的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)模板集合八篇

Word第第頁的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)模板集合八篇班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

4月x日、13日這兩天，我聽了岑溪市的班主任培訓(xùn)電視視頻，雖然培訓(xùn)時(shí)間很短，只有2天時(shí)間，但是這次的培訓(xùn)與以往所參與過的培訓(xùn)比起來，收獲更多。以往聽報(bào)告，聽講座，總讓人覺得枯燥無味，或者和我自己的工作沒有什么關(guān)系，沒有愛好。這次培訓(xùn)中教育局請(qǐng)的是南寧三美學(xué)校的三位班主任個(gè)個(gè)講得都是精彩絕倫，更對(duì)自身的工作有切實(shí)的指導(dǎo)作用，讓我受益匪淺。

作為一名中學(xué)老師，又是一名班主任，想要做好班上每位同學(xué)的“媽媽”，管理好他們的學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣，確實(shí)不簡(jiǎn)單。作為一名年輕的老師，沒有太多的閱歷，常常為孩子的行為習(xí)慣不好而苦惱，也為孩子的學(xué)習(xí)成果不好而發(fā)過火。在聽了南寧三美學(xué)校溫燕老師的《班級(jí)日常管理》后，讓我體會(huì)到作為一名班主任，并不僅僅是“管”，更需要方法。以往我對(duì)同學(xué)掌握過度，過分強(qiáng)化，難怪總覺得工作力不從心。在溫老師的課上，我了解到孩子們最需要的是老師的贊揚(yáng)和鼓舞，哪怕一點(diǎn)微小的閃光點(diǎn)，作為班主任都要擅長(zhǎng)去發(fā)覺，準(zhǔn)時(shí)反饋給同學(xué)。作為班主任要學(xué)會(huì)無條件的接受同學(xué)，賞識(shí)自己的同學(xué)。

“同學(xué)是班級(jí)的仆人，是學(xué)習(xí)的仆人”這一點(diǎn)，我想誰都清晰，但如何做好這點(diǎn)呢？溫老師的講座給我們供應(yīng)了很好的途徑，實(shí)施民主化管理，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，放手讓同學(xué)自己管理自己，讓同學(xué)在群體的作用下得到進(jìn)步。但這種“放”并不是單純意義上的“放任”。班主任在班級(jí)管理中提倡民主化管理的同時(shí)，應(yīng)采納敏捷多樣的德育方法。民主化管理也并非同學(xué)說了算，更不是對(duì)同學(xué)放任自流。同學(xué)的活動(dòng)必需堅(jiān)持肯定的原則和行為價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，其活動(dòng)范圍有肯定的限制，民主化管理與對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求并不沖突，在班級(jí)管理實(shí)踐中要做到兩者的統(tǒng)一。

丁志龍、馬可老師的班主任閱歷介紹更讓我受益匪淺。他講了很多個(gè)班主任工作的心理效應(yīng)，比方處理班級(jí)中同學(xué)犯了錯(cuò)誤，他用讓步的方式，讓孩子感受到他的關(guān)懷，也給了孩子改正的機(jī)會(huì)，讓孩子能夠重新對(duì)自己的行為有所約束。又比方晚自習(xí)課規(guī)章的制訂，懲處措施的制訂，并不是像以往的我那樣急火攻心，而是讓他們自己制訂好，懲處也以表演節(jié)目的形式綻開，這樣的懲處能取得特別好的效果，也給我了許多的啟示。確實(shí)，我們所做的一切都應(yīng)當(dāng)為孩子的進(jìn)展考慮，威逼恐嚇或許一時(shí)讓孩子可怕，但治標(biāo)不治本。主要還是應(yīng)當(dāng)讓孩子明道理，正是所謂的“動(dòng)之以情，曉之以理”。

三位老師做的班級(jí)同學(xué)成長(zhǎng)記錄的短片更是讓我感動(dòng)。只有一個(gè)心里每時(shí)每刻全心全意想著孩子的老師才能夠這樣細(xì)心地記錄下孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這樣的短片，我想不光是讓家長(zhǎng)感動(dòng)，也讓班級(jí)中的每一個(gè)孩子都受到感動(dòng)，讓他們看到了老師是這樣專心地在關(guān)注他們，是像對(duì)待家庭成員那樣地對(duì)待他們，班級(jí)的分散力也就越來越強(qiáng)了。

