人教版九年級(jí)物理教案第十二章第二節(jié) 運(yùn)動(dòng)的快慢 教案

第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢（1）素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)。能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念。了解平均速度的概念。2、過程與方法體驗(yàn)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法，認(rèn)識(shí)速度概念在實(shí)際中的意義。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合所帶來的美感。教學(xué)重點(diǎn)速度的物理意義及速度公式教學(xué)難點(diǎn)建立速度的概念“頻閃攝影“研究物體運(yùn)動(dòng)的方法教學(xué)過程一、引入新課在實(shí)際生活中，物體運(yùn)動(dòng)的快慢是人們關(guān)心的問題。如：在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)短跑比賽中，人們最關(guān)心的是誰得冠軍；人們外出旅行時(shí)，總是希望選擇便捷的交通工具盡快到達(dá)目的地；軍事上總是希望導(dǎo)彈、作戰(zhàn)飛機(jī)能夠飛得快些……。問題：如何描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢？二、速度比較物體快慢的兩種方法。在游泳比賽中，觀眾和裁判比較運(yùn)動(dòng)員游得快慢的方法是不同的。問題：請(qǐng)同學(xué)們說說看，觀眾用什么方法比較運(yùn)動(dòng)員游得快慢？裁判用什么方法比較運(yùn)動(dòng)員游得快慢？學(xué)生交流討論后回答。(觀眾的方法是：比賽中看誰游在最前面；裁判的方法是看誰先到達(dá)終點(diǎn)，用的時(shí)間短。)歸納：觀眾的方法實(shí)際上是：在相同時(shí)間內(nèi)看物體運(yùn)動(dòng)路程的長(zhǎng)短來比較快慢；裁判的方法實(shí)際上是：物體運(yùn)動(dòng)路程相同，看運(yùn)動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短比較快慢。(2)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：“比較紙片下落的快慢”。體驗(yàn)兩種比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法。取兩張16開紙，其中一張對(duì)折一次，另一張對(duì)折兩次，為了使紙片平穩(wěn)下落，可將紙片的兩端向上疊起一部分，讓它們從同一高度同時(shí)釋放。(猜一猜)：哪一張紙片下落的較快？(試一試)：結(jié)果與你的猜測(cè)一致嗎？(議一議)：怎樣比較紙片運(yùn)動(dòng)的快慢？還有其他比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法嗎？(3)再舉例讓學(xué)生討論：一位同學(xué)百米跑用了12s，而一萬米跑世界冠軍的成績(jī)大約是28min，怎樣比較它們運(yùn)動(dòng)的快慢？啟發(fā)：有兩個(gè)小球各自的運(yùn)動(dòng)的快慢都不變，其中一個(gè)小球沿直線運(yùn)動(dòng)30m，用了1min；另一個(gè)小球沿直線運(yùn)動(dòng)40m用了50s。圖11-2-1是兩個(gè)小球運(yùn)動(dòng)在某一段時(shí)間內(nèi)的運(yùn)動(dòng)情況。兩個(gè)小球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、通過的路程都不相等，由圖11-2-1，你能否判斷哪一球運(yùn)動(dòng)得更快？(由圖可以看出在每1s的時(shí)間內(nèi)，率二個(gè)小球通過的路程長(zhǎng)，可以確定第二個(gè)小球運(yùn)動(dòng)更快。)學(xué)生受到啟發(fā)：在運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、通過的路程都不相等情況下，每一個(gè)相等的時(shí)間內(nèi)通過的路程長(zhǎng)的物體運(yùn)動(dòng)得快。這樣就將問題轉(zhuǎn)化為在時(shí)間相等的情況下進(jìn)行比較。2、在物理學(xué)中物體運(yùn)動(dòng)快慢的描述以人們比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的實(shí)踐為基礎(chǔ)，在物理學(xué)中用速度表示物體運(yùn)動(dòng)快慢，在相同的時(shí)間內(nèi)，物體經(jīng)過的時(shí)間越長(zhǎng)，它的速度就越快；物體經(jīng)過相同的路程，所花的時(shí)間越短，速度越快。由前面的計(jì)算知道，速度等于運(yùn)動(dòng)物體單位時(shí)間內(nèi)通過的路程，可用公式:v=s/t表示。