用愛心鑄輝煌

用愛心，鑄就煌時光飛逝如梭在三尺講臺上迎來了個秋，無論在教學上，還是級管理上，我都扎扎實實的譜寫了一曲絢麗的樂章。一、學上，力爭上。踏上工作崗位后，我終堅持這樣一條原則“備不好課，絕不進課堂我力鉆研教材精心查閱資料掌握學生學習狀態(tài)。大膽探新課改的途徑、方法，主動參加教研活動，在教中研，研中2009年，借鑒杜郎口教學模式，率先在進化中心學校實了“自學、互學、導學”三段教學法，并受到了全校師生的評為2009年我獲得了校級課改先進個人稱號。在教學注意積累經(jīng)驗，撰寫了《讓語文遠離虛偽的美麗等論文叔于勒公開課及優(yōu)質課也多次在校級和訥河市級獲獎16來，不知多少次，我風里來，雨里去，從未隨意請過假教學上，精益求精，虛心請教，刻苦鉆研。每學期都能按要求認制定工作計劃，根據(jù)學生個性，采取不同的方法注意到一個教師應有的職責語文課外活動，對后學困生進行耐心致的輔導，平時與學生做朋友，及時了1

解他們的心理在課上充分尊重學生并調動學生的積極性，使學生對學習產(chǎn)生濃的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法高教學成績，每年的東八鄉(xiāng)聯(lián)考中，我的語文成績都名列前2006年2007年2012年中考中，我教的語文成績都獲訥河市東八鄉(xiāng)第一名。二、

工作中，盡善盡美。作為一名德育工作者我一直擔任班主任工作，工作認真負責，思想上進，關愛護學生，與學生建立了良好的師生關系。在班級管理中，我堅理論與實踐相結合，集體教育與個別教育相結合，正面育與側面教育相結合的原則，充分利用班會團會，升旗儀式對學生進行愛國教育，道德教育，感恩教育等。其次是我每一個班都注重干部的培養(yǎng)和建設，塑造良好班風面向全體生以自己的言行影響學生感化學生，讓學生親其師，信其。通過各種渠道引導學生開展豐富多彩的活動，我注重學生心理健康教育。開學初第二周我都要召開家長會，與家長面面的交流，了解學生狀態(tài)和家庭情況，備好學生的第一手資，期末考試后必定親自家訪，匯報學生狀況，讓學生在校情隨時掌控在家長手里。我利用每周三團會，住學校的安全大會和安全演練的機2

會，對學生進行安全育，努力提高學生的安全意識，讓學生健康幸福的成長。在差生轉變上，我善發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，結合優(yōu)點，加以愛心，細心心的交談讓差生樹立信心如班級中劉野，紀永健同學，上課愛、愛說話、不愛學習、不交作業(yè)，但他們繪畫好，肯勞動，多次找他們談話，并讓他們參加校繪畫大賽，我找到美術老，幫他們修改、輔導他們，最后紀永健的畫獲得一等獎，劉獲優(yōu)秀獎?，F(xiàn)在二位同學，雖談不上有飛躍性的變化但學熱情比以前提高了上課遵守課堂紀律。在“留守兒童”方面我更是及時摸清學生底細，開學第一天，讓學生填寫好人信息檔案，及時了解學生家庭狀況，2012秋季開學時轉來了名叫段冬雪的同學打扮時髦經(jīng)常與同學吵架，口臟話，上課與老師接話、頂嘴，對于學習無所謂我并沒有評她而是先與在外打工的父母打電話，了解家長對孩子的要及對老師的態(tài)度。父母通情達理，希望孩子學習上多努力，于孩子的這一表現(xiàn)，他們并不知情，要求我嚴管。接下來，她多談心，讓她改變了原來的裝束、頭飾，后來，我又讓她加學生會工作，讓她自己感覺自己很又價值現(xiàn)在她班的宣傳委員班文體活動都歸她組織，學習上也有了明顯進。辛勤的汗水也結出了碩的成果，我所帶的班級，班風純正，學風濃厚，師生結，關系融洽，每年都被評為優(yōu)秀班級3