最終，南寧三美學(xué)校年輕班主任馬克老師還介紹了“對(duì)幾起手機(jī)盜竊案的追蹤處理及深化反思”。由點(diǎn)及面的闡述了班主任工作中遇到的特別狀況及處理方法，這種反思方法對(duì)班主任工作關(guān)心很大。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的一些心得體會(huì)。這次的班主任培訓(xùn)，我想不僅僅是學(xué)到了一些理論上的學(xué)問，更多的是一些好的閱歷和方法的啟發(fā)，在今后的工作中，我有了學(xué)習(xí)的典范，有了追逐的目標(biāo)，有了正確的方法的指引，我想，我會(huì)努力，爭(zhēng)取做得更好。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

我有興參與了肅寧縣中學(xué)校班主任培訓(xùn)，傾聽了丁榕老師做的“班主任工作的技能、技巧”報(bào)告，感受頗深，68歲高齡的她，從上午到下午始終站著演講，從這一點(diǎn)看，我就特別尊敬她，她那崇高的人格魅力也深深地打動(dòng)了我。

丁榕老師的報(bào)告引用了大量的生動(dòng)感人事例，分析了同學(xué)思想教育中存在的各種不良現(xiàn)象，她建議班主任要更新教育觀念，以人為本，改良教育方法——按需施教，她提倡拓寬教育途徑，充分利用老師、學(xué)校、家庭、社會(huì)、媒體等資源育人。她認(rèn)為教育是情感的付出，是科學(xué)的創(chuàng)新，是藝術(shù)的制造，是愛的傳遞。

她的報(bào)告從兩個(gè)方面綻開

一、我的美好、歡樂、有成就。分別從擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)、愛業(yè)五方面談了她苦中有樂，樂中施愛、愛中得福的崇高人生境界。

二、做專業(yè)的班主任

1、了解同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，設(shè)計(jì)好我的育人藍(lán)圖從同學(xué)的不同年齡段分析了教育規(guī)律。

2、了解同學(xué)的需要——按需施教，但需要是有條件的，滿意正值需要，引導(dǎo)過分需要，訂正錯(cuò)誤需要，要嚴(yán)中有情，情中有愛。

3、專心去愛同學(xué)，愛是教育的靈魂，愛是塑造美妙心靈的力氣，愛是心靈的碰撞，是心靈的感悟。她認(rèn)為只有注入了愛，才能引起同學(xué)的共鳴，才能走近同學(xué)的心靈，才能成為同學(xué)的良師益友，才能成為一個(gè)勝利的教育工。

丁老師的報(bào)告雖然短短一天，但她天使般的形象會(huì)像一盞明燈照亮我前進(jìn)的方向。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

由于是數(shù)學(xué)老師，很少當(dāng)班主任，這次由于學(xué)校工作支配，我承當(dāng)了兩個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的同時(shí)擔(dān)當(dāng)了其中一個(gè)班級(jí)的班主任管理工作，在工作中我體會(huì)到，當(dāng)一個(gè)班主任不簡(jiǎn)單，當(dāng)好一個(gè)班主任更是不簡(jiǎn)單，它不僅需要敬業(yè)的精神，更需要管理班級(jí)的技術(shù)和藝術(shù)，在近三年的班主任工作中，有不少收獲，也有不少困惑。

這次有幸參與z區(qū)教育局舉辦的班主任培訓(xùn)，收獲許多，在歷時(shí)兩天的培訓(xùn)中，我仔細(xì)地聽老師講課，主動(dòng)地和優(yōu)秀班主任溝通，使我清晰的熟悉到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備肯定的技巧和素養(yǎng)。下面我簡(jiǎn)潔的說一說我參與了這次培訓(xùn)后的一點(diǎn)感受。

