初三到了共9篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初三到了共9篇作文初三到了第一篇

在生活中有大量愛(ài)你的人，只有你也認(rèn)真的去愛(ài)他們，彼此共同共享，共同承受，才能更開心。

——題記

大家都說(shuō)我是一特性格古怪的女生，甚至連我也是這樣認(rèn)為的。高興時(shí)和朋友說(shuō)說(shuō)笑笑，不分你我，開朗得不得了;生氣時(shí)比炸還危險(xiǎn)，無(wú)論是誰(shuí)說(shuō)不準(zhǔn)什么時(shí)候就會(huì)引燃導(dǎo)火索，能把人嚇個(gè)半死;抑郁時(shí)呆呆地在那里發(fā)愣，默不作聲，任憑你喊破嗓子我也不會(huì)允許，太內(nèi)向了……正由于如此，朋友們也防備得不得了，四處為我著想，還總是想幫我改掉那“爆炸〞、“默然是金〞的性格，可是當(dāng)時(shí)執(zhí)拗的我仍舊我行我素，并為自己找理由說(shuō)：“江山易改，秉性難移嘛!〞朋友們無(wú)奈地?fù)u了揺頭。

后來(lái)的一次經(jīng)歷完全地改變了我的性格。

我明白地記得那是初一數(shù)學(xué)考試，由于不細(xì)心審題，整道大題都錯(cuò)了，分值是15分。當(dāng)我得知這個(gè)消息時(shí)，剛剛還艷陽(yáng)高照的臉上即刻陰云密布，我好像霜打的茄子，心里難受極了。我掄起手臂用力地敲打著桌子，嘴里“啊——〞地發(fā)泄心中的悔恨與慍怒。朋友們見(jiàn)了都避而遠(yuǎn)之，不敢上前。而我，單獨(dú)坐了一下午，一言不發(fā)。放學(xué)了，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)安慰我。我突然感到了一絲寂寞，一絲無(wú)助。

我的朋友在哪里，怎么在我這么孤獨(dú)的時(shí)候遠(yuǎn)離我呢!這時(shí)，淚水委屈地奪眶而出，流入嘴角，咸咸的，澀澀的，這味道卻遠(yuǎn)不足心中的苦澀。我趴在課桌上，久久不起。

大約過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，一只手搭在了我的肩膀上，憑直覺(jué)，也是憑我此刻最想要的，我想，那一定是爽姐的手。我抬起頭來(lái)，果真是她!心中的委屈一下爆發(fā)了出來(lái)，我抱著爽姐哽咽。還沒(méi)等我開口，爽姐便說(shuō)：“朋友，便是你失落時(shí)的依靠，便是你傾訴的對(duì)象。有什么話，就敞開心扉地談?wù)劙?〞聽(tīng)了這話，我一刻也不再等，將我心中的話似江河般流了出來(lái)，無(wú)休無(wú)止。說(shuō)夠了，痛快了，心情也好多了。爽姐說(shuō)：“其實(shí)每個(gè)人都曾給過(guò)你這只手，只是每次都被你拒絕了?，F(xiàn)在，你可不可以接受更多的手呢?〞我點(diǎn)點(diǎn)頭，悔恨當(dāng)時(shí)的無(wú)知，并暗下決心，一定要改掉之前的性格。由于那樣不僅會(huì)使自己的心情更糟糕，還會(huì)使朋友們凄愴。

那一刻，我懂得了將心比心;那一刻，我學(xué)會(huì)了接納他人;那一刻，我長(zhǎng)大了。

作文初三到了其次篇

在我們的成長(zhǎng)中，每個(gè)人都懷著一顆感恩的心。我心目中要感謝的人是我爺爺。

我爺爺是一個(gè)農(nóng)村人。雖然他沒(méi)有讀過(guò)好多書，但在我心里，爺爺說(shuō)法是一個(gè)無(wú)所不知，無(wú)所不曉的諸葛亮。俗話說(shuō)：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。但我不覺(jué)得這樣，由于在我家，我和哥哥、弟弟加起來(lái)都沒(méi)有爺爺見(jiàn)識(shí)得多。

