2023年大學(xué)生五年職業(yè)生涯規(guī)劃

2023大學(xué)生五年職業(yè)生涯規(guī)劃【5篇】詳細(xì)措施篇一

1、專業(yè)水平的提高

（1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性熟悉中豐富自我

仔細(xì)閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，討論教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)力量。每學(xué)期讀一本教育專著，如《教師心理安康教育》等，準(zhǔn)時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《中國(guó)教育報(bào)》等，了解更多聞名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

（2）專業(yè)素養(yǎng)的提高，在汲納中充實(shí)自我

堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，獲得自我進(jìn)展。勤聽(tīng)平行班級(jí)教師的課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)展溝通與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn)，在共同探究中到達(dá)共同進(jìn)步；從中得到真實(shí)的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)學(xué)問(wèn)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。

（3）加強(qiáng)提高班主任的班級(jí)治理力量。

制造和-諧安康的人際環(huán)境，增加班集體的分散力；制造積極安康的輿-論環(huán)境，增加抵抗不良信息影響的力量；提高選拔、培育班干部的力量；提高組織班級(jí)活動(dòng)的力量；增加培育學(xué)生合作精神的力量；培育學(xué)生良好的習(xí)慣，著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。

2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升

細(xì)心備課，探究趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦挖苦學(xué)生等；尤其要多關(guān)注潛能生，切實(shí)促進(jìn)潛能生各方面力量的提高。

3、擅長(zhǎng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟

學(xué)會(huì)思索教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西登記來(lái)，享受勝利，彌補(bǔ)缺乏。在總結(jié)閱歷中完善自我。堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到：反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；端詳今日——在端詳中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開(kāi)展工作。

4、勤于思索，提升教育教學(xué)討論力量

教師參加討論是提高教師自身素養(yǎng)、促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展的一條有效途徑。在討論中，教師可以將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，更好理解課堂和改善教育實(shí)踐，不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)和力量。

（1）嘗試進(jìn)展教學(xué)案例的分析，學(xué)期完畢時(shí)完成教學(xué)案例1篇。

（2）通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專題討論從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，爭(zhēng)取每學(xué)期在市級(jí)刊物有論文獲獎(jiǎng)。

5、利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)

（1）現(xiàn)代信息技能的運(yùn)用是提高課堂教學(xué)的主渠道，是每個(gè)個(gè)現(xiàn)代教師所必需把握的。在今后的五年進(jìn)展中，能嫻熟使用多媒體形式表達(dá)信息、進(jìn)展溝通、制造性的使用信息的力量，從而到達(dá)利用信息實(shí)現(xiàn)自我更新的力量。

（2）充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，連續(xù)建立好個(gè)人博客，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，把握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。

我信任一句話：專心去做，沒(méi)有做不好的事。我想，只要自己專心，因缺乏而學(xué)習(xí)，因困惑而探究，我可以一步一個(gè)臺(tái)階，留下一行漂亮的足印。

公司員工五年職業(yè)規(guī)劃2023-04-0920:41|#4樓

我正式踏入職場(chǎng)半年有余，收獲良多，但年終一總結(jié)，其實(shí)還可以進(jìn)步的更大一些，為了更快的進(jìn)步，遂思索幾宿，效仿中國(guó)，給自己規(guī)劃一個(gè)五年規(guī)劃。此文由此誕生。

一、我的職業(yè)規(guī)劃

五年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的一段時(shí)間，大學(xué)同學(xué)拉來(lái)差距的關(guān)建性五年，事業(yè)夯實(shí)根底及上升期邁出第一步的五年。我的第一個(gè)五年或許不會(huì)很富有，但是我肯定是很充實(shí)的。五年的時(shí)間我應(yīng)當(dāng)具備一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)當(dāng)具有的一切了，所差的或許僅僅是那一個(gè)蘇經(jīng)理的頭銜，但我會(huì)向著這個(gè)目標(biāo)大步前進(jìn)的。第一個(gè)五年的后兩年我的思想和見(jiàn)解確定會(huì)更加的深邃和獨(dú)到，我可能不僅僅滿意于職業(yè)經(jīng)理人的身份，或許我會(huì)向蘇總的身份挑戰(zhàn)，我的這個(gè)職業(yè)規(guī)劃在一些性格現(xiàn)在趨向于穩(wěn)重的人眼睛或許就是少不更事的吹吹牛，但這是我第一個(gè)布滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的五年，我就有這份魄力和士氣，人不輕狂枉少年，由于這是我的第一個(gè)五年規(guī)劃。寫(xiě)這局部時(shí)正想起《春天里》好聽(tīng)！

