綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動教案

第

課時(shí)1小小氣象員教學(xué)目：在活動中開闊學(xué)生眼界，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察、分析自然的能力，樹立學(xué)生自主探索的意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛自然的情感。教學(xué)重：通過活動了解氣象對人們生活的影響，知道如何適應(yīng)不同的氣候特征，以及有效的利用自然資源為我們服務(wù)。活動指：學(xué)會用多種方法進(jìn)行調(diào)查研究，在分析問題、解決問題、探索研究的過程中，加深學(xué)生對氣象與生活關(guān)系的進(jìn)一步了解?；顒臃剑簠⒂^、觀察、實(shí)地調(diào)查、訪談、小實(shí)驗(yàn)、上網(wǎng)查找、問卷調(diào)查等教學(xué)時(shí)：課時(shí)活動的程：第一課時(shí)一、提大主題大主題“氣象與生活”的內(nèi)容涉及范圍很廣，先讓學(xué)生初步了解氣象的有關(guān)知識，去感受氣象給我們的生活帶來影響，也可以讓學(xué)生比較全面地專門了解氣象的某個范圍，便于學(xué)生更好選擇小的活動主題。二、從主題中選擇的活動題進(jìn)行研究這樣便于學(xué)生更好進(jìn)行研究，避免研究的范圍太大、造成研究的結(jié)果沒有深度，研究過于膚淺。學(xué)生利用上網(wǎng)收集資料的方法，首先對氣象與生活有一定的了解，互相交流收集的資料，然后學(xué)生討論哪些小的研究主題比較適合研究，有條件開展研究，對一些有爭議的小研究主題老師要正確引導(dǎo)學(xué)生選擇。最后，學(xué)生選擇的小研究主題必須是在自己感興趣的前提下，小主題研究的可行性、可操作性比較高的情況下，確定好小研究主題。大家群策群力，最終確立了“氣象與健康氣象故事“氣象與環(huán)境“氣象與旅游趣聞災(zāi)害與動物與市場”等小研究主題，并自愿形式組成活動研究小組。三、板設(shè)計(jì)1小小氣象員1、你知天氣預(yù)報(bào)的時(shí)間嗎？2、表示氣的符號你知道幾個？1

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課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目：在活動中開闊學(xué)生眼界，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察、分析自然的能力，樹立學(xué)生自主探索的意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛自然的情感。教學(xué)重：通過活動了解氣象對人們生活的影響，知道如何適應(yīng)不同的氣候特征，以及有效的利用自然資源為我們服務(wù)?；顒又福簩W(xué)會用多種方法進(jìn)行調(diào)查研究，在分析問題、解決問題、探索研究的過程中，加深學(xué)生對氣象與生活關(guān)系的進(jìn)一步了解?；顒臃剑簠⒂^、觀察、實(shí)地調(diào)查、訪談、小實(shí)驗(yàn)、上網(wǎng)查找、問卷調(diào)查等活動的程：一、活前的準(zhǔn)備以研究小組為單位，制定活動計(jì)劃，明確調(diào)查時(shí)間，調(diào)查內(nèi)容，選擇調(diào)查對象、調(diào)查手段、小組成員分工、聘請指導(dǎo)老師，家長和校外專家等。準(zhǔn)備好調(diào)查的工具，注意外出活動的安全。二、指老師的要求在活動前，要求指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生的研究活動計(jì)劃，明確活動目的，確定采用指導(dǎo)的方式，作好活動過程中的具體管理、指導(dǎo)、評價(jià)工作，解決活動過程中出現(xiàn)的問題。2

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課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)目：在活動中開闊學(xué)生眼界，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察、分析自然的能力，樹立學(xué)生自主探索的意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛自然的情感。教學(xué)重：通過活動了解氣象對人們生活的影響，知道如何適應(yīng)不同的氣候特征，以及有效的利用自然資源為我們服務(wù)。活動指：學(xué)會用多種方法進(jìn)行調(diào)查研究，在分析問題、解決問題、探索研究的過程中，加深學(xué)生對氣象與生活關(guān)系的進(jìn)一步了解。活動方：參觀、觀察、實(shí)地調(diào)查、訪談、小實(shí)驗(yàn)、上網(wǎng)查找、問卷調(diào)查等?；顒拥某蹋阂弧⒗喾N方法收資料學(xué)生把資料收集后，對資料進(jìn)行歸類、分析、整合?？梢园奄Y料做成小報(bào)或資料小卡片組之間互相交流傳閱資料到資源共享。二、參氣象站必須有指導(dǎo)老師帶隊(duì)到氣象站進(jìn)行參觀，參觀前要征求氣象站管理人員的同意，預(yù)約參觀時(shí)間。參觀時(shí)注意保持氣象站的清潔衛(wèi)生，愛護(hù)公物，不要影響工作人員的工作。通過工作人員的講解，使學(xué)生逐步了解天氣預(yù)報(bào)的制作過程、氣象短信的制作以及氣象與生活的關(guān)系。學(xué)生做好參觀的記錄、采訪工作，參觀完后對活動進(jìn)行小結(jié)，寫活動體會。3

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課時(shí)第四課時(shí)教學(xué)目：在活動中開闊學(xué)生眼界，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察、分析自然的能力，樹立學(xué)生自主探索的意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛自然的情感。教學(xué)重：通過活動了解氣象對人們生活的影響，知道如何適應(yīng)不同的氣候特征，以及有效的利用自然資源為我們服務(wù)。活動指：學(xué)會用多種方法進(jìn)行調(diào)查研究，在分析問題、解決問題、探索研究的過程中，加深學(xué)生對氣象與生活關(guān)系的進(jìn)一步了解?；顒臃剑簠⒂^、觀察、實(shí)地調(diào)查、訪談、小實(shí)驗(yàn)、上網(wǎng)查找、問卷調(diào)查等。活動的程：一、小驗(yàn)做一些有關(guān)氣象的小實(shí)驗(yàn)，各組根據(jù)活動主題不同，做一些小實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中了解氣象與生活的關(guān)系。做好各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備，做好實(shí)驗(yàn)記錄，實(shí)驗(yàn)記錄有實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備、過程、結(jié)果、收獲等。二、調(diào)采訪調(diào)查采訪周圍的人，目的是了解氣象對人們生活影響的程度。在調(diào)查采訪前制定調(diào)查采訪的計(jì)劃，明確采訪的目的，選擇采訪的地點(diǎn)、人物、時(shí)間、方式。對采訪的問題進(jìn)行合理的選擇，制定好問題提綱。采訪記錄。采訪結(jié)束后，把采訪的過程記錄下來，選擇好的記錄方法，對采訪的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。三、撰活動體驗(yàn)學(xué)生在活動中所獲得體驗(yàn)，可以寫成作文、觀察日記等形式。四、小交流各小組交流研究主題的情況，對出現(xiàn)的問題及時(shí)給予補(bǔ)充解決。4

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課時(shí)第五課時(shí)教學(xué)目：在活動中培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛自然的情感，開闊學(xué)生眼界，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察、分析自然的能力，樹立學(xué)生自主探索的意識教學(xué)重：通過活動了解氣象對人們生活的影響，知道如何適應(yīng)不同的氣候特征，以及有效的利用自然資源為我們服務(wù)?；顒又福涸谶M(jìn)行調(diào)查研究，在分析問題、解決問題、探索研究的過程中學(xué)會用多種方法，加深學(xué)生對氣象與生活關(guān)系的進(jìn)一步了解?；顒臃剑簩?shí)地調(diào)查、訪談、小實(shí)驗(yàn)、上網(wǎng)查找、參觀、觀察等活動的程：一、撰研究報(bào)告。以小組為單位撰寫研究報(bào)告，要求研究報(bào)告能很好的體現(xiàn)研究結(jié)果，資料齊全，圖文并茂。二、制多媒體課件各小組根據(jù)研究的主題制作幻燈片、課件、網(wǎng)頁等。三、成展示成果展示的形式不用，不限制小組展示的方式。5