介紹公式中符號(hào)的意義和單位：s----路程-----米(m)t------時(shí)間------秒(s)v------速度------米每秒(m/s或在國(guó)際單位制中，速度的單位是米每秒，在交通運(yùn)輸中還常用千米每小時(shí)做單位，符號(hào)是km/h或。1m/s=3.6km/h1km/h=1/3.6m/s=0.28m/s3、閱讀課文第23頁中所給出的一些物體的速度值，了解一些物體運(yùn)動(dòng)的速度(說明第一宇宙速度是航天器沿地球表面作圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)必須具備的速度，也叫環(huán)繞速度。)4、速度計(jì)算學(xué)生閱讀課文第23頁例題，理解題意，根據(jù)速度公式計(jì)算運(yùn)動(dòng)員和摩托車速度。學(xué)生閱讀課文第24頁例題，分析題意：北京到上海的鐵路線長(zhǎng)度和火車運(yùn)營(yíng)速度求火車從北京到上海運(yùn)行時(shí)間，可以用公式v=s/t求解，將公式v=s/t變形得到t=s/v，將數(shù)據(jù)代入求解。三、“頻閃攝影”------研究物體運(yùn)動(dòng)的方法四、勻速直線運(yùn)動(dòng)讓學(xué)生自己閱讀課文第25頁的內(nèi)容：物體怎樣的運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)？物體怎樣的運(yùn)動(dòng)叫做變速運(yùn)動(dòng)？怎樣粗略地描述物體的變速運(yùn)動(dòng)？(物體沿著直線快慢不變的運(yùn)動(dòng)叫勻速直線運(yùn)動(dòng)，因此，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)其速度應(yīng)該是一個(gè)定值，與路程的大小和時(shí)間的長(zhǎng)短無關(guān)，所以不能將v=s/t理解為v與s成正比，與t成反比。)在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行小結(jié)：變速運(yùn)動(dòng)可以用v=s/t來計(jì)算，s是物體通過的某一段路程，t是物體通過這一段路程所用的時(shí)間，求出的v就是物體通過這一段路程的平均速度。計(jì)算生活中的平均速度學(xué)生嘗試說明列車時(shí)刻表。根據(jù)列車時(shí)刻表查詢從襄樊到丹江的行程、運(yùn)行時(shí)間。計(jì)算列車從襄樊到丹江運(yùn)行的平均速度。查列車時(shí)刻表計(jì)算列車從朱坡到老河口行程、運(yùn)行時(shí)間。計(jì)算列車從朱坡到老河口運(yùn)行的平均速度。五、指導(dǎo)學(xué)生課后閱讀科學(xué)世界<<時(shí)間放大鏡>>達(dá)標(biāo)自查1、速度是用來表示物體的物理量。2、一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，在1min內(nèi)通過的路程是120m，則它的速度為m/s，其物理意義為。3、一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，在4s內(nèi)通過的路程是20m，則它在前2s的速度一定是()A、80m/sB、10m/sC、5m/sD、無法判斷4、善于勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式v=s/t,下列說法正確的是()物體運(yùn)動(dòng)的速度v越大，通過的路程s越長(zhǎng)物體運(yùn)動(dòng)的速度v越大，所用的時(shí)間t越少物體運(yùn)動(dòng)的速度與路程成正比，與時(shí)間成反比物體v由s/t決定，但與s、t的大小無關(guān)5、下列速度，按大小排列的順序是()(1)運(yùn)行中的火車的速度是72km/h(2)高速公路上飛馳的轎車的速度是1.8km/min(3)草原上狂奔的獵豹的速度是28m/sA、(1)(2)(3)B、(3)(2)(1)C、(2)(3)(1)D、(1)(3)(2)6、一輛在平直公路上行駛的汽車，在第1h內(nèi)通過的路程是80km，在第2h內(nèi)通過的路程是80km，在第3h內(nèi)通過的路程還是80km，小華說該汽車在這3h內(nèi)一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)，小明則認(rèn)為汽車在這3h內(nèi)不一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)，他們誰說得對(duì)？談?wù)勀愕目捶?。能力提?、小明跟爸爸坐火車去旅游，為了測(cè)定火車行駛中的平均速度采用了如下方法：從聽到車輪與鋼軌連接處發(fā)生第一次碰撞起計(jì)數(shù)，結(jié)果在1min內(nèi)聽到了25次碰擊聲，爸爸告訴小明鋼軌每一根長(zhǎng)25m,則這段時(shí)間內(nèi)火車行駛的速度是多大？8、一物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它在前5s內(nèi)通過的路程是10m，在接下來的10s內(nèi)通過的路程是25m，在最后5s內(nèi)通過的路程是16m。(1)分別求出它在前5s，最后5s和全程的平均速度。