計算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會

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頂著烈日，懷著一顆火熱興奮的心來到了安徽高校，由此開頭了為期兩個月的學(xué)校生活。

計算機(jī)審計中級培訓(xùn)素有“魔鬼訓(xùn)練營”之稱，課程多、難度大、壓力大，在60天左右的時間里要完成計算機(jī)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫、VB編程、審計軟件、會計電算化等近8門課程的學(xué)習(xí)，在較短的時間內(nèi)接受大量的計算機(jī)專業(yè)學(xué)問，對于不是計算機(jī)專業(yè)的我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。

通過兩個多月的集中培訓(xùn)，讓我熟悉到計算機(jī)幫助審計的重要性，也明白把握計算機(jī)幫助審計技術(shù)對于審計人員來說特別重要。

這兩個月，老師們不再按書講學(xué)而是結(jié)合一個個案例，注意實踐，深化淺出，層層剖析，讓我對計算機(jī)的一些基礎(chǔ)功能有了更加深刻的熟悉，同時利用晚自習(xí)時間，反復(fù)練習(xí)，讓我可以通過SQLsever、access等簡潔的計算機(jī)語言進(jìn)行數(shù)據(jù)查詢處理，并且能夠順當(dāng)?shù)貙Ω鞣N財務(wù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、分析。對剛到審計部門時間不長的我來說，這些無疑是很大的關(guān)心和收獲。利用計算機(jī)技術(shù)為審計工作服務(wù)，這是計算機(jī)審計的核心，也是計算機(jī)中級培訓(xùn)的初衷。通過學(xué)習(xí)，我不但提高了自己的計算機(jī)水平，而且拓展了視野、開闊了思路、增長了見識、溝通了業(yè)務(wù)，為今后的審計實踐打下堅實基礎(chǔ)。

我很珍惜和感謝有此次學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過培訓(xùn)，既增長了學(xué)問，提高了力量，也熟悉到了自己的差距，找到了今后努力的方向。我將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷積累審計閱歷，使自己盡快成為一名合格的審計工。

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如今已經(jīng)是信息時代，作為主流信息工具的網(wǎng)絡(luò)越來越重要，因此我選擇了這門選修課程。

我個人對于電腦和網(wǎng)絡(luò)是很感愛好的，但由于學(xué)習(xí)的東西不多，常常是在玩嬉戲，真正運用到網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)性的東西實在少到可憐。象做博客，我只是會一般的做法，也能把它搞得別出心裁，但我全然不知道其中的神秘。象代碼之類的東西，我以前只是耳聞，半點也不懂。學(xué)了這門課程后，雖然懂的不是許多，但已經(jīng)不是什么都不知道的了，簡潔得運用一些代碼還是會的，這也就行了。我并不要求學(xué)得很精深，究竟我將來并不是干這行的。而制作網(wǎng)頁的學(xué)問，學(xué)了一點，也會做一些簡潔的網(wǎng)頁了，其實我覺得這就夠了，我還沒有想做自己的網(wǎng)頁發(fā)布到網(wǎng)上的念頭。但我不是說不要學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，相反，我們學(xué)地越精深越好，我的觀點只能代表我個人的想法，究竟這個時代學(xué)得越多，活得更好的可能性就越大。只不過人的精力有限，只能學(xué)到你能承受的地步。假如精力旺盛，足夠?qū)W一切技術(shù)，自然也沒人反對。網(wǎng)絡(luò)之中目前我最感愛好的還是做博客，時不時寫些自己的感悟或者轉(zhuǎn)載些別人的好文章，上傳一些美麗的圖片和伴侶們共享，這讓人感覺到難得的愉悅。好東西，大家一起共享才有意思。

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是一個集計算機(jī)硬件設(shè)備、通信設(shè)施、軟件系統(tǒng)及數(shù)據(jù)處理力量為一體的，能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享的現(xiàn)代化綜合服務(wù)系統(tǒng)。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組成可分為三個部分，即硬件系統(tǒng)，軟件系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)。

1、硬件系統(tǒng)

硬件系統(tǒng)是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)。硬件系統(tǒng)有計算機(jī)、通信設(shè)備、連接設(shè)備及幫助設(shè)備組成，如圖1。6。4所示。硬件系統(tǒng)中設(shè)備的組合形式確定了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的類型。下面介紹幾種網(wǎng)絡(luò)中常用的硬件設(shè)備。

⑴服務(wù)器

服務(wù)器是一臺速度快，存儲量大的計算機(jī)，它是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的核心設(shè)備，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)資源管理和用戶服務(wù)。服務(wù)器可分為文件服務(wù)器、遠(yuǎn)程訪問服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、打印服務(wù)器等，是一臺專用或多用處的計算機(jī)。在互聯(lián)網(wǎng)中，服務(wù)器之間互通信息，互相供應(yīng)服務(wù)，每臺服務(wù)器的地位是同等的。服務(wù)器需要特地的技術(shù)人員對其進(jìn)行管理和維護(hù)，以保證整個網(wǎng)絡(luò)的正常運行。

⑵工作站

工作站是具有處理力量的計算機(jī)，它是用戶向服務(wù)器申請服務(wù)的終端設(shè)備。用戶可以在工作站上處理日常工作，并隨時向服務(wù)器索取各種信息及數(shù)據(jù)，懇求服務(wù)器供應(yīng)各種服務(wù)〔如傳輸文件，打印文件等等〕。

⑶網(wǎng)卡

網(wǎng)卡又稱為網(wǎng)絡(luò)適配器，它是計算機(jī)和計算機(jī)之間直接或間接傳輸介質(zhì)相互通信的接口，它插在計算機(jī)的擴(kuò)展槽中。一般狀況下，無論是服務(wù)器還是工作站都應(yīng)安裝網(wǎng)卡。網(wǎng)卡的作用是將計算機(jī)與通信設(shè)施相連接，將計算機(jī)的數(shù)字信號轉(zhuǎn)換成通信線路能夠傳送的電子信號或電磁信號。網(wǎng)卡是物理通信的瓶頸，它的好壞直接影響用戶將來的軟件使用效果和物理功能的發(fā)揮。目前，常用的有10mbps、100mbps和10mbps/100mbps自適應(yīng)網(wǎng)卡，網(wǎng)卡的總線形式有isa和pci兩種。