一、與時(shí)俱進(jìn)，做新時(shí)代的班主任。

時(shí)代在改變，我們不能用一成不變的目光，一成不變的模式去對(duì)待不同時(shí)代不同年齡的同學(xué)，如今的孩子有著與我們那個(gè)時(shí)代不同的思想，不同的愛好，生活環(huán)境發(fā)生著重大的轉(zhuǎn)變，作為如今的班主任，如何縮短與孩子們的距離，拉近與孩子們之間的關(guān)系，讓孩子們情愿聽你的，信任你信服你，這是班主任工作遇到的一個(gè)新問題。嚴(yán)雪霞老師說：“我們要做一個(gè)秀麗的老師”，是的愛美是這個(gè)時(shí)代孩子的特點(diǎn)之一，愛美之心人人有之，在這個(gè)多元化的追求獨(dú)特的時(shí)代，愛美本身是對(duì)他人的最重，對(duì)生活的喜愛，作為新時(shí)代的班主任，我們要做一個(gè)風(fēng)光地秀麗的懂得生活樂趣的老師。

二、教室布置有新意，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

環(huán)境對(duì)于一個(gè)人是很重要的，對(duì)于一個(gè)孩子，一個(gè)像花一樣的生命來說，他是需要良好環(huán)境的孕育的，傳統(tǒng)的教室是嚴(yán)厲?的，乏味的，在這樣一個(gè)冷漠的教室里學(xué)習(xí)，孩子們那顆布滿幻想的柔嫩的心靈承受的更多的是壓力，這樣的環(huán)境很難讓孩子們發(fā)自內(nèi)心的喜愛，魏書生老師提到，布置一個(gè)溫馨的教室，讓我們的孩子在一個(gè)有花有草，有魚的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這樣的`環(huán)境能給孩子們更多的親和力，讓孩子們享受到家一般的暖和，孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，他們是放松的，沒有抵觸，沒有壓力，學(xué)校就像是一個(gè)溫馨的家。

有名教育家魏書生說過：“老師應(yīng)具備進(jìn)入同學(xué)心靈的本事。育人先育心，只有走進(jìn)同學(xué)的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個(gè)同學(xué)，關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的伴侶，給同學(xué)以心靈的自由，多與每一個(gè)同學(xué)接觸，縮短師生間的心理距離，與同學(xué)打成一片，切實(shí)走進(jìn)同學(xué)的心靈，做同學(xué)最信任的領(lǐng)路人。對(duì)同學(xué)要留意語言分寸，多鼓舞同學(xué)，樹立同學(xué)的自信念，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級(jí)才能取得良好的效果。

三、把握一些心里學(xué)學(xué)問，科學(xué)的教育好每一個(gè)孩子。

中國(guó)人不情愿找心理醫(yī)生，更不情愿承認(rèn)自己的孩子會(huì)消失心理上的問題，其實(shí)，心理問題有時(shí)候就像小感冒，時(shí)常發(fā)生在你我之間，它并不行怕，只要處理準(zhǔn)時(shí)處理得當(dāng)，就會(huì)像小感冒一樣很快康復(fù)，不留任何后遺癥，假如不準(zhǔn)時(shí)處理，或缺乏專業(yè)的學(xué)問而處理不當(dāng)，或許小毛病要進(jìn)展成大毛病。中國(guó)的班主任是不講究這些的，在處理孩子們消失的這樣那樣的問題時(shí)，憑的就是個(gè)閱歷，還經(jīng)常為那點(diǎn)閱歷沾沾自喜，素不知如今的孩子承受的壓力比我們小時(shí)候大的多，他們更需要我們的而理解和關(guān)愛，小小的腦袋里藏著多少想法和隱秘，需要家長(zhǎng)和老師去和他們溝通溝通，細(xì)心的班主任總是能準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺問題，正確疏導(dǎo)，驅(qū)走孩子們心中的烏云，給孩子們心靈一個(gè)絢爛的陽光。這需要班主任心中布滿愛，愛是教育的靈魂，愛是塑造美妙心靈的力氣。公平的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予同學(xué)必要的關(guān)懷和關(guān)心。只要有了問題時(shí)準(zhǔn)時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)就會(huì)信任你，喜愛你，也就喜愛上你的課。愛同學(xué)，還表如今老師對(duì)同學(xué)的敬重和信任，以及對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求，又要留意對(duì)同學(xué)的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)成果比較差的同學(xué)，我們老師要采納不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起同學(xué)的共鳴，才能走近同學(xué)的心靈，才能成為同學(xué)的良師益友，成為一個(gè)勝利的教育者。