(2)通過你的計(jì)算結(jié)果說明，為什么說到平均速度必須指明是在哪一段時(shí)間或哪一段路程的。第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢（2）從容說課討論論物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)的快慢是人們主要關(guān)心的問題．速度的計(jì)算在小學(xué)的數(shù)學(xué)課中已有接觸，學(xué)生并不陌生，但小學(xué)的數(shù)學(xué)中學(xué)生習(xí)慣于用長(zhǎng)度表示速度，教學(xué)中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)分析在運(yùn)動(dòng)路程相同的時(shí)候，通過比較運(yùn)動(dòng)時(shí)間來判斷物體運(yùn)動(dòng)的快慢；在運(yùn)動(dòng)時(shí)間相同的時(shí)候，比較運(yùn)動(dòng)的路程來比較運(yùn)動(dòng)的快慢；在運(yùn)動(dòng)時(shí)間和路程都不相等的時(shí)候比較單位時(shí)間內(nèi)的路程來判斷物體運(yùn)動(dòng)的快慢，從而理解速度的概念及速度的單位．通過利用公式的簡(jiǎn)單計(jì)算掌握速度單位的換算；通過實(shí)際生活中的例子，了解勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)的區(qū)別及平均速度的概念；通過“科學(xué)世界”，感受科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的美感，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的熱愛．教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1．能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)．2．能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算．3．知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念．二、能力目標(biāo)1．經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡(jiǎn)單描述所觀察現(xiàn)象的主要特征，具有初步的觀察能力．2．能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題．具有初步的分析問題，解決問題的能力．三、德育目標(biāo)1．感受科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合所帶來的美感，具有對(duì)科學(xué)的求知欲．2．在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題時(shí)的喜悅．教學(xué)重點(diǎn)速度的概念及單位．教學(xué)難點(diǎn)勻速直線運(yùn)動(dòng)的判斷及速度單位的換算．教學(xué)方法觀察比較法：通過對(duì)生活中實(shí)際事例的比較，理解速度的概念和勻速直線運(yùn)動(dòng)與變速直線運(yùn)動(dòng)的區(qū)別．練習(xí)法：通過學(xué)生練習(xí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用速度公式的簡(jiǎn)單計(jì)算及速度單位的換算．教具準(zhǔn)備投影儀、錄像機(jī)及資料片．課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、引入新課請(qǐng)同學(xué)們觀看課前準(zhǔn)備的錄像資料：·動(dòng)畫片“龜、兔賽跑”的片斷·戰(zhàn)爭(zhēng)題材電視片中立體戰(zhàn)的片斷[師]剛才的畫面中，同學(xué)們看到了在地面上沿直線爬行的烏龜、在筆直的公路上行駛的汽車、在空中沿直線飛行的飛機(jī)……結(jié)合同學(xué)們上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，你認(rèn)為它們有什么共同的特點(diǎn)嗎?[生](以地面為參照物)它們都在運(yùn)動(dòng)．[生]它們運(yùn)動(dòng)的路線都是直的．[生]它們都在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)．[師]它們做機(jī)械運(yùn)動(dòng)的情況有沒有什么區(qū)別呢?[生]有．它們有的在天上飛，有的在地上爬．[生]它們運(yùn)動(dòng)的快慢不一樣．[師]運(yùn)動(dòng)有快有慢，怎樣描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢呢?二、新課教學(xué)1．速度(1)概念[想想議議][師]請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀看學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上100m決賽的盛況．