在我小的時(shí)候，有一件事讓我至今都難以忘卻。那是在農(nóng)村的一個(gè)早晨，我和我的哥去上學(xué)。由于沒(méi)有下雨，所以我們沒(méi)有帶傘?？墒俏覄偟綄W(xué)校就下起了傾盆大雨。放學(xué)的時(shí)候依舊下著大雨。我看見(jiàn)好多同學(xué)的爺爺、奶奶都接自己的孩子回家?？墒俏覜](méi)有看見(jiàn)我的爺爺來(lái)，心里有些失望?？蛇^(guò)一會(huì)兒我看見(jiàn)一個(gè)披雨衣穿著雨鞋的老人。那個(gè)人是我最想見(jiàn)的人——爺爺。他看著我和哥哥，于是把雨傘給哥哥。爺爺背著我。我撐著傘，我看著爺爺?shù)暮竽X勺的頭發(fā)里冒出幾根白發(fā)。我心里十分難受，就像千萬(wàn)根細(xì)針在扎我一樣。

半路上，雨下小了。我跟爺爺說(shuō)我下來(lái)自己走，卻被爺爺拒絕了。爺爺說(shuō)：〞地上滑，萬(wàn)一摔了怎么辦？〞我在爺爺背上，看見(jiàn)他臉龐有水，其實(shí)我也不知道那是雨水還是流的汗水。想到這里我的眼淚就流下來(lái)了。我聽(tīng)見(jiàn)淚水啪啪地滴在爺爺?shù)谋成稀?/p>

一路上我有些無(wú)助，就嘆了一口氣。我聽(tīng)見(jiàn)爺爺說(shuō)：“脖子短，肚子大是什么東西。〞我聽(tīng)了后，腦子就蒙了。什么東西肚子大、脖子短呢？我猜不出來(lái)就問(wèn)爺爺，爺爺卻說(shuō)：“我們家里有。〞可我還是猜不出來(lái)就向爺爺說(shuō)：“我猜不出來(lái)，終究是什么呀？〞爺爺說(shuō)你好好想想。

到了家爺爺就讓我把濕衣服換掉。我坐在床上，爺爺端杯開水來(lái)說(shuō)：“喝口水，溫柔點(diǎn)〞。我喝了水就把杯子給爺爺。爺爺出去的時(shí)候我聽(tīng)見(jiàn)爺爺輕咳了幾聲。我的眼淚又流下來(lái)了。

這是我的爺爺，他是我人生中要感謝的人，是他讓我懂得愛(ài)。我要感謝他，感謝他出現(xiàn)在我的人生里，讓我找到前方路的光明！

作文初三到了第三篇

人生在世，若白駒過(guò)隙，突然而已。轉(zhuǎn)瞬間，我來(lái)到初三的教室里，一陣莫明的心情涌上心頭，說(shuō)不上是什么滋味。

當(dāng)時(shí)一的孩子們成群結(jié)隊(duì)地走向電_;當(dāng)時(shí)二的女生在學(xué)校走廊上嘻嘻哈哈、談笑風(fēng)生，初二的男生在操場(chǎng)上馳騁、興致昂揚(yáng)。而我——初三的一名學(xué)生，坐在與世隔絕的北樓，埋在一摞一摞的講義中奮筆疾書，心中只能一陣叫苦、嫉妒、羨慕、凄愴????

