繼續(xù)教育的心得體會4篇

Word第第頁繼續(xù)教育的心得體會4篇連續(xù)教育的心得體會篇1

經(jīng)過了英語網(wǎng)絡遠程培訓，我感受很深，收獲也許多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例，使我得以從理論的高度了解新課程改革的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，從而得以重新理性地反省與端詳自己的教育教學觀和教學策略。培訓下來，我不由向自己提出諸多問題：是否作到教書與育人相結(jié)合？是否只一味教死書、死教書？教學過程中是否進行了有效的學法指導？教學方法與策略是否符合同學的認知規(guī)律？我們主要學習了新課程改革背景及意義；新課程核心理念；中學英語課程改革的背景，改革的思路及其意義；中學英語新課標解讀；新教材分析及教法介紹；教案的設計及研討等。我覺得在以下幾個方面有明顯的收獲：

第一、更新教育教學觀念，能全面、深刻理解中學新課程的基本理念。

其次、把握《一般中學英語新課程標準》的基本理念、設計思路、課程目標、內(nèi)容標準和教學與評價的要求，并能理解中學英語試驗教材的特點和使用方法。那么如何把所學的學問用于教學實踐呢？以下是本人的體會小結(jié)。

一、首先，參與此次培訓收獲

最大的是教育教學觀念得到了更新，對新課程理念有了更進一步的熟悉，深切體會到注意理論學習、關(guān)注現(xiàn)代教育進展趨勢的必要性。通過學習，我覺得我們還應努力在英語教學實踐中表達新課改的核心理念關(guān)注每一位同學的進展。我們應在此基礎(chǔ)上科學地整合并使用教學資源，培育同學的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新力量。當今社會對老師的要求較高，老師們應不斷提高自己，轉(zhuǎn)變自己的教學方式，應用多樣化的教學手段來關(guān)心我們的英語思維教學，用淺易的英語來表達，提高培育同學的英語思維，進展同學用英語獵取信息、處理信息，分析問題、解決問題的力量，允許同學有錯誤，鼓舞同學開口。制造真實、好玩的環(huán)境讓同學樂于英語思維。

二、老師應保持心境心態(tài)的年輕，活到老，學到老。

要放得下架子，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。當今英語教學主要任務之一是培育同學良好的學習習慣和學習愛好，培育其交際和運用英語的力量。要到達這些任務，首先，老師應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若連續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言學問講授、重譯寫和語法教學、輕語言運用力量的培育，不僅調(diào)動不起大多數(shù)同學學習英語的主動性，而且也不能充分到達教學任務。其次，應重視同學學習英語愛好的培育，激發(fā)同學的學習愛好。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念，心情越好，越樂觀，對所學內(nèi)容便會發(fā)生深厚的愛好，學習效果也將越好。在新形勢下，轉(zhuǎn)變教學思想是搞好新教材教法的前提，更新觀念是用好新教材的保證。英語老師在實際教學中應自覺轉(zhuǎn)變過去以應試為目的的教育思想，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢特點，以突出教材的交際功能為主線來培育同學初步運用英語交際的力量；盡快解決教材新與方法舊的沖突，變“不適應”為“適應”，把握教學的主動權(quán)。為同學們營造一種輕松、和諧的學習氣氛?！敖鉀Q情感問題有助于提高語言學習效果。消極情感如焦慮、可怕、羞怯、緊急、生氣、懊喪、懷疑、厭惡等，都會影響學習潛力的正常發(fā)揮。假如學習者受消極情感影響太大，再好的老師，教材，教學方法也無濟于事。與此相反，主動情感如自尊、自信、動機、開心、驚喜等能制造有利于學習的心理狀態(tài)。為了了解同學的情感看法，關(guān)心他們培育主動的感情，克服消極情感，老師首先必需與同學建立良好的人際關(guān)系。同時老師要關(guān)心同學準時克服情感看法方面的困難，使語言學習上的勝利體驗與情感看法的進展互相促進。同學的情感看法往往與他們學習上的勝利與失敗有親密關(guān)系。學習上的勝利能夠促進情感看法的主動進展，而主動的情感看法又利于促進學習上取得更大的勝利。由于同學能獲得學問的渠道是多方面的，他們的進展前途比我們老師大得多，我們關(guān)鍵要做的是如何調(diào)動同學，教同學怎么做，指導他們，服務他們并管理他們。

三、有目的地使同學獵取信息、資源，老師加入引導、啟發(fā)。

設計活動或用提問的方式讓同學們先商量，再解決，共性問題全班解決，個別問題個別解決，以求做到共性統(tǒng)一，獨特張揚。關(guān)注同學們說了什么，留意同學們的反應狀態(tài)。眾所周知，同學在學習過程中取得勝利或失敗，在心理上會引起不同的情感體驗。勝利體驗能使同學產(chǎn)生自我滿意和開心的心情感受，增添學習信念，提高學習愛好，從而獲得更大的勝利；而失敗體驗則會導致同學放棄努力，特殊是學困生，過多的失敗使他們受到老師的冷落、同學的卑視、家長的責怪，不能成為集體中公平的一員，享受不到勝利的喜悅，從而消極悲觀，進而丟失學習愛好和信念。因此，在新課程理念下的課堂教學中，老師仍舊應當重視造就同學的勝利體驗，激發(fā)和培育學習愛好是提高教學質(zhì)量的前提條件。