[放錄像]·學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)100m決賽[師]在一片歡呼聲中，100m決賽的冠軍產(chǎn)生了．同樣是跑100m的運(yùn)動(dòng)員，如何比較他們運(yùn)動(dòng)的快慢呢?[生]都是百米運(yùn)動(dòng)員，他們跑的路程一樣長(zhǎng)．先到達(dá)終點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員用的時(shí)間短，他運(yùn)動(dòng)得就快．[生]通過相等的路程，用的時(shí)間短的人運(yùn)動(dòng)得快．[師]同學(xué)們歸納得很好．大家接著觀看另一場(chǎng)精彩的比賽片斷[放錄像]·24屆奧運(yùn)會(huì)萬米賽片斷[師]比賽還在進(jìn)行中，怎樣比較運(yùn)動(dòng)員們運(yùn)動(dòng)的快慢呢?[生]看看他們誰跑在最前面，跑在最前面的人跑的路程最長(zhǎng)，而時(shí)間一樣．[生]在相等的時(shí)間內(nèi)，跑的路程長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)得快．[師]通過同學(xué)們的分析，我們已經(jīng)知道在路程相同的情況下，通過比較時(shí)間的長(zhǎng)短來判斷運(yùn)動(dòng)的快慢；在時(shí)間相同的情況下，通過比較路程的長(zhǎng)短來比較運(yùn)動(dòng)的快慢．請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)關(guān)注下面的問題．[投影]學(xué)校百米賽冠軍的成績(jī)是12s，24屆奧運(yùn)會(huì)萬米賽冠軍的成績(jī)是28min，怎樣比較他們運(yùn)動(dòng)的快慢?[生]根據(jù)前面的方法，可以比較他們一段相同路程內(nèi)的時(shí)間或比較他們一段相同時(shí)間內(nèi)的路程．[生]可以比較他們?cè)?s內(nèi)運(yùn)動(dòng)的路程.[師]請(qǐng)同學(xué)們分別計(jì)算他們?cè)?s內(nèi)的路程．一名同學(xué)板演學(xué)生演算、教師巡視．百米冠軍：=8．33m／s萬米冠軍：=5．95m／s[師]在物理學(xué)中物體運(yùn)動(dòng)的快慢用速度(velocity)表示．同學(xué)們剛才求出的就是兩名運(yùn)動(dòng)員各自的速度．速度等于什么呢?[生]速度等于路程除以時(shí)間．[生]剛才計(jì)算的是1s內(nèi)運(yùn)動(dòng)員跑的路程，所以說速度等于1s內(nèi)的路程．[師]能不能分別計(jì)算出兩名運(yùn)動(dòng)員在1min內(nèi)、1h內(nèi)跑過的路程，來比較他們運(yùn)動(dòng)的快慢呢?[生]可以．[師]“1s、1min、1h”都叫做單位時(shí)間，所以可以把速度定義為“單位時(shí)間內(nèi)的路程”．[板書]速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程．(2)公式[師]在以前的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們肯定已經(jīng)注意到，每一個(gè)物理量都有自己的表示符號(hào)．物理學(xué)上，路程用“s”表示，時(shí)間用“t”表示，速度用“v”表示．如果一個(gè)運(yùn)動(dòng)物體在“t”時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的路程是“s”，那么這個(gè)運(yùn)動(dòng)物體的速度該如何表示呢?請(qǐng)大家寫出速度的表示式．[生]v＝[師]這就是速度、路程和時(shí)間的關(guān)系式．即速度的公式．(3)單位[師]同學(xué)們可以由速度的公式，根據(jù)以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，討論一下速度的單位應(yīng)該是什么．[生]根據(jù)速度的公式可以看出速度等于路程除以時(shí)間，所以速度的單位是、由路程的單位除以時(shí)間的單位組成．如果路程的單位用米(m)，時(shí)間的單位用秒(s)，速度的單位就是米(m)除以秒(s)．[師]同學(xué)們分析得很好．國(guó)際單位制中：路程的單位是米(m)，時(shí)間的單位是秒(s)，速度的單位就寫成米／秒(m／s)，其中“／”表示除的意思，讀作“每”，所以．米／秒(m／s)就讀作“米每秒”．[投影]練習(xí)1：讀出課本P23“小數(shù)據(jù)”中物體的運(yùn)動(dòng)速度，說明哪個(gè)物體運(yùn)動(dòng)得最快，哪個(gè)物體運(yùn)動(dòng)得最慢．人步行和騎自行車時(shí)的運(yùn)動(dòng)速度分別是多少?[生]蝸牛爬行最慢，光速最快．因?yàn)槲伵Ｅ佬械乃俣茸钚?，光的速度最大．[生]人步行的速度約1．1m／s，自行車的速度約5m／s．[師]同學(xué)們已經(jīng)了解的“m／s”是速度在國(guó)際單位制中的單位，在交通運(yùn)輸中還常用“千米／時(shí)(km／h)”作單位，應(yīng)該怎樣讀?