2023年教育心理學(xué)中的案例分析題

教育心理學(xué)中的案例分析題教育心理學(xué)中的案例分析題

論述題：

一個同學(xué)原先在農(nóng)村學(xué)校學(xué)習(xí)名列前茅，后來隨父親來到城市學(xué)校后，成果不好，雖付出很大精力和時間學(xué)習(xí)，但仍未見成效，父親也開頭罵他，同學(xué)稱贊他，老師也對他不滿，從而消失厭學(xué)，厭煩城市，厭煩學(xué)校等狀況

問題一：消失厭學(xué)的緣由有哪些?

問題二：假如你是老師，如何關(guān)心他激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，

參考答案：

問題一：(1)學(xué)習(xí)愛好和奇怪???心未得到充分地激發(fā)。愛好和奇怪???心是內(nèi)部動機最核心的成分，它們是培育和激發(fā)同學(xué)內(nèi)部學(xué)習(xí)動機的基礎(chǔ)。材料中，該同學(xué)在農(nóng)村原來學(xué)習(xí)名列前茅，但來到城市后其愛好和奇怪???心沒有得到充分的激發(fā)導(dǎo)致成果下降，失去學(xué)習(xí)的愛好。

(2)不良的家庭教育環(huán)境。材料中，父親不是對孩子成果不抱負的緣由進行分析和了解，而是一味地責(zé)罵，降低了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性，甚至扭曲了孩子的共性，不利于他的健康成長。

(3)不正確的學(xué)習(xí)歸因。材料中，同學(xué)對自己成果不抱負進行了錯誤的歸因，成果不好雖付出了很大精力和時間學(xué)習(xí)但仍未見成效，導(dǎo)致丟失了學(xué)習(xí)信念。

(4)老師對其進行錯誤的反饋和評價。材料中，老師對于同學(xué)成果不好表現(xiàn)出了不滿并沒有關(guān)心其進行正確的歸因指導(dǎo)，導(dǎo)致其失去學(xué)習(xí)動機。

問題二：(1)創(chuàng)設(shè)肯定難度的學(xué)習(xí)情境，需要同學(xué)努力克服，同時又是力所能及的，在此過程中實施啟發(fā)式教學(xué)。

(2)依據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)?shù)卣莆談訖C水平。在學(xué)習(xí)較簡單時使其集中留意力，盡量緊急一些，學(xué)習(xí)較簡單時盡量制造輕松自由的氛圍，遇到難題時可以心平氣和地漸漸引導(dǎo)，以免造成其過度緊急和焦慮。

(3)正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使其連續(xù)努力。一方面要引導(dǎo)同學(xué)找出失敗的真正緣由，另一方面要依據(jù)同學(xué)過去一貫成果的優(yōu)劣差異，從有利于今后學(xué)習(xí)的角度進行歸因。

(4)充分利用反饋信息，妥當(dāng)進行獎懲。對于學(xué)習(xí)結(jié)果的種種反饋信息對學(xué)習(xí)的效果有明顯影響。擅長運用嘉獎可以同學(xué)獲得成就感，增加自信念。

總之，作為老師要充分結(jié)合同學(xué)的年齡特征和同學(xué)已有的學(xué)問基礎(chǔ)來培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

老師題庫上線啦！點此進入題庫，海量題，隨心刷！

掃描二維碼關(guān)注微信公眾號老師考試

回復(fù)"招教備考'，查看老師聘請備考資料

回復(fù)"教招面試'，查看說課稿|教案模板范例

我解析

注：本文章用于訪問者個人學(xué)習(xí)、討論或觀賞，版權(quán)為"老師網(wǎng)'全部，未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載或摘