⑷調(diào)制解調(diào)器

調(diào)制解調(diào)器〔modem〕是一種信號轉(zhuǎn)換裝置。它可以把計算機(jī)的數(shù)字信號“調(diào)制”成通信線路的模擬信號，將通信線路的模擬信號“解調(diào)”回計算機(jī)的數(shù)字信號。調(diào)制解調(diào)器的作用是將計算機(jī)與公用電話線相連接，使得現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以外的計算機(jī)用戶，能夠通過撥號的方式利用公用電話網(wǎng)訪問計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。這些計算機(jī)用戶被稱為計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的增值用戶。增值用戶的計算機(jī)上可以擔(dān)心裝網(wǎng)卡，但必需配備一個調(diào)制解調(diào)器。

⑸集線器

集線器〔hub〕是局域網(wǎng)中使用的連接設(shè)備。它具有多個端口，可連接多臺計算機(jī)。在局域網(wǎng)中常以集線器為中心，用雙絞線將全部分散的工作站與服務(wù)器連接在一起，形成星形拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的局域網(wǎng)系統(tǒng)。這樣的網(wǎng)絡(luò)連接，在網(wǎng)上的某個節(jié)點發(fā)生故障時，不會影響其他節(jié)點的正常工作。

集線器分為一般型和交換型〔switch〕，交換型的傳輸效率比較高，目前用的較多。集線器的傳輸速率有10mbps、100mbps和10mbps/100mbps自適應(yīng)的。

⑹網(wǎng)橋

網(wǎng)橋〔bridge〕也是局域網(wǎng)使用的連接設(shè)備。網(wǎng)橋的作用是擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)的距離，減輕網(wǎng)絡(luò)的負(fù)載。在局域網(wǎng)中每條通信線路的長度和連接的設(shè)備數(shù)都是有最大限度的，假如超載就會降低網(wǎng)絡(luò)的工作性能。對于較大的局域網(wǎng)可以采納網(wǎng)橋?qū)⒇?fù)擔(dān)過重的網(wǎng)絡(luò)分成多個網(wǎng)絡(luò)段，當(dāng)信號通過網(wǎng)橋時，網(wǎng)橋會將非本網(wǎng)段的信號排解掉〔即過濾〕，使網(wǎng)絡(luò)信號能夠更有效地使用信道，從而到達(dá)減輕網(wǎng)絡(luò)負(fù)擔(dān)的目的。由網(wǎng)橋隔開的網(wǎng)絡(luò)段仍屬于同一局域網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)地址相同，但分段地址不同。

⑺路由器

路由器〔router〕是互聯(lián)網(wǎng)中使用的連接設(shè)備。它可以將兩個網(wǎng)絡(luò)連接在一起，組成更大的網(wǎng)絡(luò)。被連接的網(wǎng)絡(luò)可以是局域網(wǎng)也可以是互聯(lián)網(wǎng)，連接后的網(wǎng)絡(luò)都可以稱為互聯(lián)網(wǎng)。路由器不僅有網(wǎng)橋的全部功能，還具有路徑的選擇功能。路由器可依據(jù)網(wǎng)絡(luò)上信息擁擠的程度，自動地選擇適當(dāng)?shù)木€路傳遞信息。

在互聯(lián)網(wǎng)中，兩臺計算機(jī)之間傳送數(shù)據(jù)的通路會有許多條，數(shù)據(jù)包〔或分組〕從一臺計算機(jī)動身，中途要經(jīng)過多個站點才能到達(dá)另一臺計算機(jī)。這些中間站點通常是由路由器組成的，路由器的作用就是為數(shù)據(jù)包〔或分組〕選擇一條合適的傳送路徑。用路由器隔開的網(wǎng)絡(luò)屬于不同的局域網(wǎng)地址。

2、軟件系統(tǒng)

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的軟件按其功能可以劃分為數(shù)據(jù)通信軟件、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件。

⑴數(shù)據(jù)通信軟件

數(shù)據(jù)通信軟件是指按著網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的要求，完成通信功能的軟件。

⑵網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)

網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)是指能夠掌握和管理網(wǎng)絡(luò)資源的軟件。網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的功能作用在兩個級別上：在服務(wù)器機(jī)器上，為在服務(wù)器上的任務(wù)供應(yīng)資源管理；在每個工作站機(jī)器上，向用戶和應(yīng)用軟件供應(yīng)一個網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的“窗口”。這樣，向網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的用戶和管理人員供應(yīng)一個整體的系統(tǒng)掌握力量。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器操作系統(tǒng)要完成名目管理，文件管理，平安性，網(wǎng)絡(luò)打印，存儲管理，通信管理等主要服務(wù)。工作站的操作系統(tǒng)軟件主要完成工作站任務(wù)的識別和與網(wǎng)絡(luò)的連接。即首先推斷應(yīng)用程序提出的服務(wù)懇求是使用本地資源還是使用網(wǎng)絡(luò)資源。若使用網(wǎng)絡(luò)資源則需完成與網(wǎng)絡(luò)的連接。常用的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)有：netware系統(tǒng)、windowsnt系統(tǒng)、unix系統(tǒng)和linux系統(tǒng)等。

⑶網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件

網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件是指網(wǎng)絡(luò)能夠為用戶供應(yīng)各種服務(wù)的軟件。如掃瞄查詢軟件，傳輸軟件，遠(yuǎn)程登錄軟件，電子郵件等等。

3、網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)

網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)是指以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)開發(fā)的信息系統(tǒng)。如各類網(wǎng)站、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的管理信息系統(tǒng)等。

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學(xué)校給每位老師確定了練功內(nèi)容,王老師給我們做了“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面”的講座。聽了這些講座，讓我獲益匪淺。。下面我就來談?wù)勛约旱捏w會。

如今的社會日新月異，高科技的進(jìn)展，需要老師把握肯定的計算機(jī)學(xué)問，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。我主動參與了計算機(jī)培訓(xùn)。雖然感覺時間有點緊急，但很充實，學(xué)到了許多學(xué)問，可以說我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。

對于計算機(jī)我可以說既熟識又生疏，雖說常常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機(jī)別感愛好，經(jīng)過老師的講解，感謝您的支持和鼓舞！使我對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解，心得體會。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了如何下載各種軟件，如何運用它進(jìn)行下載，一些上網(wǎng)查找資料的技巧，并建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我仔細(xì)的去把的全部內(nèi)容學(xué)好，仔細(xì)完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)校為提高老師的自身水平供應(yīng)了良好的平臺，為老師專業(yè)進(jìn)展供應(yīng)了愜機(jī)。不管是如今還是將來每個教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。經(jīng)過7天的學(xué)習(xí)計算機(jī)的過程，我感到了學(xué)習(xí)的歡樂，也嘗到了成長的歡樂，這就是學(xué)習(xí)并歡樂著吧！通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的學(xué)問、力量還有肯定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，連續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷地提高自身的素養(yǎng)，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。