二、我的愛(ài)情

說(shuō)這個(gè)話題真的沒(méi)有什么預(yù)備，感覺(jué)好遙遠(yuǎn)的，戀愛(ài)就是兩個(gè)人相互的付責(zé)任，但是我還沒(méi)有預(yù)備好結(jié)婚，[蓮山課~件]所以感覺(jué)好遙遠(yuǎn)的。但是我也盼望我的天使早點(diǎn)到來(lái)讓我更加有動(dòng)力來(lái)超額完成我的五年規(guī)劃目標(biāo)。

三、我的生活

這五年我的生活里確定有許多個(gè)第一次，第一次買車，第一次買房，第一次升職，第一次工作，等等，但是蘇聰肯定要記住，不要玩生活，由于你在玩生活時(shí)其實(shí)也是在玩你自己。期盼我的第一個(gè)第一次快點(diǎn)到來(lái)。

四、我的朋友圈

我的朋友，必需要單獨(dú)列出來(lái)，由于我愛(ài)你們，沒(méi)有你們就沒(méi)我的歡樂(lè)生活和工作，隨著朋友圈的擴(kuò)大，必定會(huì)有一些老朋友會(huì)聯(lián)系少一點(diǎn)，但是我想告知你們，我沒(méi)有遺忘你們，我們是永久的好朋友，祝愿我山東的朋友、黑龍江的朋友、陜西的朋友，有你們的陪伴才有我歡樂(lè)安康的二十幾年的生活。更要感謝我的家人，沒(méi)有他們就沒(méi)有我二十幾年的歡樂(lè)無(wú)憂的學(xué)生時(shí)代。更要感謝我自己，假如你不頑強(qiáng)，奮進(jìn)，你就不會(huì)有現(xiàn)在的朋友和幸福生活，感謝我自己。

后記：年終了，自己抽出兩點(diǎn)小時(shí)反思一下自己的2023年給不給力，發(fā)覺(jué)還行，盼望2023更給力。為進(jìn)入兩千年的其次個(gè)十年奮斗。五年規(guī)劃，十年目標(biāo)奮斗。到2023年會(huì)變?cè)S多許多。感謝

職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)篇二

1、總體目標(biāo)

教書(shū)育人，為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng)；立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)；學(xué)以致用，轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式，利用3—5年時(shí)間，成為討論型教師。

2、詳細(xì)目標(biāo)

（1）師德目標(biāo)方面：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部學(xué)問(wèn)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我信任這也是每一個(gè)教師所追求的思想境地。

（2）學(xué)識(shí)目標(biāo)方面：仔細(xì)參與每一次的教研活動(dòng)，主動(dòng)向有閱歷、有先進(jìn)教學(xué)理念的教師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)同行的課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，備好每節(jié)課，課前做好充分預(yù)備，課后寫(xiě)好教學(xué)反思。課堂教學(xué)中，鼓舞學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題，質(zhì)疑問(wèn)難，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思索習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展討論性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（3）教育教學(xué)方面：以學(xué)生為本，充分表達(dá)課改的精神。使學(xué)生整個(gè)身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，去經(jīng)受和體驗(yàn)學(xué)問(wèn)形成的過(guò)程，在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，去體會(huì)學(xué)習(xí)的方法。新課改特殊強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，就是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的習(xí)得……要求學(xué)生聯(lián)系自己的閱歷、體驗(yàn)、以及收集到的新的學(xué)問(wèn)信息，開(kāi)發(fā)學(xué)生的原始資源，把學(xué)生的想法、問(wèn)題進(jìn)展溝通，達(dá)成新的學(xué)問(wèn)資源，不斷綜合、完善新的學(xué)問(wèn)體系。多向互動(dòng)，通過(guò)師生之間、個(gè)體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、溝通使課堂氣氛活潑、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。