四、班主任要有責(zé)任心

老師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法,雄厚的學(xué)科專業(yè)學(xué)問和廣博的科學(xué)文化學(xué)問。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),就會(huì)有甘為人梯，善為人梯的精神。老師在講到班主任素養(yǎng)的時(shí)候，講到了五愛，"愛生如人,愛生如生,愛生如友,愛生如子,愛生如己"對(duì)我觸動(dòng)很大。使我熟悉到做為同學(xué)老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)懷,去敬重每一個(gè)同學(xué),耐煩細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)同學(xué).才能做到對(duì)同學(xué)的關(guān)懷,表達(dá)出班主任的責(zé)任心，同學(xué)才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。

總之，經(jīng)過這兩天的班主任培訓(xùn)，使我真正感到作為新時(shí)期的班主任,不僅要關(guān)懷同學(xué)的智,還要注意同學(xué)的德,這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，不斷改良自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己的班級(jí)體更加優(yōu)秀。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我參與了這期班主任工作培訓(xùn)。這次班主任培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式新奇，使我受益匪淺。現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛”。即喜愛教育事業(yè)，喜愛老師職業(yè)，喜愛教書工作，喜愛自己從教的學(xué)校，喜愛班主任這個(gè)崗位，喜愛自己所教的每一位同學(xué)。要具備“捧著

一顆心來，不帶半根草去”的高尚道德情操。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培育愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告知我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素養(yǎng)教育對(duì)每一位老師提出了更高的要求，那就是必需全面地愛同學(xué)。一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切同學(xué)。這要求每一位老師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗，為每一個(gè)同學(xué)的健康成長(zhǎng)去付出全部的努力。

班主任的工作，是辛勤，是細(xì)心，是腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為老師，尤其的班主任，要用很長(zhǎng)時(shí)間，專心靈來熟悉同學(xué)，支持和賞識(shí)同學(xué)，努力與同學(xué)心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開同學(xué)的心靈?！扒凇弊忠磉_(dá)在工作的每一個(gè)詳情，應(yīng)做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一個(gè)“細(xì)“。同學(xué)出了問題，切忌主觀武斷，簡(jiǎn)潔粗暴，處理問題要言之有據(jù)，言之有理，嘵之以情，到達(dá)和風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)物無聲的效果，使動(dòng)機(jī)和效果，手段和目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)一起來。教育的核心和靈魂是育人，要表達(dá)以人為本的教育理念。班主任要特殊關(guān)注同學(xué)的心理動(dòng)向，敬重同學(xué)的獨(dú)特差異，敬重同學(xué)作為個(gè)體存在的現(xiàn)實(shí)，努力做同學(xué)的良師益友，努力處理好自身與他人的人際關(guān)系，主動(dòng)關(guān)心他人，用健康的身心去影響同學(xué)，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系，嚴(yán)以律己，寬以待人，盡量為自己和四周的人制造一個(gè)合適的空間。師愛如陽光,同學(xué)的心理渴望老師的愛,老師的使命在于發(fā)覺、喚醒、引導(dǎo)。讓我們把陽光播灑在別人心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個(gè)角落。我知道：感謝不僅來自同學(xué)對(duì)老師的敬重和愛戴，而且也來自于一份真誠的信任，老師的教導(dǎo)，渴望得到同學(xué)的敬重，但更要珍視同學(xué)的這份敬重，這樣才能了解同學(xué)、走進(jìn)同學(xué)，從而布滿熱忱和真愛來面對(duì)宏大的事業(yè)。

教育是心靈的溝通，是心靈的建設(shè)。有名教育家魏書生說過：老師應(yīng)具備進(jìn)入同學(xué)心靈世界的本事。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。專心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應(yīng)當(dāng)蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的目光看問題、看世界，這樣才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)地制造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子供應(yīng)最適合的教育。