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隨著信息技術(shù)的高速進(jìn)展并快速滲透到社會生活的各個方面，計算機(jī)日益成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活不行缺少的基本工具，再過不了幾年，不會使用計算機(jī)，就會象不識字一樣使人舉步維艱。進(jìn)入高校，計算機(jī)無時無刻在伴隨著我們，給我們在學(xué)習(xí)的生活增加了樂趣。然而這個學(xué)期將是呈現(xiàn)自我力量的一個好時機(jī)，在這個學(xué)期里我們要進(jìn)行全國計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的考試。這就要看你在平常上課有沒有仔細(xì)聽講，在上操作課的時候有沒有仔細(xì)的完成老師所布置的任務(wù)，還有平常自己積累的學(xué)問跟閱歷，這些都將成為面臨考試的一項重要的預(yù)備工作。

計算機(jī)課是一門學(xué)問性和技能性相結(jié)合、理論性和操作性都很強(qiáng)的科目，既不同于人文課程又和計算機(jī)的專業(yè)課有所區(qū)分。我們應(yīng)當(dāng)堅持“邊講邊練、精講多練”的做法，因材施教，激勵著我們的學(xué)習(xí)愛好，主動拓展我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使我們?yōu)榻窈笞呦蛏鐣谠敿?xì)工作崗位上的計算機(jī)應(yīng)用打下良好的基矗對一些從小就沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，消失了一些在學(xué)習(xí)過程中不夠自覺的現(xiàn)象。但是老師你總是很耐煩的指導(dǎo)我們教育我們，使我們正確的熟悉計算機(jī)在我們學(xué)習(xí)生活中的重要作用。在剛開頭的計算機(jī)教學(xué)中，老師你每節(jié)課支配相應(yīng)的練習(xí)任務(wù)，抓住樂我們學(xué)習(xí)計算機(jī)的心理特點，完成的同學(xué)可以在課堂上作自己的事，比方玩下小嬉戲，聊下等加強(qiáng)了同學(xué)們的主動性。如在英打字練習(xí)時，每節(jié)課要是比上節(jié)課進(jìn)步一分鐘，或是在在漢字錄入部分，每分鐘比上節(jié)課進(jìn)步5個字，就可以自由練習(xí)。上機(jī)課時你總是在同學(xué)間教育我們怎樣做對的事，怎樣使用正確的指法，怎樣才能更快的打好更多的字。打字成果好的同學(xué)在學(xué)習(xí)任務(wù)的驅(qū)動下，可以更好的把握更多更全面的計算機(jī)學(xué)問。讓后為了爭取自由時間去嬉戲，會很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在計算機(jī)課中，并不會完全的在兩節(jié)課時間里讓大家完全的做練習(xí)，在完成教學(xué)任務(wù)的狀況下，賜予了我們一片自由的游線天地，滿意了我們的奇怪???心，又到達(dá)了計算機(jī)學(xué)習(xí)的目的。使我們在課堂上更加主動的去完成作業(yè)，使自己可以得到更多的自由的時間，這樣也要求我們更加嫻熟的把握老師上課時所講內(nèi)容。以練為主，講練結(jié)合。以練為主，講練結(jié)合。很多學(xué)問是靠在操作實踐中而獲得的，所以我在操作實踐中可以獲得學(xué)問，動手實現(xiàn)最基本的操作，從中獲得成就感，培育動手操作→觀看現(xiàn)象→分析緣由→概括總結(jié)這一獲得學(xué)問的過程，如在文字處理軟件教學(xué)中，老師你提出樂一些問題讓學(xué)我們來思索，比方如何利用Shift鍵快速輸入大小寫字母？引導(dǎo)我們大膽探究，從操作中去找方法，這樣在實踐中使我們充分把握了Shift鍵的作用，茅塞頓開，從中得到了樂趣，并體會了把握計算機(jī)學(xué)問必需以練為主的真諦，培育了解決實際操作問題的力量。初學(xué)者對計算機(jī)都是比較薄弱的，對一些應(yīng)用操作理解起來很困難要從整體上較好理解很把握應(yīng)用軟件，不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的，我們平常不僅要多做練習(xí)，記筆記，還要實際應(yīng)用。

要多了解相關(guān)學(xué)問，讀思索，多提問題，多問幾個為什么，要學(xué)以致用，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著如今的社會日新月異，高科技的，需要老師把握肯定的計算機(jī)學(xué)問，才能更好的關(guān)心我們不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會，去實踐，把各項指令的位置，功能，用法記熟，做熟。提高我們整體的學(xué)問，打好基礎(chǔ)最初，我了解了計算機(jī)的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝，維護(hù)學(xué)問.在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時授課老師深化淺出，讓我們自己主動動手操作，結(jié)合實踐來提高自己的操作力量，使每個學(xué)員得到了一次熬煉的機(jī)會.

其次，學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件，主要有WORD，EXCEL，POWERPOINT等，以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧，同時也學(xué)習(xí)了一些解決實際應(yīng)用過程中常常消失的問題的方法，信任這次學(xué)習(xí)，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應(yīng)手.為了提高大家的熟悉，老師不僅采納實物演示的方法，而且還為我們供應(yīng)實踐操作的機(jī)會來為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面的學(xué)問，介紹了一些平常我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測指令，對我們今后維護(hù)自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的關(guān)心.

同時在方遠(yuǎn)電腦學(xué)校的學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到許多計算機(jī)方面的學(xué)問，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的溝通.同學(xué)們坐在一起暢所欲言，相互商量，溝通，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來關(guān)心解決，這樣使得互相之間都得到了學(xué)習(xí)，穩(wěn)固學(xué)問的機(jī)會，提高了學(xué)習(xí)的效率.

