傾聽演講稿正規(guī)版

PAGE頁碼頁碼__傾聽演講稿（正規(guī)版）傾聽演講稿傾聽演講稿演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己看法、看法或匯報思想工作狀況而事先打算好的文稿。在當下社會，演講稿應用范圍愈來愈廣泛，你所見過的演講稿是什么樣的呢？以下是我的傾聽演講稿，與保藏。傾聽演講稿1在這個世界上我們經(jīng)常傾聽。譬如在大自然中我們尋找那“明月松間照，清泉石上流”的韻致，尋找那“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”的空靈，尋找那“紅樹醉秋色，碧溪彈夜弦”的意境。傾聽輕風喁喁低語，傾聽松濤娓娓吟唱，傾聽蛐蛐細細鳴叫，傾聽山林中鳥兒歡啼。那脆靈靈的音符好像一顆亮露滴落，使你的心中也流淌出一掛清粼粼的飛泉。蟲鳴鳥語，溪泉琮琮，人也煥發(fā)了童貞，胸中的塊壘隨溪水逝去，工作的乏累被溪水洗去，心靈的塵垢隨溪水流去，身心如沐，愉悅清朗，瀟灑通透。傾聽，涵養(yǎng)了你的性情，曠達了你的胸臆，給你才智的靈光和啟迪，你的思維也流轉(zhuǎn)自若，鮮活水靈。傾聽是一種怡情忘機的人生看法，充溢著瀟灑的生活意趣。有時候，我們失去了很多歡樂，并不是無法引起歡樂，而是缺少一顆平常心，缺少爽朗清靜的心情，缺少毫無掩飾的童稚的天真。有位睿者說：“當我們明心見性，達到內(nèi)外如一、心物合一的境界，我們便能從任何微小的事物中獲得才智的啟示。寧靜地看一瓢水，可以聽到它演示的清凈義，請汲來柔潤自己的心田；細致地看一朵花，可以聽見它宣說的莊重義，請掬來美化自己的生命。這就是奇異的無情說法，萬事萬物，無時無地不在百般譬喻，殷勤示教，你聽見了嗎？”心情浮躁的人不會傾聽，利欲熏心的人不會傾聽，心胸如豆的人不會傾聽，老謀深算的人也不會傾聽。他們過于淺薄，過于功利，過于狹隘，過于世故。他們?nèi)鄙俜f悟的耐性、適度的寬容、伸展的心靈，新奇的天真。他們所能聽到的只是銅臭的撞擊、生活的噪音。在這個世界上我們須要傾聽。譬如傾聽父母的忠告，傾聽老師的訓誨，傾聽摯友的勸慰，傾聽嬰兒的啼哭，傾聽妻子的關(guān)愛……傾聽是心與心的碰撞、愛與愛的溝通、情與情的融匯；傾聽是一種主動的生活姿態(tài)，一種親切的對待，一種由衷的信任，一種奇妙的心境。一位偉人說：“喜愛傾聽的民族是一個才智的民族。”傲慢自大的民族不喜愛傾聽，只喜愛折服，他們的高傲，遮擋了他們的視線；閉關(guān)自守的民族不喜愛傾聽，只會沾沾自喜，他們坐井觀天，阻礙了他們的見識；急功近利的民族不喜愛傾聽，只會浮在表面，他們淺嘗輒止，缺乏深厚的內(nèi)涵。因此，學會傾聽才不自滿，才不孤獨，才開眼界，才見學問；學會傾聽才擅長思索，富有創(chuàng)意，從容冷靜，虛懷若谷，這個民族才變得生氣勃勃，充溢魅力。傾聽演講稿2敬重的老師、同學們：大家好!喜愛一個人靜靜的坐在車上，打開車窗，讓窗外的風刮過我的臉龐，拂過我的耳朵，吹進我的心里。傾聽著風聲，讓我有回來大自然的感覺，平日的喧囂與吵鬧都已不再，有的只是安靜隨和，心如止水。我，喜愛傾聽。傾聽是一門藝術(shù)，這句話不知道是哪一位哲人說的了，不過這并不重要，重要的是理解它的含義，上帝只給了我們一張嘴巴，卻給予了我們兩只耳朵，其意義很明顯，就是為了我們能夠更好地傾聽，傾聽能讓我們更好地了解他人，更好地與人溝通，在學習上學會傾聽，能夠讓我們更好更快地進步，在生活上學會傾聽能夠讓我們獲得更多的友情。