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課時(shí)2神奇的種子教學(xué)目：1、培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力，能用簡單的語言對本次綜合實(shí)踐活動行總結(jié)與評價(jià)。2、培養(yǎng)學(xué)生能從多方面多角度評價(jià)自己或他人。3、增進(jìn)小組同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)全班同學(xué)的團(tuán)結(jié)，進(jìn)一步培養(yǎng)子們對綜合實(shí)踐活動的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生能從多方面多角度評價(jià)自己或他人。教學(xué)課：課時(shí)教學(xué)過：第一課時(shí)一、對組活動進(jìn)行合評價(jià)1、小組長對小組綜合實(shí)踐活動進(jìn)行總結(jié)。2、小組同學(xué)展示活動資料及活動成果。3、其他小組對展示小組進(jìn)行綜合評價(jià)。4、教師對各小組作出綜合評價(jià)。二、小。同學(xué)們，今天你們學(xué)到什么了？可以回去和你的爸爸媽媽交流一下，好嗎？三、板設(shè)計(jì)2神奇的種子1、你知道種子有哪些？2、神奇種有什么不同？6

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課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目：1、培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力，能用簡單的語言對本次綜合實(shí)踐活動行總結(jié)與評價(jià)。2、培養(yǎng)學(xué)生能從多方面多角度評價(jià)自己或他人。3、增進(jìn)小組同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)全班同學(xué)的團(tuán)結(jié)，進(jìn)一步培養(yǎng)子們對綜合實(shí)踐活動的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生能從多方面多角度評價(jià)自己或他人。教學(xué)過：一、進(jìn)活動末期的合評價(jià)1、填寫自評表。2、小組內(nèi)填寫互評表。二我想對你說活動1、在這次綜合實(shí)踐活動即將結(jié)束的時(shí)候，你還想對自己對你的同們說些什么?2、如果你不善于在同學(xué)們面前表達(dá)你的心聲，那你就寫一寫吧，們把它留在我們的評價(jià)板上寫一寫對自己或?qū)λ说脑u價(jià)，把評價(jià)卡片粘貼到綜合實(shí)踐活動評價(jià)版塊里，如果課上時(shí)間不夠這項(xiàng)活動可安排在課下進(jìn)行）三、小7

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課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)目：1、培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力，能用簡單的語言對本次綜合實(shí)踐活動行總結(jié)與評價(jià)。2、培養(yǎng)學(xué)生能從多方面多角度評價(jià)自己或他人。3、增進(jìn)小組同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)全班同學(xué)的團(tuán)結(jié)，進(jìn)一步培養(yǎng)子們對綜合實(shí)踐活動的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生能從多方面多角度評價(jià)自己或他人。教學(xué)過：一、評活動過程中人等級頒發(fā)雛鷹爭卡。1、統(tǒng)計(jì)評價(jià)手冊上個人星星的數(shù)量的總和，給每位同學(xué)評出相應(yīng)的等級。2、為不同等級的同學(xué)頒發(fā)金銀銅卡。二、教對本次活動本節(jié)課總結(jié)?！渡衿娴姆N子》綜合實(shí)踐活動結(jié)束了，同學(xué)們經(jīng)歷了一次神奇之旅，在這次旅行的過程中，我們體會過失敗的懊惱也體驗(yàn)過成功的喜悅，我們對自己對同伴有了一次新的認(rèn)識，這些都是我們的收獲，是綜合實(shí)踐活動中的收獲，希望同學(xué)們繼續(xù)走下去開始我們新的探索。8

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課時(shí)3身體的秘密教學(xué)目：1、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)、正確地面對性話題，學(xué)會尊重自己和別人的身。2、有初步的自我保護(hù)意識，了解基本的防衛(wèi)方法。3、引導(dǎo)學(xué)生積極地思維，自由地表達(dá)。教學(xué)重難點(diǎn)：帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)、正確地面對性話題,學(xué)會尊重自己和別人的身體。教學(xué)準(zhǔn)：1、學(xué)生的準(zhǔn)備：活動前的調(diào)查記錄，對兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)。2、教師的準(zhǔn)備：搜集大量的性教育資料，以應(yīng)對課堂上孩子們的發(fā)提問；角色分工、互助協(xié)調(diào)；布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角(包括人物、動物)，提供較為豐富安全的可操作材料。教學(xué)形：體活動、小組活動教學(xué)時(shí)：課時(shí)教學(xué)過：第一課時(shí)一、談引入，講解么是“”1、請小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。2、引導(dǎo)幼兒通過觀,闡述己所看到的“男、女有什么區(qū)”,請兒充分討論自己對不同性別的看法。二、小你們對于自己的身體有所了解了嗎？還有什么想知道的可以和我們大家交流。三、板設(shè)計(jì)3身體的秘密男孩：

女孩：不同點(diǎn)：相同點(diǎn)：9

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課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目：1、有初步的自我保護(hù)意識，了解基本的防衛(wèi)方法。2、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)、正確地面對性話題，學(xué)會尊重自己和別人的身。3、引導(dǎo)學(xué)生積極地思維，自由地表達(dá)。教學(xué)重難點(diǎn)：帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)、正確地面對性話題,學(xué)會尊重自己和別人的身體。教學(xué)準(zhǔn)：1、教師的準(zhǔn)備：搜集大量的性教育資料，以應(yīng)對課堂上孩子們的發(fā)提問；角色分工、互助協(xié)調(diào)；布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角(包括人物、動物)，提供較為豐富安全的可操作材料。2、學(xué)生的準(zhǔn)備：活動前的調(diào)查記錄，對兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)。教學(xué)形：組活動、班集體活動教學(xué)過：一、提引發(fā)思考“”是什？師小結(jié)”是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢就是我們穿衣服遮起來的部位。二、明身體的隱私位，學(xué)尊重自己和人的身。1、請幼兒觀看《蠟筆小新》,對小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。2出示洋娃娃請幼兒指出什么部位是要保護(hù)的不能隨便給別人看的（“游泳”講解）小結(jié)們身體的某些部位是不能隨便給別人看的們要尊重自己和別人的身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。三、小10

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課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)目：1、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)、正確地面對性話題，學(xué)會尊重自己和別人的身。2、有初步的自我保護(hù)意識，了解基本的防衛(wèi)方法。3、引導(dǎo)學(xué)生積極地思維，自由地表達(dá)。教學(xué)重難點(diǎn)：帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)、正確地面對性話題,學(xué)會尊重自己和別人的身體。教學(xué)準(zhǔn)：1、學(xué)生的準(zhǔn)備：活動前的調(diào)查記錄，對兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)。2、教師的準(zhǔn)備：搜集大量的性教育資料，以應(yīng)對課堂上孩子們的發(fā)提問；角色分工、互助協(xié)調(diào)；布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角(包括人物、動物)，提供較為豐富安全的可操作材料。教學(xué)形：組活動。教學(xué)過：一、游“找朋友”體驗(yàn)與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？小結(jié)：除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰，如果有人叫你單獨(dú)一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去……二、案分析，幼兒組開展參與式討論老師做引導(dǎo)和記錄1、教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述，組織幼兒開展討論。2、分組“參與式討論出自我防衛(wèi)的策略。（打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……）三、小11

