高高掛起，卻常常僅因稿子里某一小段工作與己相關，不得不被拉來“湊數(shù)”，更悲催的是，自己絞盡腦汁、勉強提出的意見，有時還不被認同，甚至被當成故意找茬，提也不是，不提也不是，一想老婆小孩還在家里等著自己下班，焦慮、焦慮！三是主導者。主要是坐在屏幕正對面的負責同志，有時恨下屬辦事不力，區(qū)區(qū)小稿居然還需自己出馬，轉眼一看這初稿,第一句就不滿意……拉一大幫子人搗鼓一個晚上，很可能最終質量也一般，而且他們一個個就等著自己拿意見，有的懂也不說（明哲保身），有的不懂卻亂說（好出風頭），關鍵是水平都還不咋滴……頭疼、頭疼！而愛者亦有三。一是好學者?；蛉眨鹤约簞偨佑|寫材料，云里霧里的，跟著這些大佬學一學，看看他們是怎么下筆、怎么思索的，說不定能偷得三分功力，對自己大有裨益?；蛟唬杭词共皇浅鯇W者，深度參與一份重要文件的起草過程，可以熟知單位其他口的工作，了解到領導工作思路和思維習慣，對自己工作亦有大幫助。這波血賺！二是好事者。或日：單位出的重要文件，當然自己要參與，萬一涉及自身利益呢，這可是施加影響的好時機，退一步講，別到時候自己做的工作沒體現(xiàn)、自己分管的領域拱手讓人，這就自己打臉To或曰：平時沒啥機會跟某部門、某領導長時間接觸，趁這個機會熟絡熟絡，建立聯(lián)系?；蛉眨鹤约簶I(yè)務比較邊緣，這次這么多部門的頭頭腦腦、“阿貓阿狗”都來，過來冒個泡、露個臉、提點不痛不癢的建議，刷一波存在感，順便看一出好戲，反正自己也不用對稿子負什么責。這波不虧！三是好心者?；蛟唬焊遄永镉幸欢问亲约簲M的，必須到場，萬一領導問起來好解釋，工作有什么不足也可以彌補?；蛟唬弘m然自己沒參與初稿的撰寫，但負責人一直很看重我的意見，起草者與我工作關系也算良好，這項工作很重要，自己一直關注，說不定可以提一提建議，本著對單位高度負責的態(tài)度，還是來看一看?；蛟唬赫l都不去，那領導多尷尬？張哥要回家照顧老人，李姐要去幼兒園接小孩，王二麻子又是感冒發(fā)燒，部門里其他幾個年輕同志還不清楚情況，我不去誰去？這波難逃！七七八八的，湊了一桌子人，神色各異、心懷“鬼胎”，有時候就是這樣，一個“草臺班子”就拉起來了?！巴啤钡倪^程，也是坎坷的。君不見，自古名篇佳作汗牛充棟，有幾個是一堆人擠在一起推出來的？好的文章很需要一氣呵成、文氣貫通，但人多口雜，相互影響，思維被打斷，不僅效率低，更難以形成特色風格。可見這個過程本就不符合創(chuàng)作的內在規(guī)律。但公文寫作不僅僅是創(chuàng)作，甚至可以說，創(chuàng)作只是很小的一部分。本質上，寫材料是研究工作，本來就需要集思廣益、充分研討的。既然要集思廣益，那么就會出現(xiàn)七嘴八舌。筆者參與過多次推材料，可以說，每個人在會場中，都在扮演著自己想要扮演的那個角色，且不可演砸了。該配合別人演出的，根本無法假裝視而不見。所以，作為坐在主位的主導者（負責人），必須當好導演,有時也要當好主演。其職有四，按重要性由小到大依次為：一要把關標準。稿子的質量高低，取決于主導者決心意圖。是大差不差、交差應付，還是精雕細琢、慢工細活？就看主座的領導是否嚴格把關。二要把握節(jié)奏。推材料既不能團囹吞棗、大呼隆就過去，也不能婆婆媽媽，一句話咂摸半天過不去。哪部分比較重要，要嚴謹細致；哪部分相對次要，要勢如破竹、加快進度？這都需要決策。三要把控人心。一桌子圍了這么多人，嘰嘰喳喳，有認真負責的、就有打醬油的，有面紅耳赤的、就有插科打渾的，有不懂裝懂的、就有笑而不語的，有全神貫注的、就有神游九天的，甚至還有借機生事、無事生非、借題發(fā)揮、唯恐天下不亂的。該讓誰長篇大論、滔滔不絕，該讓誰適可而止、低調內斂,該讓誰大膽建言、言者無罪，該讓誰充分表現(xiàn)、展露才華，都需要主導者見機行事。四要把準方向。稿子的方向不能偏，因為這影響主導者對下的權威和對上的印象，必須精準擬定主題和結構。討論的方向不能偏，推材料本就不是正式會議，你一言我一語，很容易變成“吐槽大會”，這時不僅打亂寫作節(jié)奏，領導者自己也會尷尬，甚至有損權威。擬稿的目的不能偏，公文的價值旨歸永遠是推動實踐工作，如果推材料變成了形式主義，變成了糾結“加強還是加大”“推動還是推進”之類的文字游戲，損害的永遠是單位的建設，因此必須在陷入咬文嚼字、開始無