觀看防溺水視頻教育心得體會(huì)（9篇）

Word第第頁(yè)觀看防溺水視頻教育心得體會(huì)（9篇）觀看防溺水視頻教育心得體會(huì)1

每一個(gè)人的生命都只有一次，而許很多多的人都由于忽視了它使自己離開了這一個(gè)世界，它就是溺水。

水，一只性情溫存的野獸。它給了人類很多的好處，但是也同時(shí)被人們看成一只兇狠、殘忍的兇獸，由于它奪去了成千上萬(wàn)的生命。但是人們溺水，和它發(fā)洪水不都是人們?cè)斐傻膯幔咳藗冝D(zhuǎn)變河道，使它五馬分身，上天為它悲哀發(fā)生了洪水。人們溺水也是自己下去送死的呀。

因此為了增添防溺水意識(shí)，今日我們做了個(gè)溺水后的感受活動(dòng)。首先一盆水?dāng)[在了我的面前，三、二、一，一聲令下。一頭扎進(jìn)了水里，突然，鼻子里的氣泡，一個(gè)又一個(gè)地跑了出來(lái)，我總感覺自己離死亡越來(lái)越近了。好像明天的太陽(yáng)已經(jīng)離我而去了。水一點(diǎn)一點(diǎn)地爬進(jìn)了我的鼻子，要奪走我的生命，我越來(lái)越難過，猶如在水下幾千米。死神也已經(jīng)在向我招手說(shuō)：“你好。”我一聽老師說(shuō)好了，立馬把頭伸出了水盆。大口呼吸了幾口新奇的口氣。??！我感覺我那時(shí)仿佛要離開了這個(gè)世界，活著可真好??！

我們的生活離不開水，但是水也有著被我們忽視的一個(gè)巨大的危急，那便是溺水，我從今知道了溺水的可怕，在水中我們的力氣是多么的渺小，多么的不起眼，沒有外界的力氣根本沒有一點(diǎn)回天之力，那怕是一絲一縷都沒有。

我們?yōu)榱朔乐鼓缢?，一起做到防溺水六不吧。我們的生命重于泰山，防溺水讓家人不面?duì)悲哀，也不讓自己面對(duì)死亡。讓我們一起防溺水，一起行動(dòng)起來(lái)吧！

觀看防溺水視頻教育心得體會(huì)2

今日我看了關(guān)于《珍愛生命，預(yù)防溺水》的一個(gè)節(jié)目，里面講了怎么預(yù)防溺水的平安學(xué)問還播放了很精彩的關(guān)于小伴侶溺水的動(dòng)畫片。

第一個(gè)故事是講兩個(gè)小伴侶在水庫(kù)邊玩，一個(gè)小伴侶要下水去玩另一個(gè)小伴侶勸阻他，那個(gè)小伴侶置之不理，直接跳了下去，他不知不覺地往深處游，慘劇便發(fā)生，他掙扎著消逝在了水中。其次個(gè)故事也是跟第一故事類似，也講了一個(gè)小伴侶由于不聽勸說(shuō)而丟失了自己的幼小的生命。

看了這個(gè)節(jié)目我懂得了溺水的恐怖，知道了溺水會(huì)給我們帶來(lái)了很大的危害，一旦溺水就會(huì)導(dǎo)致家庭裂開，有些父母難過過度就會(huì)瘋掉；還可能害人害己，導(dǎo)致救他的人也會(huì)失去珍貴的生命。因此我們?cè)谟斡緯r(shí)應(yīng)當(dāng)非常當(dāng)心危急的水域千萬(wàn)不能下去，記住肯定要帶上游泳圈，而且要在大人的監(jiān)護(hù)下游泳。

我要向全部的小伴侶呼吁：“珍愛生命，預(yù)防溺水！”

觀看防溺水視頻教育心得體會(huì)3

今日我觀看了防溺水教育視頻，看到與我年齡差不多的同學(xué)溺水身亡，父母失聲痛哭，悲哀欲絕。這視頻深深的震撼了我，我們正是花一樣的年紀(jì)，是社會(huì)的將來(lái)，家庭的盼望，父母辛辛苦苦養(yǎng)大我們非常不簡(jiǎn)單。