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課時(shí)第四課時(shí)教學(xué)目：1、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)、正確地面對性話題，學(xué)會尊重自己和別人的身。2、有初步的自我保護(hù)意識，了解基本的防衛(wèi)方法。3、引導(dǎo)學(xué)生積極地思維，自由地表達(dá)。教學(xué)重難點(diǎn)：帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)、正確地面對性話題,學(xué)會尊重自己和別人的身體。教學(xué)準(zhǔn)：1、學(xué)生的準(zhǔn)備：活動前的調(diào)查記錄，對兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)。2、教師的準(zhǔn)備：搜集大量的性教育資料，以應(yīng)對課堂上孩子們的發(fā)提問；角色分工、互助協(xié)調(diào)；布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角(包括人物、動物)，提供較為豐富安全的可操作材料。教學(xué)形：體活動教學(xué)過：一、教幼兒在日?；钪幸o(hù)好自己，時(shí)要尊別人的身體1、一定要根據(jù)本班的實(shí)際需求來進(jìn)行開展活動。2、開展活動前，教師要搞好充分的調(diào)查，了解學(xué)生對此相關(guān)知識了解程度，以便有的放矢。3、自主選擇活動區(qū)，豐富有關(guān)身體的知識。4、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)，捕捉有價(jià)值的教育素材，繼續(xù)生成、開相關(guān)的主題活動。5、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際，充分考慮到孩子們可能會提出的些關(guān)于“性”知識的問題，教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。二、小12

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課時(shí)第五課時(shí)教學(xué)目：1、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)、正確地面對性話題，學(xué)會尊重自己和別人的身。2、有初步的自我保護(hù)意識，了解基本的防衛(wèi)方法。3、引導(dǎo)學(xué)生積極地思維，自由地表達(dá)。教學(xué)重難點(diǎn)：帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)、正確地面對性話題,學(xué)會尊重自己和別人的身體。教學(xué)準(zhǔn)：1、學(xué)生的準(zhǔn)備：活動前的調(diào)查記錄，對兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)。2、教師的準(zhǔn)備：搜集大量的性教育資料，以應(yīng)對課堂上孩子們的發(fā)提問；角色分工、互助協(xié)調(diào)；布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角(包括人物、動物)，提供較為豐富安全的可操作材料。教學(xué)形：組活動、集體活動教學(xué)過：一、談導(dǎo)入這個活動結(jié)束以后，孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護(hù)自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié)，孩子們的積極性很高，都說出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對的，是不尊重自己的表現(xiàn)。在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲“找朋友”時(shí)，個別幼兒不遵守紀(jì)律，還是有不友好現(xiàn)象，通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前，對幼兒對此相關(guān)知識的了解程度還不是很充分，形式還應(yīng)該再豐富些，要力求與各個領(lǐng)域相結(jié)合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等，來喚起幼兒對自己身體的了解欲望，效果會更好。二、小同學(xué)們你們對自己的身體有所了解了嗎？如果你愿意你可以和你的同性朋友交談一下自己對自己身體的看法，好嗎？13

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課時(shí)4生活中的旋律教學(xué)目：1、培養(yǎng)搜集、整理信息的能力，能將自己的研究成果通過不同的式展示，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。2、通過與他人的交流，逐漸形成合作與分享的意識，初步具有合能力。3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合踐能力的發(fā)展。教學(xué)重：培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。教學(xué)難：高學(xué)生搜集、整理信息的能力。教學(xué)時(shí)：課時(shí)教學(xué)過：第一課時(shí)一、準(zhǔn)工作1、對學(xué)生進(jìn)行安全和文明禮貌教育。2、進(jìn)行調(diào)查方法、信息技術(shù)等方面指導(dǎo)。3、學(xué)生參與活動時(shí)會遇到許多困難，教師要鼓勵學(xué)生主動、大地與人交流，積極、自信地參與。二、分活動1、開展研究性學(xué)習(xí)活動（1）引導(dǎo)學(xué)生對不同年齡段的人喜歡的歌曲進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，從中現(xiàn)問題，確定活動的主題。（2）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)主題制定研究計(jì)劃、實(shí)施方案并對小組人員進(jìn)行分工。2、開展調(diào)查活動（1）調(diào)查活動的開展從不同的主題入手，及時(shí)把收集到的信息進(jìn)整理，教師給予必要的指導(dǎo)和幫助。（2）圍繞主題提煉信息，將研究成果以生動活潑的形式有代表性展示。3、在班內(nèi)舉行成果展示活動，活動過程包括：說、展、演等三、小。四、板設(shè)計(jì)4生活中的旋律1、你最喜的一首歌曲是？2、你能哼哼這首歌的旋律嗎？14

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課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目：1、培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合踐能力的發(fā)展。2、培養(yǎng)搜集、整理信息的能力，能將自己的研究成果通過不同的式展示，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。3、通過與他人的交流，逐漸形成合作與分享的意識，初步具有合能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合踐能力的發(fā)展。2、提高學(xué)生搜集、整理信息的能力。教學(xué)過：一、在師的指導(dǎo)下讓以類科學(xué)研究的式去主獲取知識，用知識決問題。這種學(xué)習(xí)方式通常要圍繞一個需要探究解決的特定主題展開它是綜合實(shí)踐活動課的核心，本模式的教學(xué)也是在此基礎(chǔ)上建立起來的。二、小合作根據(jù)學(xué)生的年齡特征，為了保證實(shí)踐活動的順利開展，并能有效地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神與科學(xué)交流能力，我們以每5人組成一個課題小組，采取學(xué)生自愿結(jié)合為，使學(xué)生在整個研究活動過程中樂于合作，學(xué)會交流和分享研究信息、創(chuàng)意和成果，教師在必要時(shí)給予適當(dāng)調(diào)控，使相同興趣、不同能力的學(xué)生有一個合理的搭配，確保小組成員結(jié)構(gòu)的合理性。三、小15

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課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)目：1、培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合踐能力的發(fā)展。2、培養(yǎng)搜集、整理信息的能力，能將自己的研究成果通過不同的式展示，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。3、通過與他人的交流，逐漸形成合作與分享的意識，初步具有合能力。教學(xué)重：培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。教學(xué)難：提高學(xué)生搜集、整理信息的能力。教學(xué)過：一、以生自我評價(jià)主二、評具有開放性三、重過程評價(jià)四、評的基本內(nèi)容（1）學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動的態(tài)度。如是否認(rèn)真參加每一次小組動，努力完成自己所承擔(dān)的任務(wù)，做好資料積累和分析處理工作，主動提出活動設(shè)想、建議，在學(xué)習(xí)中不怕困難和辛苦；學(xué)生在活動中的合作精神，主要對學(xué)生在參與小組及班級活動中的合作態(tài)度和行為表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，如是否樂于幫助同學(xué)、主動和同學(xué)配合、認(rèn)真傾聽同學(xué)的觀點(diǎn)和意見，對班級和小組的學(xué)習(xí)作出積極的貢獻(xiàn)等。（2）學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況。考查學(xué)生在活動中從現(xiàn)和提出問題、分析問題到解決問題的全過程所顯示出的探究精神和實(shí)際操作能力可以通過學(xué)生在學(xué)習(xí)過程和結(jié)果中實(shí)際表現(xiàn)予以全面和客觀的評價(jià)也可以通過學(xué)生參與活動前后的比較和幾次活動的比較來評價(jià)其發(fā)展?fàn)顟B(tài)。（3）學(xué)生對學(xué)習(xí)方法和研究方法的掌握情況。主要評價(jià)學(xué)生查閱料、實(shí)地觀察記錄、調(diào)查研究、整理材料、處理數(shù)據(jù)、運(yùn)用工具工具、交往與表達(dá)等方面技能、方法的掌握和運(yùn)用水平。16