四、合理地使用教材

就是我們在教學過程中要敏捷地、有制造性使用教材，對教材的內(nèi)容進行適當?shù)娜∩?，對教材建議的教學方法做適當?shù)恼{(diào)整。幾節(jié)優(yōu)秀課例給了我極大的啟示：老師應當對同學懷抱期望，應當信任每一個同學都有肯定的創(chuàng)新潛能，都能通過努力學習獲得勝利。所以應當設法創(chuàng)設民主自由、和諧寬松的學習環(huán)境，利用示意手段，如借用鼓舞的微笑、溫柔的目光、親切的話語，將自己殷切的期望傳遞給同學，加強師生間的情感溝通，使他們感受到充分的敬重和信任，從而能自由表達思想，消退可怕出錯的害怕心理，樹立起勝利的信念，激起更大的學習熱忱。

此次培訓也使我的評價觀得到了更新：不應當把分數(shù)和聽話作為評價同學的唯一標準，而是進行多元化、全面化的評價，使同學能從老師公正的評價中體會到勝利的喜悅，例如：對學困生消失的問題，實行延遲評價或分解評價的方法，有針對性地讓他們進行補償練習。每練習一次，每進一步都賜予準時的鼓舞，讓他們也能切身體會到經(jīng)過努力就肯定能進步的道理。此外，除了學業(yè)成果評價，對于同學的留意力、參加課堂活動的表現(xiàn)、動手操作的主動性等等，還要進行情感評價。對同學的點滴進步，都要賜予充分的確定和贊揚，從而增添同學主動探究學問的主動性，使同學對學習感到雖苦尤樂，最終成為學習創(chuàng)新的仆人

連續(xù)教育的心得體會篇2

通過學校連續(xù)教育的培訓學習，讓我學到了許多，本人充分地熟悉到，一個學校的進展離不開老師，特殊是政治素養(yǎng)過硬，教學力量突出的優(yōu)秀老師。作為一名一般的老師，我始終都有一個幻想盼望能多為學校做一些工作，為此我主動參與了中繼教的一切培訓和活動，圓滿地完成了中繼教學習任務，提高了自己的教學力量，培形成了自己新的老師素養(yǎng)，現(xiàn)將學習的狀況心得寫下：

一、在師德修養(yǎng)方面：

本學期，本人仔細參與學校組織的一切學習活動，仔細摘抄學習筆記，準時關(guān)注中國感動人物的事跡，懇切地向優(yōu)秀老師學習，作為一名基層老師，我熟悉到在學校教學質(zhì)量有所下降的狀況下，在工資福利待遇與別人相差很大的狀況下，更應當守住老師道德的底線，戰(zhàn)斗在教學的第一線，為學校的崛起奉獻自己的力氣。一學期來本人愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教學方法得到了改良，教學成果有了明顯的進步

二、在學科學科培訓方面：

本期，我主動地參與各種學科掊訓。按時參與教職工大會，傾聽校長們對教學的支配，看法及對老師的建議，并且仔細地作好筆記。這一學期，學校開展了專題講座，我按進參與，并且寫出反思；其他學科，如數(shù)學、歷史，我也耐煩地去聽，獲得了許多啟示。我熟悉到，要搞好學科教學，必需與其他老師互通有無，取長補短，絕不能固步自封，否則不能適應日新月異進展的社會性主義教育界的需要。

三、在教育技術(shù)培訓方面：

學校沒有組織過多的教育技術(shù)培訓，但我并不放松對教育技術(shù)的學習。

我仔細地參與公開課活動，去觀摩別人運用教育技術(shù)的狀況，與時俱進，發(fā)覺缺乏，予以彌補。作為現(xiàn)代教育崗位的老師，我意識到必需把握新的多媒體技術(shù)，才能更好地實施教學。我學習了“會聲會影”等軟件，并與計算機老師學習，制作音頻和視頻，學會了制作簡潔的課件。

四、在專業(yè)學習方面：

教學閱歷缺乏，教學時感到學問不夠用。因此我主動參與各種有益的學習培訓活動，我熟悉到，只有不斷地學習，才能接觸到更多的理念，才能對教學作更多的思索，獲得新的啟示。

五、缺乏之處及今后準備

1、培訓中，有些內(nèi)容的學習不夠，不能更深化地學習其理論精髓。

2、培訓活動欠豐富，作為老師個人也沁有很好地進行自我調(diào)整，不能很好地把地方特色教材運用上來。

3、學與用還存在肯定的差距，學以致用應是老師學習的實踐的一個重要目標，但本人在這方面做得還非常外表化，還需要進一步地努力。

有關(guān)中繼教的學習內(nèi)容還有許多，在這里我就談上面的幾個方面。如今的社會是一個競爭的社會，逆水行船，不進則退。作為一位人民老師，應當意識到，教學也需要與時俱進，否則就會害人害己。本人雖然地完成了本夠期中繼教任務，在新的學習里，我想，我肯定要連續(xù)地投入到中繼教的洪流中去，不斷地提高自己的綜合素養(yǎng)，為教育教學的進展做出自己應有的奉獻，以不愧人民老師這一榮耀稱號。