[生]“千米／時(shí)”中的“時(shí)”應(yīng)該是“小時(shí)”，所以可以讀作“千米每小時(shí)”．[師]讀得非常正確．“時(shí)”是“小時(shí)”的簡(jiǎn)稱．在計(jì)算和用中文符號(hào)書寫單位時(shí)，要用簡(jiǎn)稱．所以寫作“千米／時(shí)(km／h)”，讀作“千米每小時(shí)”．同學(xué)們還要注意在物理課中不要沿用小學(xué)數(shù)學(xué)中以長(zhǎng)度單位作速度單位的方法，不要說：“速度是每秒××米或速度是每小時(shí)××千米”．[生]米／秒和千米／時(shí)都是速度的單位，它們之間有什么關(guān)系呢?[師]問題提得很好，請(qǐng)同學(xué)們看下面的問題．[投影]練習(xí)2：火車的速度是72km／h，汽車的速度是30m／s，是火車跑得快還是汽車跑得快?[生]誰的速度大，誰就跑得快．由于單位不一樣，沒有辦法比較快慢．[師](引導(dǎo)同學(xué)們明白)要比較兩車誰跑得快，就要比較兩車速度的大小，要比較兩車速度的大小，就要統(tǒng)一單位．[生]可以把km／h化成m／s．72km／h就是72個(gè)1km／h，1km就是103[學(xué)生板演]72km／h=72×＝72×=20m／s．[生]也可以將m／s換算成km／h．[學(xué)生板演]30m／s＝30×=30×＝108km/h．[師]同學(xué)們表現(xiàn)得太棒了．單位統(tǒng)一以后，很容易就能比較出誰運(yùn)動(dòng)得快了，誰快呢?[生]汽車的速度比火車大，所以汽車跑得快．[師]從同學(xué)們剛才進(jìn)行的單位換算的過程中，是不是能總結(jié)出單位換算的一般規(guī)律呢?[生]第一步：數(shù)值和單位分離；第二步：等量代換；第三步：進(jìn)行計(jì)算．[師]請(qǐng)同學(xué)們完成下列練習(xí)．[投影]練習(xí)3：(1)10m／s＝______=_____=______.(2)36km／h＝______=______=_____.(學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)糾錯(cuò))(1)計(jì)算例題1：一位百米賽跑運(yùn)動(dòng)員跑完全程用了11s，而一輛摩托車的速度表指示為40km／h，哪一個(gè)的速度比較快?利用書中的例題，作為速度計(jì)算及單位換算的鞏固練習(xí)．解：由公式v=可知運(yùn)動(dòng)員的速度為：v1＝==9．1m／s摩托車的速度：v2＝40km／h＝40×＝40×＝11．1m／s因?yàn)関2>v1，所以摩托車的速度較快．例題2：火車提速后，在北京和上海之間的運(yùn)行速度約為104km／h，兩地之間的鐵路線長(zhǎng)1463km，火車從北京到上海大約要用多長(zhǎng)時(shí)間?利用書中例題2作為速度變形公式的應(yīng)用練習(xí)．解：由v＝得:t＝==14h．火車從北京到上海大約要用14h．強(qiáng)調(diào)：解題過程要寫出所依據(jù)的公式，把數(shù)值和單位代入時(shí)，單位要統(tǒng)一，計(jì)算過程和結(jié)果都應(yīng)帶單位．2．勻速直線運(yùn)動(dòng)[想想議議][師]請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀“想想議議”中的內(nèi)容，看能獲得什么信息．[師]照片上兩個(gè)球之間的時(shí)間間隔是相同的．[生]照片甲中相鄰兩個(gè)球之間的距離相等，照片乙中相鄰兩個(gè)球之間的距離不相同．[師]甲、乙中兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況相同嗎?[生]照片甲中小球在相同時(shí)間間隔內(nèi)運(yùn)動(dòng)的距離也是相同的，所以小球的運(yùn)動(dòng)速度是不變的；照片乙中兩球間的時(shí)間間隔也相同，但相鄰兩個(gè)球之間的距離不相同，說明照片乙中小球的運(yùn)動(dòng)速度是變化的．[師]我們把類似于照片甲中小球的運(yùn)動(dòng)叫勻速直線運(yùn)動(dòng)，照片乙中小球的運(yùn)動(dòng)叫變速運(yùn)動(dòng)．大家能說出這兩種運(yùn)動(dòng)的定義嗎?[生]物體沿直線快慢(或速度)不變的運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體的運(yùn)動(dòng)速度變化的運(yùn)動(dòng)叫做變速運(yùn)動(dòng)．[師]勻速直線運(yùn)動(dòng)是最簡(jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)．在平直的軌道上行駛的列車可以近似地看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，但常見物體的運(yùn)動(dòng)大多是變速運(yùn)動(dòng)．同學(xué)們可以舉出生活中的例子嗎?[生]車輛進(jìn)站和出站，起動(dòng)和剎車，上坡和下坡，都是變速運(yùn)動(dòng)．[生]物體做變速運(yùn)動(dòng)時(shí)，速度有時(shí)快，有時(shí)慢，怎樣描述它的運(yùn)動(dòng)情況呢?