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課時(shí)第四課時(shí)教學(xué)目：1、培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合踐能力的發(fā)展。2、培養(yǎng)搜集、整理信息的能力，能將自己的研究成果通過不同的式展示，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。3、通過與他人的交流，逐漸形成合作與分享的意識，初步具有合能力。教學(xué)重：培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。教學(xué)難：提高學(xué)生搜集、整理信息的能力。教學(xué)過：一、課題導(dǎo)入：二、創(chuàng)設(shè)情境，出示主題——生活中的旋律三、同學(xué)們對音樂這么喜歡，那么我們接下來一個綜合實(shí)踐活動就是去探索我們生活中的旋律，看看這次調(diào)查能使我們獲得什么意想不到的驚喜，好不好？四、學(xué)生復(fù)制“人們喜歡的音樂”調(diào)查表教師對學(xué)生進(jìn)行安全和文明禮貌教育，進(jìn)行調(diào)查方法和信息技術(shù)方面的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生主動、大膽地與人交流，積極、自信地參與。五、展開活動、收集信息小組按計(jì)劃有序地開展活動，讓學(xué)生走出校門，通過調(diào)查、詢問等方法收集各種信息。六、各小組在調(diào)查之后，針對感興趣的問題，確定各自的活動主題。17

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課時(shí)第五課時(shí)教學(xué)目：1、培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合踐能力的發(fā)展。2、培養(yǎng)搜集、整理信息的能力，能將自己的研究成果通過不同的式展示，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。3、通過與他人的交流，逐漸形成合作與分享的意識，初步具有合能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。2、提高學(xué)生搜集、整理信息的能力。教學(xué)過：一、導(dǎo)二、活展示順序：課題1音樂與年齡課題2傾聽音樂，體會情感課題3古詩詞與音樂課題4音樂的神奇作用課題5音樂與音樂家主要展示形式為：說、展、演三、學(xué)評價(jià)從參與實(shí)踐活動的態(tài)度，創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的發(fā)展?fàn)顩r，對學(xué)習(xí)方法和研究方法的掌握三個方面進(jìn)行全面而客觀的自評和互評。四、課活動1、邀請其他班的同學(xué)來展區(qū)參觀，分享快樂。2、寫好本次活動的心得體會。3、將本次活動中學(xué)到的搜集、處理信息的方法運(yùn)用到以后的研究去。18

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課時(shí)5快樂的服裝設(shè)師教學(xué)目：1、通過實(shí)地觀摩和參觀，培養(yǎng)學(xué)生善于從實(shí)踐和生活中獲得知識能力2、利用服裝設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、想象能力和創(chuàng)新能力3、通過寫服裝介紹和知識搜集，豐富學(xué)生知識儲備。4、激發(fā)學(xué)生對紙工學(xué)習(xí)的興趣，通過讓學(xué)生折一折、剪一剪、帖帖，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。5、讓學(xué)生在圖片搜集和資料整理中，感受服裝之美，體會服裝帶的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對紙工學(xué)習(xí)的興趣，通過讓學(xué)生折一折、剪一剪、帖一帖，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。教學(xué)時(shí)：課時(shí)教學(xué)過：第一課時(shí)1、召開班隊(duì)會，讓學(xué)生了解綜合實(shí)踐活動的目的及相關(guān)事項(xiàng)。2、工具準(zhǔn)備，每人準(zhǔn)備各種顏色的紙工專用彩紙、剪刀、膠棒。3、素材準(zhǔn)備，搜集有關(guān)服裝設(shè)計(jì)的知識，搜集大量的服裝圖片以設(shè)計(jì)儲備。4、知識儲備，到服裝廠實(shí)地考察，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)工人如何設(shè)計(jì)出漂亮服裝。5、體會服裝，利用周末或假期時(shí)間，到市區(qū)各大商場服裝賣場參體會服裝之美。6、了解活動內(nèi)容，在班級內(nèi)開展一次我是“小小服裝設(shè)計(jì)師”的工活動，通過實(shí)地考察和知識搜集，在老師的幫助下學(xué)生自己設(shè)計(jì)服裝，并為自己的服裝寫出介紹和設(shè)計(jì)意圖。19

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課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目：1、激發(fā)學(xué)生對紙工學(xué)習(xí)的興趣，通過讓學(xué)生折一折、剪一剪、帖帖，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。2、利用服裝設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、想象能力和創(chuàng)新能力3、通過實(shí)地觀摩和參觀，培養(yǎng)學(xué)生善于從實(shí)踐和生活中獲得知識能力。4、讓學(xué)生在圖片搜集和資料整理中，感受服裝之美，體會服裝帶的樂趣。5、通過寫服裝介紹和知識搜集，豐富學(xué)生知識儲備。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對紙工學(xué)習(xí)的興趣，通過讓學(xué)生折一折、剪一剪、帖一帖，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。教學(xué)過：1、在父母的陪同下，利用周末時(shí)間去振華商廈、華聯(lián)商廈及各大場參觀各式服裝，寫出參觀體會。2、帶部分同學(xué)去我校社會實(shí)踐基地金猴集團(tuán)，參觀考察服裝設(shè)計(jì)的具體工作。回到班級輪流在班內(nèi)交流。3、搜集有關(guān)服裝設(shè)計(jì)或服裝變化的知識和圖片，形成材料或手抄。4、利用紙工課、美術(shù)課，設(shè)計(jì)制作自己的服裝并寫出英文版服裝紹和設(shè)計(jì)意圖。5、評選出優(yōu)秀服裝，在班級巧手苑中展示。20

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課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)目：1、讓學(xué)生在圖片搜集和資料整理中，感受服裝之美，體會服裝帶的樂趣。2、利用服裝設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、想象能力和創(chuàng)新能力3、通過實(shí)地觀摩和參觀，培養(yǎng)學(xué)生善于從實(shí)踐和生活中獲得知識能力。4、激發(fā)學(xué)生對紙工學(xué)習(xí)的興趣，通過讓學(xué)生折一折、剪一剪、帖帖，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。5、通過寫服裝介紹和知識搜集，豐富學(xué)生知識儲備。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。教學(xué)過：一、成展示：成品服裝折紙服裝班級巧手苑二、紙作品“小小裝設(shè)計(jì)”綜合實(shí)踐動總結(jié)本次紙工活動充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。把課堂拓展到了生活中，使課堂社會化，情景化。用真實(shí)的場景教育學(xué)生，不僅增長了知識而且培養(yǎng)了從生活中，從身邊的事物中學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生意識到認(rèn)真觀察體會生活就是學(xué)習(xí)知識。不僅如此，在搜集服裝知識的過程中，學(xué)生不僅獲得了知識，而且鍛煉了他們整理資料的能力?；顒雍蟮某晒故疽彩秦S富多彩，學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到鍛煉。在本次制作的過程中，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力、社會實(shí)踐能力，還使學(xué)生認(rèn)識了美、感知了美，提高了他們對服裝以及服裝設(shè)計(jì)的認(rèn)識。同時(shí)想象力和創(chuàng)造力得到了進(jìn)一步的提升。進(jìn)一步激發(fā)了他們在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，為未來的美好生活奠定了基礎(chǔ)。21