通過這次學(xué)習(xí)我真正體會到了計算機(jī)學(xué)問的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速進(jìn)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個人必需要解決的第一個問題.只有不斷地學(xué)習(xí)，才能把握最新的學(xué)問，才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計算機(jī)方面的學(xué)問.我信任在更多的學(xué)習(xí)機(jī)會中，我們懂的也會越來越多。

計算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會5

通過參與教育部全國高校老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心舉辦的《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》骨干老師高級研修班的三天學(xué)習(xí)，聽取馮博琴教授以及李波副教授、陳文革副教授和程向前副教授的深化介紹閱歷和講解，對這門課程有了進(jìn)一步的熟悉，下面對學(xué)習(xí)筆記總結(jié)如下幾點：

一、學(xué)習(xí)筆記總結(jié)

1、參考先進(jìn)的課程教學(xué)模式

《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》被列為計算機(jī)專業(yè)和信息類專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程之一，其教學(xué)目標(biāo)是為以后計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用的專題學(xué)習(xí)和討論打下堅實基礎(chǔ)，培育將來的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計人員和高級治理、維護(hù)人員。馮博琴教授展現(xiàn)了西安交大精品課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，展現(xiàn)了一種先進(jìn)的課程教學(xué)的模式，同學(xué)可以通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺向老師提出問題和提交作業(yè)，老師也可以在線為同學(xué)答疑和批改作業(yè)。為同學(xué)自主性學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程，傳送電子化作業(yè)供應(yīng)了條件。這種網(wǎng)站式的教學(xué)資源，首先經(jīng)過富有豐富閱歷的老師的細(xì)心設(shè)計，再協(xié)作音頻、視頻等多媒體效果，動態(tài)網(wǎng)頁與讀者獨特的互動性，的確可以滿意不同層次同學(xué)的自主性、討論性學(xué)習(xí)的需要。

2、精選教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建先進(jìn)完善的課程體系

針對李波副教授的介紹和總結(jié)，發(fā)覺了目前傳統(tǒng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程中存在的一些弊端。在以往的多數(shù)高校中，課堂教學(xué)內(nèi)容大體是這樣的：介紹數(shù)據(jù)通信的基本原理;介紹計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)、OSI模型和TCP/IP協(xié)議、分層結(jié)構(gòu)中各層應(yīng)當(dāng)完成的基本功能;介紹一些詳細(xì)的組網(wǎng)技術(shù)或局域網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。試驗教學(xué)內(nèi)容一般狀況下是組建一個小型的局域網(wǎng)絡(luò)，利用服務(wù)器操作系統(tǒng)配置和治理這個網(wǎng)絡(luò);或者利用串形接口做一個點對點通信的試驗。

以往課堂與試驗教學(xué)內(nèi)容的缺陷是：對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的工作原理介紹得不夠透徹;試驗教學(xué)內(nèi)容與課堂教學(xué)內(nèi)容不吻合，沒有表達(dá)出分層結(jié)構(gòu)中層間接口、服務(wù)以及協(xié)議的概念;以往課堂與試驗教學(xué)內(nèi)容的脫節(jié)導(dǎo)致了所講內(nèi)容空洞、枯燥，不輕易被理解和把握。所以，應(yīng)當(dāng)對課堂與試驗教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革。

試驗內(nèi)容應(yīng)和課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，盡力讓同學(xué)體會、分析常用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，加強(qiáng)課堂教學(xué)的效果;針對不同層次的同學(xué)，為力量強(qiáng)的同學(xué)供應(yīng)設(shè)計、實現(xiàn)協(xié)議的試驗環(huán)境。

3、精選的課堂與試驗教學(xué)應(yīng)當(dāng)堅持不斷更新的原則，緊跟上計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速進(jìn)展的步伐。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法是講授法。這種方法如運用不當(dāng)，易造成以老師為中心，形成滿堂灌、填鴨式，限制同學(xué)主體參加和主動制造的精神。

陳文革副教授對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程整體教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)和歸納，對此門課程教學(xué)過程中難、重點進(jìn)行深化剖析，明確解決思路;進(jìn)行了細(xì)致的案例分析和示范。使我熟悉到在教學(xué)過程中，老師應(yīng)想方設(shè)法調(diào)動同學(xué)的各種感官，激發(fā)同學(xué)的思維，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個有利于主動主動、制造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)的情境，并引導(dǎo)和組織他們進(jìn)入這個情境。

二、本人閱歷總結(jié)

下面，將針對本人平常授課過程，總結(jié)一些了個人觀點和閱歷，供同行參考和評論。

1.激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

愛好是最好的老師，同學(xué)在學(xué)習(xí)活動中，對自己感愛好的現(xiàn)象、原理、規(guī)律等，總是主動、主動地去熟悉、探究。因此，在教學(xué)中，應(yīng)設(shè)法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，以誘發(fā)同學(xué)的探究動機(jī)。

要讓同學(xué)學(xué)好《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》這門課程，最重要的問題就是首先要激發(fā)同學(xué)對本課程的愛好，把老師要求同學(xué)學(xué)的局面，改為同學(xué)主動要求學(xué)。在我第一次介紹這么課程時，首先介紹計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的重要性和顯示生活的詳細(xì)應(yīng)用，讓同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)的宏觀有個輪廓概念，明白網(wǎng)絡(luò)的有用性，增加他們的愛好。讓同學(xué)舉例說明他們自己使用網(wǎng)絡(luò)的狀況，覺得網(wǎng)絡(luò)有什么用?然后依據(jù)他們的回答狀況，來介紹整個教學(xué)內(nèi)容的支配，給同學(xué)增加愛好和動力，同學(xué)就會產(chǎn)生一種劇烈的學(xué)好《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》這門課程的愿望。

老師在整個模式結(jié)構(gòu)中總是起到導(dǎo)學(xué)的作用，老師的作用就是盡量激發(fā)同學(xué)對本課程的學(xué)習(xí)愛好，提出問題、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方向，讓同學(xué)通過自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)、上機(jī)練習(xí)，最終對提出的問題進(jìn)行評講，檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。

2.提出問題

利用各種方法選擇出與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題親密相關(guān)的真實性大事或問題作為學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容(讓同學(xué)面臨一個需要馬上去解決的現(xiàn)實問題)。運用各種媒體把同學(xué)的留意力集中過來，到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。假如老師將全部問題都自問自答，同學(xué)許多時候還是不能真正稱為學(xué)習(xí)的仆人。就計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門課程而言，許多成人同學(xué)上班單位都能接觸到一些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。因此結(jié)合教材內(nèi)容給他們提一些問題，讓他們下去搜集資料、查找答案，能促進(jìn)他們增加他們的愛好和促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

3.創(chuàng)設(shè)情境

學(xué)習(xí)環(huán)境中的情境必需有利于學(xué)習(xí)者對所學(xué)內(nèi)容的意義建構(gòu)。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程雖然都是圍繞網(wǎng)絡(luò)在進(jìn)行介紹，但是課程內(nèi)容概念比較多，抽象的介紹往往達(dá)不到很好的教學(xué)效果。因此作為老師結(jié)合計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問結(jié)合實際就是很重要工作了，整個教材的內(nèi)容事實上可以以網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)為框架進(jìn)行綻開。教學(xué)中直接給同學(xué)一個概念可能是晦澀難懂的，因此需要在教學(xué)中設(shè)計一些情景將抽象的框架結(jié)構(gòu)，變成同學(xué)腦海的印象和日常中相像的情境。