除此做好班主任工作，還要把握一個(gè)“嚴(yán)”字。班主任對(duì)同學(xué)不僅要賜予關(guān)懷、愛惜、關(guān)心、鞭策、指教、引導(dǎo)等使關(guān)系融洽、和諧，還要對(duì)同學(xué)從嚴(yán)要求，從嚴(yán)管理，從嚴(yán)衡量，使師生之間有肯定距離。只有做到嚴(yán)寬適度，嚴(yán)愛統(tǒng)一，才能有效地培育同學(xué)良好的思想品質(zhì)，行為習(xí)慣，常言道：“嚴(yán)師出高徒”班主任在教學(xué)中把握好了嚴(yán)的尺度，才能培育出合格的人。做好班主任工作，要講究一個(gè)“法”。管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要主動(dòng)地想方法。并且做好班主任工作也要注意一個(gè)“學(xué)”要做好新時(shí)期的班級(jí)管理工作，作一個(gè)合格的班主任必需努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身管理水平和力量。要向書本學(xué)習(xí)新的教育思想理論;要向同行學(xué)習(xí)，同他們切磋、溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短;要干中學(xué)，學(xué)中干，現(xiàn)代社會(huì)日新月異，班主任工作不斷會(huì)有新的內(nèi)容，也會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生新的問題，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改良完善，以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。做好班主任工作，最終要?dú)w結(jié)為一個(gè)“心”字。即工作要熱心，對(duì)同學(xué)要有愛心，發(fā)覺問題要細(xì)心，處理問題要細(xì)心，思想工作要耐煩，做事情要專心。世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真剛要做好，求專心去作好，那么就能真正把班級(jí)管理工作做好，干的杰出，富有成效。

人們常說：“為人師表，身教重于言教”典范的力氣是無窮的。通過這次培訓(xùn)，使我更懂得班主任的良好形象對(duì)同學(xué)的思想和行為產(chǎn)生主動(dòng)的影響，不良形象對(duì)同學(xué)的思想有消極的影響。因此，我在同學(xué)中要注意樹立自身的良好形象。我在同學(xué)中的第一印象如何，直接關(guān)系到以后班級(jí)工作的開展和同學(xué)良好思想品德、良好行為習(xí)慣的形成。所以，在工作之初就要注意自身的形象。老師平常以身作則，搶先垂范，潛移默化地影響了同學(xué)，使他們做個(gè)真正的人。

要求同學(xué)努力學(xué)習(xí)，首先自己就要努力學(xué)習(xí)給同學(xué)看，對(duì)自己所教學(xué)科要把握其基本理論要精通，了解學(xué)科的現(xiàn)()狀、歷史、進(jìn)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，抓住要領(lǐng)，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。在教育教學(xué)中，班主任不僅是傳授這些學(xué)問，而且要運(yùn)用學(xué)問點(diǎn)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不困乏的探險(xiǎn)家，對(duì)未知布滿渴望。要不斷吸取新信息、新學(xué)問、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。要求同學(xué)作到的，老師就應(yīng)當(dāng)首先要求自己做好，做同學(xué)的表率。

在今后的工作中，我還要連續(xù)努力，不能停滯不前，不滿意于現(xiàn)狀，要仔細(xì)總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，注意教育教學(xué)閱歷的溝通，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，要終身學(xué)習(xí)，擴(kuò)高校習(xí)范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，制造出別出心裁的教育方法。讓我們攜手共進(jìn)，共同成長(zhǎng)，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗，為了我們神圣的教育事業(yè)，生命不止，奮斗不熄。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

5月10日至11日，我有幸參與了嘉峪關(guān)市教育局組織的班主任工作培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

這次培訓(xùn)，深刻而詳實(shí)地傳遞給我們作為班主任老師一些教育教學(xué)方面的策略，使我對(duì)新時(shí)期的班主任管理工作感受頗深，啟發(fā)很大，收益匪淺，讓我深感老師這個(gè)職業(yè)是無比的榮耀神圣與任重而道遠(yuǎn)。

新時(shí)期的班級(jí)管理工作向我們班主任提出了新的要求，新課改向我們老師提出了新的教學(xué)理念。在今后的班主任工作中，我要始終堅(jiān)持以德為先，用真情敬重同學(xué)；堅(jiān)持以愛為本，用愛心感化同學(xué)；堅(jiān)持以理服人，用信任影響同學(xué)。把自己塑造成一個(gè)新型的、有個(gè)人魅力的班主任老師。下面我就結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

一、堅(jiān)持以德為先，用真情敬重同學(xué)

“學(xué)高為師，身正為范”。在學(xué)校時(shí)代，班主任老師的重要性對(duì)一個(gè)同學(xué)來說的確是舉足輕重的，老師的影響可能會(huì)是一輩子。