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課時(shí)6學(xué)做圖書管理教學(xué)目：1、讓學(xué)生通過參與創(chuàng)辦班級圖書角、設(shè)計(jì)制作借書卡、制定圖書閱制度等實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和策劃、組織管理的能力。2、通過創(chuàng)辦班級圖書角的活動，激發(fā)學(xué)生主動參與課外閱讀的興，讓圖書真正成為學(xué)生的良師益友。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生通過參與創(chuàng)辦班級圖書角計(jì)制作借書卡定圖書借閱制度等實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和策劃、組織管理的能力。教學(xué)時(shí)：課時(shí)教學(xué)過：第一課時(shí)一、談導(dǎo)入二、創(chuàng)情景：課前倡導(dǎo)同學(xué)們都積極參加課外閱讀活動課余時(shí)間主動到班級圖書角選擇自己喜歡的書，在書的海洋遨游，使學(xué)生能增長知識，開闊視野。但是現(xiàn)在的藏書已不能滿足愛讀書的同學(xué)們的需要，而且，班級圖書角沒有完善的管理制度，遺失、損壞圖書的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，讓我們大家都來想辦法，創(chuàng)辦好我們的圖書角吧！三、通創(chuàng)設(shè)情景，明創(chuàng)辦級圖書角的處，激學(xué)生參與的極性，讓學(xué)生分成干小組，明分工和求，做好充準(zhǔn)備。四、板設(shè)計(jì)6學(xué)做圖書管理1、你知圖書管理員做的工作有哪些嗎？2、你愿成為一名圖書管理員嗎？22

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課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目：1、讓學(xué)生通過參與創(chuàng)辦班級圖書角、設(shè)計(jì)制作借書卡、制定圖書閱制度等實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和策劃、組織管理的能力。2、通過創(chuàng)辦班級圖書角的活動，激發(fā)學(xué)生主動參與課外閱讀的興，讓圖書真正成為學(xué)生的良師益友。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生通過參與創(chuàng)辦班級圖書角計(jì)制作借書卡定圖書借閱制度等實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和策劃、組織管理的能力。教學(xué)過：一、實(shí)活動過程由學(xué)生選出班級圖書管理員，收集同學(xué)們自愿捐獻(xiàn)的圖書，和原有的圖書一起進(jìn)行整理、分類，把圖書登記做冊；各小組開展實(shí)踐活動，整理分類圖書等。二、交匯報(bào)過程全部圖書登記做冊，各小組在課堂上展示自己制作的借書卡及制定的圖書借閱制度全班同學(xué)進(jìn)行交流通過學(xué)生評議票選出優(yōu)秀借書卡設(shè)計(jì)作品作為本班借書卡，并且通過評議定出圖書管理制度教學(xué)積累運(yùn)用二時(shí)安排課時(shí)進(jìn)行）交流匯報(bào)后，圖書按故事書類、自然科學(xué)知識類、工具書類等分類擺放整齊。把借書卡印發(fā)到學(xué)生人手一個，作為借閱圖書時(shí)使用，打印好圖書借閱制度，用鏡框裝表好，掛在圖書角適當(dāng)位置。三、教小結(jié)23

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課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)目：1、讓學(xué)生通過參與創(chuàng)辦班級圖書角、設(shè)計(jì)制作借書卡、制定圖書閱制度等實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和策劃、組織管理的能力。2、通過創(chuàng)辦班級圖書角的活動，激發(fā)學(xué)生主動參與課外閱讀的興，讓圖書真正成為學(xué)生的良師益友。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生通過參與創(chuàng)辦班級圖書角計(jì)制作借書卡定圖書借閱制度等實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和策劃、組織管理的能力。教學(xué)過：一、談導(dǎo)入同學(xué)們，在過去的一個星期里，大家都為把班級圖書角搞得更好，你們出了不少主意，每人都為了充實(shí)圖書角捐獻(xiàn)了圖書，還搜集了很多管理圖書方面的知識。今天，就讓我們來分享大家的成果吧！二、成展示（）圖書管理員展示已經(jīng)做好的圖書分類法投影機(jī)圖書分類法，讓大家都知道圖書角的藏書種類，書名，方便借閱三、成展示（）各小組展示設(shè)計(jì)圖書借閱制度，并作解釋說明，全體同學(xué)觀摩、評議、投票，選出設(shè)計(jì)得最好的借書卡和圖書借閱制度學(xué)生經(jīng)歷一個探索、實(shí)踐的過程后展示自己的實(shí)踐成果，在老師和同學(xué)們的掌聲中感受成功的喜悅。同時(shí)，讓學(xué)生自己出主意管理班級圖書角，既培養(yǎng)了組織管理能力，又能促使學(xué)生自覺遵守圖書管理制度，達(dá)到自我教育、自我管理的效果四、教小結(jié)24

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課時(shí)第四課時(shí)教學(xué)目：1、讓學(xué)生通過參與創(chuàng)辦班級圖書角、設(shè)計(jì)制作借書卡、制定圖書閱制度等實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和策劃、組織管理的能力。2、通過創(chuàng)辦班級圖書角的活動，激發(fā)學(xué)生主動參與課外閱讀的興，讓圖書真正成為學(xué)生的良師益友。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生通過參與創(chuàng)辦班級圖書角計(jì)制作借書卡定圖書借閱制度等實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和策劃、組織管理的能力。教學(xué)過：一、分集中討論，考下列個問題。1、對圖書進(jìn)行分類有哪些好處？2、怎么整理我們班的圖書角？3、如何改進(jìn)才能使圖書信息庫檢索方便、使用安全？二、個組開始對圖進(jìn)行分。三、活總結(jié)經(jīng)過同學(xué)們的努力，我們的班級圖書角更加充實(shí)，管理更加完善，大家所設(shè)計(jì)的借書卡既能反映同學(xué)們的課外閱讀量，借書還書時(shí)間清晰，容易操作，又美觀大方；所制定的管理制度能體現(xiàn)了大家的組織管理水平。你們真棒！請大家運(yùn)用這方法整理好自己的家庭小書柜讓它更美觀更實(shí)用以后我們還會在圖書角定期向同學(xué)們推薦新書，展示同學(xué)們的讀書心得望大家繼續(xù)踴躍參加這項(xiàng)活動書成為我們的親密朋友吧！25

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課時(shí)第五課時(shí)教學(xué)目：1、讓學(xué)生通過參與創(chuàng)辦班級圖書角、設(shè)計(jì)制作借書卡、制定圖書閱制度等實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和策劃、組織管理的能力。2、通過創(chuàng)辦班級圖書角的活動，激發(fā)學(xué)生主動參與課外閱讀的興，讓圖書真正成為學(xué)生的良師益友。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生通過參與創(chuàng)辦班級圖書角計(jì)制作借書卡定圖書借閱制度等實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和策劃、組織管理的能力。教學(xué)過：一、營探究氛圍本節(jié)課通過“讓孩子們分類整理圖書”這一情境，把知識與學(xué)生熟悉的事情聯(lián)系在一起，是孩子們在動手過程中體會圖書管理的知識。另外，注意學(xué)生課前的準(zhǔn)備，并在課堂上展示了學(xué)生的成果，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊，努力營造和諧氛圍，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。二、注培養(yǎng)問題意新課程強(qiáng)調(diào)：問題是生長新思想、新方法、新知識的種子。問題意識可以激發(fā)學(xué)生勇于探索、創(chuàng)造和追求真理的科學(xué)精神。課前我利用課件演示了圖書館借書的情景，讓后讓學(xué)生們看看自己眼前的書有什么問題。把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)資源，從學(xué)生的問題中選取本節(jié)課所要解決的問題學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅而促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有的放矢的探索。三、課總結(jié)26