初三了，每天陪著星星離家，又陪著月亮回家，每個(gè)夜晚都與夢(mèng)神依依不舍，每杯咖啡都帶有同樣的感覺(jué)——苦!只想說(shuō)一句：“好想回到童年!〞

初三了，我只能與電視、電腦、隨身聽(tīng)道聲“BYE——BYE〞;初三了，我只能與“當(dāng)代歌壇〞、“體育周刊〞說(shuō)“夕U拉la〞;初三了，我只能與排球、羽毛球進(jìn)行一場(chǎng)生離死別;初三了，隊(duì)了試卷、書本，其它一切的一切都與我無(wú)緣。單調(diào)嗎?我無(wú)言。

初三了，那隔三差五的考試令我頭疼，可謂是“一天三小考，三天一大考〞，真應(yīng)了那句“考、考、考，老師的法寶;分、分、分，學(xué)生的命根。〞還真有“典故〞呢!考試前，我埋頭苦干，與“難友〞們集體抱佛腳：考試時(shí)，除了寫字時(shí)的“沙沙〞聲，其它便什么也沒(méi)有了;考試后，同胞們便怨聲重重：“我完了!〞“又考砸了!〞“Our命over!〞“嗚啦，神啊救我!〞只由于我們上初三，初三生活的特點(diǎn)就是如此。

我不知道未來(lái)的道路畢竟怎樣?我更不知道現(xiàn)在生活的滋味又是怎樣?苦嗎?我無(wú)語(yǔ)。

每天被函數(shù)、ABC、之乎者也、串聯(lián)并聯(lián)、原子分子包圍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又被“√〞、“×〞、“-1〞、“-3〞擊敗，雖然慘了點(diǎn)兒，但我卻在不知不覺(jué)中進(jìn)步著。其實(shí)初三的生活是積極的，是好玩兒的;學(xué)習(xí)的緊張，競(jìng)爭(zhēng)的猛烈是鍛煉我的好機(jī)遇，我想對(duì)自己說(shuō)：即使再苦再累，我也不會(huì)畏縮，由于暴風(fēng)雨過(guò)后，我迎來(lái)的將會(huì)是彩虹。

開啟天窗，去看星空，那漆黑的天幕上綴著幾顆星星，它們是那樣閃爍、迷人。我突然恍然大悟：那漆黑的天幕不就是初三的生活的外表，而那些亮晶晶的星星不就是生活中的內(nèi)在之美嗎?

心中充滿理想，不管未來(lái)怎樣，永不放棄拼搏，世界任我闖蕩。

當(dāng)花兒盛開，樹葉不再飄落;風(fēng)兒不再捎來(lái)寒意，我就會(huì)張開雙臂，放飛理想，將初三的點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累，對(duì)全世界的人說(shuō)：“我的未來(lái)不是夢(mèng)!〞

作文初三到了第四篇

記得那一次，我在換水的過(guò)程中，老師突然叫住了我，說(shuō)：“你幫我去找?guī)讉€(gè)人吧……〞我迅速匆促忙忙地去水池旁，想快點(diǎn)完成任務(wù)。身旁路過(guò)了一名同學(xué)，見(jiàn)我匆促忙忙地，就問(wèn)我：“怎么這么急呀?〞我迅速回復(fù)了出來(lái)，他僅僅淡淡地說(shuō)：“給我吧，我來(lái)。〞說(shuō)著就把水盆拿了過(guò)去。當(dāng)我再回班時(shí)，見(jiàn)水盆中水清澈時(shí)，才真正感受到他的話語(yǔ)雖然平淡，但是宛如這一盆清水，沒(méi)有華而不實(shí)的東西。是啊，初三生活不正是這種平淡卻純潔的生活嗎?

還記得那一次，“九個(gè)、十個(gè)……〞我內(nèi)心大聲呼喊著。引體向上又一次沒(méi)有突破十個(gè)，內(nèi)心即刻一片烏云。幾次引體向上都沒(méi)有突破十個(gè)，“是我真的不行嗎?〞我反問(wèn)自己。晚上，我背著書包走在放學(xué)的路上，抬眼望去，皎潔的月光投向地面。我看著它不禁一種莫名的寬慰油然而生。它是那樣地孤獨(dú)卻每逢十五圓一回，再想想我，雖然一次又一次地沒(méi)有成功，但是這何嘗不是一種希望，對(duì)于明天更美好的希望?是啊，初三生活就是在孤獨(dú)與寂寞中渡過(guò)，又在這其中找到希望與成功。

