10 公儀休拒收禮物-第1課時(shí)

簡(jiǎn)介理清字詞小結(jié)作業(yè)封底10.公儀休拒收禮物第一課時(shí)自學(xué)拓展導(dǎo)入初讀四年級(jí)語文·下新課標(biāo)[江蘇]教學(xué)導(dǎo)入返回通過對(duì)本單元?dú)v史故事的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了謙虛禮讓、任人唯賢的劉備,嚴(yán)肅認(rèn)真、公正無私的祁黃羊。今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一位歷史人物——公儀休返回

公儀休,春秋時(shí)期魯國(guó)人,由于才學(xué)優(yōu)異做了魯國(guó)宰相。他遵奉法度,按原則行事,絲毫不改變規(guī)制,因此百官的品行自然端正。他命令為官者不許和百姓爭(zhēng)奪利益,做大官的不許占小便宜,很受百姓愛戴。人物簡(jiǎn)介2.讀一讀:自己認(rèn)讀后,再讀給同桌聽。1.找一找:自讀詩(shī)文,圈畫出生字。返回自學(xué)要求字詞學(xué)習(xí)這些字千萬別認(rèn)錯(cuò)呦！lǐyú鯉魚嘔吐恍然大悟ǒutùhuǎnɡrándàwù我會(huì)認(rèn)lǐ鯉ǒu嘔tù吐huǎnɡ恍我會(huì)寫拒魯宰盛腥奈犯悟返回理解詞語形容對(duì)某物或某人沒有任何辦法。

形容一下子明白過來。違背和觸犯。

違犯：無可奈何：恍然大悟：理清思路(

)年前,(

)國(guó)的宰相公儀休,拒收（）的故事。課文講了一件什么事？?jī)汕Ф圄斈炒蠓蜃尮芗宜蛠淼孽庺~返回

第一部分(從開頭至“只要天天有魚吃,我也就心滿意足了”),通過公儀休與學(xué)生子明的對(duì)話,反映出公儀休是一個(gè)愛吃魚的人。文章分為幾部分

第二部分(從“幕后有人高喊”至管家“提著鯉魚下場(chǎng)”),寫公儀休拒收某大夫讓管家送來的鯉魚。

第三部分(從“老師,您不是很喜歡吃魚的嗎”至“幕落”),寫公儀休告訴子明,自己拒收鯉魚是遵守國(guó)家的法紀(jì),要吃魚得自己去買。公儀休以身作則、清正廉明、聰明機(jī)智的品質(zhì)躍然紙上。初讀課文返回

你發(fā)現(xiàn)這篇課文與往日學(xué)習(xí)的課文有什么不同嗎?

本課是獨(dú)幕劇。獨(dú)幕劇是戲劇的一種,一般篇幅較短,劇中人物較少,全劇情節(jié)在一幕內(nèi)完成。課文朗讀配樂表演返回

返回課堂小結(jié)古時(shí)候的魯國(guó),水產(chǎn)品奇缺,這兩條活鯉魚可是很難得的禮物呀!可公儀休為什么不收呢?他的學(xué)生子明和我們同樣感到很不理解,誰能找到子明的疑問并讀給大家聽一聽?下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們來回答。知識(shí)拓展

認(rèn)識(shí)課本劇

課本劇其實(shí)就是出現(xiàn)在課本上的戲劇,戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù),由演員通過一系列的戲劇動(dòng)作和戲劇語言來表現(xiàn)。戲劇語言包括人物語言(也就是演員說的臺(tái)詞)、舞臺(tái)說明。舞臺(tái)說明是寫在劇本每一幕的開端、結(jié)尾和人物對(duì)話中間的說明性的文字,內(nèi)容包括人物表、時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景,這些內(nèi)容在劇本中用方括號(hào)

“[]”括起來;此外還包括人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等,在劇本中用圓括號(hào)“(

)”括起來。舞臺(tái)說明具有增強(qiáng)舞臺(tái)氣氛、烘托人物心情、展示人物性格、推動(dòng)情節(jié)展開等多種作用。根據(jù)戲劇情節(jié)的繁簡(jiǎn)和結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)短,它可以分為多幕劇和獨(dú)幕劇兩種形式。多幕劇通常分成第一幕、第二幕等好幾幕,