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課時(shí)第六課時(shí)教學(xué)目：1、讓學(xué)生通過參與創(chuàng)辦班級圖書角、設(shè)計(jì)制作借書卡、制定圖書閱制度等實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和策劃、組織管理的能力。2、通過創(chuàng)辦班級圖書角的活動，激發(fā)學(xué)生主動參與課外閱讀的興，讓圖書真正成為學(xué)生的良師益友。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生通過參與創(chuàng)辦班級圖書角計(jì)制作借書卡定圖書借閱制度等實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和策劃、組織管理的能力。教學(xué)過：一、重小組有效合合作學(xué)習(xí)是學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的著眼點(diǎn)許多知識的理解是在學(xué)生的交流合作中完成的。本節(jié)課教學(xué)時(shí)，我放手還給學(xué)生學(xué)習(xí)的主動權(quán)，先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然人小組合作學(xué)習(xí)，自己動手整理圖書。在合作中，遇到問題小組互相討論，也可以和

老師討論，使小組合作學(xué)習(xí)初步具有一定的實(shí)效性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的合作習(xí)慣，拓展了學(xué)習(xí)時(shí)空。二、重教師有效指新課程強(qiáng)調(diào)：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者。這就要求教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，真正為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。如：在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，我以伙伴的身份來到學(xué)生中間，與學(xué)生共同討論，共同學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生思路受阻時(shí)，我為他們進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)；注意捕捉課堂信息，對于學(xué)生在整理圖書過程中的問題，我讓學(xué)生先說一說他們是怎樣分的，然后抓住了難點(diǎn)，給予具體的指導(dǎo)。27

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課時(shí)7小小茶博士教學(xué)目：1、通過對茶林、茶場的參觀和訪問，讓孩子了解茶。2、通過聽茶林、茶場工作人員的介紹，讓孩子知道茶。3、通過孩子自己的調(diào)查與研究，搜集茶的更多資料，豐富茶的知，從而喜歡茶。教學(xué)重：通過對茶林、茶場的參觀和訪問，讓孩子了解茶。教學(xué)難：通過聽茶林、茶場工作人員的介紹，讓孩子知道茶。教學(xué)準(zhǔn)：孩子一起參觀、訪問南泉茶林、茶場，聽工作人員介紹南泉茶。教學(xué)時(shí)：課時(shí)教學(xué)過：第一課時(shí)一、談導(dǎo)入三穗是個美麗的地方，碧波蕩漾，青青的山……這些都是我們?nèi)肴酥档抿湴恋牡胤健Ｈ缃翊禾烊缂s而至，那滿山遍野的一道道綠林又為美麗的春天帶來了無限的生機(jī)與活力茶”是一個永遠(yuǎn)讓人感到清新的話題，趁著和煦的陽光，讓孩子走近茶、了解茶、研究茶、喜歡茶不適為一個很好的想法。為此，讓通過自己的觀察、探究等實(shí)踐活動，學(xué)當(dāng)一回小小茶博士。二、活：和孩子一起參觀、訪問茶林、茶場，聽工作人員介紹茶，孩子們對三穗茶已有了一定的了解，也知道了關(guān)于茶的一些基本的知識。三、活總結(jié)四、板設(shè)計(jì)7小小茶博士1、你喜歡茶嗎？2、你知道些茶葉的名字？28

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課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目：1、通過對茶林、茶場的參觀和訪問，讓孩子了解茶。2、通過聽茶林、茶場工作人員的介紹，讓孩子知道茶。3、通過孩子自己的調(diào)查與研究，搜集茶的更多資料，豐富茶的知，從而喜歡茶。教學(xué)重：通過對茶林、茶場的參觀和訪問，讓孩子了解茶。教學(xué)重難點(diǎn)：通過聽茶林、茶場工作人員的介紹，讓孩子知道茶。教學(xué)過：一、談導(dǎo)入中國是茶的故鄉(xiāng)，歷史悠久。人們常說晨開門七件事，柴米油鹽醬醋茶見茶在日常生活中的地位。上一階段的實(shí)踐，我們已知道茶的一些基本知識，然而茶是一個學(xué)問很深的話題，要想進(jìn)一步了解它，我們必須進(jìn)行深入地探討與研究，想當(dāng)一回小小茶博士嗎？那就開始行動吧。二、想那一方面去解茶呢1、想知道茶的起源。2、想知道茶的種類。3、想知道有關(guān)茶的詩句?！⒎纸M進(jìn)行探究29

第

課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)目：1、通過對茶林、茶場的參觀和訪問，讓孩子了解茶。2、通過聽茶林、茶場工作人員的介紹，讓孩子知道茶。3、通過孩子自己的調(diào)查與研究，搜集茶的更多資料，豐富茶的知，從而喜歡茶。教學(xué)重：通過對茶林、茶場的參觀和訪問，讓孩子了解茶。教學(xué)難：通過聽茶林、茶場工作人員的介紹，讓孩子知道茶。教學(xué)過：一、茶文化：1、茶的起源？誰最早種植了茶樹？2、與茶有關(guān)的名人？3、關(guān)于茶有哪些詩詞與詩句？以茶為名的書有哪些？關(guān)于茶的對有哪些？4、什么是人們通常所說的茶道？5、中國有哪些茶道？6、功夫茶是怎么一回事？7、綠茶和紅茶是怎么分的？……二、小三、板設(shè)計(jì)7小小茶博士1、你知道茶和綠茶有什么不同嗎？30

第

課時(shí)第四課時(shí)教學(xué)目：1、通過對茶林、茶場的參觀和訪問，讓孩子了解茶。2、通過聽茶林、茶場工作人員的介紹，讓孩子知道茶。3、通過孩子自己的調(diào)查與研究，搜集茶的更多資料，豐富茶的知，從而喜歡茶。教學(xué)重：通過對茶林、茶場的參觀和訪問，讓孩子了解茶。教學(xué)難：通過聽茶林、茶場工作人員的介紹，讓孩子知道茶。教學(xué)過：一、茶健康：1、茶的保健功能有哪些？喝茶能增強(qiáng)免疫力嗎？可以抗衰老嗎？2、茶葉有哪些成份和功能？3、世界三大飲料咖啡、可可、茶，哪一個更有利于健康？4、喝白開水和茶水哪個好？5、飯后可以馬上飲茶嗎？6、淡茶和濃茶哪個好？7、與茶葉有關(guān)的美食是什么？……二、小。三、板設(shè)計(jì)7小小茶博士1、你知喝茶對于我們有什么好處嗎？31

第

課時(shí)第五課時(shí)教學(xué)目：1、通過對茶林、茶場的參觀和訪問，讓孩子了解茶。2、通過聽茶林、茶場工作人員的介紹，讓孩子知道茶。3、通過孩子自己的調(diào)查與研究，搜集茶的更多的資料，豐富茶的識，從而喜歡茶。教學(xué)重：通過對茶林、茶場的參觀和訪問，讓孩子了解茶。教學(xué)難：通過聽茶林、茶場工作人員的介紹，讓孩子知道茶。教學(xué)過：一、茶百科：1、我國的十大名茶是什么？2、我國哪里的茶最多最好？我國有哪些綠茶？3、春茶、夏茶、秋茶是怎么分的？它們有什么區(qū)別？4、怎樣區(qū)分新茶和陳茶？5、茶葉受潮怎么辦？6、怎樣可以更好地貯藏茶葉？7、茶葉有哪些其它用途？二、小。32