仍記得那初三特有的標(biāo)志——長(zhǎng)跑?！芭?。〞老師一聲令下，一個(gè)班接著一個(gè)班地向前跑去，宛如一條藍(lán)色的長(zhǎng)龍，成為學(xué)校周邊最宏大的一條風(fēng)景線。我沖到了最前面，那是最“危險(xiǎn)〞的地方，稍有懈怠就會(huì)被他人取而代之。我?jiàn)^力向前沖，腿下的頻率越來(lái)越快，而力氣卻越來(lái)越少。但是，我堅(jiān)信：這是黎明前的黑暗，只要堅(jiān)持不懈，必有長(zhǎng)進(jìn)。于是，我朝著終點(diǎn)沖刺……。是啊，初三生活莫非沒(méi)有痛楚就可以輕松度過(guò)嗎?不，初三生活只有經(jīng)歷一個(gè)又一個(gè)坎坷，才能“香自苦寒〞!

其實(shí)，初三就是平淡中的理解與照料，孤獨(dú)中的堅(jiān)持與希望，痛楚中的咬牙與沖刺。初三生活一定會(huì)在五味中體會(huì)到無(wú)限的真善美。

作文初三到了第五篇

初三了，卻開始了夢(mèng)想與回憶的拉鋸戰(zhàn)。才知道夢(mèng)想快要抵達(dá)對(duì)岸，身后留下了幸福初三那長(zhǎng)長(zhǎng)的回憶絲帶。

回憶起。

那是一聲怒吼，從一個(gè)嬌小的身軀，聲嘶力竭的埋怨。她扯著嗓子，摔著卷子，臉上由于怒火而多了幾根刺眼的青筋。那一刻教室上空籠著烏云，電風(fēng)扇的旋轉(zhuǎn)聲“嘎子嘎子〞，像是在可憐挨訓(xùn)的我們。我的心也漸漸變得沉重，覺(jué)得初三真的是昏暗。其實(shí)挨訓(xùn)的主題總是那幾個(gè)，只是我們桀驁不馴的重演著，挑戰(zhàn)者她的高壓線。鈴響了，劃破了此時(shí)的寂靜。她淡淡的說(shuō)：“下課——。〞從這話中，不知道為什么我像是聽(tīng)到了一種恨鐵不成鋼和……和……當(dāng)我看到她走出門落寞的背影才知道，那是愛(ài)，批評(píng)的愛(ài)。

還記得她寒假生病住院，很久都沒(méi)有來(lái)，很久，很久?？墒撬](méi)有忘掉我們，為了我們她找她的朋友去帶我們的課。要知道代課老師的兒子骨折在家，他需要媽媽的照料。在親情與友情的天平上，能讓代課老師這么選擇不僅是看在她的面子，更是被她作為一個(gè)老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的行為所感動(dòng)。她，還是愛(ài)我們的，即使初三還只有那么幾天。

這種愛(ài)像甜甜圈一樣圍繞在我們身邊。卻由于叛逆變?yōu)槌蓢Z叨。由于叛逆就虎視眈眈的看她。同學(xué)們，我們錯(cuò)了。

在這壓抑的初三生活中，聽(tīng)她的發(fā)火是一種享受。由于她的發(fā)火早已出賣了她，她是在毫無(wú)遮攔的表現(xiàn)對(duì)我們的愛(ài)。

我們初三了，和她度過(guò)了2年多的時(shí)光，他把我們送向夢(mèng)想的軌道。離夢(mèng)想越近，卻開始偷偷留戀起曾經(jīng)。想她由于我們又要“降級(jí)〞。心里酸赳赳的。