[師]變速運(yùn)動(dòng)比勻速運(yùn)動(dòng)復(fù)雜，在不要求很精確，只作粗略研究的情況下，也可以用公式v＝計(jì)算變速運(yùn)動(dòng)物體的速度，不過求得的速度v表示的是物體在時(shí)間，內(nèi)通過路程s中的平均快慢程度，這樣算出來的速度叫平均速度．[投影]練習(xí)4：火車從北京行駛1小時(shí)到天津，通過的路程是140km，求火車的速度．全體同學(xué)練習(xí)，一名學(xué)生板演．解：v====140km／h．[師]火車從北京出發(fā)到天津停止，雖然時(shí)快時(shí)慢，但我們?cè)O(shè)想火車在1小時(shí)內(nèi)勻速行駛了140千米，火車平均在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程就是火車在這段路程或在這一個(gè)小時(shí)內(nèi)的平均速度．提醒同學(xué)們注意：(1)v=中的v表示物體在通過路程，中的平均快慢程度：t是通過路程s所用的時(shí)間．即v是在s或t內(nèi)的平均速度，離開了某一段時(shí)間或某一段路程，平均速度便失去了意義．(2)實(shí)際問題中所說的速度一般都指的是平均速度．[科學(xué)世界][師]當(dāng)今的科技攝影集科學(xué)與技術(shù)于一身，兩者的結(jié)合創(chuàng)造了奇跡般的作品．同學(xué)們可以在課后閱讀“時(shí)間放大鏡”及相關(guān)的資料，探究科學(xué)世界的奧秘，欣賞科學(xué)中蘊(yùn)涵的美．三、小結(jié)1．速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量．(1)勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程．(2)勻速直線運(yùn)動(dòng)速度的計(jì)算公式是v=．(3)速度的單位是米／秒(m／s)、千米／時(shí)(km／h)．2．在變速運(yùn)動(dòng)中，v＝求出的是平均速度，四、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1．學(xué)生要做對(duì)這道題，首先要能看懂列車時(shí)刻表，并能從列車時(shí)刻表上計(jì)算出列車在兩站間運(yùn)行的距離和所用的時(shí)間．從列車時(shí)刻表上可以看出：7531次列車8：43從襄樊開出，11：58到達(dá)丹江，運(yùn)行3小時(shí)15分鐘，運(yùn)行距離103km．而7532次列車13：00從丹江開出，16：34到達(dá)襄樊運(yùn)行時(shí)間為3小時(shí)34分．兩列車運(yùn)行的路程相同，但運(yùn)行時(shí)間不同．而題中要求的是從襄樊到丹江的平均速度，即求7531次列車的平均速度．解：由列車時(shí)刻表可知：從襄樊到丹江的路程是103km，運(yùn)行時(shí)間是3小時(shí)15分(3．25h)；從朱坡到老河口路程是76km-39km＝37km由v＝可知，從襄樊到丹江的平均速度是v＝＝＝31．69km／h．從朱坡到老河口的平均速度是v′＝＝33．04km／h．2．提示：(1)利用自己的手表，從某一個(gè)里程碑開始計(jì)時(shí)，到下一個(gè)(或兩個(gè))里程碑，看看用了多長(zhǎng)時(shí)間，然后根據(jù)v＝計(jì)算．(2)在自行車前輪上作一個(gè)醒目的記號(hào)，先估算出自行車輪轉(zhuǎn)一圈所用的時(shí)間，再按相同的速度在兩個(gè)界碑間騎行，記下車輪經(jīng)過的圈數(shù)，從而計(jì)算出自行車運(yùn)行的時(shí)間，再用v=計(jì)算自行車的速度．3．略(和第2題一樣，屬開放性的題目，沒有唯一的結(jié)果，只要學(xué)生做得合理即可)4．解：由題知，發(fā)射魚雷時(shí)，魚雷和航母的距離s＝5km．解法一：若以航母為參照物，則魚雷的速度為：v＝110km／h+30km／h＝140km／h所以魚雷擊中航母的時(shí)間，由v＝得t===0．036h=128．6s．解法二：若以水面下靜止的物體作參照物，航母和魚雷都在運(yùn)動(dòng)，它們相遇所需時(shí)間即為魚雷擊中航母所用時(shí)間，它們運(yùn)動(dòng)的路程的和就是魚雷和航母之間的距離：v航母t+v魚雷t=st=＝0．036h=128．6s．五、板書設(shè)計(jì)意義：表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量定義：在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程公式：v=速度單位：米/秒（m/s,m·s-1）千米/時(shí)（km/h）（veiocity）s=vt計(jì)算：v=t=概念平均速度計(jì)算第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢（3）素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)。能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念。了解平均速度的概念。