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課時(shí)第六課時(shí)教學(xué)目：1、通過對茶林、茶場的參觀和訪問，讓孩子了解茶。2、通過聽茶林、茶場工作人員的介紹，讓孩子知道茶。3、通過孩子自己的調(diào)查與研究，搜集茶的更多資料，豐富茶的知，從而喜歡茶。教學(xué)重：通過對茶林、茶場的參觀和訪問，讓孩子了解茶。教學(xué)難：通過聽茶林、茶場工作人員的介紹，讓孩子知道茶。教學(xué)過：一、分，搜集資料學(xué)生自組合）我們通過哪些途徑來想搜集這么多關(guān)于茶的資料呢？上網(wǎng)、翻閱圖書、詢問有經(jīng)驗(yàn)的人、自己做實(shí)驗(yàn)等。二、交搜集來的資并匯報(bào)我們通過搜查，了解了很多很多關(guān)于茶的知識，成了名副其實(shí)的茶博士，可是我們學(xué)校還有很多人不知道，怎么辦？1、我們可以通過廣播作宣傳。2、我們可以開一個茶知識的競賽。3、我們可以開一個喝茶吟詩會。4、我們還可以用搜集到的有關(guān)茶的資料來辦手抄報(bào)。三、教小結(jié)。33

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課時(shí)第七課時(shí)教學(xué)目：1、通過對茶林、茶場的參觀和訪問，讓孩子了解茶。2、通過聽茶林、茶場工作人員的介紹，讓孩子知道茶。3、通過孩子自己的調(diào)查與研究，搜集茶的更多資料，豐富茶的知，從而喜歡茶。教學(xué)重：通過對茶林、茶場的參觀和訪問，讓孩子了解茶。教學(xué)難：通過聽茶林、茶場工作人員的介紹，讓孩子知道茶。教學(xué)過：一、自辦《小靈通報(bào)，每期可以適當(dāng)加一些于茶的知識讓全班同學(xué)一起來享。辦一張茶的手抄報(bào)，怎么樣？二、辦紙應(yīng)該注意什么呢大家應(yīng)該是經(jīng)驗(yàn)的因?yàn)槲覀冏缘摹缎⊥ā穲?bào)就辦很好。1、我們先應(yīng)該想一個報(bào)名，不如就叫《茶靈通2博士3韻4聲5與茶……三、你歡哪一個就用哪一。還應(yīng)注意么？1、內(nèi)容應(yīng)該圍繞茶展開，不能寫其他的東西。2、報(bào)紙不能過分的花俏，以免喧兵奪主。四、小。34

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課時(shí)8走進(jìn)廣告的世教學(xué)目：1、通過動腦、動口、動手,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、組織能力與實(shí)踐能力。2、通過交流收集到的廣告，使學(xué)生認(rèn)識廣告的特點(diǎn)。了解廣告與們生活的密切關(guān)系。3、通過課前調(diào)查、搜集，課上研究、討論，課后實(shí)踐、研究，使生樂于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。4、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐的能力和參與社會生活的意識教學(xué)重：通過課前調(diào)查、搜集，課上研究、討論，課后實(shí)踐、研究，使學(xué)生樂于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。教學(xué)難：通過動腦、動口、動手,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、組織能力與實(shí)踐能力。教學(xué)時(shí)：課時(shí)教學(xué)過：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入交流想同學(xué)們又到綜合實(shí)踐課了興嗎？我們在上次的活動中確定了新的研究主題：走進(jìn)廣告世界。大家根據(jù)自己的興趣組成了小組，還起了好聽的名字。來，各組匯報(bào)一下吧。二、分匯報(bào)1組目標(biāo)明確號響亮大家是怎樣搜集資料的呢？活動中你有什么感想？把這些說給你的小組同學(xué)聽一聽。2、全班交流3、學(xué)生小組交流4、每組請一位代表交流。三、小四、板設(shè)計(jì)8走進(jìn)廣告的世1、你知道么是廣告嗎？2、你見過告嗎？3、你會說告詞嗎？35

第

課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目：1、通過交流收集到的廣告，使學(xué)生認(rèn)識廣告的特點(diǎn)。了解廣告與們生活的密切關(guān)系。2、通過課前調(diào)查、搜集，課上研究、討論，課后實(shí)踐、研究，使生樂于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。3、通過動腦、動口、動手,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、組織能力與實(shí)踐能力。4、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐的能力和參與社會生活的意識教學(xué)重、難點(diǎn)：1、通過課前調(diào)查、搜集，課上研究、討論，課后實(shí)踐、研究，使生樂于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。2、通過動腦、動口、動手,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、組織能力與實(shí)踐能力。教學(xué)過：一、談導(dǎo)入二、調(diào)訪問，強(qiáng)化識1說大家收集了很多廣告來說說你最喜歡的廣告？你們?yōu)槭裁聪矚g廣告啊？2、你們會不會因?yàn)橄矚g這則廣告，而去買這個商品呢？那你家的些商品是看了廣告后去買的？廣告給我們的生活帶來了哪些便利呢？3、全班討論4、同學(xué)匯報(bào)問卷調(diào)查的結(jié)果。5、同學(xué)們談感想。二、總同學(xué)們，我希望你們回去多收集一些有趣的廣告來和大家一起分享好嗎？36

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課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)目：1、通過交流收集到的廣告，使學(xué)生認(rèn)識廣告的特點(diǎn)。了解廣告與們生活的密切關(guān)系。2、通過課前調(diào)查、搜集，課上研究、討論，課后實(shí)踐、研究，使生樂于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。3、通過動腦、動口、動手,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、組織能力與實(shí)踐能力。4、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐的能力和參與社會生活的意識教學(xué)重：通過課前調(diào)查、搜集，課上研究、討論，課后實(shí)踐、研究，使學(xué)生樂于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。教學(xué)難：通過動腦、動口、動手,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、組織能力與實(shí)踐能力。活動過：一、聯(lián)生活，學(xué)會析1、同學(xué)們碰到過廣告帶來的煩惱嗎？2、學(xué)生聯(lián)系生活舉例。3、那我們應(yīng)怎樣辨別那些虛假廣告呢？4、A+組同學(xué)匯報(bào)交流查到的資料《虛假廣告三板斧他學(xué)生相機(jī)提問。5、那對這些虛假的廣告，我們除了學(xué)會辨別，還有別的辦法對付嗎？6、學(xué)習(xí)廣告法。二、小37

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課時(shí)第四課時(shí)教學(xué)目：1、通過交流收集到的廣告，使學(xué)生認(rèn)識廣告的特點(diǎn)。了解廣告與們生活的密切關(guān)系。2、通過課前調(diào)查、搜集，課上研究、討論，課后實(shí)踐、研究，使生樂于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。3、通過動腦、動口、動手,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、組織能力與實(shí)踐能力。4、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐的能力和參與社會生活的意識教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過課前調(diào)查、搜集，課上研究、討論，課后實(shí)踐、研究，使生樂于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。2、通過動腦、動口、動手,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、組織能力與實(shí)踐能力?；顒舆^：一、合探究，明確型1、有了政府的重視，大家火眼金睛的辨別，相信那些虛假廣告一能從我們的視線中消失的。那廣告有哪些類型呢？誰來說說？2、全班同學(xué)交流。3、我們到底應(yīng)該怎樣給廣告分類呢？卓越組同學(xué)交流搜集的資料4、學(xué)習(xí)辨析公益廣告和商業(yè)廣告二、動設(shè)計(jì)，情感升1、好的廣告凝結(jié)著人們的智慧和創(chuàng)造。那應(yīng)該怎樣創(chuàng)作廣告呢？2、宏天組的同學(xué)交流調(diào)查結(jié)果。3、交流自己創(chuàng)作的幾條廣告名說）三、小38