我以前有一個同學，原本并不是什么很要好的摯友，我對他也沒有很深化的了解，雖然我也想和他成為摯友，但無奈于實在沒有太多說話的機會，可是有一件事讓我們之間的關(guān)系發(fā)生了改變。有一天下午放學了，同學們都去食堂吃飯去了，我因為在做一道題目所以走得有點晚，當我起身打算離開教室的時候，我發(fā)覺那個同學也還沒去吃飯，基于禮貌，我問他要不要一起去吃飯，他抬頭看了我一眼，眼神很失落，對我說：“你情愿聽我說一下嗎”我看得出他的眼神里充溢了渴望很難過的心情。于是我坐到了他旁邊的位子上，起先聽他訴說。此時教室里只剩下我們兩人，只有他的聲音，在教室里回蕩，而我也從他低沉的訴說中明白了事情的經(jīng)過，他的父親生病須要動手術(shù)，現(xiàn)在還在醫(yī)院住院，他很擔憂，但又沒有方法，因為擔憂父親導致他的成果有所下降，他不知道該怎么辦，想找個人傾訴，于是找到了我。我在他說的時候沒有插話，只是靜靜地坐在旁邊，靜靜地聽他訴說，末了，他對我說：“感謝，你真是個好人”。我愕然，我又沒有幫到他什么，甚至都沒有說一句勸慰激勵他的話，我問他：“為什么謝我我又沒能幫到你什么”。他笑了笑說：“感謝你能夠聽我說，這就值得我謝”。后來，他和我成了很好的摯友，有什么事也喜愛找我訴說，我也只是像那次一樣靜靜地聽他訴說，這對我而言實在是不算什么，可是對他卻是莫大的勸慰，這就是傾聽的魅力。有人說過：“嘴巴可以為你趕走敵人，而耳朵可以為你帶來摯友”。我覺得很有道理，巧舌如簧最終會傷到別人，而靜默地傾聽可以讓你獲得更多的友情，在生活中你肯定有過這樣的經(jīng)驗，當你向你的摯友或他人說某件事的時候，假如對方根本就心不在焉或者與你爭辯不休的話，你是會生氣，還是生氣我不知道，但你肯定會不興奮，這是肯定的，因為這是不敬重你的行為，而假如他很仔細地聽你把話說完，你是不是會視他為知已呢這些都是生活中的小事，但卻還是這些小事構(gòu)成了我們的生活，只有留意了并且做好了這些小事，我們的生活才會更美妙。生活中喋喋不休的人之所以會受到人們的厭惡，是因為他們大部分的時間都用來說了，沒有時間用來傾聽，不會傾聽的人，又怎能獲得別人的敬重呢傾聽演講稿3尊敬的老師，敬愛的同學：站在人生的岔路口，我們多數(shù)次應對這樣的選擇：愛與恨、悲與喜、苦與樂、得與失……我們遲疑、躊躇、舉棋不定、左右犯難。其實，此時我們只需靜下心來，傾聽心靈的鐘聲，作出正確的選擇。古代學者說：“生，我所欲也;義，亦我所欲也，二者不行得兼，舍生而取義者也?！睔⑸沓扇收咭?，這是怎樣的崇高與豁達，這又是怎樣的氣魄與壯志。簡潔兩句話，便概括出古代男兒舍身取義報國的壯志雄心，勾畫出中華兒女赤膽忠心，這是我們炎黃子孫的傳統(tǒng)美德，也是中華民族的傲慢?？催^這樣一篇文章嗎一個小女孩，站在法庭上頭對離婚的父母，她會選擇誰牽這不是一個一般的選擇，因為選擇了母親，她就選擇了富貴、選擇了澳大利亞;選擇父親，她就選擇了貧困，選擇了中國。人人都說這太難了，可小女孩選擇了父親，選擇了含辛茹苦單獨撫養(yǎng)她長大的父親，舍棄了富有卻極少見的母親。大家都被震撼了，這難嗎“其實很簡潔”，小女孩如是說。我信任，這的確很簡潔，應對這種艱難的選擇，你只須要靜下來，聽聽你的心靈，讓它來告知你，你須要什么。小女孩做到了，盡管她才14歲。鉆石鑲嵌的王冠珠帽，質(zhì)地優(yōu)良、做工精細的衣服、靚裝，這一切構(gòu)筑了一個漂亮而華貴的女人。