如今正值暑假，我們更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)防范，遠(yuǎn)離水邊，警惕溺水。首先我們應(yīng)當(dāng)杜絕在河流、水庫(kù)、湖泊、池塘游泳，也不能在水邊玩耍、洗手，由于水邊一般長(zhǎng)滿青苔，一不當(dāng)心就會(huì)滑落水中，發(fā)生悲劇。假如要游泳的話就要在正規(guī)的游泳館，在父母、管理員的看護(hù)下游泳。

我們?cè)谙滤盁嵘磉\(yùn)動(dòng)特別重要，由于游泳時(shí)我們的動(dòng)作幅度大，所以我們熱身時(shí)要從小幅度到大幅度。這時(shí)我們不要急于下水，而是先用手澆一點(diǎn)兒水，拍在身上，使身體適應(yīng)水溫。

假如發(fā)覺有人落水，第一時(shí)間應(yīng)當(dāng)拋給他身邊可用的東西，如：繩子或者木板、游泳圈、救生衣等浮力大的物品，并馬上大聲呼救讓會(huì)游泳的成年人來(lái)救人，千萬(wàn)要留意不能讓未成年人來(lái)施救，由于未成年人的體能沒有那么好。更不能讓同學(xué)們手拉手去救，由于人在死亡面前會(huì)抓住一切活命的機(jī)會(huì)，溺水者只要抓住施救者就會(huì)死死的抱緊他，使施救者無(wú)法動(dòng)彈，所以手拉手救人就是讓更多人落水。

假如自己落水了就要屏住呼吸，蹬掉鞋子，然后手腳不亂動(dòng)，盡量讓臉部浮出水面，用嘴吸氣，用鼻子呼氣，一邊呼吸一邊呼救。

我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的將來(lái)，我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，愛護(hù)好自己，愛護(hù)好身邊的人，早日成為祖國(guó)的棟梁。

如今你知道了防溺水學(xué)問就可以愛護(hù)自己啦！平安第一，珍愛生命，預(yù)防溺水，從我做起。

觀看防溺水視頻教育心得體會(huì)4

柏克說(shuō)過，生命在閃光中顯出絢爛，在平凡中顯出真實(shí)。是啊，生命多么珍貴，而溺水傷亡成了一個(gè)可怕的攔路虎，它讓很多人年紀(jì)輕輕就失去了生命。自從看了《珍愛生命，預(yù)防溺水》這個(gè)電視節(jié)目，我有了很深的感受。

在酷熱的夏季，游泳，是廣闊少年寵愛的熬煉項(xiàng)目之一。然而，不做好預(yù)備，缺少平安防范意識(shí)，遇到意外時(shí)驚慌、不能鎮(zhèn)靜自救。極易發(fā)生溺水傷亡事故。據(jù)調(diào)查，中國(guó)平均每天接近有150多名兒童因意外損害而失去生命。意外溺水是兒童意外損害的首要死因，10個(gè)因意外損害而死的兒童中，有近6個(gè)是由于溺水身亡的。

《珍愛生命，預(yù)防溺水》欄目中講到，游泳最好不要在江、河、湖、水庫(kù)里游泳，最好選擇在游泳館、水上樂園等有防范措施的地方游泳。要清晰自己的'身體健康狀況，游泳時(shí)切勿太餓、太飽。飯后一小時(shí)才能下水，以免抽筋。游泳前肯定要做好熱身運(yùn)動(dòng)。另外，我還學(xué)會(huì)了其他一些應(yīng)急措施：假如遇人溺水，沒有把握不應(yīng)當(dāng)下水救人，可一邊大聲呼救一邊利用竹竿、樹枝、繩索、衣服或漂移物搶救。

讓我們做好防范措施，在平安健康的游泳館里盡情地游泳!