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課時(shí)第五課時(shí)教學(xué)目：1、通過交流收集到的廣告，使學(xué)生認(rèn)識廣告的特點(diǎn)。了解廣告與們生活的密切關(guān)系。2、通過課前調(diào)查、搜集，課上研究、討論，課后實(shí)踐、研究，使生樂于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。3、通過動腦、動口、動手,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、組織能力與實(shí)踐能力。4、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐的能力和參與社會生活的意識教學(xué)重：通過課前調(diào)查、搜集，課上研究、討論，課后實(shí)踐、研究，使學(xué)生樂于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。教學(xué)難：通過動腦、動口、動手,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、組織能力與實(shí)踐能力?；顒舆^：一、談導(dǎo)入。二、總肯定，拓展伸同學(xué)們還想了解些什么做些什么呢？同學(xué)們各組討論擇自己感興趣的問題。三、繼實(shí)踐活動。1、設(shè)計(jì)好下一步的研究方案。2、繼續(xù)搜集有關(guān)廣告的資料，整理好，準(zhǔn)備下節(jié)課匯報(bào)。3、組長在活動過程中發(fā)揮好組織協(xié)調(diào)的作用，小組在交流中形成體的意見，并要討論確定匯報(bào)的人員和匯報(bào)方式。4、各組在原有基礎(chǔ)上，發(fā)揮小組成員的作用，編排節(jié)目2-3個，如：小品、繪畫、設(shè)計(jì)廣告詞等等。四、小。39

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課時(shí)9我與世界和平教學(xué)目：1通過歌《讓世界充滿愛的學(xué)唱及同主題音樂作品的欣賞讓學(xué)生深入感“讓世界充滿愛”的真摯情感。2、能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世充滿愛通過分析、實(shí)踐，處理歌曲；加深對音樂情感的感受和體驗(yàn)。3、了解《讓世界充滿愛們同屬一個世界》兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。教學(xué)重：用真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛》教學(xué)時(shí)：課時(shí)教學(xué)過：第一課時(shí)一、提導(dǎo)入1、近一年來世界上發(fā)生的哪次天災(zāi)讓你痛徹心扉？導(dǎo)語：確實(shí)，如同學(xué)所說地震，海嘯讓我們一次次見證著生離死別，但同學(xué)們想過沒，比天災(zāi)更讓人恐懼的是人禍，恐怖襲擊、戰(zhàn)爭無時(shí)無刻不在用血淋淋的事實(shí)告訴我們這個世界并不太平于是無數(shù)熱愛和平的人走到一起呼喚出人類共同的心聲—讓世界充滿愛。2、出示課題：讓世界充滿愛二、歌愛——唱歌曲《讓界充滿》課件播放以《讓世界充滿愛》為背景音樂的，一組以愛為主題的圖片串聯(lián)起的作品，找出中最讓你感動的一個畫面，說出讓你記憶深刻的理由。三、小四、板設(shè)計(jì)9我與世界和平1、你生活和平年代，你覺得你幸福嗎？2、說一說最想做的事？40

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課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目：1通過歌《讓世界充滿愛的學(xué)唱及同主題音樂作品的欣賞讓學(xué)生深入感“讓世界充滿愛”的真摯情感。2、能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世充滿愛通過分析、實(shí)踐，處理歌曲；加深對音樂情感的感受和體驗(yàn)。3了《讓世界充滿愛同屬一個世界兩部作品的曲作者及作品創(chuàng)作背景。教學(xué)重：用真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛》教學(xué)過：一、歌愛——唱歌曲《讓界充滿》1、課件播放以《讓世界充滿愛》為背景音樂的，一組以愛為主題圖片串聯(lián)起的作品，找出中最讓你感動的一個畫面，說出讓你記憶深刻的理由。2、介紹作者及相關(guān)知識。3、學(xué)生跟隨老師哼唱全曲。4、視唱全曲，糾正音準(zhǔn)，節(jié)奏不準(zhǔn)確的地方。（1）慢速視唱全曲（老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生視唱過程中出錯的地方（2）歌曲A段與再現(xiàn)段的對比。（3）弱起小節(jié)。老師分別用弱起和分弱起兩種方式范唱第一小節(jié)，讓學(xué)生選擇，更符合歌曲整體意境的一種唱法。（4）長音的保持。歌曲第2第4小節(jié)等處，四拍的保持。老師數(shù)拍子，學(xué)生唱。（5）處理完易錯的地方再完整視唱全曲。二、小41

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課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)目：1通過歌《讓世界充滿愛的學(xué)唱及同主題音樂作品的欣賞讓學(xué)生深入感“讓世界充滿愛”的真摯情感。2、能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世充滿愛通過分析、實(shí)踐，處理歌曲；加深對音樂情感的感受和體驗(yàn)。3、了解《讓世界充滿愛們同屬一個世界》兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。教學(xué)重：用真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛》教學(xué)過：一、歌愛——續(xù)學(xué)唱歌曲讓世界滿愛》1論，處理歌曲（情緒，力度，音色）歌曲三部分在力度上是怎么變化的？情緒上有什么對比？我們分別用什么樣的音色來演唱這三部分？6、實(shí)踐與創(chuàng)造：我們已經(jīng)知道組歌包括齊唱、對唱、重唱、合唱等演唱方式，請同學(xué)們根據(jù)歌曲旋律的特點(diǎn)及剛才我們對歌曲的處理，分別為這首歌曲的三部分選擇合適的演唱形式。生：A段，由一女生領(lǐng)唱（或全體女生齊唱）B，全班同學(xué)齊唱A段（再現(xiàn)段生齊唱（男生齊唱）選擇一到兩種處理方式，學(xué)生分角色有感情地完整演唱二、小42

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課時(shí)第四課時(shí)教學(xué)目：1通過歌《讓世界充滿愛的學(xué)唱及同主題音樂作品的欣賞讓學(xué)生深入感“讓世界充滿愛”的真摯情感。2、能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世充滿愛通過分析、實(shí)踐，處理歌曲；加深對音樂情感的感受和體驗(yàn)。3、了解《讓世界充滿愛們同屬一個世界》兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。教學(xué)重：用真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛》教學(xué)過：一、感愛——我們同屬一世界》賞。1、介紹《我們同屬一個世界AREWORLD景及作者。2、欣賞《我們同屬一個世界》問題一：這三段歌詞中，兩段前后是一致的，有一段是前后存在轉(zhuǎn)折關(guān)系的。找出那存在轉(zhuǎn)折的一段，并說明你的理由。問題二：AB段該怎么選擇？二、分欣賞AB段。1、完整欣賞課件播放1984世界頂級位歌手錄制《我們同屬一個世界》的現(xiàn)場MTV2、演唱風(fēng)格：典型的搖滾樂風(fēng)格，自由、不拘一格，強(qiáng)調(diào)歌手的即興發(fā)揮，和演員個性的張揚(yáng)。因此，在長達(dá)5分鐘的同一曲調(diào)反復(fù)時(shí)，沒有一句是完全重復(fù)的3、學(xué)唱B：（1在老師帶領(lǐng)下朗誦歌詞aretheworld,wearethechildren,weareonesmakeabrigh