西方一位哲人說：“女人啊，就是一種貪欲的動物?！贝嗽挷患?，但也要看你在物質(zhì)上還是在精神上。珠光寶氣的人恃“財”傲物、目空一切，她們用金錢堆造外表的漂亮，卻忽視了心靈的純凈，到頭來也只是換來人們的不屑一顧。這也就是一種選擇，她們無法安靜傾聽心靈的鐘聲，最終選擇了令人可悲、可嘆的選擇。我無力舉出太多例子證明選擇的重要性，也乏回天之術(shù)讓那樣錯誤選擇的人重選一次。我僅有感慨，感慨聰慧的人，感慨糊涂的人，但我又深知人豈能恒久活在感慨之中。前人走過的路，犯過的錯，便是前車可鑒，它們用真最實的`東西闡明白一個道理，作出正確的選擇，便是促你走向勝利的關(guān)鍵。是啊，人生就是在這不斷地選擇中前進，從不斷地跌倒中爬起，世事便是這樣的，人就是這樣長大的。摯友，當你應對人生的選擇時，請不要慌亂，靜下心來，傾聽你心靈的鐘聲。傾聽演講稿4敬愛的老師們、同學們：大家早上好!今日我國旗下講話的題目是《學會傾聽》。每個人都有耳朵，每個人都會用耳朵去聽別人講話?？烧l能仔細地聽，誰又能專心地聽呢曾經(jīng)有一份____做過一份調(diào)查報告：什么樣的人最受歡迎答案是會傾聽的人占了50%以上。的確，傾聽別人的講話是一種享受，更是一種對他人的敬重。試想：在我們說話時，誰會希望沒有一個人傾聽他的話語呢傾聽是一縷清風，飄過天空，悠過溪澗，讓我們傾聽大自然的溪韻海嘯;傾聽是黑夜中劃過的流星，猶如你在百般孤獨之時，身邊突然多了一個人予以你勸慰和激勵;傾聽是春天的嫩芽，給人帶來活力與希望;傾聽是一朵永不凋謝的花，它為人們贏得了人與人之間的信任。這世上有許多忙人，他們雖然眼睛看不見，可他們卻始終都在用耳朵傾聽，專心感受大自然的美妙。鳥兒的啼叫，泉水的丁冬，風兒的咆哮……他們無時無刻不在傾聽。人生就像一首樂曲，有歡樂的音符也有哀痛的音符，我們要學會傾聽這些音符，去相識這些音符。同學們，學會傾聽吧!讓擅長傾聽的美德在你我之間傳遞開來，讓傾聽的花朵，開滿整個校內(nèi)!感謝大家!傾聽演講稿5各位老師們，同學們：大家早上好！今日我演講的題目是《學會傾聽》。古希臘先哲蘇格拉底曾說過“自然給予人類一張嘴，兩只耳朵，也就是讓我們多聽少說?！鄙钪?，有魅力的人肯定是一個傾聽者，而不是滔滔不絕，喋喋不休的人。擅長傾聽，是成熟的人最基本的素養(yǎng)。傾聽有著非凡的價值。傾聽是一種最主動學習的心態(tài)。傾聽還是提高智商的重要途徑。傾聽也可以使你獲得更重要的學問信息。傾聽可以使你獲得友情和信任。聽與傾聽是不同的。聽，即所謂的聽覺。傾聽，則是指憑借聽覺器官接受語言信息，進而通過思維活動達到認知，理解的全過程。在我們獲得學習生活中，常?！罢f”，但更?！奥牎?。但是，我們真的學會了傾聽，懂得聽的藝術(shù)了嗎？信任許多人都有過這樣的經(jīng)驗：你在和某人閑聊時，另外的人突然插嘴。導致你們不得不結(jié)束你們那未完成的談話，而等他說完后，你們很可能已經(jīng)忘了自己想說或已經(jīng)說過的話。還有一種狀況，那就是：當你在當眾發(fā)表自己的見解時，下面的人在不停地唧唧喳喳，絲毫不理睬你的感受，讓你很是尷尬。當被人沒有傾聽你所說的話時，你是否感到非常生氣、不舒坦呢？我信任——絕大多數(shù)的人的答案會是確定的。還記得在開學典禮上，阮校長的講話多次被下面講話的同學打斷，這是不敬重他人的表現(xiàn)，是不懂得傾聽他人的表現(xiàn)。