比方說，如陳文革教授所講，介紹網(wǎng)絡(luò)協(xié)議時，可以以航空體系結(jié)構(gòu)舉例說明網(wǎng)絡(luò)協(xié)議間的關(guān)系，通過空中旅行組織圖，介紹層次的特點。介紹硬件設(shè)備時路由器時，可以展現(xiàn)其各種常見產(chǎn)品圖片，提問為什么路由器能完成這些功能，分析這些功能實現(xiàn)，再分析這些功能的實現(xiàn)條件，逐步回到網(wǎng)絡(luò)層模型上。這時再重復(fù)介紹網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)框架。

計算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會6

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)越來更加達(dá)的今日，我們的工作也慢慢離不開這樣便捷快速的查資料的方式，我們也已經(jīng)習(xí)慣從漸漸進(jìn)展的網(wǎng)絡(luò)中了解最新的訊息，在教學(xué)上也要與時俱進(jìn)采納不同的方法，為了進(jìn)一步普及信息技術(shù)，讓我們更加嫻熟地運用計算機(jī)，學(xué)校組織了一次計算機(jī)培訓(xùn)，讓我受益匪淺。

學(xué)習(xí)的腳步永久不能停止，信息技術(shù)的運用需要我們付出更多的精力，同時也要教育同學(xué)更好的使用計算機(jī)，讓我們跟上時代的進(jìn)展，適應(yīng)當(dāng)今的形式。在培訓(xùn)中有專家講座，也有參觀學(xué)習(xí)，讓我對自己的教學(xué)上有了新的靈感，接下來我來談一談我所學(xué)習(xí)到的一些感想。

對于如今而言使用多媒體教學(xué)是必不行少的，但是課件要怎么制作才能讓同學(xué)把握更多的學(xué)問，更深化的討論問題，這是一個難題。在我們的教學(xué)過程中由于教材的相像性，總是能夠在網(wǎng)絡(luò)上面找到許多課件，但是由于我們自己也只是走馬觀花的看一看，在上課期間使用的方法讓同學(xué)可能就抓不到重點，效果并不是很好。但是要讓我來制作一份課件還是需要別人的幫助才能完成，由于我把握的計算機(jī)學(xué)問不夠，運用這些軟件不夠嫻熟，需要耗費的時間是在有點多，讓我有心無力。

這次的培訓(xùn)讓我明白了關(guān)于一些圖片的下載以及剪輯怎么能夠到達(dá)我所想要的效果，還有一些視頻的插入，背景音樂的插入，在實踐中了解到制作課件并不需要多大的難度。還有就是關(guān)于教學(xué)資源的查找，我以前就是一頓盲找，還需要不斷地篩選才能得到我想要地，如今我也知道了如何在教學(xué)平臺上面下載教學(xué)資源，怎么和更多的老師進(jìn)行閱歷的溝通。

現(xiàn)代化的辦公大多趨向于使用電腦傳輸文件，閱讀和填寫文件，這樣容錯率更高，效率和質(zhì)量也得到了很大的提升，這樣也有利于我們教學(xué)工作的開展。但是還是需要學(xué)習(xí)更深一點的內(nèi)容，學(xué)會運用更多的辦公軟件才能讓我們的課前預(yù)備更加的充分。

計算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會7

大二的第一學(xué)期，也就是20xx年的下半年，我們信電學(xué)院通信工程迎來了一門生疏的科目————Matlab〔計算機(jī)仿真〕。

當(dāng)這門課程的名字第一次從我耳旁響起的時候，讓我感受到它與我們是那么的具有距離感。由于這個名詞具有太多的專業(yè)氣息，而且具有其獨特的一面。但細(xì)想后才發(fā)覺我們已經(jīng)是大二的同學(xué)了，是應(yīng)當(dāng)開頭接觸相對專業(yè)的學(xué)問了。初略的翻書過后，發(fā)覺書上呈現(xiàn)的是各式各樣的圖形與流程。這不正與大一下學(xué)期的C語言的公式相近嗎？個人感覺這門Matlab的計算方式與賦值方式與C語言大致相同。而對于我的C語言比較自信，所以感覺自己學(xué)這門課應(yīng)當(dāng)比較輕松的吧。但事實并非如此，當(dāng)涉及到圖形的演示的時候明顯感覺到自己的學(xué)問已經(jīng)趕不上了，已經(jīng)無法輕易理解公式與流程了。

上課的機(jī)房在大一的時候是我們信電學(xué)院通信工程英語自主學(xué)習(xí)的機(jī)房，所以對于這個教室而言，還是較為熟識的，因此我們宿舍也就習(xí)慣性的坐在了我們熟識的位子，也就是離主講臺最遠(yuǎn)的地方。從今往后，那片地區(qū)便成為了我們宿舍的長期依據(jù)地。雖然機(jī)房內(nèi)有音響，可以放大老師的聲音，不過沒有眼前的監(jiān)視，對于如今的我們而言還是難以全身心的投入到上課中，所以在平常上課的時候也會時不時的分心去干與課堂無關(guān)別的事，以致于最終當(dāng)老師講到關(guān)于新的學(xué)問的時候就感到無比的吃力了。

鑒于這門Matlab的學(xué)習(xí)體會，整體上來說留下最深的印象便是：在高校中你所需要學(xué)習(xí)的并不是全在課堂上，在課外的資料查詢也是

必不行少的。下面來講講我對于這門課在學(xué)習(xí)中的體會吧。

1、在其次章中講的是Matlab的基本語法。由于這上的內(nèi)容大致與C語言相同，所以個人感覺在這章中需要對Matlab的語法進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解Matlab最為基本的操作與用法。其中也附帶有相對于C語言不同的基本繪圖方法以及對于M文件及程序調(diào)試。所以當(dāng)講到這里的時候也就是理解不透的地方了，需要借助于圖書館的書籍來完善了。

2、對于后面的幾章關(guān)于高數(shù)、信息處理、自動掌握等學(xué)問感覺相當(dāng)?shù)目拷鼘I(yè)學(xué)問了，所以面當(dāng)這些學(xué)問來臨時只能是牽強(qiáng)著聽著，不能了解他們真正的含義。但我也從我們專業(yè)大三的口中里了解到Matlab對于大三的課程中還是挺重要的一個幫助工具，所以我也盡力的去學(xué)懂學(xué)會后面幾章的內(nèi)容。

3、在課堂上，老師將書上的內(nèi)容進(jìn)行整體上的解析，并且在講解的同時進(jìn)行手動的操作，這使我們對于這門課程的理論與實踐相結(jié)合，在理解上更加透徹。在課后，老師留有肯定量的課后習(xí)題，這讓我們能進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)習(xí)。雖然有時留下的作業(yè)對于我們這些初學(xué)者而言具有肯定的難度，不過通過課外資料的關(guān)心最終終還是可以將問題完善的解決。