老師身上的優(yōu)秀的品質(zhì)之一就是對(duì)同學(xué)的敬重和寬容。同學(xué)在得到了老師的敬重和寬容時(shí)，心靈得到了升華，靈魂得到了洗禮。

一般來講，如今的學(xué)校生都有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，都盼望得到家長(zhǎng)和老師的敬重、信任與鼓舞，老師敬重他們的自尊心，發(fā)揚(yáng)他們身上主動(dòng)的美妙東西，就能使他們更好地體會(huì)到老師對(duì)他們的愛，更加簡(jiǎn)單接受老師的教育，并且自覺地去克服自身的缺點(diǎn)。

事實(shí)說明，對(duì)“學(xué)困生”也要敬重，并啟發(fā)他們樹立自尊心，讓每一個(gè)不成熟的小孩走出誤區(qū)。所以作為班主任老師應(yīng)當(dāng)仔細(xì)考慮自己對(duì)同學(xué)的每一條看法，每一個(gè)做法，無論如何都不要挫傷他們的自尊心。

如今的學(xué)校生都是獨(dú)生子女，最明顯的一個(gè)特點(diǎn)就是情感波動(dòng)大，對(duì)四周的反應(yīng)很敏感，他們的情感需要更為劇烈，他們不僅需要情感上的引路人，也需要情感上的傾訴者。他們需要公平、友善、關(guān)懷、理解、敬重。他們并不是先接受四周人的囑咐、輔導(dǎo)、說教，而是先考慮四周人對(duì)自己的看法。假如這種說教是令人興奮、愉悅、有關(guān)心、有關(guān)懷感的，他們往往會(huì)主動(dòng)地接受，反之就會(huì)消極地接受，從而影響他們的行為。

沒有溝通，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。作為班主任老師應(yīng)留意對(duì)同學(xué)情感的關(guān)注。當(dāng)同學(xué)遇到困難、挫折時(shí)，假如老師能充分敬重他們，以誠相待，就能夠有效地關(guān)心他們克服困難解決沖突，消退挫折。對(duì)那些心理脆弱缺點(diǎn)較多的同學(xué)，應(yīng)傾注關(guān)懷、耐煩、愛心，做他們的知心人、引路人，使他們都能抬起頭來走路，他們就會(huì)敬重老師，理解老師。

二、堅(jiān)持以愛為本，用愛心感化同學(xué)

“育人先育心”。感人心者，莫先乎于情。老師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心。愛是人間最珍貴的，真誠的愛在世上是稀有的，愛也是世間最大的金礦，每個(gè)人心中都渴望接受愛。孩子們心中的每一絲盼望的點(diǎn)燃都是從愛開頭的。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我明白了作為一名班主任老師只有把愛的種子播撒在同學(xué)的心田，以同學(xué)的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在同學(xué)的內(nèi)心世界培育出愛的感情，并使之升華。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇6

4月7——8日，我們?nèi)w班主任和青年老師在龍山中學(xué)大禮堂進(jìn)行了成長(zhǎng)工作培訓(xùn)，通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，我的感受很深。雖然犧牲了周末的休息時(shí)間，身心很累，但是，我的心靈得到了凈化，熟悉得到了提升，思想得到了升華。詳細(xì)體會(huì)是：

1、人心齊，泰山移。

一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)學(xué)校，一個(gè)班級(jí)，只要大家心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作，沒有不進(jìn)展的，沒有不勝利的。4月7日上午，我們12人一組做了一個(gè)嬉戲：每人只用一個(gè)手指，共同托著一根三米長(zhǎng)的同心桿，手指不能離開桿子，一個(gè)人喊上、下、停，一塊兒往下降，始終到地面為止。一開頭大家做不好，后來大家調(diào)整了心態(tài)，心往一處想，齊心協(xié)力把桿降到了地面，杰出地完成了培訓(xùn)老師設(shè)置的嬉戲。4月8日下午，我們?cè)谳o導(dǎo)老師的支配下，分組進(jìn)行愛心傳遞活動(dòng)。我們組去市消防隊(duì)獻(xiàn)愛心，用2個(gè)小時(shí)的時(shí)間向市民宣揚(yáng)并進(jìn)行獻(xiàn)愛心募捐活動(dòng)，把募捐到的錢買成禮物，慰問消防隊(duì)官兵，并且自己的飲食和來往車費(fèi)也得向市民進(jìn)行愛的感召得來。我們組群策群力、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，杰出地完成了培訓(xùn)老師交給的任務(wù)。這真是人心齊，泰山移。我堅(jiān)信：在今后的工作中，我會(huì)更加的聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，團(tuán)結(jié)同志，為了共同的目標(biāo)，同心協(xié)力，共創(chuàng)美妙的將來。