在東高，同學之間須要學會傾聽，學習傾聽彼此的的想法才能更好的溝通與溝通；同學與老師之間須要學會傾聽，課堂上抓住老師講的重點，敬重老師的辛勤付出。所以，從現(xiàn)在起，我們要學會多站在別人的立場想想，學會傾聽，學會聽的藝術(shù)，學會做人最至少的禮貌?；蛟S有人會問：“什么是聽的藝術(shù)？”我給的答案是：“當你聽到別人說話時，你真的聽懂他說的意思了嗎？假如不懂，就請聽別人說完吧，這就是聽的藝術(shù)?！闭埱杏洠郝犜挷灰犚话?；不要把自己的意思強加到別人所說的話上。假如你能做到我所說的，那么，恭喜你，你已經(jīng)學會傾聽了。會傾聽的心，要有大的空間，除了容納自身，還要接納他人。會傾聽的心，要有對人的真誠，因為聽懂的那一刻，你將把心靈至尊的位置，讓給他人。會傾聽的心，是暖和的，讓人感到同學情意濃濃的溫馨。會傾聽的心，是堅毅的，因為它會用自已堅韌的意志，戰(zhàn)勝愛做小動作，隨意說話的毛病。會傾聽的心，是有一個人素養(yǎng)的體現(xiàn)，是一個人素養(yǎng)與胸懷的象征。會傾聽的心，是不行戰(zhàn)勝的，是吸取別人之精華為我所用，是站在巨人肩上看世界的人。讓我們每一個人都學會傾聽！傾聽演講稿6古人說過“聽君一席話勝讀十年書”仔細傾聽別人的傾述雖是細枝末節(jié)但卻體現(xiàn)了你謙遜的教養(yǎng)，能呈現(xiàn)你的素養(yǎng)。學會傾聽是人生的必修課；學會傾聽才能去偽存真；學會傾聽才能給人留下虛懷若古的印象；學會傾聽，有益的學問將那組你的才智貯存室。前人說的話須要我們來傾聽。他們往往會給我們制造機會。他有資深的潛力，豐富的閱歷。所以要懂得傾聽，這就是傾聽的力氣。我認為上天賜予我們耳朵、眼睛、心都是言之有理的。眼睛長在前面是用來視察看到的表面，再用耳朵傾聽，隨之專心去感受。我們有時候會嫌父母嘮叨，公路上汽車鳴笛聲的嘈雜。但這一切我們都應當去傾聽它的來源。傾聽后專心理解，把苦惱溶化。其實它們的存在都是不經(jīng)意的，或許我們該試著去理解、體會。有時我們會誤會一個人的所做所言，但是假如我們專心去傾聽別人的傾述，傾聽別人的故事，或許就不會產(chǎn)生多余的說明。傾聽父母說的話。我們會因為“快點寫作業(yè)！”“出門當心點！”“多穿點衣服！”而感到無比的厭煩?；蛟S自己覺得自己長大了，不須要他們的關(guān)照。但是我們在父母的眼里恒久都只是他們的孩子，他們有義務照看我們。我們應當為有父母的照看而感到慶幸。所以我們須要傾聽他們內(nèi)心深處的感受。換個角度考慮他們的感受。誤會或許就此解開。長輩們賜予我們的教育應當仔細的傾聽。他們的教育或許會讓我們受益終生。所以傾聽固在重要。布萊恩特說：“到廣袤的大地中去，傾聽大自然的訓誨！”傾聽演講稿7一首美麗的歌曲，值得我們?nèi)A聽;一堂好玩的課，值得我們?nèi)A聽;一個酷愛生活的人，值得我們?nèi)A聽;一個敬重別人的人，值得我們?nèi)A聽。傾聽，就是對別人的敬重，懂得傾聽，自己也會得到敬重。傾聽，就是對自己的人生負責，一個懂得傾聽的人，那么他的人生肯定會變得異樣精彩。傾聽，可以洗滌我們的心靈，懂得傾聽，懂得傾聽那些古仁人的心靈，你會感受到他們的宏大，感受到他們的理想，感受他們心中的不滿，感受他們的自強不息?！奥芬姴黄揭宦暫?，該出手時就出手風風火火闖九州”中，我聽到了宋朝時梁山英雄的爽朗，俠肝義膽，路見不平拔刀相助的高尚情懷，感受到他們的心胸寬廣。