4、對于這門課程而言，它的重要性無庸置疑的。尤其是對于我們通信工程而言，這門課程完全可以將其定位在專業(yè)學(xué)習(xí)前的預(yù)備部分，為將來的專業(yè)學(xué)習(xí)供應(yīng)一個可以操作、計算、繪圖與檢驗的工具。并在以后的科研中，由于它使用便利，輸入簡捷，編程效率高，運算高效，內(nèi)容豐富而得到廣泛的使用這軟件。

以上便是我對于這門課程的學(xué)習(xí)體會。在學(xué)習(xí)的過程中，遇到困難太多，難以理解的公式也相當(dāng)?shù)亩?，因此在日后也需要多加練?xí)，穩(wěn)固穩(wěn)固書本上的學(xué)問，同時也盡力把握書本上沒有的。

從這門課程中真的學(xué)到了許多，也明白了有太多的學(xué)問需要往后堅持不懈的學(xué)習(xí)。下面我也將闡述下我在今后專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中所要的應(yīng)用。

1、首先我了解到在以后的通信學(xué)習(xí)中有很多的問題都可以通過計算機(jī)仿真的方法來進(jìn)行討論的。而且對于計算機(jī)仿真而言在實質(zhì)上就是把硬件試驗搬到了計算機(jī)上，同時可以把它看成一種軟件上的試驗。所以，我們用軟件試驗來實現(xiàn)通信原理中的理論模型，并且全部的通信模塊及通信儀表的功能都是用程序來實現(xiàn)的，通信系統(tǒng)的全過程在計算機(jī)中仿真運行。所以我也將在以后的專業(yè)的學(xué)習(xí)中加大對Matlab的使用，使自己的力量得到提升。

2、對于專業(yè)課上數(shù)據(jù)的處理，我也將充分利用Matlab強(qiáng)大的功能來進(jìn)行。通過了解Matlab在分析信號頻率域的特性、分析數(shù)字基帶通信系統(tǒng)的性能方面有著強(qiáng)大的功能，使計算更加便利、分析更加精確。同時在日常的生活中也將一如既往的學(xué)習(xí)Matlab，由于隨著時間的消逝，腦中的學(xué)問也將會消逝。這學(xué)期只有短短的幾周時間，我想我們還沒有學(xué)到Matlab真正具有的強(qiáng)大功能，所以往后仍需要去學(xué)校的圖書館借用相關(guān)的資料與圖書來連續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，以便日后在學(xué)業(yè)上的有所關(guān)心。

其實對于這個學(xué)期來說，由于在老師幽默詼諧的教育下，我對這門Matlab有所了解了。并且在平常上課的同時，老師跟我們共享了生活中點點滴滴，讓我在學(xué)習(xí)課程的同時了解生活上的閱歷。老師上課的激情感染了我心中奇怪???的心，讓我這門課具有無限的熱忱。在這份熱忱的指引下我也將投入更多的心思去學(xué)習(xí)以后的專業(yè)學(xué)問，同時也充分利用所學(xué)的Matlab學(xué)問來進(jìn)行進(jìn)一步的討論。

以上便是我對于Matlab計算機(jī)仿真這門課程的學(xué)習(xí)體會與在將來的利用方面的想法。雖然不是特殊的富有文采，但這是我從心底里發(fā)出的心聲，闡述了我對于這門課程的想法。

計算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會8

這段時間的學(xué)習(xí)真的是讓我受益匪淺，有成長的歡樂，有豐收的喜悅，有不懂的圓滿，還有即將離別的不舍。這幾天的學(xué)習(xí)真的給我太多的感受，這幾天的學(xué)習(xí)讓我一生都受用無窮。將成為我人生旅途中最珍貴的收獲。

一、提高了思想熟悉，體會到教育技術(shù)培訓(xùn)的重要性。

通過本次學(xué)習(xí)，我體會到教育技術(shù)培訓(xùn)勢在必行，國家對本次培訓(xùn)是多么的重視，也充分表達(dá)了信息技術(shù)的重要性。隨著新課改的不斷深化，新的時代對點化教學(xué)提出了更高的要求，需要我們的老師要不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，需要新型的、專業(yè)化的老師。不學(xué)習(xí)真的`跟不上時代進(jìn)展的潮流了。通過培訓(xùn)，為我指明白今后工作的方向，我對信息教育有了全新的熟悉。這樣一個全方位的培訓(xùn)，使我的教學(xué)理念又一次得到提升，

二、通過學(xué)習(xí)知缺乏，促進(jìn)步

1、通過學(xué)習(xí)，感覺到自己有太多的計算機(jī)的學(xué)問不懂，比方：程序操作、計算機(jī)理論感受到不懂計算機(jī)，真的是太落后了，通過學(xué)習(xí)感受到自己又學(xué)到了許多的學(xué)問，在今后的學(xué)習(xí)中，我肯定常常上機(jī)操作，爭取早日駕馭電腦，學(xué)有所用。

2、通過學(xué)習(xí)，我體會到，我們原來的教學(xué)時多么的落后，網(wǎng)上平臺真的挺好，學(xué)習(xí)起來很便利、很有用。我每天在網(wǎng)上溝通、商量、提交作業(yè)。掃瞄網(wǎng)頁，閱讀資料、觀看案例、完成作業(yè)，在網(wǎng)絡(luò)的海洋里，我們盡情的吸取著學(xué)問的甘露。感到一種前所沒有的滿意，這種滿意是我們對學(xué)問的一種渴望。

3、通過學(xué)習(xí)，我對信息教育技術(shù)有了更深刻的熟悉，通過多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺，為我們的教學(xué)供應(yīng)了便利，為我們的教學(xué)，供應(yīng)了豐富多彩的內(nèi)容。從而讓我們的課堂更生動、更有新意更能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，更能制造性的發(fā)揮我們的課堂。

4、通過學(xué)習(xí)，我們結(jié)識了許多的伙伴，我感受到我離這些同伴的距離太遠(yuǎn)了，不學(xué)習(xí)真的落后了。在這里，大家取長補(bǔ)短，互幫互助，互通有無。大家都毫不吝嗇，把自己知道的學(xué)問毫不保存的相互溝通著。雖然學(xué)習(xí)是緊急的，可是大家的心情是愉悅的，氣氛是和諧的。只是感覺到五天的時間真的是太短了，需要相互學(xué)習(xí)的學(xué)問真的是太多了。