可是她給我的那段幸福的初三回憶，我會(huì)一輩子不會(huì)忘掉。老師感謝你！

作文初三到了第六篇

對(duì)于生活，我們有過(guò)多少感慨，在生活的大舞臺(tái)上，不同角色的人演繹著人世間的悲歡離合，大起大落，生活在給你開心的享受，也給了你難言的痛楚。工作的忙繁繁忙，生活的坎坎坷坷，讓人民的臉上多了對(duì)生活的怨嘆和不滿，少了對(duì)生活的開心與微笑。特別是生活在城市的人們，住的很近卻彼此陌生，以至于連“微笑〞都被鋼筋水泥禁錮了，人世間太多的隔膜，太多的爭(zhēng)執(zhí)，太多的凄愴事，人與人之間似乎只有競(jìng)爭(zhēng)和金錢，友情不再是重中之重，而是以冷淡對(duì)待每一件事、每一個(gè)人。沒(méi)有微笑，世界變的面無(wú)表情。

生活是多資多彩，曲曲折折的，生命的精彩就在于過(guò)程。人生不如意事十之八九，生活的藝術(shù)，與其說(shuō)是消除煩擾，道不如說(shuō)如何在煩擾中培養(yǎng)自己，使自己活的更開心、更實(shí)在。由于真正的開心是要保持心靈的恬靜，不為任何事情所擾。既然生活的殘酷在考驗(yàn)著你，痛楚也得面對(duì)，何不微笑著接受考驗(yàn)?zāi)?，?lè)觀地對(duì)待生活，去尋覓柳暗花明又一村的開心。“境由心生，福禍由己〞，是苦是樂(lè)，全在自己的心境，而開心的心情是可以培養(yǎng)的。微笑是情感的語(yǔ)言，有著一種無(wú)形的力量，像一縷春風(fēng)，溫暖著人民的心，傳遞一分心靈的慰籍。它是春意的表達(dá)，真誠(chéng)的示意，美德的顯露，幸福的象征。微笑有著豐富的內(nèi)涵，微笑是一首詩(shī)，春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲；微笑是一支歌，溫婉雄渾，亦嘆亦詠；微笑能化解矛盾和隔膜，消除不和諧音符。把笑融入到生活中，不但自己的心情舒暢、愉悅，而且能給周邊的人帶來(lái)快樂(lè)，使他人感到友善，就會(huì)消除徹寒骨，迎來(lái)三冬暖。開心時(shí)要笑，凄愴時(shí)要對(duì)自己笑，笑看人生。假使你以冷漠的態(tài)度對(duì)待自己，那你又有多少時(shí)間來(lái)體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。

生活需要微笑，所以不要將微笑收起，學(xué)習(xí)笑口常開，讓嘴角露出一個(gè)彎彎的月亮，多一點(diǎn)微笑，做一個(gè)無(wú)悠無(wú)慮的人。當(dāng)你再一次學(xué)會(huì)微笑的同時(shí)，你已經(jīng)學(xué)會(huì)了生活。

當(dāng)你看到這篇文章時(shí)，請(qǐng)你給我給你自己一個(gè)微笑，可以嗎。

作文初三到了第七篇

人生宛如一個(gè)五味俱全的瓶子，里面有酸，有甜，有苦，有辣。小學(xué)的生活是愉快的，初一初二的生活是美好的?？墒菚r(shí)間總是來(lái)得快，去得也快。即是不情愿也必需要去面對(duì)初三的生活。

在我看來(lái)，初三就像一根苦瓜，初嘗一下，那是一種苦的滋味。但是，假使你細(xì)細(xì)的去回味那種苦，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)苦中也帶著一絲清甜。

剛?cè)氤跞疫€有點(diǎn)不習(xí)慣，認(rèn)為離中考的日子還長(zhǎng)，有的是時(shí)間，但是“集腋成裘，聚沙成塔〞，須知學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)都是一個(gè)循環(huán)鍵就能的積累過(guò)程。初三階段，特別是中考前幾個(gè)月，只不過(guò)是在平日的基礎(chǔ)上進(jìn)一步練習(xí)，提高而已。因此，在整個(gè)初中階段，就必需打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，正確的學(xué)習(xí)方法要求我們：上課認(rèn)真聽(tīng)講，勤做筆記，積極思考，回家后認(rèn)真復(fù)習(xí)，完成老師布置的全部作業(yè)，再將老師的上課內(nèi)容進(jìn)行“消化〞，“吸收〞后，再去接受新的知識(shí)?！皽毓识篓暡拍苁盏绞掳牍Ρ兜膶W(xué)習(xí)效果。