從《義勇軍進行曲》中的“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉，筑成我們新的長城”平平淡淡的幾句歌詞，我感受到了當時人們對于封建社會的憤憤不平和不滿，感受到了人們對于封建統(tǒng)治著和侵略者的憎惡，要____封建統(tǒng)治和達到侵略者的雄心壯志。從《童年》中的“黑板上老師的粉筆還在嘰嘰喳喳的寫個不停，等待著下課，等待著放學，等待嬉戲的童年”我仿佛聽到了童年時期的那個無知，那個等待著下課鈴的我，誰沒有童年，誰的童年都肯定會豐富多彩。傾聽，可以使一個人的心靈得到凈化，學會傾聽，學會敬重別人，學會傾聽音樂，每首歌曲都有它的喜怒哀樂，學會傾聽。我們在傾聽中成長。傾聽演講稿8敬重的各位領(lǐng)導，老師，敬愛的同學們：大家好。童心是一泓清泉，晶瑩剔透；童心是一朵花蕾，欲放漂亮。在我眼中，每一顆童心都是一個新世界，多彩斑斕、各有千秋，它須要我們細心的呵護全心的對待。我在托幼一班擔當班主任的時候，一件小事給我留下了深刻的印象，它促使我在以后的教化教學中不斷地反思自己的言行是否一樣。記得那是一次午餐以后，在飯前我答應孩子們午餐后去樓上大班走廊漫步，后來，由于忙著指導吃飯慢的孩子，便忘了自己與孩子們的這一承諾。當我組織孩子們午睡時，我感到封文清心情有了異樣的波動，不情愿睡覺。她可是個乖娃娃，今日怎么了？！這時，封文清瞪大了眼睛，走到我身邊說：“蔣老師，你不是說吃完午飯帶我們?nèi)巧洗蟾绺缃憬隳抢锫降膯?？怎么不去了呢？”孩子大膽而又友善的話語令我茅塞頓開：是啊，我答應孩子們的話，怎么能這么隨意應付呢？我豈不是成了失信的典范了嗎？我趕忙向全部的孩子致歉：“真對不起，我剛才幫助幾個小摯友吃飯，耽擱了小摯友去漫步的時間，明天我肯定記住?！鼻迩迥樕下冻隽烁吲d的笑容：“蔣老師，這次寬恕你，下次可不行了?！庇谑撬斐鲂∈种负臀依^，全班孩子忍不住地呼喊助威：“拉鉤上吊，一百年不許悔……”看著孩子們那股仔細的勁兒，恍然之間，我體驗到了“真誠”與“同等”的絕妙味道兒，我想：孩子的感受和我是一樣的。我為我抓住這次珍貴的機會讓孩子體驗課堂以外的東西而感到欣喜；我為我沒有躲避孩子的問題而感到慶幸；我為我能坦誠地向孩子們認錯而感到興奮。新《綱要》指出：老師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。這一點的指出無疑告知我們：在與幼兒的學習活動中，老師應主動地進角色的轉(zhuǎn)換。這種轉(zhuǎn)換僅僅只是在學習活動中嗎？在我們每時每刻與孩子的生活交往中，是不是就不須要了呢？或者說將師幼的角色照舊回到原來的吩咐者與聽從者了呢？答案是否定的。老師與幼兒的交往是“文明交往”，文明則確定了兩者的地位應是同等的，并且是以關(guān)懷、接納、敬重的看法綻開的。所以，我認為老師的角色轉(zhuǎn)換應存在于與幼兒交往的每一個瞬間，從而使主動大膽、活潑開朗這些良好的品質(zhì)在孩子幼小的心靈中生根發(fā)芽。當有一天，我們的愛，讓孩子不再封閉自己的心扉；我們的愛，能走進每一顆童心，和他們一起放飛速樂和幻想；那時我們就可以驕傲地大喊：“我和孩子零距離！”讓我們共同走進童心，傾聽童聲，感悟童真吧！我的演講完畢，感謝大家。傾聽演講稿9記得有位美國女作家曾講過，溝通的最高境界就是靜靜地傾聽。的確，傾聽所表現(xiàn)出來的正是一