觀看防溺水視頻教育心得體會(huì)5

水，是生命之源，是我們千千萬(wàn)萬(wàn)人類需要的，是森林萬(wàn)物不行失去的……但是，水也是無(wú)情的，中國(guó)每年都有一百五十多人死于溺水，我們更要克制好自己。

長(zhǎng)江，是我們中國(guó)母親的一條長(zhǎng)腰帶，我們的文明和國(guó)度就是從這里動(dòng)身的。但是，它也是溺水死亡的常發(fā)地。我記得在某年石碣鎮(zhèn)森林公園中，三名男孩在園中水潭不幸溺亡。回訪后發(fā)覺原來(lái)是一名男孩落水，其余兩名手拉手相救，最終也不幸溺水身亡。

今日，我們參與了戶外，而以上事例便是老師給我們播放宣揚(yáng)片中的事例之一。我還知道了“六不”準(zhǔn)則：一、不準(zhǔn)私自下水游泳。二、不與其他人結(jié)伴游泳。三、不到不熟識(shí)的水域游泳。四、不熟識(shí)水性的同學(xué)不準(zhǔn)私自下水救援。五、不到無(wú)家長(zhǎng)，無(wú)搶救人員的水域游泳。六、不到無(wú)平安設(shè)施的水域游泳。

對(duì)于溺水，我是有一段深刻的經(jīng)受的，那是我第一次學(xué)游泳。我在水下憋氣，當(dāng)我撐不住溺水的時(shí)候，我感覺心里似乎有一只獅子在扯開我的心，吃我的肉，鼻子噴出的氣泡似乎在幫我呼救似的……實(shí)在是太難過了，也讓我在今日玩溺水體驗(yàn)嬉戲時(shí)，仿佛回到了那時(shí)候。

生命是水維持的，它也可以把我們的生命淹沒。我們要做好防范，一個(gè)不當(dāng)心，易可失性命。終輩悔過錯(cuò)，命也不回頭。

觀看防溺水視頻教育心得體會(huì)6

“生命只有一次，肯定要珍惜！”這句話我們不知從多少人口中聽過很多遍了，這句話，本該是不需人說(shuō)出，但每個(gè)人都要理解的。可是，每年中，非正常死亡的案例，逼著他們將這講了一遍一遍又一遍。

從前，我們對(duì)溺水的了解，只在老師淺顯的講解以及視頻的觀看上，但是，最終在今日，我們真正的了解到了，水對(duì)人類生命的危害。

水，是自然界中極溫順的一樣事物，它可以變成任何形態(tài)，霧、雨、江河湖泊、甚至空氣中微小的水分子。同樣，它也會(huì)是像洪水，暴雨這樣恐怖的事物，會(huì)毫不留情地奪走你的生命。然而，這些行為，都是人類自作自受。

人們?yōu)榱思涌爝M(jìn)展，用非正常手段加速生產(chǎn)，導(dǎo)致工業(yè)廢水的產(chǎn)生，而人們卻毫不留情的將那些帶有不少毒性的`液體倒在它的身體里，毫不留情地使用它流淌的鮮血——淡水資源。

所以，說(shuō)是流水無(wú)情，倒不如說(shuō)是人類無(wú)情，是人先對(duì)其下手，便也不怪它損害人類了。

人心之善變亦如世間萬(wàn)物，改變很多。一個(gè)人，可能在短短不過數(shù)十年的人生中損害過許很多多的人或事物，人自然不能夠一一登記，可被傷的那位，又該當(dāng)如何？

假如人不去那些危急之地，那是不會(huì)丟了那寶貴的性命，所以，還是那句“生命只有一次，肯定要珍惜”，想必各位都能理解。

觀看防溺水視頻教育心得體會(huì)7

近年來(lái)，有很多中學(xué)校生生死于溺水，溺水已經(jīng)成為了一個(gè)恐怖的“殺手”。

在學(xué)校，老師早已說(shuō)過要防溺水，讓大家開展活動(dòng)，背“防溺水六不承諾書”，可為什么還有人溺水呢？老師講的不明白嗎？看新聞，常有報(bào)道說(shuō)某鎮(zhèn)有多少人溺亡，那一次又一次血的教訓(xùn)，告誡了很多人，警示著大家，為什么還有人，在無(wú)平安設(shè)備的河、湖、水岸游泳呢？莫非教訓(xùn)，還是不夠多？