計算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會9

著信息技術(shù)的不斷進(jìn)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性的一種主要手段。因此，對于我們老師而言，計算機(jī)的操作是我們必需把握一門技術(shù)。能入到咱們長子的教育隊伍中，并能參與這次計算機(jī)學(xué)習(xí)，我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。

雖然這次學(xué)習(xí)的時間很短，但每一位老師都很有耐煩，對于我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動。在與同行的互相學(xué)習(xí)、溝通中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求老師必需提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清晰地熟悉到隨著以計算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，老師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的親密聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為老師教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下，將來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。

通過這次短期學(xué)習(xí)，我深深體會到：

1、信息技術(shù)對老師的重要作用。

在高科技飛速進(jìn)展的今日，老師不能只停在原有學(xué)問的熟悉上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實自己。

如今的同學(xué)更是聰慧，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)學(xué)問，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的學(xué)問。因此，老師必需有一種超前意識。

2、良好的信息素養(yǎng)是老師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

當(dāng)今社會，一名優(yōu)秀的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運用信息工具〔網(wǎng)絡(luò)、電腦〕對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，在潛移默化的教育環(huán)境中培育同學(xué)的信息意識。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的老師。

3、把握計算機(jī)操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。

在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。老師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新學(xué)問，可以與同行溝通閱歷，可以與同學(xué)進(jìn)行溝通，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。

這次學(xué)習(xí)的時間雖然短些，但我通過學(xué)習(xí)熟悉到計算機(jī)的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學(xué)到的學(xué)問進(jìn)行教育教學(xué)，還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。

計算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會10

刺眼一個學(xué)期過了，在這一學(xué)期中學(xué)到了許多關(guān)于計算機(jī)的學(xué)問及應(yīng)用，收獲頗豐，雖然之前對于這些都有接觸和了解，但通過學(xué)習(xí)才知道自己了解的還是太少了，只有通過學(xué)習(xí)才能知道自己的缺乏，而通過這一學(xué)期計算機(jī)的學(xué)習(xí)正好彌補(bǔ)了自己的缺乏。雖然還有許多地方把握的不是很好，但以后我會通過不斷地練習(xí)去漸漸把握。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我通過結(jié)合自己本身有了幾點體會：

1、初學(xué)者對計算機(jī)都是比較薄弱的，對一些應(yīng)用操作理解起來很困難要從整體上較好理解很把握應(yīng)用軟件，不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的，我們平常不僅要多做練習(xí)，記筆記，還要實際應(yīng)用。

2、要多了解相關(guān)學(xué)問，讀思索，多提問題，多問幾個為什么，要學(xué)以致用，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著如今的社會日新月異，高科技的，需要把握肯定的計算機(jī)學(xué)問，才能更好的關(guān)心我們工作，生活。不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會，去實踐，把各項指令的位置，功能，用法記熟，做熟。

3、提高我們整體的學(xué)問，打好基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時授課老師深化淺出，讓我們自己主動動手操作，結(jié)合實踐來提高自己的操作力量，使每個學(xué)員得到了一次熬煉的機(jī)會。

其次，學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件，主要有word，excel，powerpoint等，以及常用的計算機(jī)學(xué)問的應(yīng)用技巧，同時也學(xué)習(xí)了一些解決實際應(yīng)用過程中常常消失的問題的方法，信任這次學(xué)習(xí)，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應(yīng)手。為了提高大家的熟悉，老師不僅采納操作演示的方法，而且還為我們供應(yīng)實踐操作的機(jī)會。

同時在學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到許多計算機(jī)方面的學(xué)問，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的溝通。同學(xué)們坐在一起暢所欲言，相互商量，溝通，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來關(guān)心解決，這樣使得互相之間都得到了學(xué)習(xí)，穩(wěn)固學(xué)問的機(jī)會，提高了學(xué)習(xí)的效率。

通過這次學(xué)習(xí)我真正體會到了計算機(jī)學(xué)問的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速進(jìn)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的計算機(jī)技能，已經(jīng)成為我們每一個人必需要解決的第一個問題。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能把握最新的學(xué)問，才能在以后把工作做得更好。我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計算機(jī)方面的學(xué)問。

我信任在更多的學(xué)習(xí)機(jī)會中，我們懂的也會越來越多。

計算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會11

在未學(xué)習(xí)計算機(jī)之前，我從不知道它究竟是干什么用的，為什么許多許多的人都要迫不及待的地要去學(xué)它，同時也有人陷入計算機(jī)的泥潭，不能自拔。自從我觸摸到它的時候，即老師教給我們怎樣使用計算機(jī)時，我才明白它的重要性。它涉及了生活的各個方面以及各個層次的人都離不開它，同時也明白了它的利與弊。

我在讀學(xué)校的時候第一次接觸計算機(jī)覺得很新奇。我清楚的記得，當(dāng)時有一個清楚的想法，那就是肯定要學(xué)好計算機(jī)。但隨著自己對電腦接觸的不斷深化，對計算機(jī)的熟悉越來越深，特殊是剛進(jìn)到高中，使用了各種辦公軟件，可是在設(shè)計和辦公過程中，當(dāng)遇到一些電腦系統(tǒng)出錯導(dǎo)致文件成果丟失的突發(fā)問題時。我才深深地感受到自己計算機(jī)學(xué)問是多么的欠缺，自己終歸不是學(xué)計算機(jī)專業(yè)的，對計算機(jī)學(xué)問的把握都是零散的，對這些突發(fā)問題只能束手無策。于是我暗自宣誓，無論如何，要學(xué)好計算機(jī)，但上高中是我忙于課業(yè)學(xué)習(xí)，沒有足夠的時間學(xué)習(xí)計算機(jī)學(xué)問。這一只是一個很大的圓滿，所以我在高中時就確定高校后肯定要好好學(xué)習(xí)計算機(jī)學(xué)問，把落下的都補(bǔ)回來。

令我快樂的是，高校計算機(jī)課時許多，我可以好好利用它來獵取我想要的學(xué)問。在課堂上我專心聽講，仔細(xì)做筆記。實踐課上也好好練習(xí)，學(xué)到了許多新的學(xué)問。真的很值啊。

我對自己也提了許多要求，只為了學(xué)好學(xué)問，向全方位人才買件一步。

首先，我要了解肯定的硬件學(xué)問。不少人剛開頭學(xué)電腦就抱本DOS或WINDOWS操作指南之類的教材，坐在電腦前將教材上的指令一個個使用一次。這樣的話，對電腦硬件一無所知怎能把握好對它們的操作?比方，對內(nèi)存和硬盤的概念不理解，就難于理解存盤與未存盤的區(qū)分，對硬盤、軟盤的作用不明白，就難于理解什么時候用軟盤什么時候用硬盤等等。由于應(yīng)用系統(tǒng)的操作有很多是針對硬件的，對硬件的把握能推動應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)。