2.關(guān)心他人、關(guān)愛他人，自己的內(nèi)心是愉悅的。

兩天的活動(dòng)，輔導(dǎo)老師讓我們多為他人著想，多從他人的角度想問題，時(shí)刻關(guān)愛他人，自己會(huì)感到很快樂，會(huì)增添責(zé)任感。這在我們做的嬉戲中可以充分的體會(huì)到。男女兩人一組，一人用黑布蒙住眼睛，一人手挽手扶住他(她)下樓梯，轉(zhuǎn)操場(chǎng)、上樓梯、上桌等、爬壓桿等。活動(dòng)中，我體會(huì)到對(duì)對(duì)方平安應(yīng)承當(dāng)?shù)呢?zé)任的重大，對(duì)方把自己交給了我，是完全信任我，那么我就得集中精力關(guān)愛對(duì)方，照看好對(duì)方，使對(duì)方不受到一點(diǎn)兒損害，自己雖然費(fèi)心了，累了點(diǎn)，但內(nèi)心是愉悅的。今后，在工作中，我信任只要我們互相關(guān)懷，互相關(guān)愛，大家會(huì)形成合力，形成分散力，工作會(huì)做得更好。多關(guān)愛同學(xué)，多付出愛心，同學(xué)也會(huì)真心對(duì)你，會(huì)聽你話的，會(huì)圍繞你的指揮棒轉(zhuǎn)的，你的課、你的班會(huì)越來越好。

3.得到他人的關(guān)愛和關(guān)心，自己的內(nèi)心會(huì)感到無比暖和。

通過兩天的活動(dòng)，特殊是兩人翻山越嶺的活動(dòng)，我得到了對(duì)方的關(guān)愛和關(guān)心，我從內(nèi)心感謝對(duì)方，心情是愉悅的。這告知我在今后的工作中，我會(huì)更加關(guān)愛他人，心存愛心，多為同事、領(lǐng)導(dǎo)著想，多體會(huì)他們的感受。我信任我們的關(guān)系會(huì)更加融洽。在對(duì)待同學(xué)中，也會(huì)更加關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，特殊是學(xué)困生、雙差生。多為他們著想，多付出愛心，我信任他們也會(huì)感恩的，也會(huì)以實(shí)際行動(dòng)對(duì)待我的，他們的進(jìn)步也會(huì)是很大的。

總之，通過兩天的培訓(xùn)活動(dòng)，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，多關(guān)注他人，多付出愛心，多承當(dāng)責(zé)任，滿懷激情的投入到工作中去，打造出一片新的天地。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇7

這次我?guī)еd奮的心情參與了中國(guó)教育討論會(huì)在安慶舉辦的骨干班主任培訓(xùn)。

經(jīng)過短暫的學(xué)習(xí)，我對(duì)班主任這一名詞有了更深刻的熟悉。

也讓我進(jìn)一步熟悉了班主任工作的重要性。

聽了北京市東城區(qū)教育討論學(xué)院德育教研員馬艷老師的將“共同成長(zhǎng)”落實(shí)于行動(dòng)中及全國(guó)優(yōu)秀班主任周同麗老師的“路在腳下延長(zhǎng)”等內(nèi)容后，對(duì)我很有感受。

從中我懂得學(xué)校是傳播文化和文明的陣地、是與時(shí)代最貼近的場(chǎng)所;老師是文化和文明的傳播者、是這個(gè)場(chǎng)所的主要份子;而班主任則是學(xué)校與老師中最重要的組成部分，所以班主任日常工作就顯得非常重要了。

那么作為班主任在日常的工作中該留意那些問題及如何來更好的工作呢?