聰慧的你，或早已想到，他們有僥幸心理，認(rèn)為自己不會(huì)有事。

他們或許在自己跟自己辯論著，做心理斗爭(zhēng)，最終認(rèn)為自己不會(huì)被死神捉住，他們或許念一時(shí)涼快，想自己很牛，不會(huì)溺死，而最終面對(duì)他們的，要么是驚嚇，要么是死亡，為何他們有如此結(jié)果？那是由于他們的僥幸心理，蓋過了他們的思想，腦中只有“爽”，卻沒有了“?！焙汀半U(xiǎn)”這兩個(gè)大字。

同學(xué)們，別再有僥幸心理了！我們要忍，“忍”字在心上！從古至今有多少人由于僥幸而死亡，離開這個(gè)秀麗的世界。有多少人由于僥幸而犯了不行挽補(bǔ)的過錯(cuò)，受到了千古人的臭罵！我們要三思而后行，凡是做事，都要想清晰再做，先思索事情是否對(duì)錯(cuò)，再思索做了這件事情會(huì)發(fā)生什么？最終確定是否要做此事。

我們要說(shuō)到做到，不要存有僥幸之心，世上沒有懊悔藥，做事需三思！

老師評(píng)語(yǔ)：題目取得不錯(cuò)，開頭將溺水?dāng)M人化成為一個(gè)恐怖的“殺手”。其次段用連續(xù)的反問句加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者的情感和印象。人被自己的”僥幸心理“所哄騙，腦中只有“爽”卻沒有“?！焙汀叭獭睂?dǎo)致終身圓滿。防溺水的體會(huì)寫得特別的深刻，總體結(jié)構(gòu)完好，寫得還不錯(cuò)。

觀看防溺水視頻教育心得體會(huì)8

一個(gè)人的生命只有一次，是無(wú)價(jià)的，因且珍惜！目前，溺水事故已成為學(xué)校生生命平安的重量級(jí)殺手！

我們耳朵上總能從新聞上聽見某水庫(kù)有5名同學(xué)相約游泳，其中2個(gè)獲救，其余3名溺水身亡……這一個(gè)個(gè)血淋淋的大事無(wú)疑告知我們：生命寶貴，因且珍惜，遠(yuǎn)離溺水，從我做起！

我們會(huì)有許多的理由讓自己下水，如：哎呀！天這么熱，就涼快一下下吧！就是這個(gè)理由，使自己心存僥幸，下水嬉戲，總以為那4分之一的死亡率不會(huì)降落在自己身上。

可當(dāng)你的腳被海草繞住的時(shí)候或腳踩到海底暗礁，或被海底暗流而卷住的時(shí)候，你以為你的力量很強(qiáng)，很快就能脫離危急時(shí)，你努力了一會(huì)兒才發(fā)覺，不行能！

當(dāng)你的鼻子不斷涌入水時(shí)，你會(huì)感到生命的盼望越來(lái)越小，越來(lái)越小……你會(huì)懊悔，為什么自己會(huì)下水游泳，可是，都來(lái)不及了。自己還沒有吃夠巧克力……

生命無(wú)價(jià)，且應(yīng)珍惜。正因多少人的血淋淋案件，才讓人們引起留意。但也因多少人的忽視，才讓自己的生命緩緩走向終點(diǎn)。平安警鐘，時(shí)刻在長(zhǎng)鳴！千萬(wàn)不要由于自己的忽視不見，自以為不會(huì)發(fā)生這場(chǎng)悲劇，你錯(cuò)了！不能由于自己的自以為是，等到最終已經(jīng)來(lái)不及挽救時(shí)，才懊悔莫及。

平安警鐘，時(shí)刻長(zhǎng)鳴。

觀看防溺水視頻教育心得體會(huì)9

天氣慢慢地酷熱起來(lái)，夏天靜靜地來(lái)臨。許多人會(huì)為了享受水中的那份涼爽，紛紛下河游泳，卻不料其中有許多平安隱患，甚至有人付出了慘痛的生命代價(jià)。生命至高無(wú)上，生命屬于每一個(gè)人只有一次。因此，了解防溺水學(xué)問特別重要。

今日，我在家人的陪伴下觀看了防溺水的視頻。節(jié)目中那一個(gè)