其次，對自己所要學(xué)習(xí)的軟件要有明確的熟悉。計算機(jī)軟件分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件，應(yīng)用軟件是能直接為用戶解決某一特定問題的軟件，它必需以系統(tǒng)軟件為基礎(chǔ)。而系統(tǒng)軟件則是對計算機(jī)進(jìn)行管理、供應(yīng)應(yīng)用軟件運行環(huán)境的軟件。如DOS、WINDOWS屬于操作系統(tǒng)軟件，它們的作用是實現(xiàn)對計算機(jī)硬件、軟件的管理；Foxbase,VisualFoxPro等為數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)；而WPS、WORD為字處理軟件，它們就屬于字處理軟件了；Photoshop則是圖像處理軟件了等等。學(xué)計算機(jī)操作其實就是計算機(jī)軟件的操作，在每學(xué)一種新軟件之前先明

確它屬于哪一類的軟件，它能為我們做些什么。

第三，要針對需要而學(xué)。做一切事情都要抓住主要沖突，計算機(jī)軟件數(shù)以千萬計，一個人不行能每種軟件都去學(xué)習(xí)，但要有自己的學(xué)習(xí)目的,是打字排版做文字處理,還是應(yīng)用數(shù)據(jù)庫進(jìn)行企業(yè)管理,還是從事圖像美術(shù)設(shè)計等等。學(xué)習(xí)目的明確了,就可以少走彎路，只要將必要的學(xué)問把握好了，我們就能隨心所欲的使用計算機(jī)處理自己的業(yè)務(wù)了。

第四，在同類軟件中選學(xué)流行的名牌軟件。學(xué)會嫻熟使用一個軟件，特殊是具有較強(qiáng)功能的有用軟件是很費時間和精力的，所以在滿意需要的前提下，盡量選擇那些較流行的名牌軟件，應(yīng)用這樣的軟件設(shè)計出來的軟件產(chǎn)品便于溝通；而且這樣的軟件具有較強(qiáng)生命力，有較好技術(shù)支持和版本升級力量，從而避開你費了九牛二虎之力學(xué)

會一套軟件卻落個被淘汰的局面等等。

第五，理論與實踐相結(jié)合。計算機(jī)的學(xué)習(xí)肯定不能離開計算機(jī)，光看軟件手冊是學(xué)不會的。但也不能不看手冊，只在計算機(jī)上操作(當(dāng)然，使用教學(xué)軟件學(xué)習(xí)除外)。一般狀況下，以學(xué)習(xí)教材和上機(jī)操作各占一半時間為宜。首先學(xué)習(xí)教材，寫好上機(jī)操作打算，然后再上機(jī)操作，遇到不明白的問題登記來，再回頭到教材找答案或

請教他人，再上機(jī)試試能否將問題解決。經(jīng)過這樣的學(xué)習(xí)，你的計算機(jī)水平肯定能提高很快。

第六，要進(jìn)行廣泛的閱讀，學(xué)習(xí)一些必要的操作系統(tǒng)學(xué)問。學(xué)習(xí)時應(yīng)依據(jù)學(xué)習(xí)目的選一本較好的電腦教材(可請有閱歷的人關(guān)心選擇)，要多閱讀電腦類的報紙、雜志，或許你遇到的問題已經(jīng)有人為你解答了，可以避開走彎路。

第七，對于剛剛接觸電腦的人，應(yīng)首先把鍵盤各鍵的位置登記來，先不必記各鍵有什么用處，結(jié)合以后要學(xué)的軟件會自然明白的。敲擊鍵盤要有正確的坐姿，雙手敲擊鍵盤手指要有分工，從一開頭就養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。其次要學(xué)會一種漢字輸入方法，這是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它任何軟件的基本要求，特殊是對于花錢上機(jī)的學(xué)員們可

以提高鍵盤敲擊速度，有效利用上機(jī)時間去學(xué)習(xí)新學(xué)問。

計算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會12

學(xué)校派我參與這次在贛州進(jìn)行的全省中學(xué)校老師計算機(jī)教育培訓(xùn)我很興奮，雖然感覺有點勞碌，但很充實。緊急而有節(jié)奏的工作方法，開放而有序的工作管理方式，讓我感受到現(xiàn)代管理模式距我們并不遙遠(yuǎn)，作為二十一世紀(jì)的教育工，我們沒有什么理由不與時俱進(jìn)；接受新的理念是實現(xiàn)自我升華。

老師的講課和我們練習(xí)相結(jié)合，理論和實踐相結(jié)合。細(xì)心的廖老師除講最基本的學(xué)問點外，還要結(jié)合大量實例。老師那口若懸河的語句和嫻熟的計算機(jī)學(xué)問真是讓我大開眼界。雖然我有點計算機(jī)學(xué)問，但一切又是新的，一切又是那么迷人，那么新奇，同時又是那么迷惑，我還須更加的努力。

好多東西都還不懂，以前都是由于工作需要學(xué)會了一些最基本的應(yīng)用學(xué)問。經(jīng)過老師的講解和練習(xí)我看到許多的經(jīng)典，感受很深。自己還能處理好錄音，并進(jìn)行降噪保存，并查閱了其他老師們的學(xué)習(xí)成果，真讓我大飽眼福。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我有信念、有決心去把的全部內(nèi)容學(xué)好，仔細(xì)完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)習(xí)中，自己嫻熟了該如何制作：錄音、降噪、圖片重命名等課件制作的重要組成要素?！惨猛瑢W(xué)口吻，適合兒童情趣，設(shè)計要留意美感，留意顏色的搭配和圖表文意，同時還要留意表達(dá)新課程理念，即同學(xué)合作探究性學(xué)習(xí)，以及信息技術(shù)和學(xué)科間的整合〕。

如今的社會日新月異，高科技的進(jìn)展，需要老師把握肯定的計算機(jī)學(xué)問，要利用網(wǎng)絡(luò)資源去教學(xué)。同時它也對老師提出了更高的要求，要求老師要學(xué)會怎樣提問，不是以前的一個問題的答案是顯而易見的，而是給同學(xué)很大的空間，讓同學(xué)自己去探究、去查找答案。讓同學(xué)到網(wǎng)上去查找相關(guān)的資料，收集課本以外的東西，熟悉課本以外的事物同時，還要留意學(xué)科間的整合以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)問的運用，到達(dá)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不僅節(jié)省了許多的時間還供應(yīng)許多豐富的資源對老師的