2、過程與方法體驗(yàn)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法，認(rèn)識(shí)速度概念在實(shí)際中的意義。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合所帶來的美感。教學(xué)重點(diǎn)速度的物理意義及速度公式教學(xué)難點(diǎn)建立速度的概念“頻閃攝影“研究物體運(yùn)動(dòng)的方法教學(xué)過程一、引入新課在實(shí)際生活中，物體運(yùn)動(dòng)的快慢是人們關(guān)心的問題。如：在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)短跑比賽中，人們最關(guān)心的是誰得冠軍；人們外出旅行時(shí)，總是希望選擇便捷的交通工具盡快到達(dá)目的地；軍事上總是希望導(dǎo)彈、作戰(zhàn)飛機(jī)能夠飛得快些……。問題：如何描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢？二、速度比較物體快慢的兩種方法。在游泳比賽中，觀眾和裁判比較運(yùn)動(dòng)員游得快慢的方法是不同的。問題：請(qǐng)同學(xué)們說說看，觀眾用什么方法比較運(yùn)動(dòng)員游得快慢？裁判用什么方法比較運(yùn)動(dòng)員游得快慢？學(xué)生交流討論后回答。(觀眾的方法是：比賽中看誰游在最前面；裁判的方法是看誰先到達(dá)終點(diǎn)，用的時(shí)間短。)歸納：觀眾的方法實(shí)際上是：在相同時(shí)間內(nèi)看物體運(yùn)動(dòng)路程的長(zhǎng)短來比較快慢；裁判的方法實(shí)際上是：物體運(yùn)動(dòng)路程相同，看運(yùn)動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短比較快慢。(2)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：“比較紙片下落的快慢”。體驗(yàn)兩種比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法。取兩張16開紙，其中一張對(duì)折一次，另一張對(duì)折兩次，為了使紙片平穩(wěn)下落，可將紙片的兩端向上疊起一部分，讓它們從同一高度同時(shí)釋放。(猜一猜)：哪一張紙片下落的較快？(試一試)：結(jié)果與你的猜測(cè)一致嗎？(議一議)：怎樣比較紙片運(yùn)動(dòng)的快慢？還有其他比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法嗎？(3)再舉例讓學(xué)生討論：一位同學(xué)百米跑用了12s，而一萬米跑世界冠軍的成績(jī)大約是28min，怎樣比較它們運(yùn)動(dòng)的快慢？啟發(fā)：有兩個(gè)小球各自的運(yùn)動(dòng)的快慢都不變，其中一個(gè)小球沿直線運(yùn)動(dòng)30m，用了1min；另一個(gè)小球沿直線運(yùn)動(dòng)40m用了50s。圖11-2-1是兩個(gè)小球運(yùn)動(dòng)在某一段時(shí)間內(nèi)的運(yùn)動(dòng)情況。兩個(gè)小球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、通過的路程都不相等，由圖11-2-1，你能否判斷哪一球運(yùn)動(dòng)得更快？(由圖可以看出在每1s的時(shí)間內(nèi)，率二個(gè)小球通過的路程長(zhǎng)，可以確定第二個(gè)小球運(yùn)動(dòng)更快。)學(xué)生受到啟發(fā)：在運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、通過的路程都不相等情況下，每一個(gè)相等的時(shí)間內(nèi)通過的路程長(zhǎng)的物體運(yùn)動(dòng)得快。這樣就將問題轉(zhuǎn)化為在時(shí)間相等的情況下進(jìn)行比較。2、在物理學(xué)中物體運(yùn)動(dòng)快慢的描述以人們比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的實(shí)踐為基礎(chǔ)，在物理學(xué)中用速度表示物體運(yùn)動(dòng)快慢，在相同的時(shí)間內(nèi)，物體經(jīng)過的時(shí)間越長(zhǎng)，它的速度就越快；物體經(jīng)過相同的路程，所花的時(shí)間越短，速度越快。由前面的計(jì)算知道，速度等于運(yùn)動(dòng)物體單位時(shí)間內(nèi)通過的路程，可用公式:v=s/t表示。介紹公式中符號(hào)的意義和單位：s----路程-----米(m)t------時(shí)間------秒(s)v------速度------米每秒(m/s或在國(guó)際單位制中，速度的單位是米每秒，在交通運(yùn)輸中還常用千米每小時(shí)做單位，符號(hào)是km/h或。1m/s=3.6km/h1km/h=1/3.6m/s=0.28m/s3、閱讀課文第23頁中所給出的一些物體的速度值，了解一些物體運(yùn)動(dòng)的速度(說明第一宇宙速度是航天器沿地球表面作圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)必須具備的速度，也叫環(huán)繞速度。)