班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與熬煉形成的。

在這次學(xué)習(xí)中，我能感覺那些案例的真實(shí)性，由于在我的工作中就有著許多和案例中相同的狀況，比方問題同學(xué)、班規(guī)的制定、選班委會(huì)，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等。

由于自己沒能科學(xué)地處理，也就沒有收到自己當(dāng)時(shí)料想的效果。

通過這次學(xué)習(xí)，在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)，我會(huì)用案例學(xué)到的相關(guān)技能來指導(dǎo)自己的工作，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任要不斷提高自身素養(yǎng)，這點(diǎn)很重要。

首先班主任要追求敬重教育。

追求敬重教育，就是要把個(gè)體生命的進(jìn)展主動(dòng)權(quán)還給孩子，關(guān)注孩子們獨(dú)特的進(jìn)展和張揚(yáng)，讓每一個(gè)甜蜜的幻想飛起來!在班級(jí)管理工作中要教育、培育同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要給同學(xué)的獨(dú)特進(jìn)展和張揚(yáng)制造良好的環(huán)境，這就要求我們班主任老師用孩子的大腦去思索，用孩子的目光去觀看，用孩子的情感去體驗(yàn)，切實(shí)站在同學(xué)的立場(chǎng)來考慮問題，避開武斷地終止同學(xué)的獨(dú)特進(jìn)展，從而為孩子制造一個(gè)自由伸展的平臺(tái)，給他們心靈的自由、精神的自由、生命的自由，讓每一個(gè)夢(mèng)都能放飛。

班主任應(yīng)當(dāng)作同學(xué)的良師益友，要真誠地愛同學(xué)。

蘇霍姆林斯基說：教育的全部神秘在于愛同學(xué)。

夏丐尊也說過：教育之沒有情感、沒有愛，猶如池塘里沒有水一樣，沒有水就不能稱之為池塘，沒有情感、沒有愛，就沒有教育。

班主任在日常生活中要像母親一樣慈祥、在行為規(guī)范中要像父親一樣嚴(yán)格、在以行導(dǎo)人中要像兄長(zhǎng)一樣典范，用寬容、理解、友善的看法對(duì)待同學(xué)。

要嚴(yán)格地要求同學(xué)。

班主任工作應(yīng)當(dāng)具有雙性的氣質(zhì)——既像母親，又像父親，要慈嚴(yán)相濟(jì)：嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。

要敬重、進(jìn)展同學(xué)的主體性。

要正確地與同學(xué)家長(zhǎng)溝通。

在與同學(xué)家長(zhǎng)的溝通中要真誠相待，主動(dòng)參加。

最終班主任應(yīng)當(dāng)處理好與自己、與同事的關(guān)系——留意與自己、同事的和諧。

在日常的生活和工作中會(huì)遇到這樣或那樣的不如意的事情，往往它們會(huì)影響到我們的心情，也必定會(huì)影響到我們的工作，所以我們要永葆一顆平常心，淡泊地面對(duì)各種誘惑的刺激，要懂得知足常樂。

另外，我們還要不斷地強(qiáng)化自己的學(xué)問和技能、強(qiáng)化自己生存的體能、強(qiáng)化自己的信念，從不同的方面來提高自身素養(yǎng)。

在與同事的相處中要互信互尊、主動(dòng)合作、共同進(jìn)展，還要有正確的看法來對(duì)待同事的不同看法，要敬重自己的對(duì)手，只有這樣才能和同事和諧相處，在和諧中共同進(jìn)展。

到達(dá)培育同學(xué)的目的。

通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但使我在理論上提高了熟悉，而且結(jié)合各位教授在講座中的案例也為我在實(shí)踐中運(yùn)用理論指明白方向，我信任，在我以后的工作中有了這些理論基礎(chǔ)，我會(huì)更加努力工作再創(chuàng)輝煌。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇8

特別感謝教育部、老師連續(xù)教育網(wǎng)給我們班主任供應(yīng)了這么一個(gè)難得的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)不僅表達(dá)了國(guó)家對(duì)教育的重視，更表達(dá)了對(duì)我們班主任工作的關(guān)愛。通過這些天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，個(gè)人感受良多、收益良多。借此機(jī)會(huì)，我將這些天的學(xué)習(xí)心得與大家溝通一下，以求共同提高。

首先,我覺得這次的培訓(xùn)方式特別適合我們廣闊老師。網(wǎng)上培訓(xùn)打破了時(shí)間、空間的限制，最大限度地解決了工學(xué)沖突。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，與專家直接面對(duì)，與其它學(xué)員