（4）教育科研方面：加強(qiáng)人文底蘊(yùn)，增加人文精神，做有反思力量的討論型教師。每個(gè)學(xué)期都要準(zhǔn)時(shí)積存?zhèn)€案，歸納資料，撰寫(xiě)有實(shí)效的專題論文。

5年職業(yè)規(guī)劃篇三

一、現(xiàn)狀分析:

從踏上工作崗位至今，作為一名英語(yǔ)教師，我在工作中踏踏實(shí)實(shí)，仔細(xì)勤懇，認(rèn)真鉆研教材，努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念。我常常深入班級(jí)，隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向，與他們溝通談心，努力成為他們的大朋友。我仔細(xì)參加每一次教研活動(dòng)，力爭(zhēng)將最新的信息與教育精神融入教學(xué)之中。

但是，我身上還存在一些缺乏之處。在教學(xué)中，創(chuàng)新意識(shí)不夠，簡(jiǎn)單被條條框框所束縛；能自覺(jué)地學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理念，但還無(wú)法自如地將其運(yùn)用到自己地教育教學(xué)工作中，指導(dǎo)自己的工作，科研力量還有待加強(qiáng)。對(duì)于工作上的想法不少，雖敏于思，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動(dòng)的就更少了。

二、進(jìn)展目標(biāo):

勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過(guò)理論學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問(wèn)構(gòu)造；積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，在實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提示自己用腦子工作，在3—5年內(nèi)使自己逐步成為討論型的教師，進(jìn)一步走向成熟、優(yōu)秀。

三、實(shí)施規(guī)劃：

1、學(xué)習(xí)規(guī)劃:

學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和將來(lái)，照顧反思自我，從而獲得新的生成?，F(xiàn)在，新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，劇烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)廣闊教師提出了新的更高的要求，促使教師必需加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，寬闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新學(xué)問(wèn)、追趕學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，以仆人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。我規(guī)劃每年在學(xué)校工作以外閱讀一、兩本相關(guān)教育教學(xué)書(shū)籍，并寫(xiě)好讀后感。平常，勤于動(dòng)筆，準(zhǔn)時(shí)記錄下工作中的點(diǎn)滴想法，為專題討論、日常工作總結(jié)預(yù)備第一手的資料。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種力量：學(xué)習(xí)力量、教育科研力量、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)力量、討論學(xué)生力量、自我調(diào)控力量，今后我要在這些方面多下功夫，為今后把課上得更好打好根底。加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要喜愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有劇烈的責(zé)任感。了解有關(guān)兒童心理、與兒童的溝通方式、與家長(zhǎng)的溝通等方面的理論學(xué)問(wèn)，真正樹(shù)立起效勞學(xué)生、效勞家長(zhǎng)的意識(shí)。要擅長(zhǎng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟，時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，制造性地開(kāi)展工作。

2、專業(yè)力量提高規(guī)劃:

（1）、教育教學(xué)

教育教學(xué)工作是教師的中心工作。而一名英語(yǔ)教師必需有較高的素養(yǎng)，所以我必需不斷地提高自己的`素養(yǎng)。為了自己的教育教學(xué)水平盡快地提高，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，準(zhǔn)時(shí)從各個(gè)渠道了解教育動(dòng)態(tài)，使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識(shí)及理念，并且能有質(zhì)量地完成讀后感或反思，為教學(xué)工作不斷積存理論學(xué)問(wèn)。我規(guī)劃每年撰寫(xiě)一篇論文，并在區(qū)、市級(jí)刊物發(fā)表或在區(qū)、市級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