每個(gè)人由于自身的潛能，愛(ài)好等因素。各科的成績(jī)一般是不平衡的，這就要求我們對(duì)自己的自身做一個(gè)全面地了解：哪些是自己的弱項(xiàng)，哪些是自己的強(qiáng)項(xiàng)，有規(guī)律的安排學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能用有限的時(shí)間取得最好的學(xué)習(xí)效果。譬如我對(duì)哪科有較大的興趣，便可以在那課上多花些功夫。而弱科就要在自己有不懂的問(wèn)題是去請(qǐng)教同學(xué)或老師。

在考試之前，不要過(guò)于緊張，要放松心情。假使臨時(shí)抱佛腳，那只能證明你缺乏自信心，有時(shí)還會(huì)取得適得其反的效果。面對(duì)考試，我們要放一顆平常心和一個(gè)良好的心態(tài)。好多同學(xué)在考試前一晚復(fù)習(xí)弄得自己睡眠不足，精神不振，反而沒(méi)有考出應(yīng)有的成績(jī)。

進(jìn)入初中最終階段的學(xué)習(xí)，我們要堅(jiān)持，由于以后的路更長(zhǎng)、更辛苦。讓我們牢記：在科學(xué)上面沒(méi)有平坦的大路，可走的只有在那險(xiǎn)峻小路的攀登上不畏辛苦的人，才有希望達(dá)到光彩的頂點(diǎn)。

上初三了11-24

作文初三到了第八篇

詩(shī)人惠特曼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)；美好的日子，不是來(lái)自于愛(ài)情，資產(chǎn)，xxx或者戰(zhàn)場(chǎng)上的勝利，而是來(lái)自于心靈的飽滿與寧?kù)o。是啊，只有心靈是愉悅舒張的，我們才不會(huì)失去每一天浮現(xiàn)于眼前的絢爛風(fēng)景，而人生的佳境與福祉，便在這種淡然平和的精神熱枕中悄然誕生…而我在初三的生活就是這樣。每個(gè)瞬間都是永不褪色的永恒。在這個(gè)天籟世界里，充滿著暖意，充滿著共鳴，充滿著真誠(chéng)，或微笑時(shí)突然落淚，或在落淚后重新微笑，這些說(shuō)不出的感覺(jué)就是感動(dòng)。當(dāng)我在這夜半清醒的燭火下伴著夜得禪靜，所有內(nèi)在情感的流露，所有美好記憶的閃現(xiàn)，所有真懇切靈的碰撞，都會(huì)蕩起感動(dòng)的漣漪，久久不會(huì)散去。這是對(duì)初三生活的咀嚼，是對(duì)幸福的品味，是對(duì)自己成長(zhǎng)的解讀，是對(duì)師友情的理解，猶如記憶的保鮮劑，成為我生命中一種實(shí)實(shí)在在的力量。曾經(jīng)無(wú)意間被一片凋零的葉，一朵殘落得飛紅而感動(dòng)，默然間被一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子而感動(dòng)，但記憶的感動(dòng)確是最絢爛最恒久的圖騰。試卷上疾速搖擺的記憶繃緊了落滿塵埃的情弦，偷偷跳動(dòng)。

我難忘我語(yǔ)文老師曾經(jīng)給予我的感動(dòng)老師的背影。老師在板書時(shí)，背過(guò)身，留給我們的除了黑板上的字跡就是她的背影了，一個(gè)充滿責(zé)任感的高大的佝僂的背影，多少次老師忍受疾病的痛楚……我知道看老師不一定要看到她的正面形容，由于那沉靜的背影上寫了字，可以看得清，由于這背影里有最沉重的內(nèi)涵，或許是歲月的起因吧，時(shí)間仿佛溶化了你強(qiáng)壯的身軀，但依舊高大，挺立。我的記憶