4、速度計(jì)算學(xué)生閱讀課文第23頁例題，理解題意，根據(jù)速度公式計(jì)算運(yùn)動(dòng)員和摩托車速度。學(xué)生閱讀課文第24頁例題，分析題意：北京到上海的鐵路線長(zhǎng)度和火車運(yùn)營(yíng)速度求火車從北京到上海運(yùn)行時(shí)間，可以用公式v=s/t求解，將公式v=s/t變形得到t=s/v，將數(shù)據(jù)代入求解。三、“頻閃攝影”------研究物體運(yùn)動(dòng)的方法四、勻速直線運(yùn)動(dòng)讓學(xué)生自己閱讀課文第25頁的內(nèi)容：物體怎樣的運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)？物體怎樣的運(yùn)動(dòng)叫做變速運(yùn)動(dòng)？怎樣粗略地描述物體的變速運(yùn)動(dòng)？(物體沿著直線快慢不變的運(yùn)動(dòng)叫勻速直線運(yùn)動(dòng)，因此，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)其速度應(yīng)該是一個(gè)定值，與路程的大小和時(shí)間的長(zhǎng)短無關(guān)，所以不能將v=s/t理解為v與s成正比，與t成反比。)在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行小結(jié)：變速運(yùn)動(dòng)可以用v=s/t來計(jì)算，s是物體通過的某一段路程，t是物體通過這一段路程所用的時(shí)間，求出的v就是物體通過這一段路程的平均速度。計(jì)算生活中的平均速度學(xué)生嘗試說明列車時(shí)刻表。根據(jù)列車時(shí)刻表查詢從襄樊到丹江的行程、運(yùn)行時(shí)間。計(jì)算列車從襄樊到丹江運(yùn)行的平均速度。查列車時(shí)刻表計(jì)算列車從朱坡到老河口行程、運(yùn)行時(shí)間。計(jì)算列車從朱坡到老河口運(yùn)行的平均速度。五、指導(dǎo)學(xué)生課后閱讀科學(xué)世界<<時(shí)間放大鏡>>達(dá)標(biāo)自查1、速度是用來表示物體的物理量。2、一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，在1min內(nèi)通過的路程是120m，則它的速度為m/s，其物理意義為。3、一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，在4s內(nèi)通過的路程是20m，則它在前2s的速度一定是()A、80m/sB、10m/sC、5m/sD、無法判斷4、善于勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式v=s/t,下列說法正確的是()物體運(yùn)動(dòng)的速度v越大，通過的路程s越長(zhǎng)物體運(yùn)動(dòng)的速度v越大，所用的時(shí)間t越少物體運(yùn)動(dòng)的速度與路程成正比，與時(shí)間成反比物體v由s/t決定，但與s、t的大小無關(guān)5、下列速度，按大小排列的順序是()(1)運(yùn)行中的火車的速度是72km/h(2)高速公路上飛馳的轎車的速度是1.8km/min(3)草原上狂奔的獵豹的速度是28m/sA、(1)(2)(3)B、(3)(2)(1)C、(2)(3)(1)D、(1)(3)(2)6、一輛在平直公路上行駛的汽車，在第1h內(nèi)通過的路程是80km，在第2h內(nèi)通過的路程是80km，在第3h內(nèi)通過的路程還是80km，小華說該汽車在這3h內(nèi)一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)，小明則認(rèn)為汽車在這3h內(nèi)不一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)，他們誰說得對(duì)？談?wù)勀愕目捶?。能力提?、小明跟爸爸坐火車去旅游，為了測(cè)定火車行駛中的平均速度采用了如下方法：從聽到車輪與鋼軌連接處發(fā)生第一次碰撞起計(jì)數(shù)，結(jié)果在1min內(nèi)聽到了25次碰擊聲，爸爸告訴小明鋼軌每一根長(zhǎng)25m,則這段時(shí)間內(nèi)火車行駛的速度是多大？8、一物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它在前5s內(nèi)通過的路程是10m，在接下來的10s內(nèi)通過的路程是25m，在最后5s內(nèi)通過的路程是16m。(1)分別求出它在前5s，最后5s和全程的平均速度。通過你的計(jì)算結(jié)果說明，為什么說到平均速度必須指明是在哪一段時(shí)間或哪一段路程的。測(cè)變速直線運(yùn)動(dòng)的平均速度【目的和要求】觀察做變速運(yùn)動(dòng)的物體的運(yùn)動(dòng)特征，理解平均速度的物理意義?！緝x器和器材】節(jié)拍器（全班共用），鋼棒2根（直徑8毫米，長(zhǎng)80厘米一100厘米，或用細(xì)木棒代替），高、低支架各1【實(shí)驗(yàn)方法】1．安裝實(shí)驗(yàn)器材。將兩根鋼棒的兩端分別插入高、低支架的兩孔中，