固然僅僅有理論學(xué)問(wèn)是不夠的，還應(yīng)將理論學(xué)問(wèn)與自己的實(shí)踐結(jié)合，為自己的教學(xué)工作打下更扎實(shí)的根底。經(jīng)過(guò)這么多年的教學(xué)工作，我發(fā)覺(jué)自己比擬擅長(zhǎng)“親切”的教學(xué)風(fēng)格。我規(guī)劃以英語(yǔ)教學(xué)中的閱讀教學(xué)為抓手，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)力量。因此，我要圍繞這個(gè)主題仔細(xì)備課，針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)狀況有的放矢地開(kāi)展工作。課堂上，急躁細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地承受書(shū)本學(xué)問(wèn)，并能夠盡量為學(xué)生供應(yīng)實(shí)踐的時(shí)機(jī)，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)展學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)工作，進(jìn)展英語(yǔ)學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的進(jìn)展。從本學(xué)期開(kāi)頭，我將在課堂教學(xué)中大膽創(chuàng)新，運(yùn)用敏捷的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。

此外，我還要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開(kāi)展的討論課，溝通課，邀請(qǐng)課的時(shí)機(jī)，并多聽(tīng)其他年級(jí)、其他學(xué)科教師的公開(kāi)課，在同伴互助的根底上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

（3）、教研科研

社會(huì)在不斷進(jìn)步，對(duì)教師的要求也在不斷進(jìn)展，“討論型”教師是必定的趨勢(shì)，因此，教師在完成日常的教學(xué)工作的同時(shí)，還要積極地參加到學(xué)校的教科研工作中來(lái)。平常，多參考一些課題討論方面的資料，多向有關(guān)的專家、教師請(qǐng)教。

（3）、德育教育

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我將對(duì)學(xué)生從多方面進(jìn)展德育教育，盡快使一些根底比擬好的學(xué)生能出類拔萃，逐步轉(zhuǎn)變一些后進(jìn)學(xué)生的現(xiàn)存的缺乏之處，使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并對(duì)自己及生活布滿盼望和信念。

情感溝通——溝通能促進(jìn)師生的情感，對(duì)班級(jí)治理有很大的幫忙。本學(xué)期

開(kāi)頭我會(huì)堅(jiān)持與學(xué)生進(jìn)展感情溝通，可以將自己寫(xiě)的讀書(shū)心得，摘錄的好的段落或詞句，就班級(jí)生活中大事寫(xiě)自己的感受，寫(xiě)給學(xué)生的心里話等各種有助于學(xué)生進(jìn)展的內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)與學(xué)生溝通，以溝通師生之間的感情，催促自己讀書(shū)學(xué)習(xí)和隨時(shí)反思總結(jié)，并帶動(dòng)學(xué)生讀書(shū)和寫(xiě)作。每月與2—3名學(xué)生長(zhǎng)談一次，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生。努力使一些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生能在保證自己學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下積極參加班級(jí)活動(dòng)和多關(guān)懷一些需要幫忙的同學(xué)，發(fā)揮特長(zhǎng)，能成為多才多藝的學(xué)生；同時(shí)，鼓舞那些學(xué)習(xí)、與人交往有肯定困難的學(xué)生不要自卑，幫忙他們找到自己身上的閃光點(diǎn)。

與家長(zhǎng)溝通——作為教師，為了盡快了解學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)工作狀況，我會(huì)通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通。開(kāi)啟學(xué)生，教師，家長(zhǎng)的親情連線，采納電話，面談、家訪等形式直接溝通。

總之，新課程中教師行為的變化，已經(jīng)不取決于個(gè)人的選擇，而是一種教育情境的規(guī)定，一種課程進(jìn)展的趨勢(shì)，這種歷史性的變化將造就新型教師。我們教師將不僅是紅燭、春蠶、園丁，而是將與學(xué)生共同成長(zhǎng)和進(jìn)展，共同體驗(yàn)勝利的喜悅和表達(dá)自身生命價(jià)值的一代新型教師。只有教師全面提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，才會(huì)更好地推動(dòng)素養(yǎng)教育的實(shí)施。