體，特別是2006年獲訥河市優(yōu)秀班級，年班主能力展評中，我又獲得齊級二等獎。時光又停留在的中考前，由于我是一名語文教師也經(jīng)常在學生的作業(yè)上與他們進筆談臨近學生多少有些緊張和焦慮就在黑板上寫下了幾行字力量叫放大自信，有種智叫全然面對，有種承諾叫考場誠信，有種約定叫頂峰相會，種幸福叫朋友祝福，有種信念叫必定成功們看過笑，心中卻充滿了力量在今年中考中我們班考取了重點高中11，再次印證了班級的凝聚?；厥走@16年教育教學工作，我都以全部的熱情和力量投入到工作中，做到絲不茍，有聲有色，在成績榮譽面前我絲毫不自滿，而是更激發(fā)了我獻身教育的斗志，在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我堅持“德育為先生為本個讓學生滿意，家長放心領導信任的好班主任。三、

生活中，用愛心和真澆灌花朵參加工作，我了14的班主任，我用愛心傾注于教育事業(yè)，用人格魅力得學生和家長的認可和尊敬，無論嚴寒還是酷暑，我都一如往，無時無刻不在關注著學生的成長，學生生病，及時去醫(yī)看望；學生失落難過時，及時送去安慰和鼓勵；學生犯錯時送去諒解和寬容。4

還記得2009年秋，班級里轉來了一名漂亮的女生，她作文寫的好，情感細，可她整天很憂郁，與同學不太來往，我發(fā)現(xiàn)了她的情況后及時進行家訪，從她父母口中得知，該同學半年前就開始這狀態(tài)而整天“活著沒勁知這一情況后，我就經(jīng)常她談心，并把她的文章在班上當范文來讀，又讓她參加了校操隊，剛開始，她不太同意，可在我故意安排下，她走進了操隊，我暗地里讓體育老師表揚她，時間久了，她變了，在來的一次談話中，她告訴我說師，是你，是你讓我由憂變得開朗了是的，愛就是一切力的源泉，對教育事業(yè)的愛，那便是對孩子的愛，對待進的學生，我及時送去贊許的目光和鼓勵的話語；對待違紀的生，我總是微笑著去面對，真誠的與他們交談，成為他們的師益友；對待有困難的學生，我給予的是關心，幫助、激勵引導。走進學生的心靈世界，發(fā)現(xiàn)閃光點，讓學生樹立信心以一顆慈母心，滋潤著學生的心田，讓學生受到學校大家庭溫暖爾基說孩子孩子就愛誰年的德育工我注自己的心血也澆開了鮮艷的花朵，2002009連續(xù)四年，班級被評為優(yōu)秀班集體的稱號。這其中，給我印象最的是劉美麗同學，她被父母遺棄，被一對拾荒老人抱回，老人本以為撿回一個能為他們逗樂的小女孩，可劉美麗從就聰慧好學，志向遠大，來到初一時，5

養(yǎng)父母已經(jīng)年過古稀僅靠拾荒供養(yǎng)她上學，在其中考試中，取得第一名的小美麗學了，當我知道這一切時，我驚訝了?？僧斘襾淼剿齻兗抑性L時，又驚訝了，這是一個怎樣破爛不堪的家??！無處下腳房頂漏風又漏雨，小美麗卻一邊燒火做飯，還一邊背古詩。好的孩子??！我當時表態(tài)，小美麗必須回去上學。你四年的用老師包了，從此，我每月都

要拿出200元錢，給美麗添置學習物品，后來學校知道這件事領導號召大家都來幫助這在大家的幫助下小美麗在2007年中考中以全校第一成績，考入市重點高中。今年的小美麗給我發(fā)一條短信的老師現(xiàn)在坐在南開大學的校園里想起中學時的種種，很感謝你，您的教誨、支持、鼓勵，將我一生的財富，老師您辛苦了，學生很想你想起這條信我會覺得欣慰生此言為師足矣！甘為人梯，奉獻底！德育工作，是一個大臺，讓我體驗到了各種角