老師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素養(yǎng)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力氣。

連續(xù)教育的心得體會篇3

伴隨著今日下午的一紙試卷，八天的連續(xù)教育算是畫上了句號。八天的同學經(jīng)受讓我有了一次站在同學立場，以一個教育者和受教育者的雙重身份來端詳教育的機會，幾天來的所見所聞盤亙腦海，一些熟悉和感慨讓人不吐不快。

關(guān)于“職業(yè)倦怠”

當我意識到自己的心情煩躁，易怒，機械應付，消極怠工時，我以為是我自己墮落了；當我發(fā)覺四周的同事也一樣的精疲力竭，麻木不仁時，我以為是我的學校出了問題；當今日，老師把“老師的職業(yè)倦怠”當作一個專題來講解時，我才知道這其實是我們這個群體的流行病。

從對他的定義，到主要的表現(xiàn)形式，以及造成這種狀況的根源，無論是理論上的分析挖掘還是實例中的種種表現(xiàn)，老師都做了深化而切合實質(zhì)的分析講解，也讓我多年的困惑豁然開朗。

惋惜，透徹又如何？豁然開朗又如何？應對解決的方法依舊是那么的無力且無奈。三大因素中，社會因素，我們轉(zhuǎn)變不了；學校因素，我們亦轉(zhuǎn)變不了。能轉(zhuǎn)變的只有自身因素了，轉(zhuǎn)變什么？轉(zhuǎn)變我們的認知和看法，也就是用一切可以運用的手段使自己感到歡樂，感到美好！

能嗎？我們能做到嗎？能吧？盡量吧！

關(guān)于“師德”

在這個問題中，我處在一個很尷尬的位置，既是實施者，又是受施者；我既是一位老師，又是一位家長；我既履行著一個師者應遵循的道德，又反感著師者利用孩子獵取的“小利”；我既渴望受到我的同學和家長應當賜予的敬重，又貶斥著孩子老師的惡劣行為。

老師說如今社會不滿足度最高的職業(yè)就是老師了，這在我聽來著實有點危言聳聽，這也許是我所處的環(huán)境造成的吧：農(nóng)村學校里，一幫農(nóng)村出身的老師教著一群農(nóng)村的孩子，不時的還要接待一些身上明顯寫著“農(nóng)村”二字的家長，讓我們以怎樣的姿勢來向他們要吃要喝呢？不在他們身上貼錢已經(jīng)是對我們最大的賄賂了。

在我們這個社會中，哄騙、損害誰好像都可以忍受，可一旦涉及到孩子就嚴峻了，比方，比方校內(nèi)損害案，所以我們的職業(yè)確定了我們必需要以純凈之心，純凈之身來面對這些正在接受教育的孩子。可是，我們老師又不都是圣人可以不食人間煙火，可以不為俗世擾身。利用自己的職務掙錢，這在當官的、做工的都可以接受，唯獨我們不行，由于我們的對象是孩子；利用手中的權(quán)利發(fā)發(fā)淫威，在每一個機關(guān)單位都可以，唯獨我們不行，由于我們的對象是孩子。

我說這么多，并不是要給師德不好的老師開脫，我只想說，既然選擇了老師這個職業(yè)，我們就必需遵從我們的職業(yè)道德，我們就必需接受這個職業(yè)給我們帶來的'一切——全部的利和全部的弊。

連續(xù)教育的心得體會篇4

一、通過對連續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念：

對老師來說，討論是學習、反思、成長的同義詞，與專業(yè)人員的討論具有質(zhì)的區(qū)分。它是“以解決問題為目標的診斷性討論及實踐者對自身實踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省”。通過學習，從“過去的我”和“如今的我”的對話溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力討論自己，其目的就是為了提高自己、進展自己、更新自己。

二、教育無小事。

一個詳情可能會是影響一個孩子的一生。一個老師最珍貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教同學涯中領(lǐng)悟和體會在教育的真諦，開掘出散發(fā)著新奇芳香、表達著高尚情操的教育詳情。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進展的引力和空間?！?/p>

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應當是自然?公平的。

老師和同學不但在人格上、感情上是公平的伴侶，而且也是在求學問的道路上共同探究前進的公平的志同道合者。在教學中，老師要用自己的行動去感染同學，要用自己的言語去打動同學，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。同學只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給同學，與同學通過溝通，到達心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓同學情愿接受，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。暖和的話語，可以使同學深深感到老師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。老師對同學還要又一種布滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育