將來(lái)五年職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇四

一．根本信息：***

二、前言

在今日這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)頭成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何表達(dá)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進(jìn)展有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的鋪張。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿意社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的將來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。

三。自我認(rèn)知

1、自我評(píng)估:對(duì)任何感興趣的事物，都要探究一個(gè)合理的解釋。喜愛(ài)理論和抽象的事情，喜愛(ài)理念思維多于社交活動(dòng)。沉靜，滿意，有彈性，適應(yīng)力強(qiáng)。在他們感興趣的范疇內(nèi)，有非凡的力量去專注而深入地解決問(wèn)題。有疑心精神，有時(shí)喜愛(ài)批判，經(jīng)常擅長(zhǎng)分析。2家人評(píng)價(jià):做事仔細(xì)負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)，聰慧，但不擅長(zhǎng)與人交談。

3教師評(píng)價(jià)：聰慧，學(xué)習(xí)努力，但很少參與課外活動(dòng)和爭(zhēng)論。

四．環(huán)境分析

1社會(huì)環(huán)境：

我國(guó)目前就業(yè)形勢(shì)都趨向飽和，但我認(rèn)為在機(jī)械設(shè)計(jì)和機(jī)械制圖方面還需要更多人才，而職業(yè)市場(chǎng)對(duì)技能型人才技能技術(shù)要求較高。同時(shí)面對(duì)這方面的人才也在不斷增多。2職業(yè)環(huán)境：

隨著我國(guó)進(jìn)展的不斷深入，工業(yè)產(chǎn)品的需求不斷增加，同時(shí)這方面技能人才的需求也在不斷增長(zhǎng)，我認(rèn)為只要把握好一門(mén)技能，在機(jī)械行業(yè)也是可以找到一份好的工作的。我生長(zhǎng)在中國(guó)經(jīng)濟(jì)比擬興旺的沿海城市，沿海城市的就業(yè)狀況較好，對(duì)人才的需求量較多，而需求量多可對(duì)人才技能技術(shù)要求也很高。

3學(xué)校環(huán)境：

機(jī)械工程學(xué)院是我校辦學(xué)歷史最悠久實(shí)力最強(qiáng)的學(xué)院之一。畢業(yè)生可在機(jī)械、汽車、冶煉、交通運(yùn)輸、輕工、化工、電子等行業(yè)從事技術(shù)和治理工作，也可在高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)和國(guó)家機(jī)關(guān)從事教學(xué)、科研和行政治理工作。

4家庭環(huán)境：

我家在農(nóng)村，母親是農(nóng)夫，父親在外打工，家境一般，父親從小對(duì)我教育嚴(yán)格，養(yǎng)成了我獨(dú)立孤僻的性格。

五．職業(yè)定位

1職業(yè)測(cè)評(píng)：

解決理性問(wèn)題者。他們很有才智和條理性，以及制造才華的突出表現(xiàn)。外表安靜、沉默、超然，內(nèi)心卻用心致志于分析問(wèn)題。他們苛求精細(xì)、慣于疑心。他們努力查找和利用原則以理解很多想法。他們喜愛(ài)有條理和有目的的交談，而且可能會(huì)僅僅為了快樂(lè)，爭(zhēng)辯一些無(wú)益而瑣細(xì)的問(wèn)題。只有有條理的推理才會(huì)使他們信服。通常他們是足智多謀、有獨(dú)立見(jiàn)解的思索者。他們重視才智，對(duì)于個(gè)人力量有劇烈的欲望，有力量也很感興趣向他人挑戰(zhàn)。最主要的興趣在于理解明顯的事物之外的可能性。他們樂(lè)于為了改良事物的目前狀況或解決難題而進(jìn)展思索。他們的思索方式極端簡(jiǎn)單，而且他們能很好地組織概念和想法。間或，他們的想法特別簡(jiǎn)單，以致于很難向別人表達(dá)和被他人理解。非常獨(dú)立，喜愛(ài)冒險(xiǎn)和富有想象力的活動(dòng)。他們敏捷易變、思維開(kāi)闊，更感興趣的是發(fā)覺(jué)有創(chuàng)見(jiàn)而且合理的解決方法，而不是僅僅看到成為事實(shí)的解決方式。

幾乎沒(méi)有心情，無(wú)視批判和贊美，生性喜愛(ài)當(dāng)旁觀者。他們沒(méi)有要影響別人的劇烈動(dòng)力，也

沒(méi)有損害或冒犯他人的意圖，對(duì)他人感受的關(guān)注度正常狀況下根本是零，更多時(shí)候他們只想表達(dá)自己真實(shí)的看法而已。他們通過(guò)規(guī)律推理過(guò)程與感受自我成長(zhǎng)獲得成就感。2適合的領(lǐng)域有：

計(jì)算機(jī)技術(shù)理論討論、學(xué)術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)領(lǐng)域制造性領(lǐng)域等。

3適合的職業(yè)有：

·電腦軟件設(shè)計(jì)師

·系統(tǒng)分析人員

·計(jì)算機(jī)程序員

·討論開(kāi)發(fā)專業(yè)人員

·數(shù)據(jù)庫(kù)治理

·故障排解專家

·戰(zhàn)略規(guī)劃師

·金融規(guī)劃師

·信息效勞開(kāi)發(fā)商

·變革治理參謀

·企業(yè)金融律師

·大學(xué)教授

·科研機(jī)構(gòu)討論人員

·數(shù)學(xué)家

·物理學(xué)家

·經(jīng)濟(jì)學(xué)家

·考古學(xué)家

·歷史學(xué)家

·證券分析師

·金融投資參謀

·律師

·法律參謀

·財(cái)務(wù)專家

·偵探

·各類創(chuàng)造家

·作家

·設(shè)計(jì)師

·音樂(lè)家

·藝術(shù)家

·藝術(shù)鑒賞

我想從事的職業(yè)：機(jī)械工程師金融規(guī)劃師企業(yè)金融律師。

六．實(shí)施策略：

在校期間：（1）CET-4已經(jīng)過(guò)了，爭(zhēng)取在今年將CET—6過(guò)了；

（2）將非專業(yè)的學(xué)科搞好，將精力主要集中在專業(yè)學(xué)科，將它學(xué)踏實(shí)，為將來(lái)從事的職業(yè)打好根底；

（3）有時(shí)間的話，多參與些活動(dòng)和兼職，一方面熬煉自己的交際力量，另一方面賺取生活費(fèi)以減輕家庭負(fù)擔(dān)；

（4）利用網(wǎng)絡(luò)等資源了解自己將來(lái)所要從事領(lǐng)域職業(yè)的前景和進(jìn)展趨勢(shì)，熟悉一些本專業(yè)畢業(yè)及馬上畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)，和他們多溝通溝通。

畢業(yè)后：進(jìn)入相應(yīng)的企業(yè)實(shí)踐一段時(shí)間，即和實(shí)踐對(duì)自己的所學(xué)有一個(gè)較客觀地熟悉，仔細(xì)請(qǐng)教相關(guān)師傅，多在他們帶著下進(jìn)展設(shè)計(jì)等工作，同時(shí)不忘對(duì)自己充電，利用空余時(shí)間取得一些資格證書(shū)，為自己將來(lái)升職或跳槽再次打下根底。

七．評(píng)估與反應(yīng)

整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃要在實(shí)施中去檢驗(yàn)，看效果如何，準(zhǔn)時(shí)診斷生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)消失的問(wèn)題，找出相應(yīng)對(duì)策，對(duì)規(guī)劃進(jìn)展調(diào)整與完善。

其次，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化過(guò)程。

當(dāng)今社會(huì)處于劇烈的變化過(guò)程中，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)觀念也要相應(yīng)地轉(zhuǎn)變，打破傳統(tǒng)的。

自身專業(yè)化進(jìn)展目標(biāo)：篇五

1、整體性目標(biāo)：

力求自己